PROGRAM REMIDIAL

SMAN 1 KALIWUNGU

Mata Pelajaran : Matematika Semester : 1

Kelas / Program : XII Tahun Pelajaran : 2010/2011

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah.

Kompetensi Materi Pembelajaran Jenis Remidi Langkah-langkah Alat Penilaian Keterangan
Dasar
1.1 Mengenal integral tak tentu sebagai 1. Pengajaran 1. Analisis data hasil ulangan 1. Jika f  x   4 x 3  3x 2  5 , carilah 1. Tes tertulis
Memahami anti turunan Ulang 2. Pengelompokan siswa remidi  f  x dx ! bentuk uraian
konsep Menentukan integral tak tentu dari dan pengayaan
2. Jika f  x   5 x 4  6 cos 2 x ,
integral tak fungsi sederhana 3. Metode :
tentu dan Merumuskan integral tak tentu dari 3.1 Pembelajaran ulang materi carilah  f  x dx !
integral tentu fungsi aljabar dan trigonometri remidi scr massal ( > 50 %) 3. Nyatakan luas daerah yang
Mengenal integral tentu sebagai luas 3.2 Tutor Sebaya untuk materi dibatasi oleh garis
daerah di bawah kurva remidi minimal ( < 10 %) y  3 x  5, x  1, dan x  4 deng
Merumuskan sifat integral tentu 4. Latihan Soal setara ulangan an menggunakan notasi integral!
Melakukan latihan soal integral tentu 5. Pelaksanaan tes remidi 4

 4 x 
3
4. Hitunglah  2 x 2  5 dx !
Menyelesaikan masalah aplikasi
2
integral tak tentu dan integral tentu. 1. Mengerjakan 2.Alat penilaian
tugas mandiri 5. Tentukan   cos 3x  6 dx = berupa tugas
……. mandiri di
h

  x  x dx
2 rumah
6. Nilai dengan h > 0
0

akan maksimum jika h =…..

1. Dengan metode substitusi

hitunglah
1.2
Menghitung Membahas Integral sebagai anti  3 2 2 
 x  3 x  6 x x  x  2 dx ! 
integral tak diferensial 2. Tentukan hasil pengintegralan
tentu dan Mengenal berbagai teknik
integral tentu pengintegralan (substitusi dan parsial) π
3 2 3
dari fungsi Menggunakan aturan integral untuk  cos x sin x dx
aljabar dan menyelesaikan masalah 0 !
fungsi 3. Dengan menggunakan integral
trigonometri 4
yang parsial, hitunglah  tan dx !
sederhana 4. Gambarlah dan arsirlah daerah
yang luasnya dinyatakan dengan
1.3 2
Mendiskusikan cara menentukan luas
Menggunakan
daerah di bawah kurva (menggambar   - x  1 dx !
integral untuk 0
daerahnya, batas integrasi) 5. Hitunglah luas daerah tertutup
menghitung
Menyelesaikan masalah luas daerah di yang dibatasi oleh y  x 4  4
luas daerah di
bawah kurva dan y  3x 2 !
bawah kurva
Mendiskusikan cara menentukan 6. Diketahui segitiga PQR dengan
dan volum
volume benda putar (menggambar P(1, 1), Q(1, 2), R(2, 2).
benda putar
daerahnya, batas integrasi) Tentukan volume benda putar
Menyelesaikan masalah benda putar yang terjadi jika segitiga tersebut
diputar mengelilingi sumbu Y!
7. Hasil dari  x sin x dx  ....
8. Volume benda putar yang terjadi
jika daerah yang dibatasi oleh
kurva y 2  2 x , x  4, dan
sumbu X diputar mengelilingi
sumbu X ialah....satuan volume.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sunarto, S.Pd, M.Pd Suratno, S.Pd.

