LK .

01 : Identifikasi KD yang bersifat HOTS untuk Mapel

Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan (PMKR)

LK . 01 A : Petunjuk Pengisian ( KD PENGETAHUAN )

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas

2. Kompetensi Dasar (KD dari KI-3) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. Memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau
mengevaluasi
(C5).
(lihat bahan bacaan,PERENCANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS)
5. Faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional)
dan
pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang
bersangkutan.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD dari KI-3 dari mata pelajaran
yang tingkat
taksonomi (KKO) pada tingkat lower atau higher other thinking

Analisis KD Kesimpulan
Tingkat Jenis Kesesuaia Ketercapaia
Dimensi Dimensi n n
Kognitif Pengetahua Dimensi Dimensi
Kompetensi Kompetensi Anali n Kognitif Kognitif
Inti (KI) Dasar (KD) sis KI dengan dan
bentuk bentuk
Pengetahu Pengetahua
an n
KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3. 3.27 Sesua Menganalisi Metakogniti Sesuai HOT’s
Memahami, Menganalisis i s (C4) f
 menerapkan, fungsi sosial, denga
menganalisis struktur teks, n KI
, dan dan unsur kelas
mengevaluas kebahasaan XII
teks interaksi
i tentang
interpersonal
pengetahuan lisan dan tulis
faktual, yang
konseptual, melibatkan
prosedural tindakan
dasar, dan menawarkan
metakognitif jasa,serta
sesuai menanggapiny
dengan a, sesuai
bidang dan dengan
lingkup konteks
penggunaanny
kajian
a. (Perhatikan
Bahasa unsur
Inggris pada kebahasaan
tingkat May I help
teknis, you? What
spesifik, can I do for
detil, dan you? What if
kompleks, ...?)
berkenaan
dengan ilmu
pengetahuan
,
3. ..

3…

3…….

CATATAN :

SEKEDAR CONTOH PENGISIAN

LK . 01 B : Petunjuk Pengisian ( KD. KETERAMPILAN )

 Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas

2. Kompetensi Dasar (KD dari KI-4) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. Isikan : menanya (K2), mencoba (K3), menalar (K4), menyaji (K5)
atau mencipta (K5).
5. Imitasi,Manipulasi,Presisi,Artikulasi,Naturalisasi (Keterampilan
Kongkrit Menurut Dave (lihat bahan bacaan,PERENCANAAN
PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS)
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional)
dan
pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD yang
bersangkutan.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD dari KI-4 dari mata pelajaran
yang tingkat
taksonomi (KKO) pada tingkat lower atau higher other thinking

Analisis KD Kesimpulan
Tingkat Jenis Kesesuaian Ketercapaia
Dimensi Dimensi Dimensi Kognitif n
keterampila Keterampia dengan bentuk Dimensi
Kompetensi Kompetensi Anali n n Kongkrit Pengetahua n Keterampila
Inti (KI) Dasar (KD) sis KI (Dave) n dan
bentuk
Pengetahua
n
KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
4. 4.27 Menyusun Sesua Menyusun Artikulasi Dimensi Kognitif HOT’s
Melaksanaka teks interaksi i sama dengan Menganalisis (C4)
n tugas interpersonal denga Menyaji (K5) selaras/serasi
spesifik lisan dan tulis n KI dengan
sederhana yang kelas Keterampilan
dengan
melibatkan XII Menyusun/Menya
menggunaka tindakan ji (K5)
n alat, menawarkan
informasi, jasa, dan
dan prosedur menanggapinya
kerja yang dengan
lazim memperhatika
n fungsi
dilakukan
sosial,
serta struktur teks,
memecahkan dan unsur
masalah kebahasaan
sesuai yang benar
dengan dan sesuai
bidang kajian konteks
Bahasa
Inggris.
………
4……

4….

4.….

CATATAN :

SEKEDAR CONTOH PENGISIAN