KI-KD PPKN SMP Versi 110216

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH

(SMP/MTs)
MATA PELAJARAN
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
(PPKn)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
JAKARTA, 2016
2
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN SMP/MTs
KELAS: VII
KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

1. Menghargai dan menghayati ajaran 2. Menunjukkan perilaku jujur,
agama yang dianutnya disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleran, gotong royong), santun,
dan percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.1 Mensyukuri proses perumusan dan 2.1 Menghargai proses perumusan dan
penetapan Pancasila sebagai Dasar penetapan Pancasila sebagai dasar
Negara Negara
1.2 Menghargai norma-norma yang 2.2 Mematuhi norma-norma yang
berlaku dalam kehidupan berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat dengan jujur bermasyarakat untuk mewujudkan
sebagai anugerah Tuhan Yang keadilan
Maha Esa
1.3 Menghayati nilai kesejarahan 2.3 Mendukung nilai kesejarahan
perumusan dan pengesahan perumusan dan pengesahan
Undang-Undang Dasar Negara Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia Tahun 1945
1.4 Mensyukuri keberagaman norma- 2.4 Menghargai keberagaman suku,
norma, suku, agama, ras, dan agama, ras, dan antargolongan
antargolongan dalam bingkai dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Bhinneka Tunggal Ika secara adil Ika
sebagai sesama ciptaan Tuhan
1.5 Menanggapi pendapat secara jujur 2.5 Mendukung pendapat tentang arti
tentang arti pentingnya kerja sama pentingnya kerja sama dalam
dalam berbagai bidang kehidupan berbagai bidang kehidupan di
di masyarakat masyarakat
1.6 Mendukung karakteristik daerah 2.6 Menampilkan karakteristik daerah
tempat tinggalnya dalam kerangka tempat tinggalnya dalam kerangka
Negara Kesatuan Republik Negara Kesatuan Republik
Indonesia sebagai anugerah Tuhan Indonesia
Yang Maha Esa
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan (faktual, 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji
konseptual, dan prosedural) dalam ranah konkret
berdasarkan rasa ingin tahunya (menggunakan, mengurai,
tentang ilmu pengetahuan, merangkai, memodifikasi, dan
teknologi, seni, budaya terkait membuat) dan ranah abstrak
fenomena dan kejadian tampak (menulis, membaca, menghitung,
mata menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang
3
sama dalam sudut pandang/teori

3.1 Menganalisis proses perumusan 4.1 Melaksanakan tanggung jawab atas
dan penetapan Pancasila sebagai keputusan bersama dengan
Dasar Negara semangat konsensus tokoh Pendiri
Negara dalam perumusan
Pancasila
3.2 Memahami norma-norma yang 4.2 Berperilaku sesuai norma-norma
berlaku dalam kehidupan yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat untuk mewujudkan bermasyarakat untuk mewujudkan
keadilan keadilan
3.3 Menganalisis kesejarahan 4.3 Mendemonstrasikan proses
perumusan dan pengesahan kesejarahan perumusan dan
Undang-Undang Dasar Negara pengesahan Undang-Undang Dasar
Republik Indonesia Tahun 1945 Negara Republik Indonesia Tahun
1945
3.4 Mengkarakteristikkan 4.4 Melaksanakan tanggung jawab
keberagaman suku, agama, ras, terkait keberagaman suku, agama,
dan antargolongan dalam bingkai ras, dan antargolongan dalam
Bhinneka Tunggal Ika bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.5 Menganalisis pentingnya kerja 4.5 Bertanggung jawab dalam bekerja
sama dalam berbagai bidang sama di berbagai bidang
kehidupan di masyarakat kehidupan masyarakat
3.6 Mengasosiasikan karakteristik 4.6 Mewujudkan karakteristik daerah
daerah dalam kerangka Negara dalam kerangka Negara Kesatuan
Kesatuan Republik Indonesia Republik Indonesia
4
KELAS: VIII

dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan
keberadaannya

1.1 Mensyukuri kedudukan dan fungsi 2.1 Bersikap peduli terhadap
Pancasila bagi bangsa dan negara kedudukan dan fungsi Pancasila
Indonesia bagi bangsa dan negara Indonesia
1.2 Menghargai makna, kedudukan, 2.2 Mendukung kedudukan, fungsi

