LAPORAN AKHIR

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN I

SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN

Oleh:

YUWITA C TIMORENSIA SINAGA (4183321014)

KELAS : FISIKA DIK B 2018

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS MIPA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

TAHUN 2020
 LEMBAR PENGESAHAN

Nama Mata Kuliah : Pengenalan Lapangan Persekolahan I

Sekolah Mitra : SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN

Alamat Sekolah Mitra : Bandar Klippa,Kec. Percut Sei Tuan Kabupaten

Deli Serdang. Sumatra Utara (20371)

Guru Pamong : Yesi Indriani. S.Pd

DosenPembimbing Lapangan : Dr.Abdul Hakim, S, M.Si

Medan, 22 Mei 2020

Mengetahui: Disetujui
Kepala Sekolah SMA N 2 PERCUT Guru Pamong

Drs. Marsito,M.Si Yesi Indriani, S.Pd

NIP : 19680919200005 NIP: 198110102010012015

Mengetahui
Dosen Pembimbing Lapangan

Dr. Abdul Hakim, S,M.Si.

NIP.196407311991031001
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa , karena berkat dan
karunia-Nya saya dapat menyelesaikan kegiatan PLP 1 Universitas Negeri Medan yang
berlokasi di SMA N 2 PERCUT SEI TUAN, saya mengucapkan terima kasih kepada
Dosen pengampu atas bimbingan dan arahanya dan semua pihak yang telah membantu
saya dalam menyelesaikan tugas ini sehingga saya dapat menyelesaikannya dengan jadwal
yang telah ditentukan. Penyusunan laporan kegiatan PLP ini merupakan salah satu bentuk
pertanggungjawaban tertulis atas terlaksananya kegiatan PLP.

Saya menyadari bahwa laporan ini masih belum sempurna. Oleh karena itu saya
sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna kesempurnaan tugas
ini. Akhir kata saya ucapkan terima kasih, semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi kita
semua.

Medan, 22 Mei 2020

YUWITA C TIMORENSIA
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.......................................................................................................i

DAFTAR ISI......................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN.................................................................................................1

A. Latar Belakang................................................................................................................1

B. Tujuan PLP 1..................................................................................................................1

BAB II INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA.......................................................2

A. Sumber Daya Manusia di Sekolah (Guru, siswa, dan tenaga kependidikan).................1

B. Sarana dan Prasarana......................................................................................................1

C. Prestasi Sekolah dan Kegiatan Pendukung.....................................................................1

BAB III HASIL PENGAMATAN ...................................................................................4

A. Karakter Umum Peserta Didik........................................................................................1

B. Struktur Organisasi dan Tata Kerja Sekolah...................................................................1

C. Peraturan dan Tata Tertib Sekolah..................................................................................1

D. Kegiatan Seremonial Formal di Sekolah........................................................................1

E. Kegiatan Kokulikuler dan Ekstrakulikuler......................................................................1

F. Praktik Pembiasaan dan kebiasaan Positif di Sekolah....................................................1

BAB IV PENUTUP............................................................................................................5

A. Kesimpulan.....................................................................................................................7