NIP. 19700529 199301 1 002 NIP. 19800805 200501 1 008

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Program : XII
Standar Kompetensi : 2. Menyelesaikan masalah program linear
Kompetensi Materi Pembelajaran
Dasar
1.1 Menyatakan masalah sehari-
Menyelesaikan hari ke dalam bentuk sistem
sistem pertidaksamaan linear dengan
pertidaksamaan dua variabel.
linear dua Menentukan daerah
variabel penyelesaian pertidaksamaan
linear
Menyatakan himpunan
penyelesaian pertidaksamaan
linear dua variabel
1.2 Merancang Mendiskusikan berbagai
model masalah program linear
matematika Membahas komponen dari
dari masalah masalah program linear: fungsi
program linear objektif, kendala
Menggambarkan daerah fisibel
dari program linear
Membuat model matematika
dari suatu masalah aplikatif
program linear
1.3 Mencari penyelesaian optimum
Menyelesaikan sistem pertidaksamaan linear
PROGRAM REMIDIAL
SMA NEGERI 1 KALIWUNGU
Semester : 1
Tahun Pelajaran : 2010/2011
Jenis Remidi Langkah-langkah Alat Penilaian Keterangan
1. Pengajaran 1. Analisis data hasil ulangan 1. Tentukan penyelesaian sistem 1. Tes tertulis
Ulang 2. Pengelompokan siswa pertidaksamaan linear berikut. bentuk uraian
remidi dan pengayaan x  y  12, x  2 y  16, x  0, y  0
3. Metode : 2. Suatu perusahaan kendaraan memiliki dua
3.1 Pembelajaran ulang jenis kendaraan. Kendaraan pertama
materi remidi scr massal ( > mempunyai 20 m3 kotak pendingin dan 40
50 %) tanpa kotak pendingin. Kendaraan kedua
3.2 Tutor Sebaya untuk mempunyai 30 m3 kotak pendingin dan 30 m3
materi remidi minimal ( < 10 tanpa kotak pendingin. Seorang petani ingin
%) mengirimkan hasilnya sebanyak 900 m3
4. Latihan Soal setara sayuran yang harus dikirim dengan cara
2. Mengerjakan ulangan mendinginkan dan 1200 m3 tanpa harus 2.Alat
tugas mandiri 5. Pelaksanaan tes remidi dilakukan pendinginan. Tentukan jumlah mobil penilaian
yang harus disewa agar ongkos sewa berupa tugas
3. Ulangan seminimum mungkin jika ongkos mobil pertama mandiri di
tertulis Rp300.000,00 dan ongkos mobil kedua rumah
Rp500.000,00!
3. Suatu program linear dinyatakan dalam
model matematika sebagai berikut:
x  y  5, 3x  y  9, x  6 y  10 , x  0, y  0
untuk x, y anggota R. Bentuk objektif (1.000x
+ 2.000y) akan mencapai minimum sebesar......
4. Buatlah masalah program linear dari
kehidupan nyata di sekitarmu (pedagang kue,
model dengan menentukan titik pojok pakaian, rumah sakit, dll), kemudian tentukan
matematika dari daerah fisibel atau model matematikanya.
dari masalah menggunakan garis selidik.
program linear Menafsirkan penyelesaian dari
dan masalah program linier
penafsirannya

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sunarto, S.Pd, M.Pd Suratno, S.Pd.

NIP. 19700529 199301 1 002 NIP. 19800805 200501 1 008
 PROGRAM REMIDIAL
SMA NEGERI 1 KALIWUNGU

Mata Pelajaran : Matematika Semester : 1

Kelas / Program : XII Tahun Pelajaran : 2010/2011

Standar Kompetensi : 3. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Materi Pembelajaran Jenis Remidi Langkah-langkah Alat Penilaian Keterangan
Dasar
3.1 Mencari data-data yang disajikan 1. Pengajaran 1. Analisis data hasil ulangan Matriks 1. Tes tertulis
Menggunakan dalam bentuk baris dan kolom Ulang 2. Pengelompokan siswa bentuk uraian
sifat-sifat dan Menyimak sajian data dalam bentuk 2. Mengerjakan remidi dan pengayaan 2 p 3 2 p 5 9 2.Alat penilaian
operasi matriks matriks tugas mandiri 3. Metode : 1. Jika  4 5    q 3    8 8  , berupa tugas
     
untuk Mengenal unsur-unsur matriks 3. Tes tertulis 3.1 Pembelajaran ulang maka tentukan nilai p dan q! mandiri di
menunjuk-kan Mengenal pengertian ordo dan jenis materi remidi scr massal 2 0 rumah
bahwa suatu matriks ( > 50 %) 2. Diketahui matriks A   0 2  .
 
