Lampiran 5.

Angket Validasi Ahli Materi

ANGKET VALIDASI AHLI MATERI

Judul Penelitian : Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing

Berdasarkan Hasil Penelitian Potensi Ekstrak Bawang
Putih Tunggal (Allium sativum) Terhadap Kualitas Sperma
Mencit Jantan untuk Mahasiswa
Penyusun : Nosi Qadariah
Pembimbing : Dr. Sri Rahayu Lestari, M.Si.
Dr. Fatchur Rohman, M.Si.

A. Identitas Peneliti
Nama : Nosi Qadariah
NIM : 170341864565
Jurusan : Pendidikan Biologi Pascasarjana Universitas Negeri Malang

B. Pengantar
Dengan hormat,
Dalam rangka menyelesaikan pendidikan Strata Dua (S2) pada program
studi S2 Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang, saya melaksanakan
penelitian sebagai bentuk akhir dan kewajiban yang harus diselesaikan. Berkaitan
dengan penelitian saya mengenai “Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri
Terbimbing Berdasarkan Hasil Penelitian Potensi Ekstrak Bawang Putih
Tunggal (Allium sativum) Terhadap Sistem Reproduksi Mencit Jantan Untuk
Mahasiswa”, dengan ini saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan
penilaian/tanggapan modul berbasis inkuiri terbimbing tersebut. Hasil
penilaian/tanggapan akan digunakan sebagai nilai validasi dan masukan untuk
memperbaiki dan meningkatkan kualitas modul berbasis inkuiri terbimbing
sehingga layak digunakan dalam pembelajaran.

83
 84

C. Petunjuk Pengisian
1. Sebelum memberikan penilaian mohon agar Bapak/Ibu mengisi kolom
identitas diri yang telah disediakan.
2. Lembar validasi ini digunakan untuk menilai kualitas modul berbasis inkuiri
terbimbing oleh ahli materi. Hasil analisis akan digunakan sebagai
pertimbangan dalam revisi dan penyempurnaan modul berbasis inkuiri
terbimbing.
3. Mohon kepada Ibu/Bapak memberikan tanda check (√) pada skala penilaian
yang dianggap paling sesuai.
4. Kriteria dari penilaian ini menggunakan skala Likert sebagai berikut:
1 = jika sangat tidak baik/sangat tidak menarik/sangat sukar/sangat tidak
tepat/sangat tidak sesuai
2 = jika tidak baik/tidak menarik/sukar/tidak tepat/tidak sesuai
3 = jika kurang baik/kurang menarik/sukar/kurang tepat/kurang sesuai
4 = jika baik/menarik/mudah/tepat sesuai
5 = jika sangat baik/sangat menarik/sangat mudah/sangat tepat/sangat sesuai
5. Jika terdapat saran, mohon Bapk/Ibu menuliskan pada kolom yang telah
disediakan.

D. Identitas Validator
Nama :
NIP :
Pekerjaan :
Pendidikan terakhir :
No. Hp

E. Angket Penialaian
I. Aspek Kelayakan Isi
Penilaian
No. Butir Penilaian
1 2 3 4 5
Kesesuaian materi dengan Capaian Pembelajaran (CP)
1. Kelengkapan materi
2. Keluasan materi
3. Kedalaman materi
Keakuratan materi
 85

Penilaian
No. Butir Penilaian
1 2 3 4 5
4. Keakuratan konsep dan definisi
5 Keakuratan data dan fakta
6. Keakuratan contoh dan kasus
7. Keakuratan gambar, diagram, dan ilustrasi
8. Keakuratan istilah-istilah
Kemutakhiran materi
9. Gambar, diagram, dan ilustrasi dalam kehidupan sehari-
hari
10. Menggunakan contoh dan kasus yang terdapat dalam
kehidupan sehari-hari
Mendorong Keinginan
11. Mendorong rasa ingin tahu
12. Menciptakan kemampuan bertanya
Saran:
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
II. Aspek Kelayakan Penyajian Isi
Penilaian
No. Butir Penilaian
1 2 3 4 5
Teknik penyajian
1. Keruntutan konsep
Pendukung penyajian
2. Contoh-contoh soal dalam setiap kegiatan
belajar
3. Soal latihan pada setiap akhir kegiatan belajar
4. Kunci jawaban soal latihan
5. Pengantar
6. Glosarium
7. Daftar pustaka
Penyajian pembelajaran
8. Keterlibatan mahasiswa
Koherensi dan keruntutan alur pikir
9. Ketertautan antar kegiatan belajar
10. Keutuhan makna dalam kegiatan belajar
Saran:
..................................................................
..................................................................
..................................................................
 86

