Anda di halaman 1dari 32

RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL

(RAT)

NAMA MATA KULIAH : Praktikum IPA di SD


KODE MK/SKS : PDGK4107/3
NAMA PENGEMBANG : Dra. Sukiniarti, M.Pd
NAMA PENELAAH : Dr. A.A. Ketut Budiastra, M.Ed

Deskripsi Mata Kuliah:


Mata kuliah Praktikum IPA di SD menghendaki mahasiswa untuk melakukan percobaan yang terdiri dari 14 percobaan yang meliputi 10 percobaan dengan
bimbingan tutor/instruktur dan 4 percobaan mandiri. Strategi tutorial yang digunakan untuk menerapkan Praktikum IPA di SD adalah mahasiswa
melakukan seluruh percobaan yang telah ditentukan dengan memanfaatkan Kit IPA yang disediakan oleh UT sebagai sarana untuk melakukan percobaan,
serta memanfaatkan lingkungan yang berkaitan dengan materi praktikum IPA di SD. Selain itu, ada beberapa bahan dan alat yang tidak ada dalam Kit IPA
maka harus disediakan oleh mahasiswa untuk menunjang keperluan percobaan. Evaluasi yang digunakan untruk menilai semua kegiatan praktikum ada 2
cara yaitu evaluasi proses dan evaluasi hasil. Mata kuliah Praktikum IPA di SD ini telah diidentifikasi relevan dengan konsep-konsep materi yang terdapat
pada IPA di SD, dan manfaat yang diharapkan adalah untuk membekali mahasiswa agar dapat menerapkan konsep-konsep IPA dengan mengembangkan
keterampilan bereksperimen dan mengembangkan keterampilan berpikir dan bekerja ilmiah.
Kompetensi Umum:
Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan sehingga terampil
dalam mengajar IPA di sekolah dasar.

Sub Metode Tutori


No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa dapat: ORIENTASI TUTORIAL 1. Belajar Mandiri  Ceramah 1. Memberi informasi Katalog, UT. 2014: 1
a. menjelaskan DAN BELAJAR MANDIRI 2. Cara mengelola disertai bagaimana cara 3 tentang:Cara
konsep PJJ, YANG EFEKTIF waktu presentasi, mengelola waktu dalam Belajar di UT
belajar mandiri, 3. Ruang Lingkup  Tanya belajar mandiri secara Rumanta, M, dkk.
dan tutorial Tutorial jawab efektif, serta membaca 2007. Praktikum
b. cara mengelola cepat secara efektif. IPA di SD
waktu dalam 2. Menjelaskan ruang Anonim. 2014.
belajar mandiri lingkup materi yang Cara Membuat
Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
secara efektif, akan dipraktikan Peta Konsep.
serta membaca 3. menjelaskan sistem Diakses dari
cepat secara penilaian praktikum IPA http://devisologi.
efektif. 4. Pembentukan kelompok, blogspot.sg/2014
c. menjelaskan ruang setiap kelompok /03/pengertian-
lingkup materi beranggotakan 4 orang. dan-cara-
praktikum Dalam melakukan membuat-peta-
d. menjelaskan percobaan secara konsep_15.html
sistem penilaian berkelompok, namun
praktikum IPA dalam membuat laporan
secara individu.
5. Meminta mahasiswa
mencermati seluruh
materi praktikum dan
menentukan mana yang
dipilih sebagai praktikum
bimbingan dan mana
yang dipilih sebagai
praktikum mandiri.
6. Memberi tindak lanjut
berupa tugas agar setiap
kelompok menyiapkan
bahan untuk praktikum
pada pertemuan kedua,
yakni ciri-ciri makhluk
hidup, gerak pada
tumbuhan, respirasi,
perkembangbiakan pada
hewan dan tumbuhan,
tumbuhan, serta
Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
melakukan percobaan
simbiosis secara mandiri
di luar jam tutorial.
2 Mahasiswa dapat: MAKHLUK HIDUP 1.Ciri-ciri Makhluk Pemberian 1.Membimbing mahasiswa Rumanta, M, 2
a. mendeskripsikan ciri- Hidup Secara tugas melalui dalam: dkk. 2007.
ciri makhluk hidup Umum observasi dan a.mengamati ciri-ciri Praktikum IPA di
b. menjelaskan 2.Gerak pada Eksperimen makhluk hidup yang ada SD.Modul 1:
perbedaan antara Tumbuhan di kebun sekolah sekitar Ciri-ciri Makhluk
gerak seismonasti, tempat tutorial Hidup.
niktinasti, dan Hal: 1.8-1.21
geotropisme negatif b. mengamati gerak pada
melalui percobaan* tumbuhan putri malu
yang ada di kebun
sekolah sekitar tempat
tutorial

