RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN
UNIVERSITAS GAJAYANA MALANG
Mata Kuliah Kode MK Rumpun Mata Kuliah Bobot (SKS) Semester Tgl Penyusunan
Leadership Prodi 3 SKS () 17 September 2020

OTORISASI Dosen Pengembang RPS Koordinator Ketua Prodi

Rumpun Mata
Kuliah

Prof. Dr. Dyah Sawitri, SE., MM

Dr. Dwi Orbaningsih
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran S9 menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P3 menguasai prinsip kepemimpinan dan kewirausahaan dalam berbagai tipe organisasi
KU1 mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU9 mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
KK4 mampu berkontribusi dalam penyusunan rencana strategis organisasi dan menjabarkan rencana strategis
menjadi rencana operasional organisasi pada level fungsional
CP-MK
CPMK1 Memahami secara umum gambaran tentang konsep dasar kepemimpinan
CPMK2 Menguasai peran dan fungsi kepemimpinan
CPMK3 Menganalisis beberapa pendekatan Kepemimpinan
CPMK4 Memahami menguraikan konsep gaya Kepemimpinan
 CPMK5 Menguasai aspek-aspek yang berkaitan dengan kepemimpinan strategik
CPMK6 Menganalisis dan menguraikan pengertian dan hakekat pengambilan keputusan pada pemimpin
CPMK7 Menguasai aspek-aspek yang berkaitan dengan kepemimpinan situasional
CPMK8 Memahami fungsi pengembangan perspektif kepemimpinan yang efektif
CPMK9 Menganalisis dan menguraikan kasus kepemimpinan aktual
CPMK10 Memahami proses dan mekanisme pengambilan keputusan pada kepemimpinan
CPMK11 Menganalisis dan menguraikan tentang diagram pohon keputusan pada seorang pemimpin
CPMK12 Memahami fungsi pengambilan keputusan melalui penetapan sasaran pada seorang pemimpin
CPMK13 Menganalisis fungsi simulasi membuat keputusan berdasarkan kasus maupun hasil pengamatan lapangan
CPMK14 Menguasai Faktor-faktor penentu keberhasilan pengambilan keputusan pada seorang pemimpin
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah ini bertujuan untuk menghasilkan kompetensi mahasiswa di bidang Kepemimpinan.
Mahasiswa diharapkan mampu memahami teori dan konsep Kepemimpinan, yang berkaitan dengan
fungsi manajerial dan operasional dalam Kepemimpinan pada setiap jenis organisasi dan setiap level
manajerial, dan mampu mengaplikasikan konsep-konsep tersebut dalam kasus-kasus yang terjadi dalam
Organisasi.
Materi 1. Secara umum gambaran tentang konsep dasar kepemimpinan
Pembelajaran/Pokok 2. Peran dan fungsi seorang pemimpinan
Bahasan 3. Beberapa pendekatan tentang kepemimpinan
4. Konsep dan gaya kepemimpinan
5. Aspek-aspek kepemimpinan strategik
6. Pengertian dan hakekat pengambilan keputusan seorang pemimpin
7. Kepemimpinan situasional
8. Perspektif kepemimpinan yang efektif
9. Analisis kasus kepemimpinan aktual
10. Proses dan mekanisme pengambilan keputusan pada kepemimpinan
11. Diagram pohon keputusan pada seorang pemimpin
12. Pengambilan keputusan melalui penetapan sasaran
13. Simulasi membuat keputusan berdasarkan kasus maupun hasil pengamatan lapangan
14. Faktor-faktor penentu keberhasilan pengambilan keputusan
Pustaka Utama :
1. Deddy Mulyadi., Rivai, Veithzal,. (2006). Kepemimpinan dan Perilaku organisasi. Jakarta:
Rajawali Pers.
2. Mathis Robert L & Jackson John H, (MJ), 2004, Human Resources Management, 10th edition,
 Thomson South Western.
3. Prasetyo, Lis. 2008 “ Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja”,Jurnal NeoBisnis,Vol
2,No.2,.
4. Rosari, Reni. 2005. Analisis Gaya Kepemimpinan Dosen-Dosen Di Fakultas Ekonomi UGM
Yogyakarta. Jurnal Telaah Bisnis. Vol 6. No 1. Hal: 87the oxford handbook of HUMAN
5. Yukl, Gary (2015) Kepemimpinan dalam organisasi (edisi ketujuh). (Ati. Cahayani, Trans).
Jakarta: PT Indeks Yunanto.

