YAYASAN BINA CAHAYA INSANI PURWOKERTO
SMK TI BINA CITRA INFORMATIKA
Program Keahlian: 1. Teknik Komputer Jaringan (TKJ) 2. Multimedia (MM) 3. Teknik Kendaraan Ringan (TKR)
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
Jl. Jatisari No. 24F, Sumampir-Purwokerto Utara Kab. Banyumas 53125
Telp. (0281)6842417 Fax. (0281)684251
ANALISIS KOMPETENSI INTI
Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan
Kompetensi Keahlian : Multimedia
KOMPETENSI INTI 4
ANALISIS DAN REKOMENDASI KI
(KETERAMPILAN)
KI-3 Pengetahuan dan KI-4 Keterampilan adalah
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan untuk program Pendidikan 3 tahun
alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan KI-3 dan K-I4 tersebut sesuai menjadi rujukan KD-
bidang kerja Multimedia. KD mata pelajaran Desain Grafis Percetakan (3
tahun).
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 YAYASAN BINA CAHAYA INSANI PURWOKERTO
SMK TI BINA CITRA INFORMATIKA
Jl. Jatisari No. 24F, Sumampir-Purwokerto Utara Kab. Banyumas 53125
Telp. (0281)6842417 Fax. (0281)684251
Program Keahlian: 1. Teknik Komputer Jaringan (TKJ) 2. Multimedia (MM) 3. Teknik Kendaraan Ringan (TKR)

ANALISIS KOMPETENSI DASAR

Nama Sekolah : SMK TI BINA CITRA INFORMATIKA PURWOKERTO
Program Keahlian : Teknologi Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Kelas : XI
Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan
Tahun Ajaran : 2020/2021