c. melakukan percobaan
c. membuktikan melalui 3.Respirasi respirasi
percobaan bahwa
respirasi memerlukan
oksigen*
d. membuktikan melalui
percobaan bahwa 4. Simbiosis 2.Memberi tugas pada
respirasi menghasilkan mahasiswa
karbondioksida* mengidentifikasi simbiosis
e. menjelaskan yang terjadi di alam
pengertian simbiosis (sebagai tugas mandiri )
f. memberi contoh
macam-macam
simbiosis*
Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
g. menjelaskan 5.Pertumbuhan dan 3.Membimbing mahasiswa
pertumbuhan dan Perkembangan dan menjelaskan tentang
perkembangan kacang Makhluk Hidup langkah-langkah
merah melalui a. Pertumbuhan dan melakukan percobaan
percobaan* Perkembangan pertumbuhan dan
h. menjelaskan Tumbuhan perkembangan kacang
pertumbuhan dan merah, yang selanjutnya
perkembangan lalat percobaan dilanjutkan
buah melalui dan diamati di rumah
percobaan masing-masing di luar
jam tutorial sesuai
dengan petunjuk, (karena
perlu pengamatan
selama 1 minggu).
b. Pertumbuhan dan Menjelaskan percobaan
Perkembangan pertumbuhan lalat buah
Hewan sesuai petunjuk yang
kemudian dilanjutkan di
rumah karena harus
diamati selama 2 minggu
4.Memberi PR pada
mahasiswa untuk
melanjutkan percobaan
tentang gerak pada
tumbuhan apabila
ditempat tutorial tidak
ada putri malu, dan
mempersiapkan
percobaan minggu
berikutnya tentang
Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
ekosistem dan pengaruh
deterjen terhadap
perkecambahan
5.Mengingatkan
mahasiswa agar membuat
draf laporan percobaan
yang telah dilakukan yaitu
ciri-ciri makhluk hidup,
pertumbuhan dan
perkembangan kacang
merah merupakan
laporan bimbingan dan
simbiosis merupakan
laporan mandiri, yang
merupakan tugas
pertama.
3 Mahasiswa dapat: MAKHLUK HIDUP DAN 1. Ekosistem darat Karyawisata I. Membimbing mahasiswa Rumanta, M, 3
a. mengidentifikasi biotik LINGKUNGANNYA dan dalam: dkk.
dan abiotik ekosistem pemberian 1. melakukan observasi 2007.Praktikum
darat alami tugas. terhadap komponen IPA di SD.Modul
b. mengidentifikasi biotik dan abiotik 2: Makhluk
komponen biotik dan ekosistem darat alami Hidup dan
abiotik ekosistem darat dan buatan melalui Lingkungan
buatan karyawisata di kebun nya
c. Membandingkan sekolah tempat tutorial Hal.2.1-2.13
komponen-komponen atau dilingkungan sekitar
yang terdapat pada
ekosistem darat alami 2.Ekosistem Perairan 2. melakukan observasi
dan buatan* terhadap komponen
d. mengidentifikasi 3.Pencemaran biotik dan abiotik
Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
komponen biotik dan Lingkungan ekosistem perairan
abiotik ekosistem (diluar jam tutorial)
perairan*
e. menjelaskan pengaruh 4.Pengaruh Deterjen Eksperimen 4. membuktikan pengaruh
deterjen terhadap terhadap deterjen terhadap
perkecambahan melalui Perkecambahan perkecambahan melalui
eksperimen* tumbuhan eksperimen (cara
membuat larutan
ditempat tutorial,
selanjutnya percobaan
dilanjutkan di rumah di
luar jam tutorial)
II. Memberi tugas untuk
pertemuan keempat
setiap kelompok agar
mempersiapkan bahan
untuk praktikum uji
makanan, dan
mengumpulkan tugas
pertama.
Tugas I dilakukan di luar kelas, sehingga tutorial dilaksanakan selama 120 menit (full)
Tugas I: Mengumpulkan draf laporan praktikum bimbingan sebanyak 2 percobaan yaitu: Gerak pada tumbuhan atau respirasi (bisa pilih
sesuai dengan kondisi setempat) dan Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup, serta 1 percobaan laporan mandiri yaitu: tentang
Simbiosis yang telah dilakukan pada pertemuan 2
4 Mahasiswa dapat: MAKANAN 1. Jenis zat dalam Pemberian 1. Memberi tugas pada Rumanta, M, 4
a. mengelompokkan Makanan tugas mahasiswa, melakukan dkk. 2007..
bahan makanan pengelompokkan bahan Praktikum IPA di
berdasarkan makanan berdasarkan SD.Modul 3:
kandungan zatnya kandungan zatnya Makanan
(sebagai tugas mandiri Hal 3.1-3.16
Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
dilakukan di luar jam
tutorial)
2. membuat menu seimbang
b. membuat menu (sebagai tugas mandiri
seimbang dilakukan di luar jam
tutorial)

