VALIDASI INSTRUMEN

Kisi-kisi instrumen validasi oleh materi

N Aspek penilain Indikator Nomor Butir

o
1 A. Materi Materi sesuai dengan KI dan KD 1

Kedalaman materi yang disajikan 2

Materi sesuai dengan tingkat
3
kemampuan siswa
Materi memuat konsep dan prinsip
4,5,6
literasi kelautan
2 B. Penyajian Kesesuaian penyajian urutan materi 7
Tingkat kesukaran uji kompetensi
8
pada bahan ajar booklet
Kesesuaian penyajian materi yang
9
enak dibaca dan dipelajari
3 D. Bahasa dan Kesesuaian penggunaan bahasa
10
Keterbacaan yang digunakan
Bahasa yang digunakan
11
komunikatif
Bahasa sesuai dengan tingkat
12
berfikir peserta didik
Penggunaan kata tidak
13
menimbulkan makna ganda
Kalimat mudah dipahami dan
14
dimengerti
Jumlah 14
Sumber: (Modifikasi Susanti , 2013: 209)
Angket validasi ahli materi

INSTRUMEN UNTUK AHLI MATERI

Materi Pelajaran : Ekosistem

Sasaran Program : Siswa SMA Kelas X

Judul Penelitian : Pengembangan Bahan Ajar Booklet Berbasis Kemaritiman

Pada Materi Ekosistem Kelas X

Petunjuk Pengisian :

1. Lembar evaluasi dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu

sebagai ahli materi tentang kualitas bahasa dan materi pembelajaran yang

sedang dikembangkan dengan pengembangan bahan ajar booklet.

2. Mohon Bapak/Ibu memberikan pendapat, saran, penilaian, dan kritik yang

membangun dari Bapak/Ibu sebagai ahli materi akan sangat bermanfaat untuk

perbaikan dan peningkatan kualitas pengembangan bahan ajar booklet.

3. Sehubungan dengan hal tersebut, mohon kiranya Bapak/Ibu dapat

memberikan tanda (√) untuk setiap pendapat Bapak/Ibu pada kolom di bawah

skala 1, 2, 3, atau 4.

4. Skala penilaian :

1 = Kurang

2 = Cukup

3 = Baik

4 = Sangat baik
5. Apabila Bapak/Ibu menilai kurang, mohon untuk memberikan tanda pada

bagian yang kurang pada pengembangan bahan ajar booklet dan memberikan

saran perbaikan agaar dapat saya perbaiki.

6. Mohon Bapak/Ibu untuk memberikan kesimpulan umum dari hasil penilaian

terhadap pengembangan bahan ajar booklet.

7. Atas bantuan dan kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi lembar evaluasi ini,

saya ucapkan terimakasih.

Skala
No Deskripsi
1 2 3 4
Materi sudah sesuai dengan kompetensi inti dan
1
kompetensi dasar
Kedalaman materi yang disajikan sesuai dengan
2
tuntutan kurikulum
3 Materi sesuai dengan tingkat kemampuan siswa
Materi menekankan kepada pentingnya menjaga
4
ekosistem yang berada di darat, pesisir, dan laut
Materi dapat membuat siswa berfikir kritis dalam
5
menghadapi permasalahan pada ekosistem
Materi dapat menambah wawasan maritim
6 bagaimana proses yang terjadi di laut dapat
mempengaruhi keadaan di darat
7 Kesesuaian penyajian urutan materi
Tingkat kesukaran uji kompetensi pada bahan ajar
8
booklet
Kesesuaian penyajian materi yang enak dibaca
9
dan dipelajari
10 Kesesuaian penggunaan bahasa yang digunakan
11 Bahasa yang digunakan komunikatif
Bahasa sesuai dengan tingkat berfikir peserta
12
didik
Penggunaan kata tidak menimbulkan makna
13
ganda
14 Kalimat mudah dipahami dan dimengerti
Sumber: (Modifikasi Susanti, 2013: 209)
Komentar Bapak/Ibu secara keseluruhan mengenai pengembangan bahan

ajar booklet.

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Kesimpulan umum.

Layak untuk selanjutnya digunakan dalam pembelajaran di SMA tanpa

revisi.
Layak untuk selanjutnya digunakan dalam pembelajaran di SMA dengan
revisi sesuai saran.
Tidak layak produksi maupun digunakan dalam pembelajaran di SMA.

