RPP Supervisi
RPP Supervisi
(RPP)
Kelas / Semester : IV / 1
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman sebaya, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berkahlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
3.4 Mengidentifikasi ungkapan pendek sangat sederhana tentang benda-benda di
lingkungan sekitar beserta warnanya
4.4 Menuliskan dan melengkapi dialog pendek sangat sederhana tentang benda-benda di
lingkungan sekitar beserta warnanya
C. Indikator Pembelajaran
3.4.1 Mengidentifikasi nama-nama benda yang terdapat di lingkungan sekitar
3.4.2 Mengenal nama-nama warna dalam bahasa Inggris
3.4.3 Memahami dialog pendek sangat sederhana tentang benda-benda di lingkungan
sekitar beserta warnanya
4.4.1 Menuliskan dialog pendek sangat sederhana tentang benda-benda di lingungan sekitar
beserta warnanya
4.4.2 Menempelkan warna yang sesuai dengan dialog pendek sederhana pada benda yang
ditampilkan
4.4.3 Melafalkan dialog pendek sangat sederhana tentang benda-benda di lingkungan
sekitar beserta warnanya
D. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat mengidentifikasi nama-nama benda yang terdapat di lingkungan
sekitarnya dengan baik dan benar
- Peserta didik dapat mengenal nama-nama warna dalam bahasa Inggris dengan benar
- Peserta didik dapat memahami dialog pendek sangat sederhana tentang benda-benda di
lingkungan sekitar beserta warnanya dengan benar
- Peserta didik dapat menulis dialog pendek sangat sederhana tentang benda-benda di
lingkungan sekitar beserta warnanya dengan tepat
- Peserta didik dapat menempelkan warna pada benda-benda yang disajikan berdasarkan
dialog pendek sederhana dengan tepat
- Peserta didik dapat melafalkan dialog pendek sangat sederhana tentang benda-benda di
lingkungan sekitar beserta warnanya dengan baik
E. Materi Pembelajaran
- Things around us
Contoh: mobil = car, buku = book, payung = umbrella, kamus = dictionary, dll
- Colours
Contoh: red = merah, yellow = kuning, green = hijau, blue = biru, dll
F. Pendekatan : Scientific-Approach
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan
Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif (Cooperatif Learning)
H. Kegiatan Pembelajaran
I. Penilaian
Penilaian Sikap : Pengamatan dan pencatatan sikap peserta didik selama kegiatan.
a. Penilaian Sikap Spiritual
Contoh format penilaian
Tanggal
No. Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap
Penilaian
1. Berdoa sebelum belajar Berdoa sebelum
dan sesudah
melakukan
kegiatan
pembelajaran di
dalam kelas.
Tanggal
No. Nama Peserta Didik Catatan Perilaku Butir Sikap
Penilaian
1. Santun dalam bertutur Santun dan
lemah lembut
saat berbicara
kepada guru
c. Penilaian Pengetahuan
- Teknik/jenis : Kuis dan tugas kelompok
- Bentuk instrumen : Pertanyaan dan tes tertulis.
Tes tertulis dilakukan secara berkelompok yakni peserta didik diminta untuk
menempelkan warna dari kertas origami pada gambar di lembar kerja kelompok sesuai
dengan dialog pendek sederhana yang telah disajikan di setiap soalnya.
Contoh format penilaian
Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81-100 A SB (Sangat Baik)
66-80 B B (Baik)
51-66 C C (Cukup)
0-50 D K (Kurang)
d. Penilaian Keterampilan
Melafalkan nama-nama benda dan warna dalam bahasa Inggris
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup Pendampinga
n
No. Nama Siswa Melafalkan Predikat
nama benda
Ada 1-2 kali Ada 3-4 kali Lebih dari 5
dan warna
kesalahan kesalahan kali kesalahan
tanpa
kesalahan