c. mengidentifikasi bahan 2. Uji Makanan Eksperi 3. Membimbing mahasiswa


makanan yang men melakukan eksperimen:
mengandung karbohidrat Uji Karbohidrat, Lemak,
melalui percobaan* dan Protein
d.mengidentifikasi bahan
makanan yang
mengandung lemak 3. Pencernaan Pemberian 4. Memberi tugas pada
melalui percobaan* Makanan: tugas mahasiswa
e. mengidentifikasi Sistem mengidentifikasi sistem
bahan makanan yang Pencernaan pencernaan makanan
mengandung protein (sebagai tugas mandiri
melalui percobaan* dilakukan di luar jam
f. menjelaskan bagian tutorial) dan
sistem pencernaan mengumpulkan draf
laporan praktikum yang
telah dilakukan pada
pertemuan ketiga dan
keempat yang merupakan
tugas 2, yakni 4
percobaan bimbingan dan
1 percobaan mandiri.
Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
5 Mahasiswa dapat: MEKANIKA Pemberian 1. Memberi tugas pada Rumanta, M, 5
a. Menunjukkan gaya 1. Gaya tugas mahasiswa melakukan dkk.
listrik statis* percobaan gaya listrik 2007.Praktikum
b. Menunjukkan adanya statis, gaya magnet , gaya IPA di SD.Modul
gaya magnet* gesek, gaya pegas, dan 4: Mekanika.
c. Menunjukkan adanya gaya berat (sebagai tugas Hal 4.1-4.21
gaya gesek* mandiri dilakukan di luar
d. Menunjukkan adanya jam tutorial )
gaya pegas*
e.Menunjukkan adanya
gaya berat*

f. Menghitung jarak 2. Gerak Eksperi 2. Membimbing mahasiswa


benda dengan waktu Men melakukan percobaan
yang diperlukan melalui GLB dan percobaan GLBB
percobaan*
g. Menghitung kecepatan
benda dan percepatan
benda melalui
percobaan*
h. Membuat grafik antara
jarak terhadap waktu
dari hasil percobaan*
i. Membuat grafik
hubungan antara
kecepatan dengan waktu
dari hasil percobaan*
j. melakukan percobaan KALOR PERUBAHAN 1. Perubahan Wujud Pemberian 3.Melakukan percobaan Rumanta, M,
wujud zat* WUJUD ZAT DAN Zat tugas wujud zat, perpindahan dkk.
k. melakukan percobaan PERPINDAHANNYA 2. Perpindahan dan dan pertukaran panas 2007.Praktikum
Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
perpindahan dan PADA SUHU ZAT Pertukaran Panas pada suhu zat, serta IPA di SD.Modul
pertukaran panas pada pada Suhu zat melakukan percobaan 5: Kalor
suhu zat* Perubahan Panas pada Perubahan
l. melakukan percobaan 3.Perubahan Panas suatu zat (secara mandiri Wujud Zat dan
Perubahan Panas pada pada suatu zat diluar jam tutorial) Perpindahannya
suatu zat* pada suatu Zat
Hal 5.1-5.25

m. Menjelaskan GELOMBANG Jenis dan Bentuk Eksperi 4.Membimbing mahasiswa Rumanta, M,