Pendukung :
Buku-buku Pengantar Kepemimpinan dan sumber lain dari internet.
Artikel dan Jurnal yang terkait dengan Kepemimpinan.
Media Pembelajaran Perangkat Lunak : Perangkat Keras :
Powerpoint Laptop, Projector
Team Teaching
Dosen Pengampu
Mata Kuliah Syarat -

Mg Pengalaman
Kemampuan Metode Kriteria dan
Ke Bahan Kajian (Materi Wakt Belajar Indikator Bobot
akhir yang Pembelajar Bentuk
- Ajar) u Mahasiswa Penilaian Nilai
diharapkan an Penilaian
(Tugas)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Memahami 1.1 Pengertian dan Kuliah TM :  Membuat Kriteria: Kemampuan 5 %
secara umum Pentingnya Mimbar. 1x(3x dan Ketepatan, menjelaskan
gambaran kepemimpinan Diskusi 30”) mengkaji kesesuaian, filosofi
konsep dasar 1.2 Perkembangan contoh ketelitian dan keilmuan
kepemimpinan kepemimpinan penerapan ketajaman terkait bahan
1.3 Tantangan dalam teori. mengolah dan kajian/mater
kepemimpinan  Diskusi menganalisis i pelajaran
1.4 Fenomena dan dalam data melalui
paradigma Kelompok. metode
kepemimpinan diskusi kelas
 1.5 Ruang Lingkup dengan
kepemimpinan benar.

