AKTIVITAS LUAR KELAS

Nama : HARIMAN SOFIA

NIM : 6183321031

Kelas : PKO C 2018

FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2020
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,karena atas
berkat dan rahmat-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas kuliah Aktivitas
Luar Kelas Saya berterimakasih kepada bapak dosen yang bersangkutan yang telah
memberikan arahan dalam menyelesaikan tugas kuliah ini

Penulis menyadari bahwa tugas ini masih banyak kekurangan atau masih jauh
dari yang namanya kesempurnaan. Oleh karena itu penulis minta maaf jika ada
kesalahan dan penulis juga mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi
kesempurnaan tugas ini.

Semoga tugas ini dapat bermanfaat dan dapat menambah wawasan bagi yang
membaca,akhir kata penulis ucapkan terima kasih.

Selasa 2 June 2020

Hariman Sofia
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kejenuhan yang ditimbulkan karena selama ini proses pembelajaran selalu di
lakukan di dalam kelas, merupakan latar belakang munculnya konsep belajar di luar
kelas atau yang lebih dikenal dengan Aktivitas Luar Kelas. Pendidikan yang selalu
dilakukan di kelas selama ini sangat berpotensi menimbulkan kebosanan bagi
siswanya, sehingga pengembangan dari aktivitas luar kelas sangatlah perlu dilakukan.
Karena aktivitas luar kelas bisa dijadikan sarana alternatif dalam peningkatan kualitas
manusia yaitu melalui alam. Konsep belajar dari alam adalah mengamati fenomena
secara nyata dari lingkungan dan memanfaatkan apa yang tersedia di alam sebagai
sumber belajar (Hari Yuliarto FIK UNY). Melalui alam, bisa meningkatkan pola fikir
dan sikap mental positif seseorang.
Dengan alam kita bisa melakukan apa saja termasuk mengembangka
pengetahuan dan melakukan proses belajar yang tidak kalah efektif dengan proses
belajar yang dilakukan dalam kelas. Proses belajar pada kegiatan luar kelas pada
dasarnya adalah dengan memberikan kesempatan seluas-luasnya untuk memperoleh
pengalaman langsung dalam rangka penguasaan terhadap:
1. Konsep bunyi dan pengetahuan yang berkaitan dengan manusia dan sumber-
sumber alam
2. Kecakapan hidup yang menghasilkan kesehatan, sejahtera, kreatif dan
refreshing way of living
3. Sikap positif yang merefleksikan harmoni manusia dan alam.
dengan demikian kegiatan luar kelas memberikan elemen-elemen yang
penting bagi masyarakat yang sehat, produktif dan abadi (Tandiyo Rahayu FIK
UNNES 2009).

B. Rumusan Masalah
a. Apa itu aktivitasa luar kelas
b. Tujan dari aktivitas luar kelas
c. Konsep utama aktivitas luar kelas
d. Permainan aktivitas luas kelas
 BAB II

KAJIAN TEORI

A. Pengertian Aktivitas Luar Kelas

Pendidikan luar kelas merupakan aktivitas luar sekolah yang berisi kegiatan di
luar kelas/ sekolah dan di alam bebas lainnya, seperti: bermain di lingkungan sekolah,
taman, perkampungan pertanian/ nelayan, berkemah, dan kegiatan yang bersifat
kepetualangan, serta pengembangan aspek pengetahuan yang relevan (Arief
Komarudin, 2007). Dalam pengertian lain, Aktivitas Luar Kelas merupakan
pendidikan yang dilakukan di luar ruang kelas atau di luar gedung sekolah, atau
berada di alam bebas, seperti: bermain di lingkungan sekitar sekolah, di taman, di
perkampungan nelayan/daerah pesisir, perkampungan petani/persawahan, berkemah,
petualangan, sehingga diperoleh pengetahuan dan nilai-nilai yang berkaitan dengan
aktivitas alam bebas (Tandiyo Rahayu FIK UNNES 2009). Dari dua pengertian di
atas dapat di simpulkan bahwa aktivitas luar kelas adalah proses pembelajaran yang
dilakukan di luar kelas atau alam bebas, dengan memanfaatkan peralatan yang ada
sehingga dapat memunculkan kreatifitas dan memperoleh pengetahuan serta rekreasi.

B. Konsep Utama dalam Pendidikan Luar Kelas

Melalui sudut pandang kependidikan, aktivitas pendidikan yang dilakukan di
luar lingkungan sekolah atau di luar lingkungan formal persekolahan, setidaknya
memuat 3 konsep utama, yaitu konsep proses belajar, aktivitas luar kelas dan
lingkungan.
1. Konsep Proses Belajar
Belajar melalui aktivitas luar kelas adalah proses belajar interdisipliner
melalui satu seri aktivitas yang dirancang untuk dilakukan di luar kelas.
Pendekatan ini secara sadar mengeksploitir potensi latar alamiah untuk
memberi kontribusi terhadap perkembangan fisik dan mental. Dengan
meningkatkan kesadaran terhadap hubungan timbal balik dengan alam,
program dapat mengubah sikap dan perilaku terhadap alam.
 2. Konsep Aktivitas Luar Kelas
Pendekatan ini menggunakan kehidupan di luar ruangan dan kegiatan
berkemah, yang memberikan banyak kesempatan bagi siswa untuk
memperoleh dan menguasai berbagai bentuk keterampilan dasar, sikap dan
apresiasi terhadap berbagai hal yang terdapat di alam dan kehidupan
sosial. Bentuk-bentuk kegiatan luar kelas dapat berupa: berkemah,
mendaki gunung, menjelajah, memancing, memasak, mempelajari alam,
tinggal di pedesaan, primitive living, kerajinan tangan dan lain sebagainya.