Tanjungpinang, ..............................2020

Validator

NIP.
Kisi-kisi instrumen oleh ahli bahan ajar

No Aspek penilain Indikator Nomor Butir

1. Ukuran Sesuai dengan ukuran booklet 1
2. Jenis kertas Kualitas bahan yang dipakai sesuai 2
dengan fungsinya
Bahan isi buku tidak mudah sobek 3
dan memberikan
kenyamanan dalam membaca
4. Cetakan Cetak isi bersih dan jelas 4
Cetak cover bersih dan kontras 5
Cetak kertas sesuai kebutuhan 6
booklet
7. Ukuran huruf Ukuran huruf mudah dibaca 7
8. Warna Kesesuaian warna 8
9. Ilustrasi Ilustrasi cover dapat merefleksikan 9
isi booklet
Booklet disusun 10
dengan sistematis

Sumber:( Modifikasi Susanti , 2013: 209)

Angket validasi dosen ahli bahan ajar

INSTRUMEN UNTUK AHLI BAHAN AJAR

Materi Pelajaran : Ekosistem

Sasaran Program : Siswa SMA Kelas X

Judul Penelitian : Pengembangan Bahan Ajar Booklet Berbasis Kemaritiman

Pada Materi Ekosistem Kelas X

Petunjuk Pengisian :

1. Lembar evaluasi dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu

sebagai ahli bahan ajar tentang kualitas booklet yang sedang dikembangkan.

2. Mohon Bapak/Ibu memberikan pendapat, saran, penilaian, dan kritik yang

membangun dari Bapak/Ibu sebagai ahli bahan ajar akan sangat bermanfaat

untuk perbaikan dan peningkatan kualitas pengembangan bahan ajar booklet.

3. Sehubungan dengan hal tersebut, mohon kiranya Bapak/Ibu dapat

memberikan tanda (√) untuk setiap pendapat Bapak/Ibu pada kolom di bawah

skala 1, 2, 3, atau 4.

4. Skala penilaian :

1 = Kurang

2 = Cukup

3 = Baik

4 = Sangat baik
5. Apabila Bapak/Ibu menilai kurang, mohon untuk memberikan tanda pada

bagian yang kurang pada pengembangan bahan ajar booklet dan memberikan

saran perbaikan agaar dapat saya perbaiki.

6. Mohon Bapak/Ibu untuk memberikan kesimpulan umum dari hasil penilaian

terhadap pengembangan bahan ajar booklet.

7. Atas bantuan dan kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi lembar evaluasi ini,

saya ucapkan terimakasih.

Skala
No Deskripsi
1 2 3 4
1 Ukuran booklet 14,8 x 21 cm
Kualitas bahan yang dipakai sesuai dengan
2
fungsinya
Bahan isi buku tidak mudah sobek dan
3 memberikan
kenyamanan dalam membaca
4 Cetak isi bersih dan jelas
5 Cetak cover bersih dan kontras
6 Cetak kertas sesuai kebutuhan booklet
7 Ukuran huruf mudah dibaca
8 Kesesuaian warna
Ilustrasi cover dapat
9
merefleksikan/menggambarkan isi booklet
Booklet disusun
10
dengan sistematis
Sumber:( Modifikasi Susanti , 2013: 209)

Komentar Bapak/Ibu secara keseluruhan mengenai pengembangan bahan

ajar booklet.

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Kesimpulan umum.
 Layak untuk selanjutnya digunakan dalam pembelajaran di SMA tanpa
revisi.
Layak untuk selanjutnya digunakan dalam pembelajaran di SMA dengan
revisi sesuai saran.
Tidak layak produksi maupun digunakan dalam pembelajaran di SMA.

Tanjungpinang, ..............................2020

Validator

NIP.

Kisi-kisi instrumen respon pendidik terhadap bahan ajar booklet

No Pernyataan Nomor Butir

1 Kemudahan penggunaan booklet
Booklet dapat digunakan dimana saja 1
Booklet dapat digunakan kapan saja 2
 Booklet berisi teks dan gambar yang memiliki 3
indikator yang sesuai dengan kemudahan
Booklet dapat meningkatkan pemahaman dan 4
gairah dalam belajar
Perpaduan teks dan gambar menambah daya 5
tarik
Kemudahan indikator pada booklet 6
memperlancar pemahaman informasi yang
disajikan
Jumlah 6
Sumber: (Modifikasi Bagary, 2016 : 79)

Angket Praktikalitas Guru

INSTRUMEN RESPON GURU TERHADAP BAHAN AJAR BOOKLET

Materi Pelajaran : Ekosistem

Sasaran Program : Siswa SMA Kelas X

Judul Penelitian : Pengembangan Bahan Ajar Booklet Berbasis Kemaritiman

Pada Materi Ekosistem Kelas X

Petunjuk Pengisian :

1. Lembar evaluasi dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Siswa/siswi

tentang praktikalitas pengembangan bahan ajar booklet.

2. Mohon Siswa/siswi memberikan pendapat, saran, penilaian, dan kritik yang

membangun dari Siswa/siswi akan sangat bermanfaat untuk perbaikan dan

peningkatan kualitas pengembangan bahan ajar booklet.

