SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Bakti Ibu 3 Palembang

Program Keahlian : TKJ
Mata Pelajaran : Fisika
Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Waktu
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Sumber
(JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Belajar

3.1 Menerapkan 3.1.1 Mengamati pembuatan  Besaran 3x pertemuan 1. Membuat daftar (tabel) nama 1. Penilaian Buku teks
konsep besaran daftar (tabel) nama pokok, besaran (@ 3x45 menit) besaran, nama alat ukur, dan Sikap pelajaran
pokok, besaran besaran, alat ukur, cara turunan, dan cara mengukur, dan satuan (Observasi) fisika
turunan, dan mengukur 2. Menggunakan alat ukur panjang, 2. Penilaian Buku
satuan dalam
satuan dalam 3.1.2 Membuat daftar (tabel) alat ukur massa, dan alat ukur Pengetahua referensi
pengukuran nama besaran, nama alat pengukuran waktu n (Tertulis dan artikel
ukur, dan cara mengukur, 3. Membaca hasil pengukuran Uraian)
Internet
dan satuan yang digunakan besaran panjang, massa dan 3. Penilaian
secara individu, termasuk waktu. Keterampila
yang berlaku di daerah 4. Menentukan dimensi suatu n (Kinerja)
setempat besaran pokok dan turunan.
3.1.3 Menyebutkan beberapa alat 5. Menyampaikan hasil
ukur panjang, alat ukur pengukuran besaran fisis
massa dan alat ukur waktu menggunakan alat ukur dan
3.1.4 Menggunakan alat ukur teknik yang tepat dalam
 Alokasi Waktu
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Sumber
(JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Belajar

panjang, alat ukur massa, penyelesaian masalah sederhana

dan alat ukur waktu yang terkait dalam kehidupan
3.1.5 Menemukan cara membaca sehari-hari
skala, dan menuliskan hasil
pengukuran
3.1.6 Menyimpulkan aspek
ketelitian, menerapkan
aspek ketepatan, dan
melaksanakan aspek
keselamatan kerja, serta
memaksimalkan aspek alat
yang digunakan dalam
mengukur
3.1.7 Mengukur masa jenis
kelereng (pengukuran
dilakukan satu kali) dan
batu kerikil (dilakukan
berulang dengan ukuran
beda dan jenis yang sama)
secara berkelompok
3.1.8 Melaksanakan pengukuran
dengan menggunakan
neraca, jangka sorong atau
mikrometer, dan
pengukuran dengan
menggunakan gelas ukur
4.1 Menyaji hasil 4.1.1 Mengolah data hasil  Alat ukur
pengukuran pengukuran berulang
besaran fisis 4.1.2 Mengolah data hasil
menggunakan pengukuran dalam bentuk
alat ukur dan penyajian data, membuat
teknik yang tepat grafik, menginterpretasi data
dan grafik, dan menentukan
 Alokasi Waktu
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Sumber
(JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Belajar

ketelitian pengukuran, serta

menyimpulkan hasil
interpretasi data
3.2 Menggunakan 3.2.1 Mengamati peragaan atau Usaha, energi, 3x pertemuan 1. Mengamati dan mengidentifikasi 1. Penilaian
konsep usaha, simulasi tentang kerja atau daya dan (@3 x 45menit) usaha pada benda di bidang datar Sikap
energi, daya dan kerja efisiensi 2. Mengumpulkan dan mengolah (Observasi)
efisiensi dalam 3.2.2 Mendiskusikan tentang 2. Penilaian
 Usaha informasi untuk membuat
kehidupan energi kinetik, energi Pengetahua
sehari-hari potensial (energi potensial  Energi kesimpulan, serta menggunakan n (Tertulis
gravitasi dan pegas), Potensial, prosedur untuk menyelesaikan Uraian)
hubungan kerja dengan energi masalah kontekstual yang berkaitan 3. Penilaian
perubahan energi kinetik kinetik dan dengan energi dan daya Keterampil
dan energi potensial, serta energi 3. Memecahkan masalah yang an (Kinerja)
penerapan hukum mekanik
berkaitan dengan usaha, energi dan
kekekalan energi mekanik  Daya daya
3.2.3 Mendeskripsikan
 Efisiensi daya 4. Menyajikan penyelesaian masalah
hubungan antara usaha,
gaya, dan perpindahan yang berkaitan dengan usaha,
3.2.4 Menghitung besar energi energi dan daya serta efisiensi
potensial (gravitasi dan
pegas) dan energi kinetik
3.2.5 Menganalisis hubungan
antara usaha dan energi
kinetik.
3.2.6 Menganalisis hubungan
antara usaha dengan energi
potensial.
3.2.7 Merumuskan bentuk
hukum kekekalan energi
mekanik.
4.2 Melakukan 4.2.1 Menyelesaikan masalah  Pesawat
percobaan dalam secara kuantitatif Sederhana
untuk sederhana berhubungan
 Alokasi Waktu
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Sumber
(JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Belajar