2 I.1 Pengertian fungsi Presentasi, TM :  Membuat Kriteria: Kemampuan 5 %

kepemimpinan Diskusi 1x(3x dan Ketepatan, menjelaskan
I.2 Komponen 30”) mengkaji kesesuaian, filosofi
kepemimpinan contoh ketelitian dan keilmuan
Memahami
analisis organisasi penerapan ketajaman terkait bahan
konsep dan
I.3 Langkah-langkah dan teori. mengolah dan kajian/mater
aspek-aspek
metode fungsi Diskusi menganalisis i pelajaran
yang berkaitan
kepemimpinan dalam data melalui
dengan peran
I.4 Manfaat informasi Kelompok. metode
dan fungsi
analisis fungsi diskusi kelas
seorang
kepemimpinan dengan
pemimpin
I.5 Deskripsi dan benar.
spesifikasi peran
kepemimpinan
I.6 Diskusi
3 3.1 Arti pentingnya Presentasi, TM :  Membuat Kriteria: Kemampuan 5 %
pendekatan Diskusi 1x(3x dan Ketepatan, menjelaskan
kepemimpinan 30”) mengkaji kesesuaian, filosofi
Memahami
3.2 Proses pendekatan contoh ketelitian dan keilmuan
konsep dan
kepemimpinan penerapan ketajaman terkait bahan
aspek-aspek
3.3 Manfaat pendekatan teori. mengolah dan kajian/mater
yang berkaitan
kepemimpinan Diskusi menganalisis i pelajaran
dengan
3.4 Menentukan dalam data melalui
pendekatan
kebutuhan pada Kelompok. metode
kepemimpinan
pendekatan diskusi kelas
kepemimpinan dengan
3.5 Diskusi benar.
4 Memahami 4.1 Pengertian konsep dan Presentasi, TM :  Membuat Kriteria: Kemampuan 5 %
konsep dan gaya kepemimpinan Diskusi 1x(3x dan Ketepatan, menjelaskan
gaya 4.2 Sumber dan evaluasi 30”) mengkaji kesesuaian, filosofi
 gaya kepemimpinan contoh ketelitian dan keilmuan
4.3 Kriteria gaya penerapan ketajaman terkait bahan
kepemimpinan teori. mengolah dan kajian/mater
4.4 Proses dan kendala Diskusi menganalisis i pelajaran
gaya kepemimpinan dalam data melalui
kepemimpinan 4.5 Faktor yg Kelompok. metode
mempengaruhi gaya diskusi kelas
kepemimpinan dengan
4.6 Manfaat konsep dan benar.
gaya kepemimpinan
4.7 Diskusi
5 5.1 Pentingnya Presentasi, TM :  Membuat Kriteria: Kemampuan 10 %
pengembangan Diskusi 1x(3x dan Ketepatan, menjelaskan
kepemimpinan 30”) mengkaji kesesuaian, filosofi
strategik contoh ketelitian dan keilmuan
5.2 Faktor-faktor yang penerapan ketajaman terkait bahan
Memahami dan mempengaruhi teori. mengolah dan kajian/mater
menguraikan kepemimpinan Diskusi menganalisis i pelajaran
aspek-aspek strategik dalam data melalui
yang berkaitan 5.3 Metode dan prosedur Kelompok. metode
dengan pengembangan diskusi kelas
kepemimpinan kepemimpinan dengan
strategik strategik benar.
5.4 Evaluasi
pengembangan
kepemimpinan
strategik
5.5 Diskusi
6 Memahami dan 6.1 Arti Pentingnya Presentasi, TM :  Membuat Kriteria: Kemampuan 10 %
menguraikan hakekat pengambilan Diskusi 1x(3x dan Ketepatan, menjelaskan
hakekat keputusan seorang 30”) mengkaji kesesuaian, filosofi
pengambilan pemimpin contoh ketelitian dan keilmuan
keputusan 6.2 Proses hakekat penerapan ketajaman terkait bahan
 pengambilan teori. mengolah dan kajian/mater
keputusan seorang Diskusi menganalisis i pelajaran
pemimpin dalam data melalui
seorang 6.3 Peranan Departemen Kelompok. metode
pemimpin SDM dalam diskusi kelas
Perencanaan dan dengan
Pengembangan Karir benar.
6.4 Diskusi
7 Diskusi dan pembahasan Presentasi, TM :  Membuat Kriteria: Kemampuan 5 %
kasus komprehensif Diskusi 1x(3x dan Ketepatan, menjelaskan
30”) mengkaji kesesuaian, filosofi
Memahami dan
contoh ketelitian dan keilmuan
menguraikan
penerapan ketajaman terkait bahan
aspek-aspek
teori. mengolah dan kajian/mater
yang berkaitan
Diskusi menganalisis i pelajaran
dengan
dalam data melalui
kepemimpinan
Kelompok. metode
situasional
diskusi kelas
dengan
benar.
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
9 8.1 Kegunaan Perspektif Presentasi, TM :  Membuat Kriteria: Kemampuan 5 %
kepemimpinan yang Diskusi 1x(3x dan Ketepatan, menjelaskan
efektif 30”) mengkaji kesesuaian, filosofi
8.2 Ruang Lingkup dan contoh ketelitian dan keilmuan
Memahami dan
Perspektif penerapan ketajaman terkait bahan
menguraikan
kepemimpinan yang teori. mengolah dan kajian/mater
perspektif
efektif Diskusi menganalisis i pelajaran
kepemimpinan
8.3 Langkah-langkah dalam data melalui
yang efektif
dalam kepemimpinan Kelompok. metode
yang efektif diskusi kelas
8.4 Diskusi dengan
benar.
10 1.1 Arti dan pentingnya Presentasi, TM :  Membuat Kriteria: Kemampuan 10 %
kepemimpinan aktual Diskusi 1x(3x dan Ketepatan, menjelaskan
