Glenda dice:

yo aquí estoy

Alba abandonó la conversación.

Pattylupep dice:
agreganos nuevamente
Glenda dice:
ya
Jessie dice:
ya solo falta alba
Glenda dice:
pero no esta concectada
Jessie dice:
entonces se le fue la conexion a ella tambien
Pattylupep dice:
me ven a mi
Glenda dice:
yo creo que si
si patty
Jessie dice:
si
Pattylupep dice:
ok
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
YA ME AGREGARON
Glenda dice:
sip
Jessie dice:

H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:

OK GRAX Y BUENA TARDE A TODAS
Pattylupep dice:
hola!!!!
Jessie dice:
heidy
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
HOLA
Glenda dice:
a todas otra vez
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
HOLA
Glenda dice:
bien vamos a empezar, porque tenemos mucho trabajo
Jessie dice:

H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:

SIP
Pattylupep dice:
sale
Glenda dice:
unidad 3
la pedagogía como ciencia de la educación
Jessie dice:
lass ciencias de la educacion son un conjunto de disciplinas que estudian,
describen, analizan y explican los fenómenos educativos en sus
múltiples aspectos.
y dado que el objeto principal de estudio de la pedagogia es la educacion,
se puede considerar como parte de las disciplinas de la educacion
Pattylupep dice:
son todas aquellas que explican los fenomenos educativos, que ademas pueden
integrarse para realizar estudios que nutren el campo de las ciencias de la
educacion
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
La educación tiene cuando nos dos funciones secundarias: la integración socio culral y
el enriquecimiento personal Aunque acalnte la televisión es un fuerte competidor del
sistema educativo ha sido el vehículo principal de la integración socioculral La
educación formal constiye un dio de trasformar una educación comta por muchos
grupos étnicos y diferentes marcos culrales en
Glenda dice:
, de pronto surge una confusión muy grande al decir, que la pedagogía es
la unica cienica de la educación y nos damos cuenta de que nos es así
Pattylupep dice:
no forma parte de...
de igual modo las ciencias de la educacion se relacionan con las ciencias pedagogicas
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
DICE ALBA K SI LA AGREGAS GLENDA SE LE DESCONECTO EL INTERNET

Se ha agregado lety_0110@hotmail.com a la conversación. Se admite la escritura

a mano sólo con las personas de tu lista de contactos.

Jessie dice:
no, porq tambien esta la filosofia de la educacion, psicologia de la
educacion entre otras

Se ha agregado lety_0110@hotmail.com a esta conversación. Ya no se admite la

escritura a mano ya que no todos los participantes pueden ver mensajes
manuscritos. Los mensajes manuscritos se enviarán como texto.

Glenda dice:
asi es
que son las ciencias que nos nciona en la unidad 4
Alba dice:

Glenda dice:
alba
el objeto de las ciencias de la educación es definir e identificar los hechos
educacionales
Jessie dice:
asi es, seria como q la pedagogia toma cosas de todas aquellas ciencias
de la educacion, para darle forma, es por eso q aun no se considera
como ciencia
Glenda dice:
así es , como se le llama a eso
Pattylupep dice:
el objeto de las ciencias de la educacion es definir e identificar los hechos
 educaionales sobre los que se pueda hacer un analisis cientifico
la pedagigia es una ciencia pedagogica
Jessie dice:
el estudio de las situaciones educacionales pasadas presentes y futuras
Pattylupep dice:
jessi tienes la misma informacion que yo
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
el objetivo de la educación: mover al individuo de una siación heterónoma a una
autónoma El fin educativo es la formación de hombres libres, conscientes y
responsables de sí mismos, capaces de su propia determinación En esto consiste el
hecho humano de la educación, en la formación de la conciencia moral, en la
capacidad de discernir entre el y el mal
Jessie dice:
creo q si
Pattylupep dice:
una vez más valores
pero desgraciadamente no siempre es asi
Glenda dice:
asi es
leticia dice:
LA PEDAGOGIA ES UNA FORMA DE REFLEXIONAR SIOBRE LA EDUCACION TOMAN
FORMAS TEORICAS
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
CLARO PATY LOS VALORES LOS VEMOS EN TODOS LOS AMBITOS Y ENTORNOS
Pattylupep dice:
lo que sucede es que recuerden que el contexto interviene mucho
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
AUNQ MUCHAS VECES NO NOS PERCATAMOS DE ELLO
Pattylupep dice:
por eso los resultados no son siempre positivos
Glenda dice:
la pedagogía forma parte o es una ciencia pedagógica, las cuelas
originan un conjunto de conocimientos y saberes teórico-prácticos con
la finalidad de comprender, intervenir y modificar positivante los
fenónos educativos y procesos de formación
Jessie dice:
de hecho autores como DeWey consideraban a la pedagogia como ciencia
teoria practica
Glenda dice:
asi es
Jessie dice:
de ahi sus escuelas-laboratorios
Glenda dice:
si
o incluso el propio conio, que nciona los talleres
Pattylupep dice:
para Dewey la educación era practica, tenia que salir del salon de clases
Glenda dice:
donde por un lado se revisa la teoría en el aula y se pasa a los talleres
para llevarla a la práctica
Jessie dice:
si escuelas en donde la teoria iba junto con la practica, no se podian
 separar
Glenda dice:
si
Pattylupep dice:
resumiendo en pocas palabras aprender a aprender
Alba dice:
aprender a conocer, a heceer
Glenda dice:
es lo de competencias si se dan cuenta. ser, saber y saber hacer
Pattylupep dice:
el aprendizaje debe der vivencial
Alba dice:
exactamente
entonces ese seria en objeto de la pedagogia
Jessie dice:
si, exactamente, de hecho a esa conclusion llegamos con angelica en la
clase pasada en donde revisamos a groso modo lo q cada filosofo se
referia con la pedagogia
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
APRENDER A CONOCER, APRENDER A HACER Y APRENDER A VIVIR JUNTOS
Jessie dice:
el objeto de la pedagogia es la educacion y los procesos educacionales
Alba dice:
si de hecho pedagigia = educacion y educacion a pedagogia
una a otra
sin una no existe la otra
Pattylupep dice:
estoy de acuerdo
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
Esto es educación, formar, desarrollar y capacitar todos y cada uno de los aspectos
de la personalidad del individuo, para hacerlo productivo a nivel personal como
profesional; individual o en conjuntos, como hombre/mujer o como ciudadano
leticia dice:
SI EXACTAMENTE
Pattylupep dice:
en pocas palabras es utilizar todos los conocimientos durante la vida diaria
Glenda dice:
si
Jessie dice:
aplicarlos a la vida diaria
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
APLICARLOS DE MANERA NATURAL Y COTIDIANA
Pattylupep dice:
por eso todos los autores descartan la memorización de la escuela tradicional, ya que
no puedes utilizarla en tu vida
Glenda dice:
La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la
educación como fenóno psicosocial, cultural y específicante humano,
brindándole un conjunto de bases y parátros para analizar y estructurar
la formación y los procesos de enseñanza-aprendizaje que intervienen
en ella.
Pattylupep dice:
abarca todo...
Glenda dice:
si, parte, lamorización, lo recuerdas un rato y despues se te olvida
porque no es un aprendizaje que lleves a la práctica
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
ASI ES GLENDA NADAMAS LO MEMORIZAS DE MOMENTO
Pattylupep dice:
debes vivir, comprender, entender, razonar, etc los conocimientos
Glenda dice:
y en cambio, cuando haces algo, lo recuerdas por como lo hiciste o que
resultados obtuviste
Pattylupep dice:
la practica hace al maestro, en este caso los alumnos son los maestros de lo que
aprenden
Alba dice:
si de hecho por ser significativo y vivencial, lo aprendes
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
ASI ES HAY COSAS K VIVES, K SE TE KEDAN SUPER GRABADAS AUNK YA
TENGA MUCHOS AÑOS Y HAY COSAS K LAS ACABAS DE VIVIR Y AL POCO
TIEMPO YA NO TE ACUERDAS
Glenda dice:
así es, veamos tan solo el proceso de aprendizaje de un niño pequeño
así aprende...
Alba dice:
si con las experiencias
Jessie dice:
conocimiento basado en experiencia, como lo decia deweY
leticia dice:
SI EN LA PRACTICA APRENDES DE UNA MANERA FACIL
Glenda dice:
si, empirico
Pattylupep dice:
aprender las cosas de manera libre
Glenda dice:
Y EN BASE A LA EXPERIENCIA
Pattylupep dice:
sin que nadie te guie o dirija
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
NO COMO ALGO NATURAL
Alba dice:
exactamente tu por tus propios medios buscas el aprendizaje por la duda,
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
SIN NINGUN CONOCIMIENTO PREVIO
Alba dice:
y tratas de dar respuesta a las cosas
Glenda dice:
NO!! PORQUE ACUERDENSE QUE LA DEFINICÓN DE PEDAGOGÍA ES QUE EL
PEDAGÓGO ES UN GUÍA
aprendemos a traves de la experiencia SÍ! y con la guía del pedagógo
leticia dice:
SI
Jessie dice:
 el pedagogo es q q te guia y te proporciona de herramientas para q
puedas adquirir el conocimiento y trascenderlo
Pattylupep dice:
solo guia
mas bien orientador
Glenda dice:
si
leticia dice:
SI DE UN BUENA ENSEÑAZA Y APRENDIZAJE
Alba dice:
o facilitador del aprendizaje
Glenda dice:
es como dice el dicho te mandan a la guerra y sin fusil, en este caso el
pedagógo te da el fusil
te las herramientas
Pattylupep dice:
la escuela nueva dice que el maestro es solo facilitador
Alba dice:
yo diria que te manda a la guerra
leticia dice:
SI AMI ME PASO ASI APRENDI EN LA PRACTICA
Pattylupep dice:
es mejor
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
ESTOY DE ACUERDO EL PEDAGOGO ES UN ORIENTADOR
Glenda dice:
si
Jessie dice:
asi es es un mediador del encuentro del alumno con el conocimiento
Glenda dice:

H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa abandonó la conversación.

