KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
4.9 Meringkas isi teks eksplanasi · Meringkas isi teks ekplanasi
yang berupa proses terjadinya suatu 65 70 65 67
fenomena dari beragam sumber
yang didengar dan dibaca . · Memajang ringkasan teks eksplanasi. 60 70 70 67
3.10 Menelaah teks eksplanasi · Mengidentifikasi ragam isi teks eksplanasi 75 70 70 72
berupa paparan kejadian suatu
· Mengidentifikasi isi, struktur, dan kaidah teks eksplanasi. 75 70 70 72
fenomena alam yang
diperdengarkan atau dibaca. · Mengidentifikasi pola-pola pengembangan teks eksplanasi
75 70 70 72
4.10 Menyajikan informasi, data · Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa yang terjadi di lingkungan
dalam bentuk teks eksplanasi 75 70 70 72
peserta didik tinggal sebagai bahan menulis teks eksplanasi.
proses terjadinya suatu fenomena · Merancang pola untuk menulis teks eksplanasi 75 70 70 72
secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, unsur · Menulis teks eksplanasi sesuai dengan kerangka/pola yang telah 65 70 65 67
kebahasaan, atau aspek lisan dirancang.
· Memajang teks eksplanasi yang disusun dan ringkaannya 60 70 70 67
Total Indikator 54 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 3781
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 70
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 +
85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 70
.................................... ……………………….
NIP. ..................................... NIP. ...............................
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah70
.................................... ……………………….
NIP. ..................................... NIP. ...............................