Anda di halaman 1dari 11

METODE PENELITIAN

Resume chapter 5
Kerangka Teoritis Dan Pengembangan Hipotesis

Resume Ini Dibuat Untuk Melengkapi Tugas Mata Kuliah Meotode Penelitian

Kelompok:

Yulida Anggia 1910526007 (25%)

Restu Venni Dezola 1910526016 (25%)

Nofrian Putra 1910526030 (25%)

Wilda Fitri 1910526038 (25%)

Dosen Pengampu:
Dr. Alfitman SE, M. Sc, Al

S1 MANAJEMEN INTAKE D111


FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS ANDALAS
2020
CHAPTER 5
KERANGKA TEORITIS DAN PENGEMBANGAN HIPOTESIS

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Mendiskusikan kebutuhan kerangka teoritis dalam penelitian deduktif.
2. Menjelaskan empat jenis utama variabel dan mengidentifikasi serta memberi label
variabel yang terkait dengan situasi tertentu.
3. Mengembangkan kerangka teoritis yang mencakup semua komponen yang relevan.
4. Mengembangkan serangkaian hipotesis untuk diuji.
5. Menunjukkan peran manajer dalam pengembangan kerangka teoretis

Tujuan pembelajaran 1: Mendiskusikan kebutuhan kerangka teoritis dalam penelitian


deduktif.
Kerangka teoritis adalah dasar dari hipotetis deduktif penelitian karena merupakan dasar dari
hipotesis yang akan Anda kembangkan. Pengembangan kerangka teoritis sangat penting
dalam deduktif, pengujian teori, kausal penelitian (tetapi tidak dalam penelitian eksplorasi
atau deskriptif di mana seseorang tidak mengembangkan kerangka teoritis untuk
mengembangkan dan menguji hipotesis). Pentingnya pengembangan teori dalam penelitian
deduktif dan menjelaskan bagaimana teori dikembangkan. Kerangka teoritis mewakili
keyakinan peneliti tentang bagaimana fenomena (atau variabel atau konsep) tertentu terkait
satu sama lain (model) dan penjelasan mengapa dia percaya bahwa variabel-variabel ini
terkait satu sama lain (teori). Dari kerangka teoritis, hipotesis yang dapat diuji dapat
dikembangkan untuk menguji apakah suatu teori itu valid atau tidak. Seluruh proyek
penelitian deduktif bertumpu pada dasar kerangka teoritis. Bab ini dimulai dengan definisi
kerangka teoretis yang diikuti dengan diskusi tentang perlunya kerangka teoretis.
Menjelaskan bahwa kerangka teoritis melibatkan identifikasi hubungan antar variabel yang
dianggap penting untuk masalah. Jenis variabel yang berbeda pada hipotesis pengembangan
ditinjau pada akhir bab ini.

Kebutuhan Kerangka Teoritis


Sebuah kerangka teoritis mewakili keyakinan Anda tentang bagaimana fenomena tertentu
(atau variabel atau konsep) terkait satu sama lain (model) dan penjelasan mengapa Anda
percaya bahwa variabel-variabel ini terkait satu sama lain (teori). Baik model dan teori
mengalir secara logis dari dokumentasi penelitian sebelumnya di bidang masalah.
Mengintegrasikan keyakinan logis Anda dengan penelitian yang dipublikasikan, dengan
mempertimbangkan batasan dan kendala yang mengatur situasi, sangat penting dalam
mengembangkan dasar ilmiah untuk menyelidiki masalah penelitian.
Proses membangun kerangka teoritis meliputi:
1. Memperkenalkan definisi konsep atau variabel dalam model yang kita pilih.
2. Mengembangkan model konseptual yang memberikan representasi deskriptif dari
teori kita.
3. Muncul dengan teori yang memberikan penjelasan untuk hubungan antara variabel
dalam model yang kita pilih.
Dari kerangka teori tersebut, maka hipotesis yang dapat diuji dapat dikembangkan untuk
menguji apakah teori kita valid atau tidak. Hubungan yang dihipotesiskan setelah itu dapat
diuji melalui analisis statistik yang sesuai. Oleh karena itu, seluruh deduktif proyek penelitian
bertumpu pada dasar kerangka teoritis. Bahkan jika hipotesis yang dapat diuji tidak selalu
dihasilkan (seperti dalam beberapa proyek penelitian terapan), mengembangkan kerangka
teoritis yang baik adalah pusat untuk memeriksa masalah yang sedang diteliti. Karena
kerangka teoritis melibatkan identifikasi jaringan hubungan antar variabel yang dianggap
penting untuk mempelajari situasi masalah tertentu, penting untuk memahami apa arti
variabel dan apa jenis variabel yang berbeda.