Analisis KD Rekomendasi KD Analisis KD Rekomendasi KD Rekomendasi KD-KD pada

PPK
Pengatahuan Pengetahuan Keterampilan Keterampilan Mapel
 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI KOMPETENSI
Keselarasan Kognitif dan Bentuk Nilai-Nilai
DASAR DASAR Tingkat Dimensi
Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi dukungan Pengetahuan semua KD-3 Karakter yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Kognitif dengan dan Tingkat Taksonomi KD dari dalam Mata Pelajaran Diintegrasikan dalam
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Dimensi
Bentuk Pengetahuan Taksonomi KI-3 terhadap KD  Ketercapaian Taksonomi Materi dan Model
Pengetahuan
dari KI-4 semua KD-4 dalam Mata Pembelajaran
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
KD-3 dari KD-KD pengetahuan
3.1 Menerapkan 4.1 Membuat Tingkat dimensi Menerapkan Membuat adalah KD-3.1  Rasa ingin tahu
mata pelajaran Simulasi dan
dasar dasar desain desain dengan kognitif adalah sesuai keterampilan menerapkan
Komunikasi Digital sudah  Mandiri
grafis dan nirmana menerapkan dasar- menerapkan dipasangkan konkret tingkat (C3) setara
memenuhi Dimensi Kognitif  Bertanggung
dasar desain grafis (C3) dan dasar dengan dasar manipulasi (P2) dengan jawab
tuntutan KI-3 yaitu
dan nirnama dasar desain grafis dasar desain grafis manipulasi (P2),
menerapkan, menganalisis,  Komunikasi
dan nirmana dan nirmana sedangkan KD-  kreativitas
mengevaluasi dan merancang.
adalah 4.1 membuat  Berpikir kritis
Sedangkan Bentuk Pengetahuan
pengetahuan (P2). Sehingga
juga sudah terpenuhi yaitu  Bekerjasama
procedural. menerapkan (C3)
procedural dan metakognitif.
setara dengan
membuat (P2)
 Analisis KD Rekomendasi KD Analisis KD Rekomendasi KD Rekomendasi KD-KD pada
PPK
Pengatahuan Pengetahuan Keterampilan Keterampilan Mapel
 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI KOMPETENSI
Keselarasan Kognitif dan Bentuk Nilai-Nilai
DASAR DASAR Tingkat Dimensi
Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi dukungan Pengetahuan semua KD-3 Karakter yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Kognitif dengan dan Tingkat Taksonomi KD dari dalam Mata Pelajaran Diintegrasikan dalam
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Dimensi
Bentuk Pengetahuan Taksonomi KI-3 terhadap KD  Ketercapaian Taksonomi Materi dan Model
Pengetahuan
dari KI-4 semua KD-4 dalam Mata Pembelajaran
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
Tingkat taksonomi (KKO)
3.2 Menerapkan 4.2 Membuat Tingkat dimensi Menerapkan Membuat adalah KD-3.2
tertinggi sesuai tuntutan KI-3,
tipografi sesuai desain kognitif adalah sesuai keterampilan menerapkan
ada pada KD 3.12 Merancang
media menggunakan menerapkan dipasangkan konkret tingkat (C3) setara
dokumen tahap pra-produksi.
tipografi yang (C3) dan tipografi dengan tipografi manipulasi (P2) dengan
tepat sesuai media sesuai media manipulasi (P2),
Tuntutan KI-4 pada ranah
adalah sedangkan KD-
abstrak yaitu mengolah dan
pengetahuan 4.2 membuat
menyaji, dan ranah konkret
procedural. (P2). Sehingga
yaitu membuat, menyusun (P2),
menerapkan (C3)
gerak mahir (P3), gerak alami
setara dengan
(P4) dan Naturalisasi (P5)
membuat (P2)
KD-4 dari KD-KD
3.3 Menerapkan 4.3 Menggambar Tingkat dimensi Menerapkan Menggambar KD-3.3
keterampilan mata pelajaran
prinsip gambar sketsa dan kognitif adalah sesuai adalah menerapkan
Simulasi dan Komunikasi
sketsa dan illustrasi menerapkan dipasangkan keterampilan (C3) setara
Digital sudah memenuhi
illustrasi (C3) dan prinsip dengan prinsip konkret tingkat dengan
Tingkat Taksonomi tuntutan
gambar sketsa dan gambar sketsa dan Manipulasi (P2) manipulasi (P2),
KI-4 pada ranah konkret yaitu
illustrasi adalah illustrasi sedangkan KD-
Menirukan (P1), Mengambil,
pengetahuan 4.3 menggambar
Mengatur, Membuat (P2) dan
procedural (P2). Sehingga
Mendemonstrasikan (P3)
menerapkan (C3)
setara dengan
menggambar (P2)
Tingkat taksonomi (KKO)
tertinggi sesuai tuntutan KI-4,
3.4 Menerapkan 4.4 Menggambar Tingkat dimensi Menerapkan Menggambar KD-3.4
ada pada KD 4.14 Membuat
prinsip gambar bentuk dan kognitif adalah sesuai adalah menerapkan
laporan hasil pasca-produksi
perspektif menerapkan dipasangkan keterampilan (C3) setara
(C3) dan prinsip dengan prinsip dengan
 Analisis KD Rekomendasi KD Analisis KD Rekomendasi KD
Rekomendasi KD-KD pada
PPK
Pengatahuan Pengetahuan Keterampilan Keterampilan Mapel
 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI KOMPETENSI
Keselarasan Kognitif dan Bentuk Nilai-Nilai
DASAR DASAR Tingkat Dimensi
Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi dukungan Pengetahuan semua KD-3 Karakter yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Kognitif dengan dan Tingkat Taksonomi KD dari dalam Mata Pelajaran Diintegrasikan dalam
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Dimensi
Bentuk Pengetahuan Taksonomi KI-3 terhadap KD  Ketercapaian Taksonomi Materi dan Model
Pengetahuan
dari KI-4 semua KD-4 dalam Mata Pembelajaran
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
bentuk dan gambar bentuk gambar bentuk konkret tingkat manipulasi (P2),
perspektif dan perspektif dan perspektif Manipulasi (P2) sedangkan KD-
adalah 4.4 menggambar
pengetahuan (P2). Sehingga
procedural menerapkan (C3)
setara dengan
menggambar (P2)

3.5 Menerapkan 4.5 Tingkat dimensi Menerapkan Menggabungkan KD-3.5

penggabungan Menggabungkan kognitif adalah sesuai adalah menerapkan
gambar dan teks gambar dan teks menerapkan dipasangkan keterampilan (C3) setara
yang berbasis yang berbasis (C3) dan dengan konkret tingkat dengan
vector vektor penggabungan penggabungan artikulasi (P4) manipulasi (P2),
gambar dan teks gambar dan teks sedangkan KD-
yang berbasis yang berbasis 4.5
vector adalah vector menggabungkan(
pengetahuan P4). Sehingga
procedural menerapkan
(C3)
direkomendasikan
dinaikkan
menjadi
mengevaluasi
(C5)