matriks persegi Melakukan operasi aljabar matriks: 3.2 Tutor Sebaya untuk Tentukan invers dari matriks A dan
merupakan penjumlahan, pengurangan, perkalian materi remidi minimal periksalah dengan perkalian.
invers dari dan sifat-sifatnya ( < 10 %) 3 2
matriks persegi Mengenal matriks invers melalui 4. Latihan Soal setara ulangan 3. Periksalah apakah matriks  2 2 
 
lain. perkalian dua matriks persegi yang 5. Pelaksanaan tes remidi
menghasilkan matriks satuan mempunyai invers. Jika ada
tentukan inversnya.
3.2 Mendiskripsikan determinan suatu 4. Tentukan invers matriks A=
 4 7 
Menentukan matriks   !
determinan dan Menggunakan algoritma untuk  5  6 
invers matriks menentukan nilai determinan matriks 5. Misalkan A dan B dua matriks
2x2 pada soal. persegi ordo 2. Buktikan bahwa
Menemukan rumus untuk mencari det(AB) = det(A).det(B)!
invers dari matriks 2x2 (Ket: det = determinan).
6. Tentukan penyelesaian sistem
3.3 Menyajikan masalah sistem persamaan linear
Menggunakan persamaan linier dalam bentuk 5 x  2 y  11
3x  4 y  8 dengan
determinan dan matriks menggunakan matriks.
invers dalam Menentukan invers dari matriks 7. Tentukan penyelesaian sistem
penyelesaian koefisien pada persamaan matriks  x  y  z  1

sistem Menyelesaikan persamaan matriks persamaan linear  x  2 y  3 z  2
persamaan dari sistem persamaan liniear variabel  3x  2 y  z  2

linear dua dengan menggunakan metode
variabel matriks.
8. Dony membeli 24 liter bensin dan 5
liter oli dengan harga Rp258.000,00.
Sedangkan Fida membayar
Rp381.000,00 untuk 18 liter bensin
dan 10 liter oli. Tentukan harga
bensin dan oli tiap liternya.

Vektor
3.4 Mengenal besaran skalar dan vektor
Menggunakan Mendiskusikan vektor yang dapat 1. Apakah yang dimaksud dengan
sifat-sifat dan dinyatakan dalam bentuk ruas garis vektor?   
operasi aljabar berarah 2. Diketahui

a  i  2 j  2k dan
    
vektor dalam Melakukan kajian vektor satuan b  3i  6 j  2k . Hitunglah a  b


pemecahan Melakukan operasi aljabar vektor dan !

masalah sifat-sifatnya 3. Diketahui limas DABC dan E
Menyelesaiakn masalah perbandingan merupakan titik berat segitiga ABC,
dua vektor sedangkan F merupakan titik berat
segitiga DBC. Tentukan koordinat
3.5 Merumuskan defifnisi perkalian titik E dan F!
Menggunakan skalar dua vektor 4. Diketahui

sifat-sifat dan Menghitung hasil kali skalar dua 
a  6 , b  8 , dan c  10 .


Hitunglah  a  b  c    a  b  c  .
operasi vektor dan menemukan sifat-sifatnya      

perkalian skalar Melakukan kajian suatu vektor 5. Diketahui titik-titik A(2, -1, 4),
dua vektor diproyeksikan pada vektor lain B(1, 0, 3), dan C(2, 0, 3). Tentukan
dalam Menentukan vektor proyeksi dan kosinus sudut antara AC dan BC!
pemecahan panjang proyeksinya 6. Jelaskan yang dimaksud dengan
masalah. Melakukan kajian menentukan sudut
 antara dua vektor vektor proyeksi dan panjang
Diskusi kelompok mencari proyeksi!
permasalahan sehari-hari yang 7. Diketahui A(5, 3, -1), B(2, 1,
mempunyai penyelesaian dengan -5). Tentukan panjang vektor yang
konsep vektor. diwakili ruas garis AB!
8. Titik A, B, C, D terletak pada
1
suatu garis sehingga AB  AC
7
1
dan DC  BC . Tentukan
2
perbandingan AC : AD!