Glenda dice:
bien

Se agregó a H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa a la conversación.

Glenda dice:
principales ambitos de la pedagogía
Pattylupep dice:
pedagogico, filosofico
leticia dice:
TEORICO
Jessie dice:
metodologico
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
FILOSOFICO, TEORICO, METODOLOGICO Y TECNICO
Glenda dice:
cada quien explique uno
Jessie dice:
el ambito filosofico se refiere al uso de la filosofia dentro de la pedagogia
como filosofia de la educacion
Pattylupep dice:
el metodologico son todos los metodos empleados que nos llevan a un aprendizaje
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
La pedagogía como técnica: por técnica, según el diccionario Kapelusz de la española
entendemos, un conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o
arte La pedagogía puede, perfectante y sin ningún problema ser considerada una
técnica, son los parátros y normas que delimitan el arte de educar
Jessie dice:
dado a q la filosofia de la educacion ayuda a explicar los fenomenos
educativos, tiene una relacion estrecha con la pedagogia conformando
parte vital de sus principales ambitos
Glenda dice:
una por una
leticia dice:
TEORICO CIENCIA ANALIZAR Y ORIENTAR DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Glenda dice:
jeje
jessy
Jessie dice:
bueno pues yo digo el ambito filosofico, como lo escribi anteriormente se
refiere al uso de la filosofia dentro de la pedagogia
como filosofia de la educacion

dado a q la filosofia de la educacion ayuda a explicar los fenomenos

educativos, tiene una relacion estrecha con la pedagogia conformando
parte vital de sus principales ambitos
Gle
la filosofia ayuda a la comprension educativa
Glenda dice:

Pattylupep dice:
es todo lo que existe entre la filosofia y la educacion
Glenda dice:
si patty
Jessie dice:
asi es y la relacion q tiene con la pedagogia
Pattylupep dice:
nos ayuda a que el maestro se encuentre a si mismo y descubra hacia donde quieren
llegar sus alumnos
Jessie dice:
es una de las bases de la pedagogia,
asi es, asi como explicar y reflexionar acerca de los fenomenos educativos
Glenda dice:
si, pues la filosofía es la reflexión a cerca de los fenonos educativos, del
proceso educativo

Jessie dice:
si
eso es respecto al ambito filosofico
Glenda dice:
perfecto
Pattylupep dice:
es aplicar todos los fundamentos filosoficos al proceso educativo
Glenda dice:

Pattylupep dice:
nos ayuda para que el maestro y el alumno obtengan una base firme para poder
conducirse en la vida el ser y el deber ser
Glenda dice:
andale
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
HABER POR FAVOR AYUDENME NO ME KEDO CLARO EL AMBITO TEORICO Y
METODOLOGICO
DE HECHO NO ENCONTRE SOBRE ESO JEJEJEJE
POR FIS
Jessie dice:
el ambito teorico es referente a todas las teorias que desde la antiguedad
se han desarrollado en base y para la educacion
Pattylupep dice:
estamos en el filosofico apenas no te preocupes
G L E N dice:
si
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
AHHH OK ES K ME PERDI SORRY JEJEJEJEJEJE
Jessie dice:
bueno tenemos algo mas del ambito filosofico?
G L E N dice:
algo más del ambito filosófico
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
YO TENGO K ES EL OBJETO DE EDUCACION, DE LOS IDEALES Y VALORES
constiye la aiología pedagógica
Y EN Los fines educativos