pengaruh tegangan Gelombang men melakukan percobaan dkk.
terhadap panjang bentuk dan jenis 2007.Praktikum
gelombang melalui gelombang tranversal dan IPA di SD. Modul
percobaan gelombang longitudinal, 6: Gelombang
n. Membedakan antara melakukan percobaan sifat Hal. 6.1-6.34
gelombang tranversal pemantulan gelombang,
dan gelombang melakukan percobaan
longitudinal melalui gelombang stasioner
percobaan*
o. Menjelaskan sifat
pemantulan
gelombang*
p. Menjelaskan
pengertian
gelombang stasioner*
Tugas II dilakukan di luar kelas, sehingga tutorial dilaksanakan selama 120 menit (full)
Tugas II: Mengumpulkan draf laporan bimbingan sebanyak 4 percobaan, yaitu: Ekosistem, pengaruh diterjen pada perkecambahan, dan uji
makanan, dan laporan mandiri sebanyak 1 percobaan yang telah dilakukan pada pertemuan ketiga dan keempat (boleh pilih)
(Jumlah seluruh laporan praktikum Biologi / Kimia sesuai dengan panduan penilaian sebanyak 5 percobaan bimbingan dan 2 percobaan
mandiri)
Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
6 Mahasiswa mampu: OPTIK I. Membimbing mahasiswa: Rumanta, M, 6
1. melakukan percobaan dkk.
a. melakukan 1. Sifat cahaya Eksperi pemantulan cahaya, 2007.Praktikum
percobaan sifat-sifat men pembiasan cahaya. IPA di SD.Modul
cahaya* 2. melakukan percobaan 7: Optik Hal7.4-
sifat-sifat lensa 7.21
cembung dan lensa
b. melakukan percobaan 2. Lensa Cembung cekung.
sifat-sifat lensa dan Cermin
cembung, dan lensa Cekung II. Memberi tugas pada
cekung*. mahasiswa agar
c. Melakukan percobaan mengumpulkan draf hasil
menentukan jarak titik praktikum fisika yang
api (f) lensa cembung telah dilakukan pada
dan cekung* pertemuan kelima.
7 Mahasiswa dapat: LISTRIK DAN MAGNET Kelistrikan Eksperi Membimbing mahasiswa Rumanta, M, 7
a. menunjukkan adanya men dalam: dkk.
muatan listrik pada 1.melakukan percobaan 2007.Praktikum
suatu benda melalui muatan listrik, arus dan IPA di SD.Modul
percobaan*. tegangan listrik 8: Listrik dan
b. menunjukkan aliran Magnet. Hal:
arus dalam suatu 8.3-8.16
rangkaian listrik* 2.Memberi tugas pada
c. Menunjukkan bentuk Kemagnetan Pemberian mahasiwa melakukan
medan magnet* tugas percobaan bentuk medan
d. Menjelaskan pengaruh magnet, gejala medan
arus listrik terhadap magnet, dan membuat
medan magnet* magnet buatan (sebagai
e. Menjelaskan sifat-sifat tugas mandiri di luar jam
Sub Metode Tutori
No Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Tugas Tutorial Daftar Pustaka
Pokok Bahasan Tutorial al Ke
1 2 3 4 5 6 7 8
magnet* tutorial), dan menjilit
f. Menjelaskan cara seluruh laporan hasil
membuat magnet praktikum yang meliputi 10
buatan* laporan bimbingan dan 4
laporan mandiri.
Tugas III dilakukan di luar kelas, sehingga tutorial dilaksanakan selama 120 menit (full)
Tugas III: Mengumpulkan draf laporan praktikum Fisika yang terdiri dari 3 laporan bimbingan yaitu: Gerak, Gelombang, dan Sifat-sifat
Cahaya, sifat-sifat lensa cembung, dan lensa cekung dan 2 laporan mandiri yaitu: Gaya dan Kalor, Pesawat Sederhana. (boleh dipilih).
Sedangkan kelistrikan dan kemagnetan yang merupakan 2 percobaan bimbingan baru dilakukan dipertemuan ketujuh, langsung dijilid jadi
satu dengan seluruh percobaan yang lain yang merupakan laporan akhir praktikum.
8 Mahasiswa dapat: SEMUA POKOK Semua Pokok Bahasan Presentasi Mengumpulkan 8
Menjelaskan praktikum BAHASAN YANG yang telah dipraktikan dan tanya laporan akhir
IPA di SD yang telah ADA DI PANDUAN jawab praktikum yang
dilakukan PRAKTIKUM IPA DI merupakan hasil
SD unjuk kerja

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)


Tutorial ke- I (satu)
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat menerapkan konsep tutorial dan belajar mandiri yang efektif
Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat:
a. menjelaskan konsep PJJ, belajar mandiri, dan tutorial
b. cara mengelola waktu dalam belajar mandiri secara efektif, serta membaca cepat secara
efektif.
c. menjelaskan ruang lingkup materi praktikum
d. menjelaskan sistem penilaian praktikum IPA

Pokok Bahasan Orientasi tutorial dan belajar mandiri yang efektif


Sub Pokok Bahasan 1. Belajar Mandiri
2. Cara mengelola waktu
3. Ruang Lingkup Tutorial
RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER
NO TAHAPAN WAKTU
BELAJAR