3.6 Menganalisis 4.6 Mendesain Tingkat dimensi Menganalisis Mendesain KD-3.6

pemberian efek efek pada gambar kognitif adalah sesuai adalah menganalisis
vektor menganalisis dipasangkan keterampilan (C4) setara
 Analisis KD Rekomendasi KD Analisis KD Rekomendasi KD
Rekomendasi KD-KD pada
PPK
Pengatahuan Pengetahuan Keterampilan Keterampilan Mapel
 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI KOMPETENSI
Keselarasan Kognitif dan Bentuk Nilai-Nilai
DASAR DASAR Tingkat Dimensi
Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi dukungan Pengetahuan semua KD-3 Karakter yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Kognitif dengan dan Tingkat Taksonomi KD dari dalam Mata Pelajaran Diintegrasikan dalam
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Dimensi
Bentuk Pengetahuan Taksonomi KI-3 terhadap KD  Ketercapaian Taksonomi Materi dan Model
Pengetahuan
dari KI-4 semua KD-4 dalam Mata Pembelajaran
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
pada gambar (C4) dan dengan pemberian konkret tingkat dengan Presisi
vector pemberian efek efek pada gambar Presisi (P3). (P3), sedangkan
pada gambar vector. KD-4.5
vector adalah mendesain (P3).
pengetahuan Sehingga
metakognitif menganalisis (C4)
setara dengan
mendesain (P3)

3.7 Menganalisis 4.7 Tingkat dimensi Menganalisis Menggabungkan KD-3.7

penggabungan Menggabungkan kognitif adalah sesuai adalah menganalisis
gambar dan teks gambar dan teks menganalisis dipasangkan keterampilan (C4) setara
yang berbasis yang berbasis (C4) dan dengan konkret tingkat dengan Presisi
bitmap bitmap penggabungan penggabungan artikulasi (P4) (P3), sedangkan
gambar dan teks gambar dan teks KD-4.5
yang berbasis yang berbasis menggabungkan
bitmap adalah bitmap (P4). Sehingga
pengetahuan menganalisis
metakognitif (C4)
direkomendasikan
dinaikkan
menjadi
mengevaluasi
(C5)

3.8 Menganalisis 4.8 Mendesain Tingkat dimensi Menganalisis Mendesain KD-3.8

pemberian efek efek pada gambar kognitif adalah sesuai adalah menganalisis
bitmap menganalisis dipasangkan keterampilan (C4) setara
 Analisis KD Rekomendasi KD Analisis KD Rekomendasi KD
Rekomendasi KD-KD pada
PPK
Pengatahuan Pengetahuan Keterampilan Keterampilan Mapel
 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI KOMPETENSI
Keselarasan Kognitif dan Bentuk Nilai-Nilai
DASAR DASAR Tingkat Dimensi
Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi dukungan Pengetahuan semua KD-3 Karakter yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Kognitif dengan dan Tingkat Taksonomi KD dari dalam Mata Pelajaran Diintegrasikan dalam
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Dimensi
Bentuk Pengetahuan Taksonomi KI-3 terhadap KD  Ketercapaian Taksonomi Materi dan Model
Pengetahuan
dari KI-4 semua KD-4 dalam Mata Pembelajaran
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
pada gambar (C4) dan dengan pemberian konkret tingkat dengan Presisi
bitmap pemberian efek efek pada gambar Presisi (P3) (P3), sedangkan
pada gambar bitmap KD-4.5
bitmap adalah Mendesain (P3).
pengetahuan Sehingga
metakognitif menganalisis (C4)
setara dengan
mendesain (P3)

3.9 Mengevaluasi 4.9 Membuat Tingkat dimensi Mengevaluasi Membuat review KD-3.9
Desain berbasis review Desain kognitif adalah sesuai adalah mengevaluasi
Bitmap dan berbasis Bitmap Mengevaluasi dipasangkan keterampilan (C5) setara
Vector dan Vector (C5) dan Desain dengan Desain abstrak tingkat dengan artikulasi
berbasis Bitmap berbasis Bitmap Menyaji (P4), sedangkan
dan Vector adalah dan Vector KD-4.9
pengetahuan Membuat review
metakognitif setara dengan
artikulasi (P4).
Sehingga
mengevaluasi
(C5) setara
dengan membuat
review