dan fungsi Undang-Undang Dasar dan makna konstitusi negara, serta
Negara Republik Indonesia Tahun peraturan perundangan lainnya
1945 secara adil sebagai bentuk sesuai dengan Undang-Undang
sikap beriman dan bertakwa Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
1.3 Menata tata urutan peraturan 2.3 Memperjelas konsepsi tata urutan
perundang-undangan dalam sistem peraturan perundang-undangan
hukum nasional di Indonesia sesuai dengan Undang-Undang
secara adil Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945
1.4 Mensyukuri nilai dan semangat 2.4 Bertanggungjawab terhadap makna
Kebangkitan nasional 1908 dalam dan arti penting Kebangkitan
perjuangan kemerdekaan Republik nasional 1908 dalam perjuangan
kemerdekaan Republik Indonesia
Indonesia secara tulus.
1.5 Menghayati nilai dan semangat 2.5 Menghargai nilai dan semangat
Sumpah Pemuda tahun 1928 Sumpah Pemuda tahun 1928
dalam bingkai Bhinneka Tunggal dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika Ika
1.6 Mensyukuri semangat dan 2.6 Menunjukkan semangat dan
komitmen kebangsaan kolektif komitmen kebangsaan kolektif
untuk memperkuat Negara untuk memperkuat Negara
Kesatuan Republik Indonesia Kesatuan Republik Indonesia
3. Memahami dan menerapkan 4. Mengolah, menyaji, dan menalar
pengetahuan (faktual, konseptual, dalam ranah konkret
dan prosedural) berdasarkan rasa (menggunakan, mengurai,
ingin tahunya tentang ilmu
merangkai, memodifikasi, dan
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan membuat) dan ranah abstrak
kejadian tampak mata (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang)
5
3.1 Menganalisis kedudukan dan 4.1 Mendukung peran teladan tokoh-
fungsi Pancasila bagi bangsa dan tokoh Pendiri Negara dalam
negara Indonesia kedudukan dan fungsinya pada
perumusan Pancasila
3.2 Merasionalkan makna, kedudukan, 4.2 Melaksanakan makna, kedudukan,
dan fungsi Undang-Undang Dasar dan fungsi Undang- Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun Negara Republik Indonesia Tahun
1945, serta peraturan perundang- 1945
undangan lainnya dalam sistem
hukum nasional
3.3 Memahami tata urutan peraturan 4.3 Mendemonstrasikan peran sebagai
perundang-undangan dalam sistem penyusun tata urutan peraturan
hukum nasional di Indonesia perundang-undangan
3.4 Memprediksi makna dan arti 4.4 Menyaji hasil penalaran tentang
penting Kebangkitan nasional 1908 peran kejuangan tokoh
dalam perjuangan kemerdekaan Kebangkitan Nasional 1908 dalam
perjuangan kemerdekaan
3.5 Memproyeksikan nilai dan 4.5 Melaksanakan nilai-nilai dan
semangat Sumpah Pemuda Tahun semangat Sumpah Pemuda 1928
1928 dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
3.6 Memahami pentingnya semangat 4.6 Mendemonstrasikan peran tokoh
dan komitmen kebangsaan untuk masyarakat akan pentingnya
memperkuat Negara Kesatuan semangat dan komitmen
Republik Indonesia kebangsaan untuk memperkuat
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
6
KELAS: IX