1. Persiapan Tutorial Mempersiapkan RAT dan SAT, serta bahan presentasi

2 Kegiatan Melakukan orientasi (perkenalan dengan mahasiswa), ppt, LCD 10’


Pendahuluan menanyakan maksud mahasiswa datang di tempat
tutorial, menanyakan apa yang diharapkan mahasiswa
selama mengikuti tutorial
3. Kegiatan 1. Tutor menjelaskan konsep SBJJ, konsep dan tujuanppt, LCD, peta konsep 100’
Penyajian tutorial, perbedaan tutorial dengan kuliah, hal-hal yang materi mata kuliah
harus dikerjakan mahasiswa selama mengikuti programpraktikum IPA di SD
tutorial
2. Memberi informasi bagaimana cara mengelola waktu
dalam belajar mandiri secara efektif, serta membaca cepat
secara efektif.
3.Menjelaskan ruang lingkup materi yang akan
dipraktikan, meliputi praktikum bimbingan di kelas
tutorial dan praktikum mandiri yang dikerjakan diluar jam
tutorial
4. Menjelaskan sistem penilaian praktikum IPA, dan tata
cara penilaian dalam tutorial, khususnya tentang
penilaian praktikum IPA.
5. Pembentukan kelompok, setiap kelompok
beranggotakan 4 orang. Dalam melakukan percobaan
secara berkelompok, namun dalam membuat laporan
secara individu.
6.Meminta mahasiswa mencermati seluruh materi
praktikum dan menentukan mana yang dipilih sebagai
praktikum bimbingan dan mana yang dipilih sebagai
praktikum mandiri.
RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER
NO TAHAPAN WAKTU
BELAJAR

4 Kegiatan Penutup 1.Bersama mahasiswa merangkum Panduan 10 ‘


danmenyimpulkan hasil tutorial Praktikum IPA di
2 Memberi tindak lanjut berupa tugas agar setiap SD
kelompok menyiapkan bahan untuk praktikum pada
pertemuan kedua, yakni ciri-ciri makhluk hidup, gerak
pada tumbuhan, respirasi, perkembangbiakan pada
hewan dan tumbuhan, tumbuhan, serta melakukan
percobaan simbiosis secara mandiri di luar jam tutorial.

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)


Tutorial ke- II (dua)
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. A.A Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu
menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan
sehingga terampil dalam mengajar IPA di sekolah dasar.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu:
1. mendeskripsikan ciri-ciri makhluk hidup
2. menjelaskan perbedaan antara gerak seismonasti, niktinasti, dan
geotropisme negatif melalui percobaan
3. menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan kacang merah
melalui percobaan
4. menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan lalat buah
melalui percobaan
Pokok Bahasan MAKHLUK HIDUP
Sub Pokok Bahasan 1.Ciri-ciri Makhluk Hidup Secara Umum
2.Gerak pada Tumbuhan
3. Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup
RINCIAN KEGIATAN
NO TAHAPAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR WAKTU

1. Persiapan  Mengkaji BMP (Materi tutorial)


Tutorial  Mempersiapkan RAT dan SAT, bahan presentase, media berupa alam sekitar, serta Kit IPA
(sarana untuk percobaan)
2 Kegiatan  Mengkondisikan kelas Ppt dan LCD 5’
Pendahuluan  Menyampaikan langkah-langkah yang harus
dilakukan oleh mahasiswa dalam kegiatan
praktikum
3. Kegiatan Membimbing mahasiswa: 1. Alam sekitar 110’
Penyajian 1.Mengamati ciri-ciri makhluk hidup yang ada di
kebun sekolah sekitar tempat tutorial 2. Panduan praktikum IPA
2. Mengamati gerak pada tumbuhan putri malu di SD
yang ada di kebun sekolah sekitar tempat
tutorial 3. Kit IPA, dan bahan
3. Melakukan percobaan pertumbuhan dan praktikum seperti:
perkembangan kacang merah yang kacang merah
pengamatannya dilanjutkan di rumah masing-
masing (karena perlu pengamatan selama1
minggu)
4. Melakukan percobaan tentang respirasi

4 Kegiatan  Menyimpulkan kegiatan tutorial 5’


Penutup Memberi PR pada mahasiswa untuk
melanjutkan percobaan tentang gerak pada
tumbuhan apabila ditempat tutorial tidak ada
putri malu, dan melakukan pengamatan
percobaan geotropisme yang harus diamati
selama 1 minggu, melanjutkan percobaan
pertumbuhan dan perkembangan kacang
merah dan melakukan percobaan pertumbuhan
lalat buah yang harus diamati selama 2 minggu
 Memberi tugas pada mahasiswa untuk
mempersiapkan percobaan minggu berikutnya
tentang ekosistem dan pengaruh deterjen
terhadap perkecambahan
 Mengingatkan mahasiswa agar membuat
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- III (tiga)


Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. A.A Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa
diharapkan mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA
melalui kegiatan percobaan sehingga terampil dalam
mengajar IPA di sekolah dasar.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu:
1. mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik
ekosistem darat alami
2. mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik
ekosistem darat buatan
3. Membandingkan komponen-komponen yang terdapat
pada ekosistem darat alami dan buatan
4. mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik
ekosistem perairan alami
2. . mengidentifikasi komponen biotik dan abiotik
ekosistem perairan buatan

4. menjelaskan pengaruh deterjen terhadap


perkecambahan tumbuhan melalui eksperimen
Pokok Bahasan 1.EKOSISTEM
2.PENCEMARAN LINGKUNGAN
Sub Pokok Bahasan 1. Ekosistem darat
2. Ekositem Perairan
3. Pengaruh Deterjen terhadap Perkecambahan