..................................................................
..................................................................
..................................................................
III. Aspek Kelayakan Bahasa
Penilaian
No. Butir penilaian
1 2 3 4 5
Lugas
1. Ketepatan struktur kalimat
2. Keefektifan kalimat
3. Kebaukuan istilah
Komunikatif
4. Pemahaman terhadap pesan atau informasi
Dialogis dan interaktif
5. Kemampuan memotivasi peserta didik
Kesesuaian dengan perkembangan mahasiswa
6. Kesesuaian dengan perkembangan intelektual
mahasiswa
7. Kesesuaian dengan perkembangan emosional
peserta didik
Kesesuaian dengan kaidah bahasa
8. Ketepatan tata bahasa
9. Ketepatan ejaan
Saran:
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
IV. Pertanyaan Pendukung
1. Apakah menurut Bapak/Ibu modul berbasis inkuiri terbimbing ini dapat membantu
mahasiswa dalam memahami sistem reproduksi?
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
 87

..................................................................
..................................................................

2. Menurut Bapak/Ibu, apa saja kelebihan modul berbasis inkuiri terbimbing ini?
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
3. Menurut Bapak/Ibu, apa saja kekurangan modul berbasis inikuiri ini?
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
4. Bapak/Ibu dimohon memberikan tanda check list (√) untuk memberikan kesimpulan
terdahap modul berbasis inkuiri terbimbing.
Modul belum dapat digunakan
Modul dapat digunakan dengan revisi
Modul dapat digunakan tanpa revisi

Malang, 2018
Validator materi

NIP.
Lampiran 6. Angket Validasi Ahli Media

ANGKET VALIDASI AHLI MEDIA

Judul Penelitian : Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing

Berdasarkan Hasil Penelitian Potensi Ekstrak Bawang
Putih Tunggal (Allium sativum) Terhadap Kualitas Sperma
Mencit Jantan untuk Mahasiswa
Penyusun : Nosi Qadariah
Pembimbing : Dr. Sri Rahayu Lestari, M.Si.
Dr. Fatchur Rohman, M.Si.

A. Identitas Peneliti
Nama : Nosi Qadariah
NIM : 170341864565
Jurusan : Pendidikan Biologi Pascasarjana Universitas Negeri Malang

B. Pengantar
Dengan hormat,
Dalam rangka menyelesaikan pendidikan Strata Dua (S2) pada program
studi S2 Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang, saya melaksanakan
penelitian sebagai bentuk akhir dan kewajiban yang harus diselesaikan. Berkaitan
dengan penelitian saya mengenai “Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri
Terbimbing Berdasarkan Hasil Penelitian Potensi Ekstrak Bawang Putih
Tunggal (Allium sativum) Terhadap Sistem Reproduksi Mencit Jantan Untuk
Mahasiswa”, dengan ini saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan
penilaian/tanggapan modul berbasis inkuiri terbimbing tersebut. Hasil
penilaian/tanggapan akan digunakan sebagai nilai validasi dan masukan untuk
memperbaiki dan meningkatkan kualitas modul berbasis inkuiri terbimbing
sehingga layak digunakan dalam pembelajaran.

88
 89

C. Petunjuk Pengisian
1. Sebelum memberikan penilaian mohon agar Bapak/Ibu mengisi kolom
identitas diri yang telah disediakan.
2. Lembar validasi ini digunakan untuk menilai kualitas modul berbasis inkuiri
terbimbing oleh ahli media. Hasil analisis akan digunakan sebagai
pertimbangan dalam revisi dan penyempurnaan modul berbasis inkuiri
terbimbing.
3. Mohon kepada Ibu/Bapak memberikan tanda check (√) pada skala penilaian
yang dianggap paling sesuai.
4. Kriteria dari penilaian ini menggunakan skala Likert sebagai berikut:
1 = jika sangat tidak baik/sangat tidak menarik/sangat sukar/sangat tidak
tepat/sangat tidak sesuai
2 = jika tidak baik/tidak menarik/ sukar/ tidak tepat/ tidak sesuai
3 = jika kurang baik/kurang menarik/sukar/kurang tepat/kurang sesuai
4 = jika baik/menarik/mudah/tepat sesuai
5 = jika sangat baik/sangat menarik/sangat mudah/sangat tepat/sangat sesuai
5. Jika terdapat saran, mohon Bapk/Ibu menuliskan pada kolom yang telah
disediakan.