3. Konsep Lingkungan
Konsep lingkungan merujuk pada eksplorasi ekologi sebagai andalan
mahluk hidup yang saling tergantung antara yang satu dengan yang lain.
Tujuan utama program ini adalah untuk menjelaskan fungsi kita dalam
alam semesta dan menunjukkan bagaimana menjaga kualitas lingkungan
alam untuk kepentingan sekarang dan masa yang akan datang.

C. Tujuan Aktivitas Luar Kelas

Tujuan pendidikan yang secara umum ingin dicapai melalui aktivitas di luar
ruang kelas atau di luar lingkungan sekolah adalah:
- Membuat setiap individu memiliki kesempatan unik untuk
mengembangkan kreativitas dan inisiatif personal
- Menyediakan latar (setting) yang berarti bagi pembentukan sikap
- Mengembangkan kesadaran, apresiasi dan pemahaman terhadap
lingkungan alam dan bagaimana manusia memiliki relasi dengan hal
tersebut
- Membantu mewujudkan potensi setiap individu agar jiwa, raga dan
spiritnya dapat berkembang optimal
- Memberikan ‘konteks’ dalam proses pengenalan berkehidupan sosial
dengan memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk merasakan secara
langsung
- Memungkinkan siswa mengembangkan keterampilan dan ketertarikan
terhadap kegiatan-kegiatan luar kelas
 - Menumbuhkan pemahaman untuk secara bijak menggunakan dan
melindungi lingkungan alam
- Mengenalkan berbagai kegiatan di luar kelas yang dapat membuat
pembelajaran lebih kreatif
- Memberikan kesempatan yang unik untuk perubahan perilaku melalui
penataan latar pada kegiatan
- Memberikan kontribusi untuk membantu mengembangkan hubungan guru-
murid yang lebih baik melalui berbagai pengalaman di alam bebas
- Memberikan kesempatan untuk belajar dari pengalaman langsung melalui
implementasi bebas kurikulum sekolah diberbagai area
- Memanfaatkan sumber-sumber yang berasal dari lingkungan dan
komunitas sekitar untuk pendidikan

D. Permainan Aktivatas Luar Kelas “Kaki Gawang”

Permainan kaku gawang adalah permainan yang tidak memerlukan peralatan
yang banyak, permainan ini hanya memerlukn area lapangan yang cukup luas dan
bola karet. Permainan ini bisa dilakukan dengan 10 orang yang membentuk sebuah
lingkaran dengan posisi kaki di buka dan di tekuk. Pada saat permaianan dimulai
setiap pemain berusaha untuk memasukan bola ke sela-sela kaki pemain yang lain
yang merupakan sebagai gawang. Pada beberapa menit pertama mainkan hanya
dengan satu bola, setelah bebrapa menit berikutnya bisa dilakukan dengan dua bola
agar lebih meningkatkan fokus. Setiap pemian yang berhasil dibobol gawangnya bisa
diberkan hukuman yang sepadan.
Permainan kaki gawang ini bertujuan untuk meningkatkan kefokusan pemain
dan meningkatkan tingkat konsentrasi setiap pemain.
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa betapa pendidikan Aktivitas
luar kelas sangat penting dan perlu sekali dikembangkan terutama para peneliti
olahraga atau mahasiswa olahraga untuk mendalami aktivitas luar kelas. Karena
melihat dari hal yang bisa didapat dari kegiatan yang disediakan oleh aktivitas luar
kelas. Kegiatan dari aktivitas luar kelas ini  juga sangat mudah dilakukan tidak
memerlukan biaya yang mahal tetapi memiliki manfaat yang sangat besar. Sekarang
ini sangat banyak olahraga yang bisa dipraktekan dalam aktivitas luar kelas, kita
tinggal  memilih yang mana yang pantas dilakukan sesuai dengan tingkat umur dan
pendidikannya.

B. Saran
Bagi siapapun yang membaca ini agar dapat mengetahui betapa pentingnya
aktivotas luar kelas terkhusus pada anak-anak usia bertumbuh. Harapannya untuk
calon guru ataupun yang sudah menjadi guru (pengajar) bisa mengatahui jenis
permainan yang dapat dilakukan dan tidak membahayakan.
 DAFTAR PUSTAKA

http://blog.uny.ac.id/hariyuliarto/2010/01/25/aktivitas-luar-sekolah/
http://anjartri-oe.blogspot.com/pendidikan-luar-kelas-pada-pelajaran.