NIM : 6183321031
2020
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,karena atas
berkat dan rahmat-Nya sehingga saya dapat menyelesaikan tugas kuliah Aktivitas
Luar Kelas Saya berterimakasih kepada bapak dosen yang bersangkutan yang telah
memberikan arahan dalam menyelesaikan tugas kuliah ini
Penulis menyadari bahwa tugas ini masih banyak kekurangan atau masih jauh
dari yang namanya kesempurnaan. Oleh karena itu penulis minta maaf jika ada
kesalahan dan penulis juga mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi
kesempurnaan tugas ini.
Semoga tugas ini dapat bermanfaat dan dapat menambah wawasan bagi yang
membaca,akhir kata penulis ucapkan terima kasih.
Hariman Sofia
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Kejenuhan yang ditimbulkan karena selama ini proses pembelajaran selalu di
lakukan di dalam kelas, merupakan latar belakang munculnya konsep belajar di luar
kelas atau yang lebih dikenal dengan Aktivitas Luar Kelas. Pendidikan yang selalu
dilakukan di kelas selama ini sangat berpotensi menimbulkan kebosanan bagi
siswanya, sehingga pengembangan dari aktivitas luar kelas sangatlah perlu dilakukan.
Karena aktivitas luar kelas bisa dijadikan sarana alternatif dalam peningkatan kualitas
manusia yaitu melalui alam. Konsep belajar dari alam adalah mengamati fenomena
secara nyata dari lingkungan dan memanfaatkan apa yang tersedia di alam sebagai
sumber belajar (Hari Yuliarto FIK UNY). Melalui alam, bisa meningkatkan pola fikir
dan sikap mental positif seseorang.
Dengan alam kita bisa melakukan apa saja termasuk mengembangka
pengetahuan dan melakukan proses belajar yang tidak kalah efektif dengan proses
belajar yang dilakukan dalam kelas. Proses belajar pada kegiatan luar kelas pada
dasarnya adalah dengan memberikan kesempatan seluas-luasnya untuk memperoleh
pengalaman langsung dalam rangka penguasaan terhadap:
1. Konsep bunyi dan pengetahuan yang berkaitan dengan manusia dan sumber-
sumber alam
2. Kecakapan hidup yang menghasilkan kesehatan, sejahtera, kreatif dan
refreshing way of living
3. Sikap positif yang merefleksikan harmoni manusia dan alam.
dengan demikian kegiatan luar kelas memberikan elemen-elemen yang
penting bagi masyarakat yang sehat, produktif dan abadi (Tandiyo Rahayu FIK
UNNES 2009).
B. Rumusan Masalah
a. Apa itu aktivitasa luar kelas
b. Tujan dari aktivitas luar kelas
c. Konsep utama aktivitas luar kelas
d. Permainan aktivitas luas kelas
BAB II
KAJIAN TEORI
3. Konsep Lingkungan
Konsep lingkungan merujuk pada eksplorasi ekologi sebagai andalan
mahluk hidup yang saling tergantung antara yang satu dengan yang lain.
Tujuan utama program ini adalah untuk menjelaskan fungsi kita dalam
alam semesta dan menunjukkan bagaimana menjaga kualitas lingkungan
alam untuk kepentingan sekarang dan masa yang akan datang.
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa betapa pendidikan Aktivitas
luar kelas sangat penting dan perlu sekali dikembangkan terutama para peneliti
olahraga atau mahasiswa olahraga untuk mendalami aktivitas luar kelas. Karena
melihat dari hal yang bisa didapat dari kegiatan yang disediakan oleh aktivitas luar
kelas. Kegiatan dari aktivitas luar kelas ini juga sangat mudah dilakukan tidak
memerlukan biaya yang mahal tetapi memiliki manfaat yang sangat besar. Sekarang
ini sangat banyak olahraga yang bisa dipraktekan dalam aktivitas luar kelas, kita
tinggal memilih yang mana yang pantas dilakukan sesuai dengan tingkat umur dan
pendidikannya.
B. Saran
Bagi siapapun yang membaca ini agar dapat mengetahui betapa pentingnya
aktivotas luar kelas terkhusus pada anak-anak usia bertumbuh. Harapannya untuk
calon guru ataupun yang sudah menjadi guru (pengajar) bisa mengatahui jenis
permainan yang dapat dilakukan dan tidak membahayakan.
DAFTAR PUSTAKA
http://blog.uny.ac.id/hariyuliarto/2010/01/25/aktivitas-luar-sekolah/
http://anjartri-oe.blogspot.com/pendidikan-luar-kelas-pada-pelajaran.