D. Identitas Validator
Nama :
NIP :
Pekerjaan :
Pendidikan terakhir :
No. Hp :
 90

E. Angket Penilaian
I. Aspek Kelayakan Kegrafikan
No Penilaian
Butir Penilaian
. 1 2 3 4 5
Desain cover modul
1. Penampilan unsur tata letak harmonis, memiliki
irama dan kesatuan, serta konsisten
2. Warna harmonis dan mempejelas fungsi
3. Huruf menarik dan mudah dibaca
a. Ukuran huruf judul modul lebih dominan dan
proposional dibandingkan ukuran modul,
nama pengarah
b. Warna judul modul kontras dengan warna latar
belakang
4. Kombinasi huruf yang sesuai
5. Ilustrasi sampul modul
a. Mengambarkan isi/materi dan
mengungkapkan karakter objek
b. Bentuk, warna, ukuran, proporsi objek sesuai
realita
Desain isi modul
6. Konsistensi tata letak
a. Penempatan unsur tata letak konsisten
berdasarkan pola
b. Pemisahan antar paragraf jelas
7. Unsur tata letak harmonis
a. Bidang cetak dan margin proposional
b. Spasi antar teks dan ilustrasi sesuai
8. Unsur tata letak lengkap
a. Judul kegiatan belajar, sub judul, kegiatan
belajar, dan angka halaman
b. Ilustrasi dan keterangan gambar
9. Tata letak mempercepat halaman
a. Penempatan hiasan/ilustrasi sebagai latar
belakang tidak menggangu judul,teks, angka
halaman
b. Penempatan judul, subjudul, ilustrasi, dan
keterangan gambar tidak menggangu
pemahaman
10. Tipografi isi modul sederhana
a. Tidak menggunakan terlalu banyak jenis huruf
b. Penggunaan variasi huruf (bold, italic, all
capital, small capital) tidak berlebihan
c. Lebar susunan teks normal
d. Spasi antar baris susunan teks normal
e. Spasi antar huruf normal
 91

No Penilaian
Butir Penilaian
. 1 2 3 4 5
11. Topografi isi modul memudahkan pemahaman
a. Jenjang judul-judul jelas, konsisten dan
proposional
b. Tanda potongan kata
12. Ilustrasi isi
a. Mampu mengungkapkan makna/arti dari objek
b. Bentuk akurat dan proporsional sesuai dengan
kenyataan
c. Kreatif dan dinamis
Saran:
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
II. Pertanyaan Pendukung
Bapak/Ibu dimohon memberikan tanda check list (√) untuk memberikan kesimpulan
terdahap modul berbasis inkuiri terbimbing.
Modul belum dapat digunakan
Modul dapat digunakan dengan revisi
Modul dapat digunakan tanpa revisi

Malang, 2018
Validator materi

NIP.
92
Lampiran 7. Angket Validasi Praktisi Lapangan

ANGKET VALIDASI PRAKTISI LAPANGAN

Judul Penelitian : Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing

Berdasarkan Hasil Penelitian Potensi Ekstrak Bawang
Putih Tunggal (Allium sativum) Terhadap Kualitas Sperma
Mencit Jantan untuk Mahasiswa
Penyusun : Nosi Qadariah
Pembimbing : Dr. Sri Rahayu Lestari, M.Si.
Dr. Fatchur Rohman, M.Si.