B. Saran...............................................................................................................................7
 BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Menurut peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik
Indonesia Nomor 55 Tahun 2017 Tentang Standar Pendidikan Guru, Mata Kuliah
Pengenalan Lapangan Persekolahan (selanjutnya disingkat PLP) adalah proses
pengamatan/observasi dan pemagangan yang dilakukan oleh mahasiswa Program Sarjana
Pendidikan untuk mempelajari aspek-aspek pembelajaran dan pengelolaan pendidikan di
satuan pendidikan. Mata Kuliah ini merupakan pengganti Mata Kuliah Praktek
Pengalaman Lapangan (selanjutnya disingkat PPL) yang menjadi Mata Kuliah Wajib
Program Studi Pendidikan Fisika.
Sesuai dengan peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi di atas,
Mata Kuliah PLP meliputi:
1) Perencanaan; dilakukan oleh mahasiswa di bawah bimbingan Dosen
Pembimbing dan Guru Pamong,
2) Pelaksanaan; di Sekolah Mitra di satuan pendidikan,
3) Pelaporan hasil pengamatan;
4) Penilaian dan pemberian umpan balik langsung; dilakukan Dosen Pembimbing
dan Guru Pamong.
Ringkasnya Mata Kuliah PLP merupakan sarana pembelajaran yang akan
menghantarkan mahasiswa sarjana pendidikan mengenal, mengobsevasi, mempelajari,
menganalisis aspek-aspek pendidikan yang dapat mencakup perencanaan pembelajaran,
proses pembelajaran, penilaian hasil belajar, analisis hasil belajar, pelaporan hasil belajar,
manajemen pendidikan, administrasi pendidikan, tenaga pendidik dan kependidikan serta
hubungan pendidikan dengan masyarakat dan pemerintah.
Setelah memahami bahwa persekolahan sebagai lembaga pendidikan dengan satu
kesatuan yang utuh, mahasiswa harus mendalami satu aspek dari sekian banyak aspek yang
terlibat dalam praktik pendidikan dan pembelajaran di sekolah. Pendalaman suatu aspek
akan bermanfaat untuk mengembangkan pendidikan dan pembelajaran. Dengan adanya
pendalaman kajian suatu aspek tertentu oleh setiap mahasiswa PLP, akan muncul gagasan-
gagasan baru yang dapat dimanfaatkan untuk pengembangan dan pembangunan
pendidikan dan pembelajaran, baik secara teoretis maupun praktis. Pendalaman harus
diarahkan kepada salah satu aspek yang digariskan di atas.

B. TUJUAN PLP 1
Setelah mengikuti kegiatan PLP, para mahasiswa diharapkan dapat memantapkan
kompetensi akademik kependidikan dan bidang studi yang disertai dengan kemampuan
berpikir kritis dan kemampuan berpikir tingkat tinggi melalui kegiatan sebagai berikut:
1) menelaah kurikulum dan perangkat pembelajaran yang digunakan guru;
2) menelaah strategi pembelajaran yang digunakan guru;
3) menelaah sistem evaluasi yang digunakan guru;
4) membantu guru dalam mengembangkan RPP, media pembelajaran, Lembar
Kegiatan Peserta Didik, bahan ajar, dan perangkat evaluasi;
5) menelaah pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran;
6) latihan mengajar dengan bimbingan guru pamong dan dosen pembimbing PLP,
dengan tujuan merasakan langsung proses pembelajaran, serta pemantapan jati
diri calon pendidik;
7) melaksanakan tugas-tugas pendampingan peserta didik dan kegiatan
ekstrakurikuler; dan
8) membantu guru dalam melaksanakan tugas-tugas pekerjaan administasi guru.
 BAB II

INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA

A. SUMBER DAYA MANUSIA DI SEKOLAH (GURU, SISWA, DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN)
1. Tenaga Pengajar
Tenaga pengajar yang dimiliki SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN, sebanyak
76 orang

2. Siswa
Jumlah siswa yang ada di SMA N 2 PERCUT SEI TUAN , yaitu 756 siswa.
Dengan 300 orang jumlah peserta didik laki-laki dan 456 orang jumlah pesera didik
perempuan.

B. SARANA DAN PRASARANA

SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN memiliki sarana dan prasarana yang cukup
lengkap dalam menunjang pembelajaran siswa, berikut ini adalah daftar beberapa fasilitas
yang ada disekolah tersebut:

1. Ruang kelas 21 buah

2. Ruang laboratorium
3. Ruang perpustakaan
4. Ruang Guru
5. Lab.Komputer
6. Musholla
7. Ruang P3K
8. Lapangan Upacara
9. Lapangan Olah Raga
10. Taman Sekolah

C. PRESTASI SEKOLAH DAN KEGIATAN PENDUKUNG

Prestasi Sekolah yang dimiliki oleh SMA N 2 PERCUT SEI TUAN ada banyak
sekali namun saya hanya menemukan satu saja dari sumber web terpercaya, yaitu Siswa
SMA N 2 PERCUT, yang telah mengikuti perlombaan pentas seni siswa Se-Kabupaten
Deli Serdang 2019. Dan berhasil mendapatkan peringkat ke 2 Tari serampang Dua Belas
tingkat SLTA Se-kabupaten Deli Serdang dan peringkat ke 5 dalam acara pentas seni siswa
Se-kabupaten Deli Serdang.
 BAB III