menentukan dengan pesawat sederhana

usaha pesawat 4.2.2 Menyajikan dan mengolah
sederhana data
4.2.3 Membuat laporan tertulis
hasil percobaan
4.2.4 Mempersentasikan hasil
percobaan
3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi benda Sifat elastisitas 3x pertemuan 1. Mengamati dan mengidentifikasi 1. Penilaian
sifat elastisitas benda elastisitas dan bahan (@3 x 45menit) fakta pada kekuatan bahan dari sifat Sikap
bahan plastis  Tegangan elastisitasnya (Observasi)
3.3.2 Menjelaskan karakteristik  Regangan 2. Penilaian
2. Mengumpulkan dan mengolah
benda elastis dan plastis Pengetahua
 Modulus informasi untuk membuat
3.3.3 Mendiskusikan tegangan, n (Tertulis
elastisitas kesimpulan, serta menggunakan
regangan, modulus Uraian)
 Hukum prosedur untuk menyajikan dan
elastisitas suatu bahan 3. Penilaian
Hooke
3.3.4 Menjelaskan susunan menyelesaikan masalah kontekstual Keterampil
pegas seri dan paralel  Rangkaian an (Kinerja)
berkaitan dengan tegangan,
3.3.5 Menghitung besar pegas
regangan dan modulus elastisitas
tegangan, regangan,
3. Menyelesaikan masalah yang
modulus elastisitas bahan
3.3.6 Menerapkaan Hukum berkaitan dengan hukum Hooke
Hooke dan elstisitas bahan
3.3.7 Memformalisasikan 4. Menyajikan penyelesaian masalah
konstanta pegas seri dan yang berkaitan dengan tegangan,
paralel sesuai Hukum regangan, modulus elastisitas dan
Hooke hukum hooke
3.3.8 Menghitung persoalan
tentang konstanta pegas
seri dan paralel
3.3.9 Menganalisis penerapan
sifat elastisitas dalam
kehidupan sehari-hari
4.3 Menyajikan 4.3.1 Merancang alat sederhana  Sifat stisitas
 Alokasi Waktu
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Sumber
(JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Belajar

hasil percobaan yang berhubungan dengan benda

tentang sifat elastisitas suatu bahan
elastisitas 4.3.2 Menyimpulkan hasil
benda interpretasi data dalam
laporan tertulis hasil kerja
4.3.3 Mencatat data yang
diperoleh dari percobaan
4.3.4 Mempresentasikan hasil
percobaan
3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan pengertian  Getaran dan 4x pertemuan 1. Mencermati dan 1. Penilaian
hubungan Getaran gelombang (@3 x 45menit) mengidentifikasi fakta pada Sikap
antara getaran 3.4.2 Menyebutkan besaran - getaran, dan gelombang. (Observasi)
dan gelombang besaran pada getaran, 2. Mengumpulkan dan mengolah 2. Penilaian
serta besaran- frekuensi, periode dan informasi untuk membuat Pengetahua
besaran nya amplitudo kesimpulan, serta menggunakan n (Tertulis
yang terkait 3.4.3 Menjelaskan gaya pemulih prosedur untuk menyelesaikan Uraian)
pada ayunan bandul masalah kontekstual yang berkaitan 3. Penilaian
3.4.4 Menemukan aplikasi dengan getaran, dan gelombang. Keterampil
getaran gerak harmonik 3. Menyelesaikan masalah yang an (Kinerja)
sederhana berkaitan dengan getaran, dan
3.4.5 Menghitung periode gelombang.
getaran harmonik
sederhana dan besar
konstanta gaya pegas
3.4.6 Menjelaskan pengertian
gelombang dan contohnya
3.4.7 Menjelaskan gejala
dispersi, pemantulan,
pembiasan,difraksi,
interferensi, dan polarisasi
gelombang
3.4.8 Menemukan hubungan
cepat rambat dan tegangan
 Alokasi Waktu
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Sumber
(JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Belajar

tali
4.4 Mendemonstrasi 4.4.1 Mendemonstrasikan  Gelombang 5 x pertemuan
kan fenomena gelombang tegak (@3 x 45menit)
gelombang menggunakan slinki
dengan peralatan 4.4.2 Menyimpulkan hasil
sederhana interpretasi data dalam
laporan tertulis hasil kerja
4.4.3 Mencatat data yang
diperoleh dari percobaan
4.4.4 Mempresentasikan hasil
Percobaan