Transformasi Geometri

3.6 Mendefinisikan arti geometri dari 1. Apakah maksud dari transformasi

Menggunakan suatu transformasi di bidang melalui geometri di bidang?
transformasi pengamatan dan kajian pustaka 2. Tentukan persamaan garis hasil
geometri yang Menentukan hasil transformasi translasi garis x + 2y = 5 oleh
dapat geometri dari sebuah titik dan bangun translasi (-2, 3)!
dinyatakan Menentukan operasi aljabar dari 3. Tentukan hasil pencerminan titik (3,
dengan matriks transformasi geometri dan -5) terhadap garis x = -1!
dalam mengubahnya ke dalam bentuk 4. Carilah hasil rotasi garis x + 2 y + 1
pemecahan persamaan matriks. = 0 dengan pusat (2, -1) dan rotasi
masalah sebesar 60o !
5. Hasil transformasi titik (-3, 2) oleh
3.7 Mendefinisikan arti geometri dari dilatasi denan pusat (0, 0) adalah (9,
Menentukan komposisi transformasi di bidang -6). Tentukan faktor dilatasi
komposisi dari Mendiskusikan aturan transformasi tersebut!
beberapa dari komposisi beberapa transformasi 6. Diketahui garis Ax + By + C = 0.
transformasi Menggunakan aturan komposisi Perlihatkan bahwa hasil
geometri transformasi untuk memecahkan pencerminan garis tersebut oleh
beserta matriks masalah garis x = 1 merupakan garis juga!
transformasinya 7. Tentukan matriks transformasi rotasi
 yang bersesuaian dengan matriks
0  1

1 !
 0 
8. Diketahui garis l  x = -1, m  x =
3, dan n  x = 5. Tentukan
P1  Pm  Pn ( A) jika A(-3, 2)!
9. Carilah matriks transformasi rotasi
dengan pusat di O (0, 0) sebesar
sudut –x, diikuti oleh pencerminan
terhadap sumbu X, diikuti lagi oleh
rotasi dengan pusat di O(0, 0)
sebesar sudut x !
10. Misalkan M menyatakan
pencerminan terhadap garis y = -1,
dan N menyatakan pencerminan
terhadap garis y = 4, tentukan N  M
(3, 2) !
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sunarto, S.Pd, M.Pd Suratno, S.Pd.

NIP. 19700529 199301 1 002 NIP. 19800805 200501 1 008
 PROGRAM REMIDIAL
SMA NEGERI 1 KALIWUNGU

Mata Pelajaran : Matematika Semester : 1

Kelas / Program : XII Tahun Pelajaran : 2010/2011

Standar Kompetensi : 4. Menggunakan konsep matriks, vektor, dan transformasi dalam pemecahan masalah
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Jenis Remidi Langkah-langkah Alat Penilaian Keterangan
1.1 Menggunakan sifat- Pengertian, Notasi dan Ordo 1. Pengajaran 1. Analisis data hasil Matriks 1. Tes
sifat dan operasi suatu matriks Ulang ulangan tertulis
matriks untuk Kesamaan 2 matriks 2. Pengelompokan siswa  10 3 0  7  bentuk
 
menunjuk-kan bahwa Penjumlahan, pengurangan 2. Mengerjakan remidi dan pengayaan 1. Diketahui A    5 2 1 4  uraian
suatu matriks persegi dan Perkalian matriks tugas mandiri 3. Metode :  5 0 3 8 