HASIL PENGAMATAN

A. KARAKTER UMUM PESERTA DIDIK

Dari kegiatan observasi yang kami lakukan, dapat disimpulkan karakter umum
peserta didik SMA NEGERI 2 PERCUT yaitu, mereka sangat ramah dan sopan ketika
sampai disekolah merka menyalami guru, ketika berpapasan dengan mereka banyak yang
menyapa, ada yang memberikan senyuman dan ada juga yang hanya diam. Saat
pembelajaran berlangsung atau ketika kami memasuki kelas merka sangat antusia dan
aktif. Sempat kami melakukan sedikit wawancara kepada beberapa peserta didik
bahwasanya mereka sudah yakin dengan jurusan mereka dan mereka sudah mempunya
perencanaan selanjutnya.

B. STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA KERJA SEKOLAH

Struktur Organisasi merupakan suatu sistem perserikatan formal, berstruktur dan
terkoordinasi dari sekelompok orang yang bekerja sama dalam mencapai tujuan tertentu.
Organisasi hanyalah merupakan alat dan wadah saja. Dengan adanya struktur oragnisasi
yang baik dan jelas memungkinkan fungsi management dapat berjalan dengan baik karena
semua bidang pekerjaan sudah jelas, yaitu siap mempunyai wewenang dan tanggung jawab
sesuai dengan cakupan masing-masing pekerjaan sehingga seorang pemimpin dapat
dengan mudah mengendalikan suatu organisasi. Berikut ini adalah struktur organisasi
SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN

C. PERATURAN DAN TATA TERTIB SEKOLAH

Peraturan dan tata tertib sekolah adalah semua ketentuan atau peraturan dan
program yang dibuat oleh sekolah yang mengimplementasikannya harus mengandung
nilai-nilai budi pekerti dan tidak boleh bertentangan dengan nlai-nilai budi pekerti,
sehingga membuat suasana sekolah yang kondusif. Atau dengan kata
lain, ketertiban adalah suatu kondisi yang mencerminkan keharmonisan dan keteraturan
dalam pergaulan antar warga sekolah. Ketertiban harus tercermin dalam penggunaan dan
pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah penggunaan waktu belajar mengajar dan
berhubungan dengan masyrakat sekitar. Ketertiban tidaklah tecipta dengan sendirinya,
melainkan harus diupayakan oleh warga sekolah.

D. KEGIATAN SEREMONIAL FORMAL DI SEKOLAH

Berdasarkan pengamatan observasi, kegiatan seremonial formal di sekolah SMA
NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN yaitu:
1. Melaksanakan kegiatan upacara setiap hari senin
2. Melaksanakan kegiatan upacara saat peringatan hari-hari besar Indonesia
 E. KEGIATAN EKSTRAKULIKULER
SMA N 2 PERCUT SEI TUAN memiliki cabang ekstrakurikuler seperti berikut ;
1. Paskibra
2. OSIS
3. Pramuka
4. PMR
5. TEATER
6. Silat
7. Puisi

F. PRAKTIK PEMBIASAAN DAN KEBIASAAN POSITIF DI SEKOLAH

Di lingkungan SMA N 2 PERCUT ada beberapa pembiasaan positif yang sudah
dan yang sedang dibudayakan oleh sekolah. Siswa dan guru tidak boleh telat datang
kesekolah dan pulang pada saat bell pulang telah dibunyikan. Peserta didik harus
menyalami guru ketika masuk kesekolah. Membudayakan selalu senyum kepada siapapun
dan juga harus sopan dan santun.
 BAB IV

PENUTUP

A. KESIMPULAN
Dari kegiatan PLP I yang dilaksanakan di SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN.
Dapat disimpulkan bahwa kegiatan PLP I ini bertujuan untuk mengenalkan mahasiswa
dengan lingkungan sekolah agar mahasiswa siap untuk terjun kedalam lapangan
persekolahan dan menjadi guru yang profesional. Mahasiswa dapat mempraktikkan secara
langsung ilmu yang diperoleh selama perkuliahan, serta melatih dan mengembangkan
profesi keguruan. Membekali pengalaman nyata bagi mahasiswa sebagai calon tenaga
pendidik, baik dalam hal mengajar maupun seluk beluknya.