1.2 Tujuan dan faktor 30”) mengkaji kesesuaian, filosofi
yang mempengaruhi contoh ketelitian dan keilmuan
Memahami
kepemimpinan aktual penerapan ketajaman terkait bahan
fungsi analisis
1.3 Jenis Kepemimpinan teori. mengolah dan kajian/mater
kasus
aktual Diskusi menganalisis i pelajaran
kepemimpinan
1.4 Diskusi dalam data melalui
aktual
Kelompok. metode
diskusi kelas
dengan
benar.
11 10.1 Peranan proses dan Presentasi, TM :  Membuat Kriteria: Kemampuan 5 %
mekanisme Diskusi 1x(3x dan Ketepatan, menjelaskan
pengambilan 30”) mengkaji kesesuaian, filosofi
Memahami keputusan pada contoh ketelitian dan keilmuan
konsep proses pemimpin penerapan ketajaman terkait bahan
dan mekanisme 10.2 Hubungan proses teori. mengolah dan kajian/mater
pengambilan dan mekanisme Diskusi menganalisis i pelajaran
keputusan pada pengambilan dalam data melalui
pemimpin keputusan pada Kelompok. metode
pemimpin diskusi kelas
10.3 Diskusi dengan
benar.
12 Memahami 11.1 Pengertian diagram Presentasi, TM :  Membuat Kriteria: Kemampuan 5 %
konsep dan pohon keputusan Diskusi 1x(3x dan Ketepatan, menjelaskan
diagram pohon pada seorang 30”) mengkaji kesesuaian, filosofi
keputusan pada pemimpin contoh ketelitian dan keilmuan
seorang 11.2 Faktor yang penerapan ketajaman terkait bahan
pemimpin mempengaruhi teori. mengolah dan kajian/mater
diagram pohon Diskusi menganalisis i pelajaran
keputusan pada dalam data melalui
pemimpin Kelompok. metode
 11.3 Diskusi diskusi kelas
dengan
benar.
13 12.1 Ruang lingkup Presentasi, TM :  Membuat Kriteria: Kemampuan 5 %
pengambilan Diskusi 1x(3x dan Ketepatan, menjelaskan
keputusan melalui 30”) mengkaji kesesuaian, filosofi
Memahami
penetapan sasaran contoh ketelitian dan keilmuan
konsep
12.2 Pendekatan penerapan ketajaman terkait bahan
pengambilan
pengambilan teori. mengolah dan kajian/mater
keputusan
keputusan melalui Diskusi menganalisis i pelajaran
melalui
penetapan sasaran dalam data melalui
penetapan
12.3 Diskusi Kelompok. metode
sasaran
diskusi kelas
dengan
benar.
14 13.1 Penyusunan konsep Presentasi, TM :  Membuat Kriteria: Kemampuan 5 %
simulasi membuat Diskusi 1x(3x dan Ketepatan, menjelaskan
Memahami
keputusan 30”) mengkaji kesesuaian, filosofi
konsep simulasi
13.2 Program persiapan contoh ketelitian dan keilmuan
membuat
dan pengembangan penerapan ketajaman terkait bahan
keputusan
konsep simulasi teori. mengolah dan kajian/mater
berdasarkan
membuat keputusan Diskusi menganalisis i pelajaran
kasus maupun
13.3 Diskusi dalam data melalui
hasil
Kelompok. metode
pengamatan
diskusi kelas
lapangan
dengan
benar.
15 Memahami 14.1 Diskusi dan Pembelajara BM : Membuat Kriteria: Kemampuan 20 %
faktor penentu pembahasan kasus n berbasis 1x(3x Bisnis Plan Ketepatan, menjelaskan
keberhasilan komprehensif diskusi 30”) (Tugas 1) kesesuaian, filosofi
pengambilan ketelitian dan keilmuan
keputusan ketajaman terkait bahan
mengolah dan kajian/mater
 menganalisis i pelajaran
data melalui
metode
diskusi kelas
dengan
benar.
16 Ujian Akhir Semester (UAS)
Catatan

1. Minggu Pertemuan perkuliahan

2. kemampuan akhir yang diharapkan pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan
3. bahan kajian yang terkait dengan kemampuan yang akan dicapai
4. Metode pembelajaran menurut SN DIKTI dalam pelaksanaan pembelajaran mata kuliah antara lain: diskusi kelompok,
simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis
masalah, atau metode pembelajaran lain, yang dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
5. 1x(3x30”) dibaca 1 minggu pertemuan, 3 sks, 30 menit jadi 90 menit/1.5 jam. keterangan(TM= Tatap Muka BT= Belajar
Terstruktur BM=Belajar Mandiri)
6. Pengalaman kerja mahasiswa berupa pengalaman dalam kegiatan di bidang tertentu pada jangka waktu tertentu, berbentuk
pelatihan kerja, kerja praktik, praktik kerja lapangan atau bentuk kegiatan lain yang sejenis juga, Pengalaman belajar
mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester
7. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian
berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian
konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
8. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang
mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
9. Presentasi Kedalaman materi ajar dalam seluruh tujuan matakuliah