RINCIAN KEGIATAN
NO TAHAPAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR WAKTU

1. Persiapan Tutorial  Mengkaji BMP (Materi tutorial)


 Mempersiapkan SAT, bahan presentase, media berupa alam sekitar, serta Kit IPA (sarana
untuk percobaan)
2 Kegiatan  Mengkondisikan kelas Ppt dan LCD 5‘
Pendahuluan  Menyampaikan langkah-langkah yang
harus dilakukan oleh mahasiswa dalam
kegiatan praktikum
3. Kegiatan Penyajian Membimbing mahasiswa: 1. Alam sekitar di tempat
1. Melakukan observasi terhadap komponen tutorial 40’
biotik dan abiotik ekosistem darat /perairan
alami melalui karyawisata di sekitar tempat 2.Panduan praktikum
tutorial
2. Melakukan observasi komponen biotik 3. Seperangkat alat untuk 45’
dan abiotik ekosistem darat/perairan buatan percobaan pengaruh deterjen
RINCIAN KEGIATAN
NO TAHAPAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR WAKTU

melalui karyawisata di lingkungan sekitar terhadap perkecambahan


tempat tutorial
3. membuktikan pengaruh deterjen terhadap 20’
perkecambahan melalui eksperimen
(eksperimen dilanjutkan dirumah masing-
masing karena perlu pengamatan selama 48
jam)
4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial 10’
 Memberi PR pada mahasiswa untuk
melakukan praktikum tentang ekosistem
perairan apabila ditempat tutorial tidak ada
dan menyiapkan alat untuk pertemuan
keempat yaitu bahan untuk uji makanan
 Mengumpulkan draf laporan praktikum
yang merupakan tugas 1 yang harus
dilakukan.
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- IV
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. A.A Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu
menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan sehingga
terampil dalam mengajar IPA di sekolah dasar.

Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu:


1. mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung karbohidrat melalui
percobaan
2. mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung lemak melalui
percobaan
3. mengidentifikasi bahan makanan yang mengandung protein melalui
percobaan
Pokok Bahasan MAKANAN
Sub Pokok Bahasan 1. Uji Karbohidrat
2. .Uji Lemak
3. Uji Protein
RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER
NO TAHAPAN WAKTU
BELAJAR

1. Persiapan Tutorial  Mengkaji BMP (Materi tutorial)


 Mempersiapkan SAT, bahan presentase, serta Kit IPA (sarana untuk percobaan)
2 Kegiatan  Mengkondisikan kelas Ppt dan LCD 5’
Pendahuluan  Menyampaikan langkah-langkah yang harus
dilakukan oleh mahasiswa dalam kegiatan
praktikum
3. Kegiatan Penyajian Membimbing mahasiswa melakukan 1.Panduan praktikum 105’
percobaan tentang:
1. uji karbohidrat. 2. Kit IPA
2. uji lemak
3. uji protein 3. bahan praktikum seperti:
kentang, pisang, terigu,
gula, buah-buahan, ,
minyal, kemiri, daging ,
tahu, sayuran dan bulu
ayam (yang terdaftar di
buku panduan praktikum)
4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial 5’
 Memberi PR pada mahasiswa untuk
melakukan praktikum mandiri tentang
pengelompokkan bahan makanan
berdasarkan kandungan zatnya, dan system
pencernaan makanan (boleh pilih).
 Memberi tugas pada mahasiswa untuk
membuat seluruh draf laporan praktikum
Biologi yang sudah ditentukan.
Tutorial ke- V
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu
menerapkan konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan sehingga
terampil dalam mengajar IPA di sekolah dasar.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu:
a. Menghitung jarak benda dengan waktu yang diperlukan melalui
percobaan*
b. Menghitung kecepatan benda dan percepatan benda melalui percobaan*
c. Membuat grafik antara jarak terhadap waktu dari hasil percobaan*
d. Membuat grafik hubungan antara kecepatan dengan waktu dari hasil
percobaan*
e. Menjelaskan pengaruh tegangan terhadap panjang gelombang melalui
SATUAN percobaan AKTIVITAS
TUTORIAL (SAT) f. Membedakan antara gelombang tranversal dan gelombang longitudinal
melalui percobaan*
g. Menjelaskan sifat pemantulan gelombang*
h. Menjelaskan pengertian gelombang stasioner*

Pokok Bahasan RINCIAN


1. GERAKKEGIATAN MEDIA DAN SUMBER
NO TAHAPAN WAKTU
2. GELOMBANG BELAJAR

Sub
1. Pokok Bahasan
Persiapan 1. Gerak
Tutorial  Mengkaji BMP Lurus
(Materi Beraturan(GLB)
tutorial)
2. Gerak lurus berubah beraturan(GLBB)
3. . Jenisdan Bentuk Gelombang
RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER
NO TAHAPAN WAKTU
BELAJAR

