RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMAN 1 JAMBLANG

Mata Pelajaran : IPA ( Ilmu Pengetahuan Alam)

Kelas/Semester : XI / Semester II
Materi Pokok : Sistem Peredaran Darah Manusia
Alokasi waktu : 2 x 45 Menit ( 1x Pertemuan)

Standar Kompetensi
1. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit

yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas

Kompetensi Dasar

3.2 Menjelaskan keterkaitan antara struktur,fungs dan proses serta kelainan/ penyakit

yang dapat terjadi pada system perearan darah

A. Indikator

1. Membandingkan macam organ penyusun sistem peredaran darah pada manusia

2. Menjelaskan fungsi jantung, fungsi pembuluh darah dan darah dalam sistema

peredaran darah

B. Tujuan Pemebelajaran

1. Menyebutkan alat-alat peredaran darah manusia

2. Menjelaskan struktur dan fungsi Darah dan alat-alat peredaran darah
3. Menjelaskan mekanisme system peredaran darah besar dan peradaran darah kecil
serta peredaran getah bening
4. Mengelompokkan golongan darah berdasarkan keberadaan antigen dan antibody
C. Materi Pembelajaran

SISTEM PEREDARAN DARAH PADA MANUSIA

Organ Peredaran Darah
a. Alat Transportasi (Peredaran Darah) pada Manusia
Organ yang berperan dalam sistem peredaran darah manusia sebagai berikut:
1) Jantung
Jantung merupakan salah satu organ penting tubuh manusia. Seperti pompa,
jantung berfungsi memompa darah, sehingga darah dapat diedarkan ke seluruh
tubuh. Besar jantung manusia adalah sekepalan tangan. Jantung terdiri atas 4
ruangan, yaitu serambi (atrium) kiri, serambi kanan, bilik (ventrikel) kiri, dan bilik
kanan. Serambi jantung berada di sebelah atas sedangkan bilik jantung di sebelah
bawah.
2) Pembuluh Darah
Pembuluh darah dibedakan menjadi dua, yaitu pembuluh nadi (arteri) dan
pembuluh balik (vena). Arteri merupakan pembuluh darah yang mengalirkan darah
keluar jantung, sedangkan vena mengalirkan darah masuk ke dalam jantung.
Perbedaan antara pembuluh arteri dan vena ditunjukkan pada tabel dibawah ini.
Pembuluh Nadi (Arteri) Pembuluh Balik (Vena)
tempat agak tersembunyi di dalam dekat dengan permukaan tubuh
tubuh tampak kebiru-biruan
dinding pembuluh tebal, kuat, elastis tidak elastis, aliran darah menuju ke
tipis dan aliran darah meninggalkan jantung
jantung
denyut terasa denyut tidak terasa
katup satu pada pangkal jantung katup banyak di sepanjang pembuluh
darah yang keluar dari pembuluh darah tidak memancar dari pembuluh
darah memancar darah

D. Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan Umum : Pendekatan Ilmiah (Scientific Approach)
2. Model : Picture and Picture, Number heads
together,Talking stick
3. Metode : Ceramah, Diskusi

E. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal (10 Menit)
a. Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa bersama
b. Guru mengabsen peserta didik
c. Guru mengajak peserta didik untuk menghitung denyut nadi selama 30 detik
d. Guru memberikan apersepsi mengenai pertanyaan “ Apa golongan darah anda?”
“Pernahkah anda mengalami kecelakaan hingga menyebabkan pendarahan?”
e. Guru memotivasi dan mengajak peserta didik agar selalu mengamalkan ilmu
pengetahuan yang diperoleh di dalam kehidupan sebagai tanda syukur kepada
Tuhan.
f. Guru memberi penjelasan tentang cakupan materi yang akan dipelajari beserta
tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
2. Kegiatan Inti (65 Menit)
☻Eksplorasi
Dalam Kegiatan Eksplorasi
a. Guru menuliskan topik yang akan dipelajari mengenai “Sistem Peredaran Darah
Manusia”
b. Guru membimbing peserta didik untuk berpikir kritis dan menyebutkan alat-alat
peredaran darah.
☻Elaborasi
a. Guru menjelaskan materi mengenai Darah, komposisi darah dan golongan darah
b. Guru mengintuksikan seluruh peserta didik untuk membentuk kelompok secara
heterogen
c. Guru membagikan lembar diskusi kepada setiap kelompok.
d. Pesrta didik dapat mencari data melalui internet atau referensi lain seperti buku
yang relevan dan mendiskusikannya.
e. Guru membagikan kartu bernomer kepada seluruh peserta didik dan
mengintruksikan kepada masing-masing ketua kelompok untuk memastikan
setiap anggota kelompoknya memahami materi yang telah didiskusikan.
f. Guru mengintruksikan peserta didik untuk mempresentasikan hasil diskusinya.
☻Konfirmasi
 a. Guru mengajak siswa untuk mengulas materi mengenai alat-alat peredaran
darah serta perbedaan peredaran darah besar dan peredaran darah kecil.
b. Guru menyiapkan sebuah tongkat
c. Guru mengintruksikan seluruh siswa untuk bernyanyi
d. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada peserta didik, setelah itu
guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus
menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat
bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru.
3. Kegiatan Akhir (5 Menit)
a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan bersama
b. Mendorong siswa untuk selalu jujur dan bertanggung jawab ketika bekerja
untuk ilmu pengetahuan.
c. Memberikan penghargaan (pujian dalam lisan atu tulisan) kepada kelompok
atau individu berkinerja baik
d. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan
berikutnya
e. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a bersama peserta didik.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media :
a. Video system peredaran darah
b. Gambar alat-alat peredaran darah
2. Alat : Kartu bernomor, Papan tulis, Spidol, LCD
3. Sumber :
a. Buku IPA Terpadu
b. Buku reverensi yang relevan

G. Penilaian (Terlampir)
1. Jenis Tagihan : Ujian Tertulis
2. Bentuk Instrumen : Soal Pilihan Ganda
 Cirebon, Desember 2017
Guru Pembimbing Biologi Mahasiswa Praktikan

Iing Wartim S.Pd. Novita Rahma Ati

NIP : 196707051998021005 NIM : 1414161040
 Pertanyaan Talking Stick

No Pertanyaan Jawaban
1 Fungsi eritrosit Transportasi oksigen
2 Sebutkan 2 fungsi system peredaran Transportasi nutrisi/ sari-sari makanan,
darah oksigen, karbondioksida dan zat sisa
metabolisme
3 Sebutkan macam-macam leukosit yang Neurofil, eosonofil,basofil
bergranula
4 Fungsi Leukosit Sistem imun/ kekebalan tubuh
5 Fungsi jantung Memompa darah keseluruh tubuh

Lembar Kerja Diskusi

Penilaian Kelompok

Job Sheet

Nama : ......................................................

Kelas : .......................................................

No. Absen : .......................................................

Kerjakan tugas berikut bersama kelompok anda dengan bekerja sama yang baik! Hormati dan
hargailah pendapat teman kelompok !

1. Gambarkan Struktur Anatomi jantung dan sebutkan bagian-bagiannya !

2. Gambarkan bagan mengenai sistem peredaran darah beserta nama organ atau bagian-bagian
yang terlibat didalamnya!

Kunci Jawaban

Jawaban
Skor
Skor 50, bila
siswa mampu
menggambarkan
dan menyebutkan
bagian-bagian
penyusun jantung.

Skor 50, bila

siswa mampu
menggambarkan
dan menyebutkan
seluruh organ atau
bagian yang
terlibat dalam
sistem peredarah
darah dengan
benar