merupakan invers dari 3.1 Pembelajaran 1. Sebutkan ordo matriks
matriks persegi lain 3. Ulangan ulang materi remidi scr A
tertulis massal ( > 50 %) 2. Sebutkan elemen
3.2 Tutor Sebaya kolom ke 2 baris ke 3
1.2 Menentukan
Determinan Matriks untuk materi remidi 3. Tentukan transpos
determinan dan invers
2x2 minimal ( < 10 %) matriks A
matriks 2x2
Invers matriks 2 x 2 4. Latihan Soal setara
ulangan 2. Tentukan nilai x dan y dari :
1.3 Menggunakan
Konversi sistem persamaan 5. Pelaksanaan tes x y 5   5 5 2.Alat
determinan dan invers   
linear dua variabel dalam remidi x  y   4 1 
penilaian
dalam penyelesaian  4
bentuk matriks dan berupa
sistem persamaan
penyelesaiannya tugas
linear dua variabel.   3 2  4  1
3. Jika A =  1 0  , B =  2 5  dan C = mandiri di
    rumah
 2  2
 
 3 3 
a. Tentukan A + B
b. Tentukan A – C
c. Tentukan A . B
d. Tentukan B . C
e. Tentukan A-1
 4. Dengan matriks selesaikan persamaan berikut:
a. x + 2y = 3
4x – 2y = 2
b. 2x + y = 5
x+y=5
5. Dengan determinan selesaikan persamaan
berikut:
a. 3x - 2y = 13
x + y =5
b. 2x - y = 9
x+3y=1

1.4 Vektor
Menggunakan sifat- Aljabar Vektor
sifat dan operasi aljabar Kesamaan dua Vektor 9. Apakah yang dimaksud 
dengan

vektor?

vektor dalam Operasi penjumlahan dan 10. 
Diketahui
 
a

  i  2 j  2 k dan


pemecahan masalah selisih dua vektor b  3i  6 j  2k . Hitunglah a  b !
11. Diketahui limas DABC dan E merupakan titik
berat segitiga ABC, sedangkan F merupakan titik
1.5 berat segitiga DBC. Tentukan koordinat titik E
Menggunakan sifat- Metode perkalian skalar dua dan F! 
 
sifat dan operasi vektor 4. Diketahui a 6 , b  8, dan c  10 .
Hitunglah  a  b  c    a  b  c  .
   
perkalian skalar dua
vektor dalam 5. Diketahui titik-titik A(2, -1, 4), B(1, 0, 3), dan
pemecahan masalah C(2, 0, 3). Tentukan kosinus sudut antara AC
dan BC!
6. Jelaskan yang dimaksud dengan vektor proyeksi
dan panjang proyeksi!
7. Diketahui A(5, 3, -1), B(2, 1, -5). Tentukan
panjang vektor yang diwakili ruas garis AB!
8. Titik A, B, C, D terletak pada suatu garis
 1 1
sehingga AB  AC dan DC  BC .
7 2
Perbandingan AC : AD = .......
a. 7 : 5
b. 7 : 4
c. 7 : 2
d. 7 : 3
e. 1 : 2

1.6 Transformasi
Menggunakan Arti geometri dari suatu
transformasi geometri transformasi bidang. 1. Tentukan persamaan garis hasil translasi garis x +
yang dapat dinyatakan Translasi 2y = 5 oleh translasi (-2, 3)!
dengan matriks dalam Rotasi 2. Hasil pencerminan titik (3, -5) terhadap garis x =
pemecahan masalah Refleksi -1 adalah ....
Dilatasi 3. Carilah hasil rotasi garis x + 2 y + 1 = 0 dengan
1.7 pusat (2, -1) dan rotasi sebesar 60 o !
Menentukan komposisi Komposisi beberapa 4. Hasil transformasi titik (-3, 2) oleh dilatasi denan
dari beberapa Transformasi pusat (0, 0) adalah (9, -6). Tentukan faktor
transformasi geometri dilatasi tersebut!
beserta matriks 5. Diketahui garis Ax + By + C = 0. Perlihatkan
transformasinya bahwa hasil pencerminan garis tersebut oleh
garis x = 1 merupakan garis juga!

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sunarto, S.Pd, M.Pd Suratno, S.Pd.

NIP. 19700529 199301 1 002 NIP. 19800805 200501 1 008