 Mempersiapkan SAT, bahan presentase, serta Kit IPA (sarana untuk percobaan)
2 Kegiatan  Mengkondisikan kelas Ppt dan LCD 5‘
Pendahuluan  Menyampaikan langkah-langkah yang
harus dilakukan oleh mahasiswa dalam
kegiatan praktikum
3. Kegiatan Penyajian Membimbing mahasiswa melakukan 1. Panduan praktikum 105’
percobaan: 2. Kit IPA
Gerak Lurus Beraturan (GLB) dan percobaan
3. Seperangkat alat untuk
Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB).
percobaan gerak Lurus
beraturan(GLB), dan gerak
lurus berubah
beraturan(GLBB)
4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial 5 ‘
 Memberi PR pada mahasiswa untuk
melakukan praktikum mandiri tentang
pesawat sederhana
 Mengumpulkan draf laporan praktikum yang
merupakan tugas II yang harus dilakukan.
SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- VI
Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu menerapkan
konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan sehingga terampil dalam
mengajar IPA di sekolah dasar.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu:
1. melakukan percobaan sifat-sifat cahaya
2.melakukan percobaan sifat-sifat lensa cembung, dan lensa cekung.
1. melakukan percobaan menentukan jarak titik api (f) lensa cembung dan cekung
Pokok Bahasan OPTIK
Sub Pokok Bahasan 1. sifat-sifat cahaya
2. lensa cembung dan lensa cekung

RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER


NO TAHAPAN WAKTU
BELAJAR

1. Persiapan Tutorial  Mengkaji BMP (Materi tutorial)


 Mempersiapkan SAT, bahan presentase, serta Kit IPA (sarana untuk percobaan)
2 Kegiatan  Mengkondisikan kelas Ppt dan LCD 5’
Pendahuluan  Menyampaikan langkah-langkah yang harus
dilakukan oleh mahasiswa dalam kegiatan
praktikum
3. Kegiatan Penyajian Membimbing mahasiswa: 1. Panduan praktikum 105’
1. melakukan percobaan pemantulan cahaya,
pembiasan cahaya, 2. Seperangkat alat untuk
2. melakukan percobaan sifat-sifat lensa percobaan sifat cahaya
cembung dan lensa cekung.
RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER
NO TAHAPAN WAKTU
BELAJAR

4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial 5‘


 Memberi PR pada mahasiswa untuk
melakukan praktikum mandiri tentang
getaran dan bunyi, serta kemagnetan
 Memberi tugas pada mahasiswa untuk
membuat draf laporan percobaan Fisika
yang telah dilakukan pada pertemuan
kelima.

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- VII


Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa diharapkan mampu menerapkan
konsep-konsep dasar IPA melalui kegiatan percobaan sehingga terampil dalam mengajar
IPA di sekolah dasar.
Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu :
a. menunjukkan adanya muatan listrik pada suatu benda melalui percobaan.
e. menunjukkan aliran arus dalam suatu rangkaian listrik
c. Menunjukkan bentuk medan magnet
d. Menjelaskan pengaruh arus listrik terhadap medan magnet
e. Menjelaskan sifat-sifat magnet*
f. Menjelaskan cara membuat magnet buatan*
Pokok Bahasan LISTRIK DAN MAGNET
Sub Pokok Bahasan 1. Kelistrikan
2. Kemagneten

RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER


NO TAHAPAN WAKTU
BELAJAR

1. Persiapan Tutorial  Mengkaji BMP (Materi tutorial)


 Mempersiapkan SAT, dan bahan presentase
2 Kegiatan Pendahuluan  Mengkondisikan kelas Ppt dan LCD 5’
 Menyampaikan langkah-langkah yang
harus dilakukan oleh mahasiswa dalam
melakukan percobaan dan menyusun
kegiatan praktikum
3. Kegiatan Penyajian Membimbing mahasiswa: 1. Panduan praktikum 105’
 Melakukan praktikum tentang kelistrikan
2. Seperangkat alat
 Melakukan praktikum tentang untuk percobaan
kemagnetan kelistrikan dan
kemagnetan
RINCIAN KEGIATAN MEDIA DAN SUMBER
NO TAHAPAN WAKTU
BELAJAR

4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial 5‘


 Mengumpulkan draf laporan praktikum
yang merupakan tugas III yang harus
dilakukan.
 Memberi PR pada mahasiswa untuk
menyelesaikan membuat laporan akhir
seluruh praktikum bimbingan maupun
praktikum mandiri yang harus
dikumpulkan pada pertemuan kedelapan

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT)

