SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

TELAAH KURIKULUM KIMIA SMP/MTs/SMA/MA/SMK

Mata Kuliah : Telaah Kurikulum Kimia SMP/MTs/SMA/MA/SMK

SKS/SMT : 2 SKS/ V

Program Studi : Tadris Kimia

Dosen : Dr. Dwi Wahyudiati, M.Pd

TUJUAN MATA KULIAH:

Setelah menempuh mata kuliah ini mahasiswa S1 Tadris Kimia diharapkan

mampu menganalisis kurikulum yang digunakan di MTs/SMP dan MA/SMA/SMK
sebagai acuan dalam memilih, merancang, dan mengembangkan perangkat
pembelajaran kimia yang relevan dengan karakteristik kurikulum yang berlaku untuk
jenjang MTs/SMP dan MA/SMA/SMK.

DESKRIPSI MATA KULIAH

Materi kuliah ini mencakup: Kajian teoretis kurikulum, Identifikasi karakteristik

kurikulum yang berlaku untuk jenjang MTs/SMP dan MA/SMA/SMK sebagai acuan
dalam menyusun perangkat pembelajaran kimia untuk jenjang MTs/SMP dan
MA/SMA/SMK.

URAIAN POKOK BAHASAN SETIAP PERTEMUAN

NO MATERI PERKULIAHAN PERTEMUAN

1 Tujuan mata kuliah, ruang lingkup mata kuliah, pelaksanaan

perkuliahan, kebijkan pelaksanaan perkuliahan dan penilaian
hasil belajar. I

2 Pendahuluan (Mendiskusikan konsep dasar tentang

kurikulum, fungsi, landasan, dan filosofi.)
II

3 Mendiskusikan Peran kurikulum dalam mencapai tujuan

Pembelajaran kimia yang relevan dengan karakteristik siswa
MTS/SMP dan MA/SMA, serta mendiskusikan jenis-jenis III
kurikulum dan aplikasinya dalam pembelajara kimia.

4 Menganalisis kurikulum kimia di MTs/SMP IV

5 Menganalisis kurikulum kimia di MTs/SMP V

6 Menganalisis kurikulum kimia di MA/SMA/SMK. VI

 7 Menganalisis kurikulum kimia di MA/SMA/SMK. VII

8 UTS VIII

9 Menyusun perangkat pembelajaran kimia MTs/SMP IX

10 Menyusun perangkat pembelajaran kimia MTs/SMP X

11 Menyusun perangkat pembelajaran kimia MTs/SMP XI

12 Menyusun perangkat pembelajaran kimia MA/SMA/SMK. XII

13 Menyusun perangkat pembelajaran kimia MA/SMA/SMK. XIII

14 Menyusun perangkat pembelajaran kimia MA/SMA/SMK. XIV

15 UAS XV

EVALUASI

1. Aspek Kognitif (UAS dan UTS).

2. Aspek Afektif (Kehadiran dan Keaktifan).
3. Aspek Psikomotorik (Tugas Individu, Tugas Kelompok, Rancangan Perangkat
Pembelajaran yang telah disusun).

Refrensi / Bahan Bacaan:

1. Amstrong, David G. 2003. Curriculum Today. New Jersey:Upper Saddle River.

2. Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas.
3. Buchori, Mohtar. 2007. Dari Kweekschool sampai ke IKIP. Yogyakarta: Insits.
4. Dakir, Prof, Drs. 2004. Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum. Jakarta: PT
Rineka Cipta.
5. Depdiknas. Pedoman Umum Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Pusat Kurikulum
6. Hamalik, Oemar, Prof. Dr. 2006. Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya
7. Hamalik, Oemar. 2008. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya
8. Idi, Abdullah, Dr. Med. 2007. Pengembangan kurikulum: Teori dan Praktik. Jogjakarta:
Ar-Ruzz Media.
9. Mulyasa, E. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
10. Mulyasa.2006. Implementasi Kurikulum 2004. Bandung: PT Remadja Rosdakarya
11. Nasution, S. 2008. Sejarah pendidikan Indonesia.Cet.3. Jakarta: Bumi Aksara
12. Sukmadinata, N.S. 2006. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.
13. Sanjaya Wina. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sumber lainnya:
1. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, BSNP, 2008
2. Buku Juknis KTSP, 2011.
3. Dokumen Kurikulum 2013.

Mengetahui,

Dosen Pengampu Mata Kuliah

Dr. Dwi Wahyudiati, M.Pd

NIP.198410302009122003