A. Identitas Peneliti
Nama : Nosi Qadariah
NIM : 170341864565
Jurusan : Pendidikan Biologi Pascasarjana Universitas Negeri Malang

B. Pengantar
Dengan hormat,
Dalam rangka menyelesaikan pendidikan Strata Dua (S2) pada program
studi S2 Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang, saya melaksanakan
penelitian sebagai bentuk akhir dan kewajiban yang harus diselesaikan. Berkaitan
dengan penelitian saya mengenai “Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri
Terbimbing Berdasarkan Hasil Penelitian Potensi Ekstrak Bawang Putih
Tunggal (Allium sativum) Terhadap Sistem Reproduksi Mencit Jantan Untuk
Mahasiswa”, dengan ini saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk memberikan
penilaian/tanggapan modul berbasis inkuiri terbimbing tersebut. Hasil
penilaian/tanggapan akan digunakan sebagai nilai validasi dan masukan untuk
memperbaiki dan meningkatkan kualitas modul berbasis inkuiri terbimbing
sehingga layak digunakan dalam pembelajaran.

93
 94

C. Petunjuk Pengisian
1. Sebelum memberikan penilaian mohon agar Bapak/Ibu mengisi kolom
identitas diri yang telah disediakan.
2. Lembar validasi ini digunakan untuk menilai kualitas modul berbasis inkuiri
terbimbing oleh ahli materi. Hasil analisis akan digunakan sebagai
pertimbangan dalam revisi dan penyempurnaan modul berbasis inkuiri
terbimbing.
3. Mohon kepada Ibu/Bapak memberikan tanda check (√) pada skala penilaian
yang dianggap paling sesuai.
4. Kriteria dari penilaian ini menggunakan skala Likert sebagai berikut:
1 = jika sangat tidak baik/sangat tidak menarik/sangat sukar/sangat tidak
tepat/sangat tidak sesuai
2 = jika tidak baik/tidak menarik/ sukar/ tidak tepat/ tidak sesuai
3 = jika kurang baik/kurang menarik/sukar/kurang tepat/kurang sesuai
4 = jika baik/menarik/mudah/tepat sesuai
5 = jika sangat baik/sangat menarik/sangat mudah/sangat tepat/sangat sesuai
5. Jika terdapat saran, mohon Bapk/Ibu menuliskan pada kolom yang telah
disediakan.

D. Identitas Validator
Nama :
NIP :
Pekerjaan :
Pendidikan terakhir :
No. Hp :
 95

E. Angket Penilaian
I. Komponen Kelayakan Bahasa
No Penilaian
Butir Penilaian
. 1 2 3 4 5
1. Bahasa yang digunakan sesuai dengan tingkat
perkembangan berpikir mahasiswa
2. Menggunakan kata baku
3. Keterkaitan antar kalimat
4. Ketapatan ejaan
5. Ketapatan tata bahasa
6. Konsistensi penggunaan istilah
7. Ketepatan dalam menulis nama ilmiah
Saran:
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
II. Komponen Kelayakan Isi
No Penilaian
Butir Penilaian
. 1 2 3 4 5
1. Kejelasan tujuan pembelajaran
2. Materi yang dijabarkan sesuai dengan capaian
pembelajaran
3. Pemilihan contoh yang digunakan sesuai
dengan capaian pembelajaran
4. Wacana, gambar, dan video yang digunakan
sesuai dengan tujuan pembelajaran yang
hendak dicapai
5. Modul yang digunakan sesuai dengan
perkembangan IPTEK saat ini
Saran:
..................................................................
..................................................................
..................................................................
 96

..................................................................
..................................................................
..................................................................

III. Komponen Kelayakan Penyajian

Penilaian
No. Butir Penilaian
1 2 3 4 5
1. Keruntutan konsep
2. Keterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran
3. Kelengkapan kata pengantar
4. Kejelasan petunjuk penggunaan
5. Kejelasan profil modul
6. Ketepatan glosarium
7. Soal uji pemahaman pada akhir kegiatan
belajar sesuai dengan capaian pembelajaran
8. Kunci jawaban soal uji pemahaman dan
evaluasi
9. Pengayaan pada tiap kegiatan belajar
10. Kemutakhiran daftar pustaka
Saran:
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................

IV. Aspek penilaian Inkuiri terbimbing

Penilaian
No. Butir Penilaian
1 2 3 4 5
1. Kemampuan mendorong mahasiswa untuk
dapat membangun konsep melalui kegiatan
inkuiri terbimbing
2. Mengeksplor fenomena
3. Memfokuskan pertanyaan
4. Merancang pertanyaan
5. Melakukan penelitian
6. Menganalisis data hasil penelitian
7. Mengkonstruk pengetahuan baru
 97

8. Mengkomunikasikan pengetahuan baru

Saran:
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................

