Pelan Perancangan Strategik: Bidang Ko Kurikulum 2016-2020

UNIT KELAB DAN PERSATUAN

1.0 PENDAHULUAN
Ketika negara kita Malaysia sedang pesat membangun dan sedang memacu kecemerlangan ke
arah negara maju menjelang tahun 2020. Pihak pengurusan sekolah bertangggungjawab bagi
menyediakan modal insan yang berkualiti tinggi dan bersedia sepenuhnya meneruskan
kesinambungan kecemerlangan negara pada masa hadapan. Pembangunan Modal Insan bukan
hanya meliputi aspek akademik atau kurikukulum semata-mata, malah haruslah meliputi aspek
kokurikulum bagi mempastikan perkembangan modal insan yang seimbang dan menyeluruh.

Oleh itu, Perancangan Strategik Unit Kelab dan Persatuan ini diharapkan dapat menjadi
garis panduan bagi menjayakan sebarang aktiviti yang berkaitan dengan Unit Kelab dan
Persatuan di sekolah ini pada masa akan datang. Rancangan strategik ini haruslah bersifat mudah
lentur atau fleksibel bagi membolehkan pihak pengurusan menjalankan aktiviti mengikut keperluan,
sumber yang sedia dan situasi semasa.

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013 - 2025) menekankan bahawa setiap

organisasi perlu menjuruskan strategi ke arah elemen-elemen yang terkandung di dalam PPPM itu
sendiri. Realiti sesuatu perancangan jangka panjang perlu melalui satu proses yang dirangka dan
dirancang dengan melihat keperluan, analisis dan strategi yang mantap. Sebelas anjakan yang
terkandung di dalam PPPM adalah fokus dalam merangka strategi jangka panjang untuk
merealisasikan aspirasi Negara.

Anjakan ke tiga dalam sebelas anjakan PPPM adalah merupakan fokus bidang
kokurikulum. Bagi memastikan modal insan yang dihasilkan mencapai sasaran kualiti yang telah
ditetapkan, usaha bersepadu diharap dapat menepati aspirasi ini. Para pelajar diberikan
penekanan dalam aspek sahsiah ungggul dan cemerlang pencapaian kokurikulum serta
mempunyai nilai jati diri acuan negara kita Malaysia. Hal ini selaras dengan enam aspirasi nurid
yang akan akhirnya melahirkan modal insan berprestasi tinggi tetapi seimbang sahsiahnya.

2.0 OBJEKTIF

2.1 Meningkatkan kualiti Pengurusan Unit Kelab Sukan dan Permainan SMK Majakir.
2.2 Meningkatkan kemahiran dan ilmu pengetahuan di kalangan guru supaya dapat merancang
dan melaksanakan aktiviti kokurikulum dengan berkesan.
2.3 Meningkatkan kecemerlangan pelajar ke peringkat negeri, kebangsaan dan antarabangsa
tanpa melupakan pelajar yang berada pada tahap sederhana dan lemah.

1
 2.4 Meningkatkan kemudahan infrstruktur dan peralatan bagi memudahkan aktiviti kokurikulum
dijalankan tanpa halangan.
2.5 Memberikan fokus kepada Kebitaraan (Niche Area) sekolah.

3.0 SENARAI AHLI JAWATANKUASA (AJK)

Pengerusi : Tuan Haji Abdul Aziz Bin Mohamed Zain (Pengetua Cemerlang)
Timb. Pengerusi : Encik Sapri Bin Marup (Penolong Kanan Kokurikulum)
Naib Pengerusi 1 : Encik Anuar Sidek (Penolong Kanan Penradbiran)
Naib Pengerusi 2 : Encik Durahman Ramlee (Penolong Kanan HEM)
Naib Pengerusi 3 : Puan Dg.Nismah Ag.Abd Rahman (Penolong Kanan Pra-U)
Setiausaha : Encik S Atzrino Suharnoh
Timb. Setiausaha : Puan Emmylin Irene Mudin
Penyelaras : Puan Nurimah Malie (Penyelaras Unit Kelab Sukan & Permainan)
AJK : Semua Ketua Penasihat
 Pelan Perancangan Strategik: Bidang Ko Kurikulum 2016-2020

4.0 CARTA ORGANISASI

PENGERUSI
Tuan Haji Abdul Aziz Mohamed Zain

TIMBALAN PENGERUSI
Encik Sapri Marup

SETIAUSAHA
Encik S Atzrino Suharnoh

TIMBALAN SETIAUSAHA
Puan Emmylin Irene Mudin

PENYELARAS PASUKAN BERUNIFORM PENYELARAS KELAB & PERSATUAN PENYELARAS SUKAN PERMAINAN
Encik Bernie Gevais Puan Anna Giat Puan Nurimah Malie