Tutorial ke- VIII


Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4107/Praktikum IPA di SD
sks 3
Nama Pengembang Sukiniarti
Nama Penelaah Dr. A.A. Ketut Budiastra, M.Ed
Kompetensi Umum Mahasiswa dapat merangkum seluruh materi yang dibahas dalam matakuliah Praktikum
IPA di SD yang ditutorialkan
Kompetensi Khusus 1. Menjelaskan garis besar seluruh materi yang dibahas dalam satu matakuliah
2. Memberi solusi mengenai konsep yang kurang dipahami

Pokok Bahasan Semua Pokok Bahasan yang ada di BMP


Sub Pokok Bahasan Rangkuman semua sub-pokok bahasan yang ada di BMP

RINCIAN KEGIATAN
NO TAHAPAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR WAKTU

1. Persiapan Tutorial  Mengkaji BMP (Materi tutorial)

2 Kegiatan  Mengkondisikan kelas Ppt, LCD, 10’


Pendahuluan  Mengajukan pertanyaan tentang laporan
akhir praktikum

3. Kegiatan Penyajian 1. Menjelaskan garis besar seluruh Panduan praktikum IPA di SD 100’
materi yang dibahas selama kegiatan
tutorial
2. Tanya jawab tentang materi
praktikum yang telah dilakukan
4 Kegiatan Penutup  Menyimpulkan kegiatan tutorial 10’
 Mengumpulkan laporan akhir praktikum
KISI-KISI TUGAS TUTORIAL/PRAKTEK

Nama matakuliah : Praktikum IPA di SD


Kode/sks : PDGK 4107/3 SKS
Kompetensi Umum : Setelah mengikuti kegiatan praktikum mahasiswa
diharapkan mampu menerapkan konsep-konsep dasar IPA
melalui kegiatan percobaan sehingga terampil dalam
mengajar IPA di sekolah dasar.

Tugas Pelaksanaan Tugas*) Indikator Tugas


Kompetensi Pokok/Sub Pokok
Tutori Jenis Tugas Waktu*)
Khusus Bahasan
al Ke Di Kelas Di Luar Kelas
I Setelah melakukan Ciri-ciri Makhluk Laporan hasil Penyerahan v Melakukan
percobaan mahasiswa Hidup pengamatan dari di pertemuan percobaan Ciri-ciri
diharapkan dapat: observasi atau ketiga Makhluk Hidup dan
Menyusun laporan praktikum perccbaan yang telah
dilakukan pada Simbiosis
IPA yang meliputi ciri-ciri
makhluk hidup dan simbiosis pertemuan kedua
1. Gerak pada ( draf laporan I)
yang terdiri dari laporan
bimbingan sebanyak 2 Tumbuhan
percobaan dan laporan
mandiri sebanyak 1 2. Respirasi
percobaan yang telah
dilakukan pada pertemuan 2. 3. Simbiosis
Setelah melakukan Makhluk Hidup dan Laporan hasil Melakukan
percobaan mahasiswa Lingkungannya pengamatan dari observasi terhadap
1. Ekosistem observasi atau
diharapkan dapat: komponen
Menyusun draf laporan perccbaan yang telah
dilakukan pada ekosistem, dan
praktikum IPA yang meliputi
pertemuan ketiga melakukan
ekosistem dan 2. Pencemaran
Lingkungan dan keempat ( draf percobaan tentang
pengelompokan makanan,
laporan II) pencemaran
uji makana, dan pencernaan
Penyerahan lingkungan, dan uji
makanan terdiri dari laporan
II
bimbingan sebanyak 3
di pertemuan v makanan.
3. Makanan kelima
percobaan dan laporan
mandiri sebanyak 1
percobaan yang telah
dilakukan pada pertemuan
ketiga dan pertemuan
keempat
(Laporan mandiri boleh
pilih)
III Setelah melakukan Laporan hasil Penyerahan v Melakukan
percobaan mahasiswa pengamatan dari di pertemuan percobaan tentang
diharapkan dapat:
1. Mekanika observasi atau ketujuh gaya, gerak,
Menyusun draf laporan perccbaan yang telah
2. Gerak gelombang, dan
praktikum IPA yang meliputi dilakukan pada
pertemuan ketiga optik
3 laporan bimbingan
dan keempat ( draf
yaitu: Gerak, Gelombang, 3. Gelombang laporan III)
dan Sifat-sifat Cahaya, 4. Jenis dan
sifat-sifat lensa cembung, Bentuk
dan lensa cekung dan 2 Gelombang
laporan mandiri yaitu:
Gaya dan Kalor, Pesawat 5. Optik
Sederhana (boleh dipilih), 6. Sifat-Sifat
yang telah dilakukan pada Cahaya
pertemuan kelima dan
pertemuan keenam
CATATAN:
Laporan mandiri bebas pilih dari semua kegiatan yang ditawarkan di panduan praktikum sesuai dengan kondisi setempat