Malang, 2018
Validator Ahli praktisi Lapangan

NIP.
Lampiran 8. Angket Kepraktisan Modul

ANGKET KEPRAKTISAN MODUL

Judul Penelitian : Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing

Berdasarkan Hasil Penelitian Potensi Ekstrak Bawang
Putih Tunggal (Allium sativum) Terhadap Kualitas Sperma
Mencit Jantan untuk Mahasiswa
Penyusun : Nosi Qadariah
Pembimbing : Dr. Sri Rahayu Lestari, M.Si.
Dr. Fatchur Rohman, M.Si.

A. Identitas Peneliti
Nama : Nosi Qadariah
NIM : 170341864565
Jurusan : Pendidikan Biologi Pascasarjana Universitas Negeri Malang

B. Pengantar
Dengan hormat,
Dalam rangka menyelesaikan pendidikan Strata Dua (S2) pada program
studi S2 Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang, saya melaksanakan
penelitian sebagai bentuk akhir dan kewajiban yang harus diselesaikan. Berkaitan
dengan penelitian saya mengenai “Pengembangan Modul Berbasis Inkuiri
Terbimbing Berdasarkan Hasil Penelitian Potensi Ekstrak Bawang Putih
Tunggal (Allium sativum) Terhadap Sistem Reproduksi Mencit Jantan Untuk
Mahasiswa”, dengan ini saya memohon kesediaan Saudara/Saudari untuk
memberikan penilaian/tanggapan modul berbasis inkuiri terbimbing tersebut.
Hasil penilaian/tanggapan akan digunakan sebagai nilai validasi dan masukan
untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas modul berbasis inkuiri terbimbing
sehingga layak digunakan dalam pembelajaran.

98
 99

C. Petunjuk Pengisian
1. Sebelum memberikan penilaian mohon agar Saudara/Saudari mengisi kolom
identitas diri yang telah disediakan.
2. Angket keterbacaan ini digunakan untuk menilai kualitas modul berbasis
inkuiri terbimbing. Hasil analisis akan digunakan sebagai pertimbangan dalam
revisi dan penyempurnaan modul berbasis inkuiri terbimbing.
3. Mohon kepada Saudara/Saudari memberikan tanda check (√) pada skala
penilaian yang dianggap paling sesuai.
4. Kriteria dari penilaian ini menggunakan skala Likert yang dimodifikasi sebagai
berikut:
1 = jika sangat tidak baik/sangat tidak menarik/sangat sukar/sangat tidak
tepat/sangat tidak sesuai
2 = jika tidak baik/tidak menarik/ sukar/ tidak tepat/ tidak sesuai
3 = jika kurang baik/kurang menarik/sukar/kurang tepat/kurang sesuai
4 = jika baik/menarik/mudah/tepat sesuai
5 = jika sangat baik/sangat menarik/sangat mudah/sangat tepat/sangat sesuai
5. Jika terdapat saran, mohon Bapk/Ibu menuliskan pada kolom yang telah
disediakan.

D. Identitas Mahasiswa
Nama :
NIM :
Kelas :
Prodi :

E. Angket Penilaian
I. Angket Keterbacaan
No Penilaian
Butir Penilaian
. 1 2 3 4 5
1. Tampilan modul menarik
2. Modul memotivasi untuk belajar
3. Pilihan warna modul menarik
4. Materi dalam modul mudah dipahami
5. Modul dapat memandu menemukan konsep
 100

6. Materi dalam modul berkaitan dengan

kehidupan sehari-hari
7. Modul memotivasi untuk berdiskusi
8. Modul membantu meningkatkan berpikir
ilmiah
9. Modul memantu belajar mandiri
10. Modul membuat pembelajaran lebih efektif
11. Modul meningkatkan aktivitas belajar
12. Modul praktis digunakan dalam
pembelajaran
13. Modul membuat pembelajaran tidak
membosankan
14. Bahasa modul mudah dimengerti
15. Huruf yang digunakan mudah dibaca
16. Gambar yang disajikan memperjelas konsep
17. Evaluasi dalam modul dapat menjadi tolak
ukur dalam memahami materi sistem
reproduksi
II. Kritik dan Saran
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................

Malang, 2018
Mahasiswa

NIM.