B. SARAN
Tentunya masih banyak kekurangan pada pelaksanaan PLP 1 ini karena
pelaksanaannya dilakukan hanya dalam 1 hari saja. Penulis mengharapkan saran yang
membangun untuk memperbaiki kembali laporan ini.
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

A. LEMBAR OBSERVASI

LEMBAR KERJA PENGAMATAN TERHADAP PESERTA DIDIK

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan
Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadang-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Tanggal Pengamatan : Senin, 9 Maret 2020

Sekolah Mitra : SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN

No Pernyataan SL SR JR TP
Peserta didik mengalami keluhan terhadap masalah
1. X
kesehatan
Peserta didik dapat menentukan minat, bakat,
2. X
intelegensinya

3. Peserta didik dapat mengendalikan emosi X

4. Peserta didik sudah mampu berfikir X

Peserta didik dapat bersosialisasi dengan teman
temannya dengan baik, seperti mengenal teman,
5. X
menghafal nama teman, dapat mengatasi perselisihan
dengan teman.
Peserta didik termasuk orang yang suka berkata kasar
6. X
atau yang sikap kurang sopan

7. Peserta didik dapat mengenal agamanya dengan X

Peserta didik merasa kebutuhan dasar seperti sandang
pangan dan papan sudah terpenuhi, mendapat kasih
8. X
saying yang cukup dari orang tua, teman teman
mempunyai rasa empati atau kepedulian terhadapnya
 Peserta didik sudah mantap dengan jurusan yang di pilih,
9. X
merasa yakin akan lulus dengan nilai yang maksimum,
Peserta didik berkeinginan dan berusaha menjadi orang
10. X
yang peduli dan saling tolong-menolong kepada sesama.
Peserta didik sudah dapat menerima kondisi
11. X
kemampuannya dari hasil yang di dapatkan,
Peserta didik sudah yakin lingkungan yang sekarang
12. X
sudah cukup nyaman
Peserta didik merasa mempunyai kesulitan dalam
13. beradaptasi di lingkungannya.dan mempunyai masalah di X
lingkungannya.

Kelompok 8 Nama Mahasiswa

1.YUWITA C TIMORENSIA SINAGA

2. MUTIA INTAN SALEHA
3. IRMA RAHMAWATI
4. AULIA RAHMI
Lampiran 3 (PLP I/Mahasiswa)
LEMBAR PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASI
DAN TATA KERJA (SOTK)

Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,
pada Topik SOTK
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika
Ya termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk
mendeskripsikannya lebih baik
Tanggal Pengamatan : Senin, 9 Maret 2020
Sekolah Mitra : SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN

No Struktur Organisasi dan Tata

Kerja Keterlaksanaan Keterangan
Ya Tidak
Bk Kr
1 Ada bagan struktur organisasi X
sekolah
2 Ada deskripsi tugas untuk masing- X
masing komponen organisasi

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi SOTK Sekolah:

Kelompok 8 Nama Mahasiswa

1.YUWITA C TIMORENSIA SINAGA

2. MUTIA INTAN SALEHA
3. IRMA RAHMAWATI
 4. AULIA RAHMI

( )
Lampiran 4 (PLP I/Mahasiswa)
LEMBAR PENGAMATAN VISI MISI SEKOLAH
Petunjuk:
1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I,
pada Topik Visi dan Misi Sekolah
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Visi dan Misi Sekolah di sekolah tempat
PLP
3. Mohon memberi tanda centang () pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika
Ya termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk
mendeskrip-sikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : Senin, 9 Maret 2020

Sekolah Mitra : SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN

No Visi dan Misi Sekolah

Keterlaksanaan Keterangan
Ya Tidak
Bk Kr
1 Ada visi dan misi sekolah X
2 Ada pemaparan visi dan misi X
sekolah di beberapa tempat

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik ; Kr=kurang

Uraian/Deskripsi Visi dan Misi

Kelompok 8 Nama Mahasiswa

1.YUWITA C TIMORENSIA SINAGA

2. MUTIA INTAN SALEHA
3. IRMA RAHMAWATI
4. AULIA RAHMI
Lampiran 9 (PLP I/Mahasiswa)
PENGAMATAN TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan
Tanggal Pengamatan : Senin, 9 Maret 2020
Sekolah Mitra : SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN

No Pernyataan SL SR JR TP
1 Guru menggunakan fasilitas dan sumber belajar ketika X
mengajar
2 Guru mengkondisikan persiapan pembelajaran di kelas X
3 Guru melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan X
tujuan pembelajaran, sesuai dengan situasi siswa dan
lingkungan siswa
4 Guru menggunakan media pembelajaran yang sesuai X
dengan tujuan, sesuai dengan situasi siswa dan lingkungan
siswa?.
5 Apakah guru melaksanakan pembelajaran dalam urutan X
yang logis (kegiatan awal, inti dan penutup)
6 Guru memberi bantuan jika siswa mengalami kesulitan X
selama pembelajaran secara individu, kelompok atau
klasikal
7 Guru menggunakan waktu mengajar secara efisien. X
8 Guru menyampaikan tujuan di awal pembelajaran X
9 Guru menanggapi pertanyaan yang di ajukan oleh siswa X
10 Guru menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan X
gerak badan yang wajar ketika melaksanakan
pembelajaran
11 Guru menciptakan dan memelihara ketertiban siswa X
selamam pembelajaran
12 Guru memantapkan penguasaan materi pembelajaran X
melalui kegiatan penguatan
 13 Guru menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh X
pengertian dan sabar menghadapi siswa
14 Guru bersemangat dalam mengajar X
15 Guru mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat X
dan serasi
16 Guru membatu siswa menyadari kelebihan dan X
kekurangan
17 Guru membantu siswa dalam menumbuhkan kepercayaan X
diri
18 Guru mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam X
perbaikan pembelajaran mata pelajaran tertentu?
19 Guru melaksanakan penilaian selama proses pembelajaran X
berlangsung
20 Guru melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran X
21 Guru melaksanakan pembelajaran secara efektif X
22 Guru menggunakan Bahasa Indonesia secara lisan dengan X
baik dan benar
23 Guru peduli terhadap masalah masalah yang di hadapi X
siswa di dalam kelas. Seperti dalam penguasaan materi,
Interaksi antara guru dengan siswa dan antara siswa
dengan siswa.
24 Guru menulis dengan bahasa Indonesia yang baik dan X
benar
25 Guru berpenampilan menarik dalam pembelajaran di X
dalam kelas

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Kelompok 8 Nama Mahasiswa

1.YUWITA C TIMORENSIA SINAGA

2. MUTIA INTAN SALEHA
3. IRMA RAHMAWATI
4. AULIA RAHMI
Lampiran 10 (PLP I/Mahasiswa)
PENGAMATAN KOMPETENSI GURU DALAM PBM

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan

Tanggal Pengamatan : Senin, 9 Maret 2020

Sekolah Mitra : SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN
Kompetensi Pedagogik
1 Guru memperhatikan karakter siswa dalam X
menentukan tempat duduk
2 Guru memperhatikan kecerdasan siswa dalam X
membagi kelompok diskusi
3 Guru memperhatikan siswa yang belum memahami X
materi yang disampaikan
4 Guru menyapa siswa yang tidak memperhatikan guru X
menjelaskan materi
5 Guru secara acak bertanya kepada siswa untuk X
mengulangi materi dalam PBM di kelas
6 Guru menyuruh siswa secara acak untuk menjelaskan X
materi yang didiskusikan dalam PBM di kelas
7 Guru memberikan penguatan pada setiap materi yang X
penting
8 Guru memberi penghargaan bagi siswa yang menyerap X
materi yang disampaikan