SETIAUSAHA MAJLIS SUKAN SETIAUSAHA 1M1S PENYELARAS KAJIAN TINDAKAN

Encik Mohd. Farhan Ab Razak Encik Ahmad Sait Puan Hermah Sapri

PENYELARAS RIMUP PENYELARAS DATA KOKUM PENYELARAS SPTS

Cik Noorzamzila Mohd. Yaakob Puan Siti Halimatussa’adiah Othman Encik Charles Shim Szu Yee

628
5.0 PENCAPAIAN (TOV)

PENYERTAAN MURID DALAM KELAB DAN PERSATUAN

UNIT PERINGKAT PERATUS PENYERTAAN MURID

2011 2012 2013 2014 2015
Sekolah 100% 100% 100% 100% 100%
Kelab dan Persatuan
Daerah 2.6% 3.4% 4.2% 3.6% 11.3%
Negeri 1.6% 2.8% 3.6% 11.4% 3.8%
Kebangsaan 0.1% 0.2% 0.3% 4.0% 0.1%
Antarabangsa - - 0.1% - -

6.0 PELUNJURAN (ETR)

PENYERTAAN MURID DALAM KELAB DAN PERSATUAN

UNIT PERINGKAT PERATUS PENYERTAAN MURID

2016 2017 2018 2019 2020
Sekolah 100% 100% 100% 100% 100%
Kelab dan Persatuan
Daerah 15% 20% 25% 30% 35%
Negeri 4% 5% 6% 7% 8%
Kebangsaan 4% 5% 6% 7% 8%
Antarabangsa 0.1% 0.2% 0.3% 0.4% 0.5%
 Pelan Perancangan Strategik: Bidang Ko Kurikulum2016-2020

7.0 ANALISIS SWOT

7.1. KEKUATAN
7.1.1 Guru yang bertugas di sekolah ini 100% terdiri dari guru yang terlatih.
7.1.2 Guru di sekolah ini 90% terdiri dari guru yang berpengalaman.
7.1.3 Semua guru di sekolah ini berpotensi untuk cemerlang dalam melaksanakan
kokurikulum berdasarkan kemahiran dan kepakaran mereka secara individu.
7.1.4 Pelajar di sekolah ini merupakan pelajar yang berbakat, berdisiplin, boleh
memberikan komitmen dalam program latihan dan mempunyai motivasi yang tinggi.
7.1.5 Prasarana yang terdapat di sekolah ini amat sesuai untuk menjana kecemerlangan
dalam bidang kokurikulum.
7.1.6 Wujud kerjasama yang erat antara pihak sekolah dengan Ahli Parlimen, Ahli Dewan
Undangan Negeri, Ketua-ketua Jabatan Kerajaan, Pihak Swasta serta seluruh ahli
masyarakat di Daerah Papar.

7.2. KELEMAHAN
7.2.1 Guru kekurangan kemahiran dan kepakaran bagi menghasilkan pelajar yang lebih
cemerlang dalam bidang kokurikulum di peringkat yang lebih tinggi.
7.2.1 Jurulatih yang mempunyai kemahiran yang tinggi perlu ditambah di samping
menghantar guru yang sedia ada bagi meningkatkan ilmu serta kemahiran
kejurulatihan.
7.2.3 Pelajar tidak dilatih mengikuti program yang lebih tersusun, berterusan dan sistematik
bagi memenuhi perancangan jangka pendek, sederhana dan jangka panjang.
7.2.4 Beberapa kemudahan latihan perlu diselenggara, tempahan peralatan latihan yang
baru serta kemudahan latihan perlu di tambah.

7.3. CABARAN
7.3.1 Keadaan kewangan yang terhad, perbelanjaan perlu berhemat dan kos
peralatan yang sentiasa meningkat.
7.3.2 Kekurangan Jurulatih yang mahir bagi melaksanakan Program Latihan dan
Program Pembangunan.
7.3.3 Beban tugas guru selaku jurulatih, guru mengajar dalam kelas dan urusan keluarga
akan menjadi cabaran besar kejayaan program Pembangunan Kokurikulum di
sekolah.
7.3.4 Pengaruh luar yang kuat mendesak diri pelajar seperti kawan, masyarakat,
Cybercafé, kemiskinan serta kurang atau tiada sokongan ibu bapa untuk
berjaya dalam bidang kokurikulum.

630