Nama: Damentaria Br.

Perangin – angin
Npm: 181214007
Kelas: 5A
Fakultas: Fkip
Prodi: Pbsi
Mata kuliah: Perencanaan pengajaran

A. Empat unsur mengenai pentingnya perencanaan pembelajaran.

1. Adanya tujuan yang harus dicapai
Tujuan merupakan suatu arah yang harus dicapai, agar suatu rencana tersusun
dengan baik maka tujuan harus dirumuskan dengan jelas dan ada target yang
harus dicapai. Dengan target akan menentukan langkah-langkah selanjutnya.
2. Adanya strategi untuk mencapai tujuan.
Strategi adalah ketetapan yang dilakukan seorang perencana , misalnya
keputusan tentang waktu yang harus dilakukan dalam mencapai suatu tujuan,
pembagian tugas kepada orang-orang yang terlibat. Penetapan  kriteria
keberhasilan dan lain sebagainya.
3. Sumber daya yang dapat mendukung
Meliputi sarana prasarana yang diperlukan dalam suatu pembelajaran,
misalnya pemanfaatan waktu yang diperlukan dalam suatu pembelajaran untuk
mencapai suatu tujuan yang sudah dirumuskan.
4. Implementasi setiap keputusan. 
Implementasi adalah unshur yang paling penting dalam proses perencanaan
karena mencakup  dua unshur yakni strategi dan unshur sumber daya yang
dimana implementasi sendiri adalah penerapan. Dari empat unshur tersebut
maka perencanaaan pembelajaran merupakan awal dari sebuah proses yang
bersifat rasional. Dan dari empat unshur  tersebut menjadi komponen utama
yang harus dipenuhi dala kegiatan pembelajaran. 
B. Fungsi – fungsi yang terdapat dalam perencanaan pembelajaran.
1) Fungsi kreatif 
Apabila seorang guru menggunakan pembelajaran dengan perencanaan yang
matang maka , Guru akan selalu memperbaiki berbagai kelemahan daalam
proses pemebelajaran secara kreatif.
2) Fungsi inovasi
Inovasi akan muncul jika adanya kesenjangan antara harapan dan kenyataan ,
kesenjangan hanya bisa ditangkap jika dilaksankan sistematis dengan
sistematis itulah rencana terorganisir menjadi utuh sehingga perencanaan
berkaitan dengan inovasi.
3) Fungsi selektif
Melalui proses perencanaan akan dapat diseleksi strategi mana yang dianggap
lebih efektif dan efisien untuk dikembangkan. Fungsi selektif ini juga
berkaitan dengan pemilihan materi pelajaran yang dianggap sesuai dengan
tujuan pembelajaran.
4) Fungsi komunikatif
Suatu proses perencanaan yang memadai dan orang yang terlibat baik kpeada
guru, kepada siswa, bahkan kepada orang tua. Sehingga perencanaan
pembelajaran berfungsi komunikatif. 
5) Fungsi control 
Melalui perencanaan kita bisa menentukan sejauh mana materi pelajaran yang
diserap oleh siswa  materi yang sudah ataupun yang belum dipahami oleh
siswa sehingga pengajar bisa melanjutkan program-progam selanjutnya. 

C. Jelaskan manfaat dan fungsi dari perencanaan pembelajaran.

Manfaat dari perencanaan pembelajaran.
1. Dengan perencanaan yang matang akan mencapai tujuan yang dicapai, jadi
seorang guru bisa terhindar dari hasil yang bersifat untung-untungan maksudnya
dengan hasil yang kurang memuaskan.
2. Sebagai pemecah masalah. Dengan rencana yang baik maka akan bisa
memprediksi kesulitan-kesulitan yang akan dihadapi siswa dalam proses
pembelajaran.
3. Untuk memanfaatkan sumber belajar secara tepat. 
4. Perencanaan akan membuat system pembelajaran menjadi sistematis maksudnya
pembelajaran akan berlangsung secara terarah danterorganisir.

Fungsi dari perencanaan pembelajaran.

1) Fungsi kreatif 
Apabila seorang guru menggunakan pembelajaran dengan perencanaan yang
matang maka , Guru akan selalu memperbaiki berbagai kelemahan daalam proses
pemebelajaran secara kreatif.
2) Fungsi inovasi
Inovasi akan muncul jika adanya kesenjangan antara harapan dan kenyataan ,
kesenjangan hanya bisa ditangkap jika dilaksankan sistematis dengan sistematis
itulah rencana terorganisir menjadi utuh sehingga perencanaan berkaitan dengan
inovasi.
3) Fungsi selektif
Melalui proses perencanaan akan dapat diseleksi strategi mana yang dianggap
lebih efektif dan efisien untuk dikembangkan. Fungsi selektif ini juga berkaitan
dengan pemilihan materi pelajaran yang dianggap sesuai dengan tujuan
pembelajaran.
4) Fungsi komunikatif
Suatu proses perencanaan yang memadai dan orang yang terlibat baik kpeada
guru, kepada siswa, bahkan kepada orang tua. Sehingga perencanaan
pembelajaran berfungsi komunikatif. 
5) Fungsi control 
Melalui perencanaan kita bisa menentukan sejauh mana materi pelajaran yang
diserap oleh siswa  materi yang sudah ataupun yang belum dipahami oleh siswa
sehingga pengajar bisa melanjutkan program-progam selanjutnya.