Tujuan pembelajaran 2: Menjelaskan empat jenis utama variabel dan mengidentifikasi


serta memberi label variabel yang terkait dengan situasi tertentu.

The need for a theroretical framework


Kerangka teoritis merupakan keyakinan tentang bagaimana fenomena tertentu ( atau variabel
atau konsep) yang terkait satu sama lain (model) dan penjelasan mengapa Anda percaya
bahwa variabel ini terkait satu sama lain (teori). Kedua model dan teori aliran logis dari
dokumentasi penelitian sebelumnya di bidang masalah. Mengintegrasikan keyakinan logis
dengan penelitian yang dipublikasikan, dengan mempertimbangkaan batas – batas dan
kendala yang mengatur situasi adalah penting dalam mengembangkan dasar ilmiah untuk
menyelidiki masalah penelitian.
Kerangka kerja teoritis mewakili kepercayaan dan bagaimana kepastian suatu fenomena
(atau variabel atau konsep) yang berhubungan satu sama lain (model) dan sebuah penjelasan
mengapa percaya bahwa variabel-variabel tersebut terasosiasi satu sama lain (teori). The
process of building a theoretical framework includes:
1. Memperkenalkan definisi-definisi dari konsep atau variabel dalam model.
2. Mengembangkan sebuah model konseptual yang menyediakan penggambaran
deskriptif dari teori.
3. Hadir dengan teori yang menyediakan penjelasan hubungan antara variabel-variabel
dalam model.
Variables
Variabel adalah sesuatu yang dapat mengambil nilai-nilai yang berbeda yang
bervariasi.Nilai-nilai dapat berbeda pada berbagai waktu untuk objek atau orang yang sama,
atau padawaktu yang sama untuk objek yang berbeda atau orang. Empat tipe variabel:
1. Dependent Variable
Variabel terikat adalah variabel yang menjadi perhatian utama untuk penelitian.
Tujuan peneliti adalah untuk memahami dan menjelaskan variabel dependen,
atau untuk menjelaskan variabilitas, atau memprediksi itu. Dengan kata lain, itu
adalah variabel utama yang cocok untuk penyelidikan sebagai faktor yang layak.
2. Independent Variable
Umumnya menduga bahwa variabel independent adalah salah satu yang
mempengaruhi variabel dependent baik secara positif ataupun negatif. Artinya jika
variabel indpendent hadir, variabel dependent juga hadir. Dan dengan setiap unit
peningkatan variabel independent dicatat oleh variabel independent.
Untuk menetapkan bahwa perubahan dalam variabel independen menyebabkan
perubahan dalam variabel dependen, yang empat kondisi berikut harus dipenuhi:
a. Independen dan variabel dependen harus covary: dengan kata lain, perubahan
dalam variabel dependen harus dikaitkan dengan perubahan dalam variabel
independen.
b. Variabel bebas (faktor penyebab diduga) harus mendahului variabel dependen.
Dengan kata lain, harus ada urutan waktu di mana dua occurL penyebabnya
harus terjadi sebelum efek.
c. Tidak ada faktor lain harus menjadi kemungkinan penyebab perubahan
variabel dependen. Oleh karena itu peneliti harus mengontrol efek dari
variabel lain.
d. Penjelasan logis (teori) yang dibutuhkan dan yang harus menjelaskan mengapa
pengaruh variabel bebas terhadap variabel dependen.

3. Moderating variable
Variabel moderasi adalah salah satu yang memiliki efek kontingen kuat pada variabel
dependen-variabel hubungan independen. Artinya, kehadiran variabel ketiga (variabel
moderator) memodifikasi hubungan asli antara independen dan variabel dependen.