3.5 Menganalisis 3.5.1 Menjelaskan sifat umum  Cermin, lensa 4x pertemuan 1. Menjelaskan sifat umum cermin, 1. Penilaian
optik fisis dan cermin, lensa dan optik dan optik (@3 x 45menit) lensa dan optik Sikap
geometri 3.5.2 Menjelaskan sifat bayangan 2. Menjelaskan sifat bayangan yang (Observasi)
yang dihasilkan oleh cermin dihasilkan oleh cermin datar, lensa 2. Penilaian
datar, lensa dan optik dan optik Pengetahua
3. Menyelesaikan masalah hasil n (Tertulis
percobaan tentang optik Uraian)
fisis/geometri 3. Penilaian
Keterampil
an (Kinerja)
4.5 Menyajikan 4.5.1 Mendemonstrasikan  Optik fisis /
hasil percobaan percobaan geometri
tentang optik
tentang optik fisis /
fisis / geometri
geometri
4.5.2 Menyajikan dan mengolah
Data
4.5.3 Membuat laporan tertulis
hasil percobaan
4.5.4 Mempresentasikan
 Alokasi Waktu
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Sumber
(JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Belajar

hasil percobaan
3.6 Mengevaluasi 3.6.1 Menjelaskan pengertian Suhu dan 3x pertemuan 1. Mencermati dan mengidentifikasi 1. Penilaian
proses tentang pemuaian. Kalor (@3 x 45menit) fakta pada proses pemuaian, Sikap
pemuaian, 3.6.2 Menyebutkan macam-  Konversi perubahan wujud dan perpindahan (Observasi)
perubahan macam pemuaian dalam suhu kalor 2. Penilaian
wujud zat dan kehidupan sehari-hari  Pemuaian 2. Mengumpulkan dan mengolah Pengetahua
perpindahan 3.6.3 Menjelaskan hubungan zat informasi untuk membuat n (Tertulis
kalor kalor dengan suhu benda  Azas Black kesimpulan, serta menggunakan Uraian)
dan wujudnya  Perubahan prosedur untuk untuk 3. Penilaian
3.6.4 Menjelaskan tiga cara wujud menyelesaikan masalah Keterampil
perpindahan kalor  Perpindahan kontekstual yang berhubungan an (Kinerja)
3.6.5 Mengidentifikasi faktor- dengan proses pemuaian,
kalor
faktor yang mempengaruhi perubahan wujud zat dan
tiga cara perpindahan kalor perpindahan kalor dengan konsep
3.6.6 Menemukan penerapan suhu dan kalor
cara perpindahan kalor 3. Menyelesaikan masalah yang
dalam kehidupan sehari- berkaitan dengan proses
hari. pemuaian, perubahan wujud zat
dan perpindahan kalor dengan
4.6 Menyaji hasil 4.6.1 Melakukan percobaan  Azaz Black konsep suhu dan kalor
penyelidikan Azas Black untuk
mengenai menentukan suhu akhir
perpindahan campuran.
kalor 4.6.2 Mengolah data hasil
menggunakan pengukuran dalam bentuk
azas black penyajian data,
menginterpretasi, dan
menyimpulkan hasil
interpretasi data
3.7 Menganalisis 3.7.1 Menerapkan konsep listrik  Listrik Statis 4x pertemuan 1. Mengamati dan mengidentifikasi 1. Penilaian
konsep listrik statis dalam bidang teknologi (@3x45menit fakta pada Menerapkan konsep Sikap
statis dalam informasi dan komunikasi listrik statis dalam bidang teknologi (Observasi)
bidang 3.7.2 Menganalisis konsep listrik informasi dan komunikasi 2. Penilaian
 Alokasi Waktu
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Sumber
(JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Belajar

teknologi statis dalam bidang 2. Mengumpulkan dan mengolah Pengetahua

informasi dan teknologi informasi dan informasi pada konsep n (Tertulis
komunikasi komunikasi Menerapkan konsep listrik statis Uraian)
dalam bidang teknologi informasi 3. Penilaian
dan komunikasi Keterampilan
3. Menyajikan penyelesaian (Kinerja)
masalah yang berkaitan dengan
yang diakibatkan oleh listrik
statis pada komponen-komponen
teknologi informasi dan
komunikasi
4.7 Mengatasi 4.7.1 Mengidentifikasi berbagai  Listrik statis
berbagai masalah yang diakibatkan
masalah yang oleh listrik statis pada
diakibatkan komponen-komponen
oleh listrik teknologi informasi dan
statis pada komunikas
komponen- 4.7.2 Mengatasi berbagai
komponen masalah yang diakibatkan
teknologi oleh listrik statis pada
informasi dan komponen-komponen
komunikasi teknologi informasi dan
komunikasi

