KEMENTERIAN PENDIDIKAN

MALAYSIA NKRA - PENDIDIKAN

INSTRUMEN SARINGAN

LITERASI MEMBACA

SARINGAN 1

TAHUN 1

2014

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014

1. Membaca huruf yang ditunjukkan oleh guru.

a) Membaca huruf vokal.

1. 2. 3. 4. 5.

i a u o e
b) Membaca huruf konsonan.

1.
dc 2. 3. f

4.
k n p 5. 6. 7. s

8.
r 9.
t 10.
y

Nota guru:
Konstruk 1: Keupayaan membaca dan menulis huruf vokal dan konsonan.
© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 2
 2. Membaca suku kata yang ditunjukkan oleh guru.

1. 2. 3.

ru ba lo

4. 5.

gi ne

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 2: Keupayaan membaca dan menulis suku kata terbuka.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 3

 3. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

1. 2.

sapu dobi

4.
3.

pena gusi

5.

selalu

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 3: Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 4

 4. Membaca suku kata yang ditunjukkan oleh guru.

1.

lan
2.

tom
3.

bis
4.

5.
jur
ken

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 4: Keupayaan membaca dan menulis suku kata tertutup.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014

5
 5. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

1.

2
anak
2.

johan
3.

timba
4.

sebut
5.

6
ronda
6.

pentas
Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 5: Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 6

6. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

1.

karung
2.

sokong
3.

bising
4.

pulang
5.

goreng
Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 6: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata tertutup ’ng’.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 7

7. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

1.

gulai
2.

kicau
3.

ramai
4.

garau
5.

sepoi
Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ‘e’ taling atau ‘e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 7: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 8

8. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

1.

baik
2.

saat
3.

hias
4.

puan
5.

kuala
Catatan:

Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 8: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi vokal berganding.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014

9
 9. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

1. bunyi

2. khamis

3. wangi

4. ringan

5. senyum
Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 9: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf dan konsonan bergabung.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014

10
10. Membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru.

1.

melihat
2.

berpeluh
3.

terhidu
4.

harapan
5.

menoleh
Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 10: Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang berimbuhan awalan dan akhiran.
11

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014

 11. Membaca ayat yang ditunjukkan oleh guru.

1. Beca ada tiga roda.

2. Nenek memasak nasi lemak.

3. Pokok bunga ros berduri.

4. Emak menumbuk halia dan

bawang.

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.

2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 11: Keupayaan membaca dan menulis ayat mudah.

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014 12

 12. Baca dan faham petikan di bawah. Jawab soalan yang
dikemukakan oleh guru.

Ini buah betik.

Buah betik rasanya manis.
Adik suka makan buah
betik.
Ayah membeli buah betik
di pasar.

Catatan:

1. Jawapan sama ada dengan sebutan ’e’ taling atau ’e’ pepet hendaklah diterima.
2. Guru perlu membimbing murid menyebut dengan betul.

Nota guru:
Konstruk 12: Keupayaan membaca, memahami dan menulis ayat berdasarkan bahan rangsangan.
13

© Hak Cipta Kerajaan Malaysia 2014