The distinction between an independent variable and a moderating variable


Kadang-kadang, kebingungan mungkin muncul tentang kapan suatu variabel harus
diperlakukan sebagai variabel independen dan kapan variabel tersebut menjadi
variabel moderating. Misalnya, mungkin ada dua situasi sebagai berikut:
1. Studi penelitian menunjukkan bahwa semakin baik kualitas program pelatihan
dalam suatu organisasi dan semakin besar kebutuhan pertumbuhan karyawan
(yaitu, di mana kebutuhan untuk berkembang dan tumbuh dalam pekerjaan
kuat), semakin besar kemauan mereka untuk mempelajari cara-cara baru dalam
melakukan sesuatu.
2. Studi penelitian lain menunjukkan bahwa kemauan karyawan untuk
mempelajari cara-cara baru dalam melakukan hal ini tidak dipengaruhi oleh
kualitas program pelatihan yang ditawarkan oleh organisasi kepada semua
orang tanpa perbedaan apapun. Hanya mereka yang memiliki kebutuhan
pertumbuhan tinggi yang tampaknya memiliki keinginan untuk belajar untuk
melakukan hal-hal baru melalui pelatihan khusus.
Dalam dua situasi di atas memiliki tiga variabel yang sama. Dalam kasus pertama,
program pelatihan dan pertumbuhan kebutuhan kekuatan adalah variabel independen
yang mempengaruhi kemauan karyawan untuk belajar, yang terakhir ini menjadi
variabel dependen. Namun dalam kasus kedua, kualitas program pelatihan adalah
mandiri variabel, dan sementara variabel dependen tetap sama, kekuatan kebutuhan
pertumbuhan menjadi variabel moderating. Dengan kata lain, hanya mereka yang
memiliki kebutuhan pertumbuhan tinggi yang menunjukkan kemauan dan
kemampuan beradaptasi yang lebih besar untuk belajar melakukan hal-hal baru ketika
kualitas program pelatihan ditingkatkan. Dengan demikian, hubungan antara variabel
independen dan dependen kini menjadi bergantung pada keberadaan moderating.
4. Mediating variable.
Sebuah variabel mediasi (atau variabel intervening) adalah salah satu yang permukaan
antara waktu variabel independen mulai beroperasi untuk mempengaruhi variabel
dependen dan dampak waktu dirasakan di atasnya. Ada demikian kualitas sementara
atau dimensi waktu ke variabel mediasi. Dengan kata lain, membawa variabel mediasi
ke dalam bermain membantu Anda untuk model proses. The mediasi permukaan
variabel sebagai fungsi dari variabel independen (s) yang beroperasi dalam situasi
apapun, dan membantu membuat konsep dan menjelaskan pengaruh variabel
independen (s) pada variabel dependen.
How Theory Is Generated
Kerangka teoritis yang baik mengidentifikasi dan mendefinisikan variabel penting dalam
situasi yang relevan dengan masalah dan kemudian menggambarkan dan menjelaskan
keterkaitan antara variabel-variabel ini. Hubungan antara variabel independen, variabel
dependen (s), dan jika berlaku, variabel moderating dan mediasi diuraikan. Jika ada variabel
moderating (s), adalah penting untuk menjelaskan bagaimana dan apa hubungan mereka
moderasi spesifik. Penjelasan mengapa mereka beroperasi sebagai moderating juga harus
ditawarkan. Jika ada variabel mediasi, diskusikan tentang bagaimana atau mengapa mereka
diperlakukan sebagai mediasi variabel diperlukan. Setiap hubungan timbal balik antara
variabel independen sendiri, atau di antara variabel dependen sendiri (dalam kasus ada dua
atau lebih variabel dependen), juga harus jelas dijabarkan dan dijelaskan secara memadai.
Perhatikan bahwa kerangka teoritis yang baik belum tentu kerangka yang kompleks.
Ada tiga fitur dasar yang harus dimasukkan dalam kerangka teoritis:
1. Variabel dianggap relevan dengan penelitian ini harus didefinisikan secara jelas.
2. Sebuah model konseptual yang menggambarkan hubungan antara variabel-variabel
dalam model harus diberikan.
3. Harus ada penjelasan tentang mengapa kita mengharapkan hubungan ini ada

Tujuan pembelajaran 3: Mengembangkan kerangka teoritis yang mencakup semua


komponen yang relevan.

