Keganjilan pada kelas tersebut terdapat beberapa anak mengintip di lubang  dinding kelas yang

hanya terbuat dari papan.

dengan keadaan dinding kelas yang berlubang dan beberapa siswa mengintip siswa yang sedang
belajar. akan memecah konsentrasi siswa, antara penjelasan guru dan melihat anak anak yang
mengintip tersebut. 

strategi yang dilakukan dalam waktu singkat  sehingga komunikasi menjadi efektif adalah
mengalihkan perhatian siswa dengan pertanyaan yang ditujukan kepada siswa tertentu untuk
memancing siswa  menjadi lebih focus kepada pelajaran.

Yang ganjil dari Pembelajaran dari gambar tersebut adalah: a. Ruang kelas yang tidak
representatif karena ruang kelas dindingnya bocor sehingga ada orang lain (siswa) lain yang
dapat nonton dari luar. b. Pembagiang papan tulis yang tidak sesuai dilakukan oleh guru. c. Guru
berdiri di depan papan tulis dengan menimpa tulisan guru tersebut. d. Gambar tidak memuat
jumlah siswa secara keseluruhan sehingga tidak diketahui apakah siswa aktif atau tidak.

2. Hubungan dengan komunikasi efektif adalah  Komunikasi tidak efektif karena pada saat
pembelajaran ada siswa lain yang mengganggu, guru tidak berdiri pada posisinya yang tepat.

3. Strategi yang  dilaksanakan untuk memperbaiki komunikasi efektif dalam pembelajaran

adalah guru harus mengetahui kondisi ruangan kelas yang digunakan, melihat posisi berdiri yang
tepat

Ass..sy setuju dengan pendapat bapak, tp klo bisa sy tambahkan, situasi dan kondisi kelas yg tidak
kondusif bisa diantisipasi, apabila sebelum memulai proses pembelajaran guru mempersiapkan kelas
seaman dan senyaman mungkin, sehingga gangguan seperti diatas dapat diantisipasi..terima kasih.

Saya sependapat dengan Bapak namun terkadang kita sebagai pendidik terutama didaerah
terluar, terdepan dan tertinggal fasilitas pembelajaran terkadang seadanya dan memaklumi hal
tersebut. Bisa jadi siswa yang mengintip lewat lubang dinding kelas karena kurangnya guru
sehingga mereka tidak belajar dan merasa tertarik pada kelas yang belajar. Itulah pentingnya
komunikasi yang baik pada siswa dan perencanaan pembelajaran bagi pendidik sebelum proses
pembelajaran berlangsung didalam kelas.