dan percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya

1.1 Mensyukuri perwujudan Pancasila 2.1 Mendukung perwujudan Pancasila
sebagai Dasar Negara yang sebagai dasar negara
merupakan anugerah Tuhan Yang
Maha Esa
1.2 Menghayati isi alinea dan pokok 2.2 Mempertahankan isi alinea dan
pikiran yang terkandung dalam pokok pikiran yang terkandung
Pembukaan Undang-Undang Dasar dalam Pembukaan Undang-Undang
Negara Republik Indonesia Tahun
Dasar Negara Republik Indonesia
1945 dengan jujur
Tahun 1945
1.3 Menghargai ketentuan tentang 2.3 Mendukung ketentuan tentang
bentuk dan kedaulatan negara bentuk dan kedaulatan Negara
sesuai Undang-Undang Dasar sesuai Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun Negara Republik Indonesia Tahun
1945 secara adil 1945
1.4 Peka/peduli terhadap masalah- 2.4 Memecahkan masalah-masalah
masalah yang muncul dalam yang muncul dalam keberagaman
keberagaman suku, agama, ras, suku, agama, ras, dan
dan antargolongan (SARA) di
antargolongan (SARA) di
masyarakat serta cara
pemecahannya dalam bingkai masyarakat serta cara
Bhinneka Tunggal Ika pemecahannya dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
1.5 Peka/peduli terhadap masalah- 2.5 Menghargai pendapat tentang
masalah yang muncul dalam masalah-masalah yang muncul
bidang sosial, budaya, ekonomi, dalam bidang sosial, budaya,
dan gender di masyarakat dan cara ekonomi, dan gender di masyarakat
pemecahannya dalam bingkai dan cara pemecahannya dalam
Bhinneka Tunggal Ika bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1.6 Menghargai secara jujur konsep 2.6 Mendukung konsep bela negara
bela negara dalam konteks Negara dalam konteks Negara Kesatuan
Kesatuan Republik Indonesia Republik Indonesia
3. Memahami dan menerapkan 4. Mengolah, menyaji, dan menalar
pengetahuan (faktual, konseptual, dalam ranah konkret
dan prosedural) berdasarkan rasa (menggunakan, mengurai,
ingin tahunya tentang ilmu merangkai, memodifikasi, dan
pengetahuan, teknologi, seni, membuat) dan ranah abstrak
budaya terkait fenomena dan (menulis, membaca, menghitung,
kejadian tampak mata menggambar, dan mengarang)
7
3.1 Menganalisis langkah-langkah 4.1 Mendemonstrasikan peran teladan
untuk mewujudkan Pancasila tokoh-tokoh nasional dalam
sebagai dasar negara perwujudan Pancasila sebagai
dasar negara
3.2 Mensintesiskan isi alinea dan 4.2 Menerapkan isi alinea dan pokok
pokok pikiran yang terkandung pikiran yang terkandung dalam
dalam Pembukaan Undang-Undang Pembukaan Undang-Undang Dasar
Dasar Negara Republik Indonesia Negara Republik Indonesia Tahun
Tahun 1945 1945
3.3 Memahami prinsip-prinsip 4.3 Mewujudkan prinsip-prinsip
kedaulatan sesuai Undang-Undang kedaulatan sesuai Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 Tahun 1945
3.4 Menganalisis prinsip persatuan 4.4 Mendukung peran mediator
dalam keberagaman suku, agama, penyelesaian masalah
ras, dan antargolongan (SARA), keberagaman suku, agama, ras,
sosial, budaya, ekonomi, dan dan antargolongan (SARA) dalam
gender dalam bingkai Bhinneka bingkai Bhinneka Tunggal Ika
Tunggal Ika
3.5 Menganalisis prinsip harmoni 4.5 Mendukung peran mediator
dalam keberagaman suku, agama, penyelesaian masalah sosial,
ras, dan antargolongan (SARA) budaya, ekonomi, dan gender
sosial, budaya, ekonomi, dan dalam bingkai Bhinneka Tunggal
gender dalam bingkai Bhinneka Ika
Tunggal Ika
3.6 Mengkreasikan konsep cinta tanah 4.6 Mendemonstrasikan peran para
air/bela negara dalam konteks pahlawan untuk cinta tanah
Negara Kesatuan Republik air/bela negara dalam konteks
Indonesia Negara Kesatuan Republik
Indonesia

KI-KD PPKN SMP Versi 110216

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KI-KD PPKN SMP Versi 110216

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

1.2 Menghargai makna, kedudukan, 2.2 Mendukung kedudukan, fungsi

KOMPETENSI INTI 1 (SIKAP SPIRITUAL) KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SOSIAL)

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Anda mungkin juga menyukai