Bagaimana Teori Dihasilkan


Setelah memeriksa berbagai jenis variabel yang dapat beroperasi dalam suatu situasi dan
bagaimana hubungan di antara variabel-variabel tersebut dapat dibangun, sekarang mungkin
untuk melihat bagaimana kita dapat mengembangkan kerangka teoritis untuk penelitian kita.
Kerangka teoritis adalah fondasi yang mendasari seluruh proyek penelitian deduktif. Ini
adalah jaringan asosiasi yang dikembangkan, dijelaskan, dan dijabarkan secara logis di antara
variabel-variabel yang dianggap relevan dengan situasi masalah dan diidentifikasi melalui
proses seperti wawancara, observasi, dan tinjauan pustaka.
Pengalaman dan intuisi juga memandu perkembangan kerangka teoritis. Ini menjadi
bukti pada tahap ini bahwa, untuk sampai pada solusi yang baik untuk masalah, pertama-tama
kita harus mengidentifikasi masalah dengan benar, dan kemudian variabel yang berkontribusi
padanya. Pentingnya melakukan tinjauan pustaka menyeluruh dan melakukan penelitian
eksplorasi dan induktif sekarang menjadi jelas. Setelah mengidentifikasi variabel yang sesuai,
langkah selanjutnya adalah mengelaborasi jaringan asosiasi antar variabel, sehingga hipotesis
yang relevan dapat dikembangkan dan selanjutnya diuji. Berdasarkan hasil pengujian
hipotesis (yang menunjukkan didukung atau tidaknya hipotesis), sejauh mana masalah
tersebut dapat diselesaikan menjadi bukti.
Kerangka teoritis dengan demikian merupakan langkah penting dalam proses penelitian.
Hubungan antara tinjauan pustaka dan kerangka teoritis adalah bahwa yang pertama
memberikan dasar yang kuat untuk mengembangkan yang terakhir. Artinya, tinjauan pustaka
mengidentifikasi variabel-variabel yang mungkin penting, sebagaimana ditentukan oleh
temuan penelitian sebelumnya. Ini, di samping koneksi logis lainnya yang dapat
dikonseptualisasikan, membentuk dasar untuk model teoretis. Kerangka teoritis mewakili dan
menguraikan hubungan antar variabel, menjelaskan teori yang mendasari hubungan tersebut,
dan menjelaskan sifat dan arah hubungan. Sama seperti tinjauan pustaka menetapkan
panggung untuk kerangka teoritis yang baik, ini pada gilirannya memberikan dasar logis
untuk mengembangkan hipotesis yang dapat diuji.
Komponen kerangka teori
Kerangka teoritis yang baik mengidentifikasi dan mendefinisikan variabel-variabel
penting dalam situasi yang relevan dengan masalah dan kemudian menjelaskan dan
menjelaskan keterkaitan antara variabel-variabel ini. Hubungan antara variabel independen,
variabel dependen, dan, jika berlaku, variabel moderasi dan mediasi diuraikan. Jika ada
variabel moderasi, penting untuk menjelaskan bagaimana dan hubungan spesifik apa yang
dimoderasi. Jika ada variabel mediasi, diskusi tentang bagaimana atau mengapa mereka
diperlakukan sebagai variabel mediasi diperlukan. Keterkaitan antara variabel independen itu
sendiri, atau di antara variabel dependen itu sendiri (jika ada dua atau lebih variabel
dependen), juga harus dijelaskan dan dijelaskan secara memadai. Perhatikan bahwa kerangka
teori yang baik belum tentu merupakan kerangka kerja yang kompleks. Di awal bab ini, telah
menjelaskan bahwa ada tiga fitur dasar yang harus dimasukkan dalam kerangka teoretis apa
pun:
1. Variabel yang dianggap relevan dengan penelitian harus didefinisikan dengan jelas.
2. Model konseptual yang menggambarkan hubungan antar variabel dalam model harus
diberikan.
3. Harus ada penjelasan yang jelas tentang mengapa kita mengharapkan hubungan ini
ada.

Tidak selalu mudah untuk mendapatkan definisi variabel relevan yang disepakati secara
umum. Namun, definisi konsep yang dipilih dengan baik tetap diperlukan, karena definisi
tersebut akan membantu Anda memberikan penjelasan untuk hubungan antara variabel dalam
model Anda. Terlebih lagi, mereka juga akan berfungsi sebagai dasar untuk operasionalisasi
atau pengukuran konsep Anda dalam tahap pengumpulan data dalam proses penelitian. Oleh
karena itu, Anda harus memilih definisi yang berguna dari literatur (jangan gunakan definisi
kamus, biasanya definisi tersebut terlalu umum). Penting juga bagi Anda untuk menjelaskan
mengapa Anda memilih definisi tertentu sebagai definisi panduan Anda.
Model konseptual membantu Anda menyusun diskusi Anda tentang literatur. Model
konseptual mendeskripsikan ide-ide Anda tentang bagaimana konsep (variabel) dalam model
Anda terkait satu sama lain. Diagram skematis model konseptual membantu pembaca untuk
memvisualisasikan hubungan berteori antara variabel-variabel dalam model Anda dan dengan
demikian mendapatkan gambaran cepat tentang bagaimana menurut Anda masalah
manajemen dapat diselesaikan. Karenanya, model konseptual sering diekspresikan dalam
bentuk ini. Namun, hubungan antar variabel juga dapat diungkapkan dengan kata-kata.
Diagram skematis dari model konseptual dan deskripsi hubungan antara variabel dalam kata-
kata harus diberikan, sehingga pembaca dapat melihat dan dengan mudah memahami
hubungan berteori tersebut. Teori atau penjelasan yang jelas untuk hubungan dalam model
Anda adalah komponen terakhir dari kerangka teoretis. Dari kerangka teoritis tersebut
kemudian dikembangkan hipotesis yang dapat diuji untuk menguji valid tidaknya teori yang
dirumuskan.

Perkembangan Hipotesis
Setelah kita mengidentifikasi variabel penting dalam suatu situasi dan menetapkan hubungan
di antara mereka melalui penalaran logis dalam kerangka teoritis, kita berada dalam posisi
untuk menguji apakah hubungan yang telah diteorikan memang benar. Dengan menguji
hubungan ini secara ilmiah melalui analisis statistik yang sesuai, atau melalui analisis kasus
negatif dalam penelitian kualitatif, kita dapat memperoleh informasi yang dapat diandalkan
tentang jenis hubungan yang ada di antara variabel yang beroperasi dalam situasi masalah.
Hasil tes ini memberi kita beberapa petunjuk tentang apa yang bisa diubah dalam situasi
untuk menyelesaikan masalah. Merumuskan pernyataan yang dapat diuji seperti itu disebut
pengembangan hipotesis.