Kompetensi Kepribadian SL SR JR TP
1 Guru berpakaian rapi dalam mengajar X
2 Guru berpenampilan sebagai pendidik (guru) X
3 Guru berbicara santun dengan siswa X
 4 Guru disiplin dalam melaksanakan tugas mengajar X
5 Guru menjadi inspirator bagi siswa dalam belajar X
Kompetensi Sosial SL SR JR TP
1 Guru menggunakan kata yang tidak menyinggung orang X
lain dalam berbicara
2 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semuan orang X
berbagai jenjang umur
3 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semua orang X
tanpa melihat rasa atau suku dan agama
4 Guru berkomunikasi dengan orang secara baik, tanpa X
mempertahikan status/pekerjaan orang tersebut
5 Guru berkomunikasi dengan lancar, tanpa melihat X
tempat/lokasinya.
Kompetensi Profesional
1 Guru mengaitkan materi dengan aplikasi di lapangan X
2 Guru menyajikan materi dengan mudah dipahami siswa X
3 Guru memancing siswa untuk bertanya/mengemukakan X
pendapat
4 Guru menanggapi pertanyaan siswa dengan ringkas dan X
tuntas
5 Guru membuat kesimpulan materi dengan singkat X

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

DikKelompok 8 Nama Mahasiswa

1.YUWITA C TIMORENSIA SINAGA

2. MUTIA INTAN SALEHA
3. IRMA RAHMAWATI
4. AULIA RAHMI

Lampiran 11 (PLP I/Mahasiswa)

 OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH
Petunjuk pengisian :

1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan

tentang Budaya Organisasi di sekolah yang anda observasia. Anda diminta
memberikan pendapat tentang kebiasaan, suasana dan tata cara berperilaku atau
bertindak yang sudah sejak lama dilakukan atau dikembangkan di sekolah
Anda.
2. Bubuhkan tanda check list ( ) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan
jawaban yang menurut Anda paling tepat setelah anda konvirmasi dengan
wawancara.

Tanggal Pengamatan : Senin, 9 Maret 2020

Sekolah Mitra : SMA NEGERI 2 PERCUT SEI TUAN

JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
3. Guru memberi salam saat memasuki kelas X
4. Siswa memberi salam saat memasuki kelas X
Sebelum memulai pembelajaran, siswa berdo’a
5.
bersama. X
Dalam diskusi, siswa berkomunikasi dengan
6.
santun X
Para siswa menyapa dan mengucapkan salam jika
7.
bertemu dengan guru. X
Dalam percakapan sehari-hari siswa
8.
menggunakan bahasa yang sopan. X
Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya
9. orang tua siswa, petugas piket menyambut
ramah X
Siswa mengenakan pakaian seragam sekolah
10.
secara rapih dan tertib dengan atribut sekolah X
Terdapat tulisan atau monumen yang
11. mencerminkan komitmen sekolah terhadap
peningkatan mutu pendidikan. X
Siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik
12. dalam kehadiran, pergaulan, maupun dalam
belajar
Di sekolah ini, para siswa memiliki kebiasaan
13.
belajar yang baik X
Kemampuan guru dalam melaksanakan
14.
pembelajaran siswa sudah sangat baik. X
15. Motivasi kerja guru sudah sangat memadai X
Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam
16.
melaksanakan tugas-tugasnya. X
Guru menunjukkan keteladanan dan layak
17.
menjadi panutan. X
 JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
Sekolah merespon positif setiap keluhan yang
18. dilontarkan oleh siswa, orang tua maupun
masyarakat. X
Sekolah berupaya untuk menyediakan sarana dan
19.
prasarana belajar yang dibutuhkan siswa. X
Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapih
20.
dan bersih sehingga menimbulkan rasa betah. X
Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik
21. sehingga merasa aman dan nyaman untuk
menggunakannya X
Di halaman sekolah disediakan taman dan
22. ditanami pohon yang rindang sehingga tampak
asri dan indah. X
Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi
23. yang memadai sehingga pembelajaran
berlangsung dengan nyaman. X
Sekolah berpagar sehingga mendukung terhadap
24.
keamanan dan ketertiban sekolah. X
Kapasitas ruangan guru dan kelas disesuaikan
25. dengan jumlah penghuninya sehingga tidak terasa
sumpek. X
Peringatan keagamaan dilaksanakan secara
26.
terjadwal X

Keterangan
SL = selalu; SR=sering;KK=kadanf-kadang;JR=jarang;TP=tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan

Kelompok 8 Nama Mahasiwa

1.YUWITA C TIMORENSIA SINAGA

2. MUTIA INTAN SALEHA
3. IRMA RAHMAWATI
4. AULIA RAHMI
LAMPIRAN FOTO