3.10 Menganalisis 4.10 Tingkat dimensi Menganalisis Mengembangka KD-3.10

ilmu Fotografi Mengembangkan kognitif adalah sesuai n referensi Menganalisis
referensi gambar Menganalisis dipasangkan adalah (C4) setara
(C4) dan ilmu keterampilan dengan Presisi
 Analisis KD Rekomendasi KD Analisis KD Rekomendasi KD Rekomendasi KD-KD pada
PPK
Pengatahuan Pengetahuan Keterampilan Keterampilan Mapel
 Ketercapaian Dimensi
KOMPETENSI KOMPETENSI
Keselarasan Kognitif dan Bentuk Nilai-Nilai
DASAR DASAR Tingkat Dimensi
Kesesuaian Dimensi Bentuk Taksonomi dukungan Pengetahuan semua KD-3 Karakter yang dapat
PENGETAHUAN KETERAMPILAN Kognitif dan Bentuk
Kognitif dengan dan Tingkat Taksonomi KD dari dalam Mata Pelajaran Diintegrasikan dalam
(KD dari KI-3) (KD dari KI-4) Dimensi
Bentuk Pengetahuan Taksonomi KI-3 terhadap KD  Ketercapaian Taksonomi Materi dan Model
Pengetahuan
dari KI-4 semua KD-4 dalam Mata Pembelajaran
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8
sesuai ilmu Fotografi adalah dengan Ilmu abstrak tingkat (P3), sedangkan
Fotografi pengetahuan Fotografi Menalar KD-4.10
metakognitif Mengembangka
n referensi setara
dengan Presisi
(P3). Sehingga
Menganalisis
(C4) setara
dengan
Mengembangkan
referensi
 YAYASA BINA CAHAYA INSANI PURWOKERTO
SMK TI BINA CITRA INFORMATIKA PURWOKERTO
Jl. Jatisari No.24F Sumampir - Purwokerto Utara Kab. Banyumas 53125
Telp. (0281)6842411 Fax.(0281)684251
Kompetensi Keahlian : 1.Teknik Komputer jaringan 2.Multimedia 3.Teknik Kendaraan Ringan

ANALISI MINGGU EFEKTIF

Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan

Satuan Pendidikan : SMK TI BINA CITRA INFORMATIKA PURWOKERTO
Kelas / Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2020/2021

I. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. Jumlah Minggu dalam satu semester

No Bulan Jumlah Minggu Minggu Efektif Jml Hari Efektif

1 Juli 3 2 9
2 Agustus 5 5 21
3 September 4 3 12
4 Oktober 5 4 22
5 Nopember 4 4 17
6 Desember 4 0 7
Jumlah 25 18 88

2. Jumlah Minggu Tidak Efektif

Ulangan Semester :1 minggu

Libur sebelum dan sesudah hari raya :2 minggu
Tes semester : 1 minggu
Libur Semester : 2 minggu
Remidiasi semester : 1 minggu
Jumlah : 7 minggu

3. Jumlah jam belajar efektif X minggu efektif : 216 Jam Pelajaran

12 jam x 18 minggu

Purwokerto,
Mengetahui,
Kapala Sekolah Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Aprilia Fatmasari, S.P.M.P Nurul Azizah, S.Pd Latifani Wulandari, S.Kom

 YAYASA BINA CAHAYA INSANI PURWOKERTO
SMK TI BINA CITRA INFORMATIKA PURWOKERTO
Jl. Jatisari No.24F Sumampir - Purwokerto Utara Kab. Banyumas 53125
Telp. (0281)6842411 Fax.(0281)684251
Kompetensi Keahlian : 1.Teknik Komputer jaringan 2.Multimedia 3.Teknik Kendaraan Ringan

ANALISIS PENENTUAN KKM

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan

Kelas : XI

NO. KRITERIA
KOMPETENSI DASAR KOMPLE DAYA NILAI
INTAKE
KSITAS DUKUNG

SEMESTER GASAL

3.1 Menerapkan dasar dasar desain grafis dan nirmana 2 3 2 78

3.2 Menerapkan tipografi sesuai media 2 2 3 78

3.3 Menerapkan prinsip gambar sketsa dan illustrasi 2 3 2 78

3.4 Menerapkan prinsip gambar bentuk dan perspektif 2 2 2 67

Menerapkan penggabungan gambar dan teks yang berbasis

3.5 2 3 3 89
vektor
3.6 Menganalisis pemberian efek pada gambar vektor 2 3 2 78

Menganalisis penggabungan gambar dan teks yang berbasis

3.7 2 3 3 89
bitmap

3.8 Menganalisis pemberian efek pada gambar bitmap 2 2 2 67

Mengevaluasi Desain berbasis Bitmap dan Vector

3.9 2 3 3 89

3.10 Menganalisis ilmu Fotografi 3 3 2 89

80
SEMESTER GENAP

3.11 Memahami jenis-jenis kamera dan alat bantu fotografi 2 2 3 78

Menerapkan pengoperasian kamera digital dan perawatan

3.12 3 3 2 89
peralatan fotografi
Menerapkan prosedur pengukuran bidang pandang dan sudut
3.13 2 2 2 67
pengambilan gambar
3.14 Menganalisis tata cahaya dalam pengambilan gambar 2 2 3 78

Menerapkan prosedur pengambilan gambar dengan teknik

3.15 3 3 2 89
zooming dan panning,
Menerapkan prosedur pengambilan gambar dengan teknik
3.16 2 2 3 78
bluring
3.17 Menganalisis komposisi gambar dalam fotografi 2 2 2 67