Definisi hipotesis
Hipotesis dapat didefinisikan sebagai pernyataan tentatif, namun dapat diuji, yang
memprediksi apa yang Anda harapkan untuk ditemukan dalam data empiris Anda. Hipotesis
berasal dari teori yang menjadi dasar model konseptual Anda dan seringkali bersifat
relasional. Sejalan dengan itu, hipotesis dapat didefinisikan sebagai hubungan yang diduga
secara logis antara dua atau lebih variabel yang diekspresikan dalam bentuk pernyataan yang
dapat diuji. Dengan menguji hipotesis dan mengkonfirmasi hubungan dugaan, diharapkan
solusi dapat ditemukan untuk memperbaiki masalah yang dihadapi.

Contoh
Beberapa pernyataan atau hipotesis yang dapat diuji dapat diambil dari contoh salah satunya
mungkin:
Keberagaman tenaga kerja berpengaruh positif terhadap efektivitas organisasi. Yang
merupakan pernyataan yang dapat diuji. Dengan mengukur tingkat keragaman tenaga kerja
dan efektivitas organisasi, kita dapat secara statistik menguji hubungan antara kedua variabel
ini untuk melihat apakah ada korelasi (positif) yang signifikan antara keduanya. Jika kita
menemukan kasusnya seperti ini, maka hipotesisnya dibuktikan. Jika korelasi yang signifikan
tidak ditemukan, maka hipotesis tersebut belum terbukti. Berdasarkan kesepakatan dalam
ilmu sosial, untuk menyebut suatu hubungan "signifikan secara statistik", kita harus yakin
bahwa 95 kali dari 100 hubungan yang diamati akan berlaku. Hanya ada kemungkinan 5%
bahwa hubungan tersebut tidak akan terdeteksi.

Tujuan pembelajaran 4: Mengembangkan serangkaian hipotesis untuk diuji.

Perkembangan Hipotesis
Setelah kami mengidentifikasi variabel penting dalam suatu situasi dan menetapkan
hubungan di antara mereka melalui penalaran logis dalam kerangka teoritis, kami berada
dalam posisi untuk menguji apakah hubungan itu telah diteorikan, pada kenyataannya, benar.

Definisi hipotesis
Hipotesis dapat didefinisikan sebagai pernyataan tentatif, namun dapat diuji, yang
memprediksi apa yang Anda harapkan untuk ditemukan dalam data empiris Anda. Hipotesis
berasal dari teori yang sering menjadi dasar model konseptual Anda relasional di
alam.Sejalan dengan itu, hipotesis dapat didefinisikan sebagai hubungan yang diduga secara
logis antara dua atau lebih variabel yang diekspresikan dalam bentuk pernyataan yang dapat
diuji. Dengan menguji hipotesis dan mengkonfirmasi dugaan hubungan, diharapkan solusi
dapat ditemukan untuk memperbaiki masalah yang dihadapi.

Pernyataan hipotesis: format


Jika – maka pernyataan
Seperti yang telah dinyatakan, hipotesis dapat didefinisikan sebagai pernyataan hubungan
antar variabel yang dapat diuji. Sebuah Hipotesis juga dapat menguji apakah ada perbedaan
antara dua kelompok (atau di antara beberapa kelompok) dengan hormat ke variabel atau
variabel apa pun. Untuk memeriksa apakah ada atau tidak dugaan hubungan atau perbedaan,
ini hipotesis dapat ditetapkan sebagai proposisi atau dalam bentuk pernyataan jika-maka.
Contoh :
Wanita muda akan lebih cenderung mengungkapkan ketidakpuasan dengan berat badan
mereka, ketika mereka lebih sering terpapar gambar model kurus dalam iklan.
Iklan wanita muda lebih sering terpapar gambar model kurus dalam iklan, maka mereka
akan lebih cenderung mengungkapkan ketidakpuasan dengan berat badan mereka.

Hipotesis terarah dan nondirectional


Jika, dalam menyatakan hubungan antara dua variabel atau membandingkan dua kelompok,
digunakan istilah-istilah seperti positif, negatif, lebih dari, kurang dari, dan sejenisnya, maka
ini adalah hipotesis terarah karena arah hubungan antar variabel (positif / negatif)
ditunjukkan, atau sifatnya dari perbedaan antara dua kelompok pada variabel (lebih dari /
kurang dari) didalilkan, seperti pada contoh kedua :

Semakin besar stres yang dialami dalam pekerjaan, semakin rendah kepuasan kerja
karyawan.
Wanita lebih termotivasi daripada pria.