3. Sehubungan dengan hal tersebut, mohon kiranya Siswa/siswi dapat

memberikan tanda (√) untuk setiap pendapat Siswa/siswi pada kolom di

bawah skala 1, 2, 3, atau 4.

4. Skala penilaian :

1 = Kurang

2 = Cukup

3 = Baik

4 = Sangat baik

5. Apabila Siswa/siswi menilai kurang, mohon untuk memberikan tanda pada

bagian yang kurang pada pengembangan bahan ajar booklet dan memberikan

saran perbaikan agaar dapat saya perbaiki.

6. Mohon Siswa/siswi untuk memberikan kesimpulan umum dari hasil penilaian

terhadap pengembangan bahan ajar booklet.

7. Atas bantuan dan kesediaan Siswa/siswi untuk mengisi lembar evaluasi ini,

saya ucapkan terimakasih.

 Skala
No Deskripsi
1 2 3 4
Booklet dapat digunakan di sekolah, di rumah dan
1
di tempat mana saja karena mudah dibawa
2 Booklet dapat digunakan kapan saja
Booklet berisi teks dan gambar yang memiliki
3
indikator yang sesuai dengan kemudahan
Booklet dapat meningkatkan pemahaman dan
4
gairah dalam proses pembelajaran
Perpaduan teks dan gambar menambah daya tarik
5
kepada pembaca
Kemudahan indikator pada booklet memperlancar
6
pemahaman informasi yang disajikan
Sumber: (Modifikasi Bagary, 2016 : 79)

Komentar Bapak/Ibu secara keseluruhan mengenai pengembangan bahan

ajar booklet.

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Kesimpulan umum.

Layak untuk selanjutnya digunakan dalam pembelajaran di SMA tanpa

revisi.
Layak untuk selanjutnya digunakan dalam pembelajaran di SMA dengan
revisi sesuai saran.

Nama Validator :

Instansi :

Tanjungpinang, Februari 2020

Validator
 NIP/NIDN.

Angket Praktikalitas Peserta Didik

INSTRUMEN RESPON PESERTA DIDIK TERHADAP BAHAN AJAR

BOOKLET

Nama Responden :

Kelas :

Petunjuk Pengisian :
1. Lembar evaluasi dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Siswa/siswi

tentang praktikalitas pengembangan bahan ajar booklet.

2. Mohon Siswa/siswi memberikan pendapat, saran, penilaian, dan kritik yang

membangun dari Siswa/siswi akan sangat bermanfaat untuk perbaikan dan

peningkatan kualitas pengembangan bahan ajar booklet.

3. Sehubungan dengan hal tersebut, mohon kiranya Siswa/siswi dapat

memberikan tanda (√) untuk setiap pendapat Siswa/siswi pada kolom di

bawah skala 1, 2, 3, atau 4.

4. Skala penilaian :

1 = Kurang

2 = Cukup

3 = Baik

4 = Sangat baik

5. Apabila Siswa/siswi menilai kurang, mohon untuk memberikan tanda pada

bagian yang kurang pada pengembangan bahan ajar booklet dan memberikan

saran perbaikan agaar dapat saya perbaiki.

6. Mohon Siswa/siswi untuk memberikan kesimpulan umum dari hasil penilaian

terhadap pengembangan bahan ajar booklet.

7. Atas bantuan dan kesediaan Siswa/siswi untuk mengisi lembar evaluasi ini,

saya ucapkan terimakasih.

Angket Praktikalitas Bahan Ajar Booklet

Skala
No Deskripsi
1 2 3 4
1 Saya dapat menggunakan Booklet di sekolah, di
 rumah, dan dimana saja berada
2 Saya dapat menggunakan Booklet kapan saja
Saya tertarik dengan teks dan isi pada Booklet
3 yang menimbulkan rasa keindahan dan
keingintahuan saya
Booklet dapat meningkatkan pemahaman saya dan
4
gairah saya dalam belajar
Perpaduan teks dan gambar pada booklet menarik
5
perhatian saya
Kemudahan indikator pada booklet memperlancar
6
pemahaman informasi yang disajikan kepada saya
Sumber: (Modifikasi Bagary, 2016 : 79)

Komentar Peserta Didik secara keseluruhan mengenai pengembangan bahan

ajar booklet.

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

Kesimpulan umum.

Layak untuk selanjutnya digunakan dalam pembelajaran di SMA tanpa

revisi.
Layak untuk selanjutnya digunakan dalam pembelajaran di SMA dengan
revisi sesuai saran.

Nama Siswa/siswi :

Instansi :

Tanjungpinang, ..........................2020

NIS.