3.18 Menganalisis pembuatan karya seni fotografi digital 2 3 2 78

3.19 Mengevaluasi Karya Fotografi 2 3 3 89

79

RATA-RATA KKM DESAIN GRAFIS PERCETAKAN KELAS XI 80

 Purwokerto,
Mengetahui,
Kepala SMK TI Bina Citra Informatika Guru Mapel

Aprilia Fatmasari, S.P. M.P. Latifani Wulandari, S.Kom

 YAYASA BINA CAHAYA INSANI PURWOKERTO
SMK TI BINA CITRA INFORMATIKA PURWOKERTO
Jl. Jatisari No.24F Sumampir - Purwokerto Utara Kab. Banyumas 53125
Telp. (0281)6842411 Fax.(0281)684251
Kompetensi Keahlian : 1.Teknik Komputer jaringan 2.Multimedia 3.Teknik Kendaraan Ringan

PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : Desain Grafis Percetakan

KOMPETENSI KEAHLIAN : Multimedia

: XI/1

TAHUN PELAJARAN : 2020/2021

DURASI KETERANGAN
ALOKASI
NO KOMPETENSI INTI/ KOMPETENSI DASAR JAM/ Juli Agustus September Oktober November Desember PELAKSANAAN
WAKTU
MINGGU 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 PROGRAM

3.1 Menerapkan dasar dasar desain grafis dan nirmana

12 JP 12x45mnt 12
Membuat desain dengan menerapkan dasar-dasar desain grafis dan
4.1
nirnama

3.2 Menerapkan tipografi sesuai media

24 JP 12x45mnt 12 12
4.2 Membuat desain menggunakan tipografi yang tepat

3.3 Menerapkan prinsip gambar sketsa dan illustrasi

12 JP 12x45mnt 12
P P
4.3 Menggambar sketsa dan illustrasi
E E
N N
U U
3.4 Menerapkan prinsip gambar bentuk dan perspektif I I
J J
12 JP 12x45mnt 12 L L
I I
A A L
4.4 Menggambar bentuk dan perspektif A A
I I C I
N N
A A L B
3.5 Menerapkan penggabungan gambar dan teks yang berbasis vektor N N A U
A A
24 JP 12x45mnt 12 12 S R
K K
T T S
4.5 Menggabungkan gambar dan teks yang berbasis vektor M H H
E E U
P I I
N N M A
L R R
3.6 Menganalisis pemberian efek pada gambar vektor G G E S
S
36 JP 12x45mnt 12 12 12 A A
S S
E
H H T G
4.6 Mendesain efek pada gambar vektor E E
I A
M M
S S N S
E E
3.7 Menganalisis penggabungan gambar dan teks yang berbasis bitmap E E G A
S S
M M L
24 JP 12x45mnt 12 12 T T
E E
4.7 Menggabungkan gambar dan teks yang berbasis bitmap E E
S S
R R
T T
E E
R R
 I A
M M
S S N S
E E
E E G A
S S
DURASI M M L KETERANGAN
ALOKASI T T
NO KOMPETENSI INTI/ KOMPETENSI DASAR JAM/ Juli Agustus SeptemberE E Oktober November Desember PELAKSANAAN
WAKTU E E
MINGGU S S PROGRAM
3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 R 5 1 2 3 4
R
T T
3.8 Menganalisis pemberian efek pada gambar bitmap E E
R R
12 JP
24 12x45mnt 12 12 12
4.8 Mendesain efek pada gambar bitmap

3.9 Mengevaluasi Desain berbasis Bitmap dan Vector

36 JP 12x45mnt 12 12 12
4.9 Membuat review Desain berbasis Bitmap dan Vector

3.10 Menganalisis ilmu Fotografi

12 JP 12x45mnt 12
P P
4.10 Mengembangkan referensi gambar sesuai ilmu Fotografi E E
N N
U U
I I
Jumlah 216 JP x 45 menit J J
L L
I I
A A L
A A
I I C ................................
Purwokerto, I
N N
Mengetahui A A L B
Kepala Sekolah, Waka Kurikulum N N Guru A U
A AMata Pelajaran,
S R
K K
T T S
M H H
Aprilia Fatmasari, S.P. M.P. Nurul Azizah, S.Pd. E E Latifani U
P I I Wulandari, S.Kom.
N N M A
L R R
G G E S
S
A A E
S S
H H T G
E E
I A
M M
S S N S
E E
E E G A
S S
M M L
T T
E E
E E
S S
R R
T T
E E
R R