Di sisi lain, hipotesis nondirectional adalah hipotesis yang mendalilkan hubungan atau
perbedaan, tetapi tidak menawarkan indikasi arah hubungan atau perbedaan ini. Dengan kata
lain, meskipun dapat diduga bahwa ada hubungan yang signifikan antara dua variabel, kita
mungkin tidak bisa mengatakan apakah hubungannya positif atau negatif, seperti pada contoh
pertama di bawah ini. Demikian juga, bahkan jika kita dapat menduga bahwa akan ada
kemauan. Karena perbedaan antara dua kelompok pada variabel tertentu, kita mungkin tidak
dapat mengatakan kelompok mana yang lebih banyak dan yang kurang pada variabel itu,
seperti pada contoh kedua.

Ada hubungan antara kecenderungan mencari gairah dan preferensi konsumen untuk
produk yang kompleks
desain.
Ada perbedaan antara nilai etos kerja karyawan Amerika dan Asia.
Hipotesis nondirectional dirumuskan baik karena hubungan atau perbedaan tidak pernah
terjadi dieksplorasi, dan karenanya tidak ada dasar untuk menunjukkan arah, atau karena ada
temuan yang bertentangan dalam penelitian sebelumnya tentang variabel. dalam beberapa
penelitian hubungan positif mungkin ditemukan, sementara di tempat lain, hubungan negatif
mungkin terlacak. Karenanya, peneliti saat ini mungkin hanya bisa berhipotesis bahwa ada
hubungan yang signifikan, tetapi arahnya mungkin tidak jelas. Dalam kasus seperti itu, file
hipotesis dapat dinyatakan secara nondirectional.

Hipotesis nol dan alternatif


Metode deduktif hipotetis mensyaratkan bahwa hipotesis dapat dipalsukan: harus ditulis
sedemikian rupa. bahwa peneliti lain dapat menunjukkan bahwa mereka salah. Untuk alasan
ini, hipotesis terkadang disertai dengan nol hipotesis. Hipotesis nol (H) adalah hipotesis yang
dibuat untuk ditolak untuk mendukung hipotesis alternatif, berlabel Ha. Jika digunakan,
hipotesis nol dianggap benar sampai bukti statistik, dalam bentuk uji hipotesis, menunjukkan
sebaliknya. Dalam istilah yang lebih umum, hipotesis nol dapat dinyatakan bahwa korelasi
antara dua variabel sama dengan nol atau bahwa perbedaan mean dari dua kelompok di
populasi sama dengan nol (atau angka pasti lainnya). Biasanya, pernyataan nol dinyatakan
dalam tidak ada hubungan (signifikan) antara dua variabel atau tidak ada perbedaan
(signifikan) antara dua kelompok. Hipotesis alternatif, yang merupakan kebalikan dari nol,
adalah pernyataan yang mengungkapkan hubungan antara dua variabel atau menunjukkan
perbedaan antara kelompok.
Untuk menjelaskan lebih lanjut, dalam menyiapkan hipotesis nol, kami menyatakan
bahwa tidak ada perbedaan antara apa yang mungkin kita temukan dalam karakteristik
populasi (yaitu, kelompok total yang ingin kita ketahui sesuatu tentang) dan sampel yang
kami pelajari (yaitu, sejumlah perwakilan dari total populasi atau kelompok itu kami telah
memilih untuk belajar). Karena kita tidak tahu keadaan sebenarnya dari populasi, yang bisa
kita lakukan hanyalah menggambar kesimpulan berdasarkan apa yang kami temukan dalam
sampel kami.
Apa yang kami nyatakan melalui hipotesis nol adalah bahwa ada perbedaan ditemukan di
antara dua sampel kelompok atau hubungan apa pun yang ditemukan antara dua variabel
berdasarkan sampel kami hanya karena fluktuasi sampling acak dan bukan karena apapun
Perbedaan “benar” antara dua kelompok populasi (katakanlah, pria dan wanita), atau
hubungan antara dua variabel (katakanlah, penjualan dan keuntungan). Hipotesis nol dengan
demikian dirumuskan sehingga dapat diuji untuk kemungkinan penolakan. Jika kita menolak
hipotesis nol, maka semua hipotesis alternatif yang diizinkan yang berkaitan dengan
hubungan tertentu yang diuji dapat didukung. Ini adalah teori yang memungkinkan kita untuk
memiliki keyakinan pada hipotesis alternatif yang dihasilkan dalam penyelidikan penelitian
tertentu. Ini adalah satu lagi alasan mengapa kerangka teoritis harus didasarkan pada logika
yang dapat dipertahankan memulai dengan. Jika tidak, peneliti lain cenderung membantah
dan mendalilkan penjelasan lain yang dapat dipertahankan hipotesis alternatif yang berbeda.
Setelah merumuskan hipotesis nol dan alternatif, uji statistik yang sesuai (uji-t, uji-F)
kemudian dapat diterapkan, yang menunjukkan apakah dukungan telah ditemukan untuk
hipotesis alternatif - yaitu, ada atau tidak perbedaan yang signifikan antara kelompok atau
bahwa ada hubungan yang signifikan antara variabel, seperti yang dihipotesiskan. Langkah-
langkah yang harus diikuti dalam pengujian hipotesis adalah:
1. Sebutkan hipotesis nol dan hipotesis alternatif.
2. Pilih uji statistik yang sesuai tergantung pada apakah data yang dikumpulkan adalah
parametrik atau nonparametrik.
3. Tentukan tingkat signifikansi yang diinginkan (p = 0,05, atau lebih, atau kurang).
4. Lihat apakah hasil keluaran dari analisis komputer menunjukkan bahwa tingkat
signifikansi terpenuhi. Jika, seperti pada kasus analisis korelasi Pearson di perangkat
lunak Excel, tingkat signifikansi tidak ditunjukkan dalam hasil cetak, cari nilai kritis
yang menentukan wilayah penerimaan pada tabel (yaitu, (t, F, χ) - lihat tabel statistik
di akhir buku ini)