3.8 Menerapkan 3.8.1 Menuliskan besaran-  Hukum-hukum 4x pertemuan 1. Mengamati dan mengidentifikasi 1. Penilaian
hukum-hukum besaran listrik pada suatu kelistrikan arus (@3x45menit fakta pada hukum-hukum Sikap
kelistrikan arus rangkaian listrik searah searah kelistrikan arus searah (Observasi)
searah 3.8.2 Menjelaskan bunyi Hukum 2. Mengumpulkan dan mengolah 2. Penilaian
Ohm dan Hukum Kirchoff informasi pada hukum-hukum Pengetahua
3.8.3 Menyelidiki rangkaian kelistrikan arus searah n (Tertulis
listrik berdasarkan Hukum 3. Menyajikan penyelesaian Uraian)
Ohm dan Hukum Kirchoff masalah yang berkaitan dengan 3. Penilaian
3.8.4 Memecahkan masalah yang percobaan hukum-hukum Keterampilan
 Alokasi Waktu
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Sumber
(JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Belajar

berhubungan dengan kelistrikan arus (Kinerja)

Hukum Ohm dan Hukum searah
Kirchoff
3.8.5 Memecahkan masalah yang
berhubungan dengan
Hukum Ohm dan Hukum
Kirchoff
3.8.6 Menganalisis prinsip kerja
rangkaian listrik

4.8 Menyajikan 4.8.1 Melakukan percobaan  Hukum-hukum

hasil percobaan mengenai karakteristik kelistrikan arus
hukum-hukum rangkaian listrik searah
kelistrikan arus menggunakan Hukum
searah Ohm
4.8.2 Mengoperasikan alat ukur
yang digunakan dengan
baik dan benar
4.8.3 Mempresentasikan hasil
percobaan mengenai
Hukum Ohm didepan
kelas
3.9 Menerapkan 3.9.1 Menerapkan konsep Kemagnetan 5x pertemuan 1. Mengamati dan mengidentifikasi 1. Penilaian
konsep kemagnetan pada kawat dan (@3x45menit fakta pada hukum-hukum Sikap
kemagnetan dan lurus dan melingkar elektromagnet kemagnetan dalam persoalan (Observasi)
elektromagnet 3.9.2 Menerapkan konsep sehari-hari 2. Penilaian
 Kuat medan
kemagnetan pada 2. Mengumpulkan dan mengolah Pengetahua
magnet
solenoida dan toroida informasi pada konsep hukum- n (Tertulis
 Hukum
3.9.3 Menerapkan konsep gaya hukum kemagnetan dalam Uraian)
Biosavart
lorentz oleh medan magnet persoalan sehari-hari 3. Penilaian
3.9.4 Menerapkan konsep  Gaya 3. Menyajikan penyelesaian Keterampilan
penerapan kemagnetan Lorentz masalah yang berkaitan dengan (Kinerja)
dalam transformator  Transformator hukum-hukum kemagnetan dalam
 Alokasi Waktu
Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Sumber
(JP) Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Dasar Kompetensi Pokok Belajar

persoalan sehari-hari
4.9 Menyajikan 4.9.1 Melaksanakan percobaan  Medan magnet
hasil percobaan yang berkatian dengan dan induksi
tentang medan konsep kemagnetan magnet
magnet dan
dan elektromagnet
induksi magnet
3.10 Mengevaluasi 3.10.1 Menyebutkan sumber  Radiasi 2x pertemuan 4. Mengamati dan mengidentifikasi 1. Penilaian
dampak radiasi radiasi elektromagnetik elektromagneti (@3x45menit fakta pada radiasi elektromagnetik Sikap
elektromagneti 3.10.2 Menjelaskan perbedaan k secara kualitatif (Observasi)
k secara masing- masing radiasi 5. Mengumpulkan dan mengolah 2. Penilaian
kualitatif elektromagnetik informasi pada radiasi Pengetahua
3.10.3 Mengurutkan spektrum elektromagnetik secara kualitatif n (Tertulis
gelombang 6. Menyajikan penyelesaian Uraian)
elektromagnetik masalah yang berkaitan dengan 3. Penilaian
3.10.4 Menerapkan manfaat radiasi elektromagnetik secara Keterampilan
radiasi elektromagnetik kualitatif (Kinerja)
pada teknologi
3.10.5 Menyimpulkan bahaya
dari radiasi
elektromagnetik
4.10 Membuat karya 4.10.1 Mendiskusikan manfaat  Radiasi
tulis tentang dari radiasi elektromagneti
dampak radiasi elektromagnetik pada k
elektromagnetik teknologi
4.10.2 Mengidentifikasikan
dampak
penggunaan radiasi
elektromagnetik dalam
kehidupan sehari-hari

Mengetahui Palembang, Juli 2020

Kepala SMK Bakti Ibu 3 Palembang Guru Mata Pelajaran

Hj. Okriani, S. Pd, M.Si. Riska Benita, S.Pd.

NIY. 2516290031