RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fisika

TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan mampu memahami
PROFIL perngukuran besaran fisis berdasarkan aturan angka penting dan notasi ilmiah.
Peserta didik juga diharapkan mampu menggunakan dan mendemonstrasikan
Nama Sekolah alat-alat ukur panjang, massa, dan waktu.
SMKN Jawa Tengah
di Semarang KEGIATAN PEMBELAJARAN
Guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan scientific dan model
Bidang Keahlian
pembelajaran yang sesuai dalam setiap KD agar tujuan pembelajaran yang
Teknologi dan Rekayasa diharapkan dan dicapai.
Kelas / Semester A. PENDAHULUAN
X / Gasal 1. Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional.
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi.
Kompetensi Dasar 3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
3.1 dan 4.1 diajarkan.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran.
Materi Pembelajaran
Pengukuran B. INTI
Pertemuan 1
Alokasi Waktu 1. Literasi, guru memberi motivasi dan membimbing peserta didik mencari
9 JP ( 3 × 3 JP ) informasi dari berbagai sumber terkait materi besaran, satuan, dimensi dan angka
penting.
2. Berpikir Kritis, guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
mengidentifikasi pertanyaan / permasalahan yang belum dipahami, kemudian akan
MEDIA & ALAT dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
3. Kolaborasi, peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk mencari
Media : informasi dan menemukan jawaban permasalahan yang diidentifikasi sebelumnya.
1. Lembar Kerja Peserta Didik 4. Komunikasi, peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok secara
2. LCD Proyektor / Slide klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
presentasi ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
5. Kreativitas, peserta didik dengan dibimbing guru membuat kesimpulan tentang
hal-hal yang telah dipelajari terkait besaran, satuan, dimensi dan angka penting.
Alat & Bahan :
Pertemuan 2
1. Penggaris, spidol, papan tulis 1. Literasi, guru memberi motivasi dan membimbing peserta didik mencari
2. Laptop informasi dari berbagai sumber terkait materi alat ukur dan ketelitian dalam
3. Mikrometer Skrup pengukuran.
4. Jangka Sorong 2. Berpikir Kritis, guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
5. Neraca mengidentifikasi pertanyaan / permasalahan yang belum dipahami, kemudian akan
6. Stopwatch dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
3. Kolaborasi, peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk mencari
informasi dan menemukan jawaban permasalahan yang diidentifikasi sebelumnya.
4. Komunikasi, peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok secara
PENILAIAN klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
1. Penilaian Sikap melalui 5. Kreativitas, peserta didik dengan dibimbing guru membuat kesimpulan tentang
pengamatan sikap spiritual hal-hal yang telah dipelajari terkait alat ukur dan ketelitian dalam pengukuran.
dan sosial dalam Pertemuan 3
menerapkan protokol 1. Literasi, guru memberi motivasi dan membimbing peserta didik mencari
kesehatan, keselamatan informasi dari berbagai sumber terkait penggunaan alat ukur besaran tertentu.
2. Berpikir Kritis, guru memberikan kesempatan peserta didik untuk
kerja dan lingkungan hidup mengidentifikasi pertanyaan / permasalahan yang belum dipahami, kemudian akan
sesuai dengan instrument dijawab melalui kegiatan pembelajaran.
lembar observasi sikap. 3. Kolaborasi, peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya untuk mencari
2. Penilaian Pengetahuan informasi dan menemukan jawaban permasalahan yang diidentifikasi sebelumnya.
4. Komunikasi, peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok secara
melalui soal pilihan ganda klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian
dan uraian sesuai dengan ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
rubrik penilaian 5. Kreativitas, peserta didik dengan dibimbing guru membuat kesimpulan tentang
pengetahuan. hal-hal yang telah dipelajari terkait penggunaan alat ukur besaran tertentu.
3. Penilaian Keterampilan C. PENUTUP
melaui unjuk kerja seperti 1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
Mengetahui, Semarang, 24 Juni 2020
praktikum maupun Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
berkomunikasi saat
presentasi.
Drs. Sriyono, M.Pd. Bagus Purwo Nugroho, S.Pd., Gr.
NIP. 19640406 198703 1 015 NIP.