Contoh
Tinjauan pustaka, kerangka teori, dan pengembangan hipotesis

Pendahuluan
“Lebih sedikit perusahaan besar yang dijalankan oleh wanita daripada oleh pria bernama
John, indikator pasti bahwa langit-langit kaca tetap kokoh di perusahaan Amerika” (Wolfers,
2015). Terlepas dari peningkatan spektakuler dalam jumlah manajerial wanita selama dekade
terakhir, jumlah wanita di posisi manajemen puncak terus menjadi sangat kecil dan statis,
menunjukkan efek langit-langit kaca yang masih dihadapi wanita (Luckerath‐ Rovers, 2013;
Morrison, White & Vura, 1999; O'Neil, Hopkins & Bilimoria, 2008; Van Velsor, 2000).
Mengingat demografi tempat kerja, yang memproyeksikan bahwa semakin banyak wanita
akan memasuki dunia kerja di masa depan, penting untuk memeriksa- faktor faktor yang
dapat memfasilitasi kemajuan wanita ke posisi eksekutif puncak. Kajian ini merupakan upaya
untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang saat ini menghambat kemajuan perempuan ke
posisi puncak dalam organisasi.

Tinjauan pustaka singkat


Seringkali dikatakan bahwa karena wanita baru saja memulai karir dan memasuki
manajerial jajaran, akan membutuhkan lebih banyak waktu bagi mereka untuk naik
kepuncak posisi eksekutif. Namun, banyak wanita lebih tinggi diposisi manajemen menengah
yang merasa bahwa setidaknya ada dua rintangan utama untuk kemajuan mereka: stereotip
peran gender dan akses yang tidak memadai ke informasi kritis (Daniel, 1998; Koenig et al.,
2011; Schein, 2007; Welch 2001). Stereotip gender, atau stereotip peran seks seperti yang
juga dikenal, adalah keyakinan masyarakat bahwa laki-laki lebih cocok untuk mengambil
peran kepemimpinan dan posisi otoritas dan kekuasaan, sedangkan perempuan lebih cocok
untuk mengambil peran mengasuh dan membantu (DeArmond et al.., 2006; Eagly, 1989;
Kahn & Crosby, 1998; Smith, 1999). Keyakinan ini mempengaruhi posisi yang diberikan
kepada anggota organisasi. Sementara laki-laki yang mampu diberi posisi dan dikembangkan
untuk mengambil tanggung jawab yang lebih tinggi dan peran eksekutif seiring berjalannya
waktu, perempuan yang mampu ditugaskan ke posisi staf dan pekerjaan buntu. Dengan
sedikit keterpaparan pada pengelolaan anggaran dan peluang untuk pengambilan keputusan
yang signifikan, wanita jarang dipersiapkan untuk posisi tingkat atas. Pertukaran
informasi, pengembangan strategi karir, petunjuk mengenai akses ke sumber daya, dan
informasi penting seperti itu penting untuk ke mobilitas atas dengan demikian hilang dari
perempuan (The Chronicle, 2000). Sementara banyak faktor lain yang mempengaruhi
perempuan mobilitas ke atas, dua variabel stereotip peran gender dan pengecualian dari
informasi kritis secara khusus merugikan kemajuan perempuan ke posisi tingkat senior.

Kerangka teoritis
Variabel dependen dari kemajuan perempuan ke posisi manajemen puncak dipengaruhi oleh
peran gender stereotip dan akses ke informasi kritis. Kedua variabel ini juga saling terkait
seperti yang dijelaskan di bawah ini. Stereotip peran gender berdampak buruk pada kemajuan
karir wanita. Karena wanita dianggap sebagai pemimpin yang tidak efektif tetapi pengasuh
yang baik, mereka tidak diberi posisi lini di awal karir mereka tetapi ditawari tanggung jawab
staf. Hanya dalam posisi baris manajer membuat keputusan yang signifikan, mengontrol
anggaran, dan berinteraksi dengan eksekutif tingkat atas yang berdampak pada karir masa
depan mereka.
Kesempatan untuk belajar, tumbuh dan berkembang dalam pekerjaan, dan mendapatkan
visibilitas dalam sistem membantu manajer untuk naik ke posisi tingkat atas. Namun, karena
perempuan dalam posisi staf tidak mendapatkan pengalaman ini atau memiliki visibilitas
untuk diidentifikasi sebagai kunci orang dalam organisasi dengan potensi untuk menjadi
manajer puncak yang sukses, kemajuan mereka ke posisi tingkat atas tidak pernah
dipertimbangkan oleh sistem dan mereka selalu diabaikan. Dengan demikian, stereotip peran
gender menghambat kemajuan perempuan ke puncak.
Stereotip peran gender juga menghalangi akses ke informasi. Jika perempuan tidak
dianggap sebagaikeputusan pembuat dan pemimpin, tetapi hanya dianggap sebagai personel
pendukung, mereka tidak akan diberi tahu informasi penting yang penting untuk kemajuan
organisasi, karena ini dianggap tidak relevan bagi mereka. Pengecualian dari jaringan tempat
pria berinteraksi secara informal satu sama lain (lapangan golf, bar, dan sebagainya)
menghalangi wanita untuk mendapatkan akses ke informasi penting dan sumber daya yang
penting untuk kemajuan mereka. Misalnya, banyak perubahan organisasi yang signifikan dan
kejadian terkini didiskusikan secara informal di antara pria di luar lingkungan kerja. Wanita
umumnya tidak menyadari perkembangan terkini karena mereka bukan bagian dari kelompok
informal yang berinteraksi dan bertukar informasi jauh dari tempat kerja. Ini pasti cacat.
Misalnya, pengetahuan tentang lowongan yang akan datang untuk posisi eksekutif
memungkinkan seseorang menyusun strategi untuk menempati posisi itu. Seseorang dapat
menjadi pesaing utama dengan mendapatkan informasi penting yang relevan dengan posisi
tersebut, bersiaplah untuk menunjukkan kredensial yang sesuai kepada orang yang tepat pada
waktu yang tepat, dan dengan demikian membuka jalan menuju kesuksesan. Dengan
demikian, akses informasi kritis menjadi penting untuk kemajuan semua orang, termasuk
perempuan. Ketika perempuan tidak memiliki informasi penting yang dibagikan di jaringan
informal, peluang mereka untuk naik ke posisi puncak juga menjadi sangat terbatas.

Hipotesis
1. Semakin luas stereotip peran gender dalam organisasi, semakin sedikit jumlah
perempuan di posisi teratas.
2. Pengaruh stereotip peran gender pada kemajuan perempuan ke atas sebagian
dimediasi oleh akses informasi.

Tujuan pembelajaran 5: Menunjukkan peran manajer dalam pengembangan kerangka


teoretis

Implikasi Manajerial
Pengetahuan mengenai tujuan kerangkan teoritis yang dikembangkan serta hipotesis yang
dihasilkan, memungkinkan manajer menjadi penlai yang cerdas dari laporan penelitian yang
disampaikan oleh konsultan. Pada titik ini, menjadi jelas bahwa setelah masalah
didefinisikan, pemahaman yang baik tentang konsep "variabel independen" dan "variabel
dependen" memperluas pemahaman manajer tentang bagaimana beberapa faktor (independen
variabel dalam model) dapat memberikan kemungkinan solusi untuk masalah (variabel
dependen dalam model). Pemahaman tentang konsep “variabel moderasi” memungkinkan
manajer untuk memahami bahwa beberapa solusi yang diusulkan mungkin tidak
menyelesaikan masalah untuk semua orang atau dalam setiap situasi. Demikian juga,
pengetahuan tentang arti signifikansi, dan mengapa hipotesis tertentu diterima atau ditolak,
membantu manajer untuk bertahan atau berhenti mengikuti firasat, yang, meskipun masuk
akal, tetapi tidak berhasil. Jika pengetahuan semacam itu tidak ada, banyak temuan melalui
penelitian tidak akan masuk akal bagi manajer dan pengambilan keputusan akan dipenuhi
kebingungan.
RINGKASAN