Pattylupep dice:
este ambito tambien nos ayuda a encontrarle a la educacion el sentido verdadero
G L E N dice:
si, porque es la reflexión de la educación
Jessie dice:
basicamente lo q tienes es lo mismo heidy, si hablamos acerca de
reflexion no podemos dejar de lado la filosofia
G L E N dice:
si
Jessie dice:
que es la ciencia q nos ayuda a reflexionar
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
OOOOOOOHH OK
Jessie dice:
bueno pues, continuamos chicas o tienen algo mas?
sorry q apure en ese sentido pero no me puedo quedar hasta las 7
G L E N dice:
, no te preocupes, esta bien
patty, siguiente ambito
Pattylupep dice:
metodologico
G L E N dice:
 echele!
Pattylupep dice:
es el uso de todos los metodos que nos van a ayudar para lograr el objetivo de la
pedagogia
G L E N dice:
si y aparte es la aplicación del método a la pedagogía
Jessie dice:
yo tengo tambien dentro de este ambito, la importancia del metodo
cientifico dentro de la pedagogia para explicar y comprobar los hechos
andale glen
Pattylupep dice:
son los pasos que seguimos
G L E N dice:
si
como dice jessica es la aplicación del método cientifico
Jessie dice:
si especificamente en pedagogia los hechos educativos los cuales
necesitan ser comprobados, por lo cual es necesaria la aplicacion del
metodo cientifico
G L E N dice:
y el método que sique la propia pedagogía para lograr su objetivos
Jessie dice:
dentro de esta disciplina
Pattylupep dice:
correcto
Jessie dice:
eso es lo q tengo acerca del ambito metodologico, una reflexion q me
parecio muy bonita con respecto a este tema es "los metodos educativos
y las estrategias ponen enfasis en el desarrollo del las habilidades
intelctuales mas que en la sola transmision de conocimientos
"
G L E N dice:

H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:

EN ESTE ENTRAS TODOS LOS TEORICOS QUE HAN HABLADO DE PEDAGOGIA
O QUE HAN HECHO ALGUN APORTE A ESTA
Pattylupep dice:
la educacion ddebe desarrollar habilidades no transmitir conocimientos
G L E N dice:
las dos patty
Jessie dice:
mas bien con la transmision de conocimientos se desarrollan habilidades
no puedes dejar una sin la otra
Pattylupep dice:
si los transmites y no los viven no desarrollan nada
G L E N dice:
pero por ejemplo, cuando les hablas a tus alumno acerca de las planta y
todo eso, les estas trnsmitiendo conocimiento y cuando los mandas a
hacer un germinador desarrollas sus habilidades
Alba dice:
por eso es proceso enseñanza-aprendizaje
Pattylupep dice:
exacto hay que vivirlo si no se olvida y eso no es aprendizaje significtivo
G L E N dice:
es decir lo llevan a la práctica y por dio de la experiencia reafirmas su
aprendizaje
eso es parendizaje significativo
aprendizaje
leticia dice:
Y YO TENGO OTRA REFLEXION TODO COMPRENDE E INTERPRETA Y TODA
INTERPRETACION SE DESARROLLA EN EL MEDIO DE UN LENGUAJE QUE APRENDE
HABLAR OBJETO -Y AL MISMO TIEMPO EL LENGUAJE PROPI DE SU INTERPRETE
Alba dice:
"La Formación General responde a las necesidades de un proceso de
formación integral...".
Pattylupep dice:
el movimiento genera pensamiento y el pensamiento genera lenguaje
G L E N dice:
asi es
Pattylupep dice:
otro ambito es el teorico
G L E N dice:
heidy, ambito te´rico
Pattylupep dice:
ese es el que surgue gracias a todas las teorias que existen respecto a la educacion
Jessie dice:
el ambito teorico es referente a todas las teorias que desde la
antiguedad se han desarrollado en base y para la educacion

G L E N dice:
si
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
en este entran todos los teorias que han hablado de pedagogía o que han hecho algun
aporte a está

Alba dice:
Son todas las teorias de enseñanza y aprendiaje, que fortalecen el
quehacer educativo
Pattylupep dice:
y es increible ver como siguen hasta la fecha vigentes despues de tantos años de
creadas
G L E N dice:
sii
eso es realnte increible
Jessie dice:
claro unicamente se acomodan al contexto actual pero la esencia es la
misma
Alba dice:
si que en realidad el quitarlas en muchas ocasiones a perjudicado a la
educacion en mexico, eso a mi menera de ver
pues si y no
Pattylupep dice:
es la construccion de los saberes de la educacion
G L E N dice:
exacto
son todas las teorías que dan forma a la pedagogía
Alba dice:
 porque esto de competencias solo es imitar a otro pais para su
implementacion
no se esta tomando en cuenta tanto el contexto actual
desde mi punto de vista
G L E N dice:
pero esto de competencias tiene su origen según a como lo he entendido
yo, en las escuelas lancasterianas
Pattylupep dice:
las competencias siempre se han manejado solo que ahora se manejan con ese nombre,
todo aprendizaje tiene un porque y un para que
G L E N dice:
que fue una compañia que se encargo de la educación en méxico despues
de la independencia
Pattylupep dice:
siempre han existido alumnos competentes
Alba dice:
pues si pero no se implementan de manera adecuada y satisfactoria
porque la informacion no a bajado completa por los jefes
regreso glenda
tengo que salir tantito
no tardo
G L E N dice:

Pattylupep dice:
recuerden que es un proceso que tardara alrededor de treinta años para ver sus
resultados
G L E N dice:
si
Pattylupep dice:
no se puede evaluar tan rapido
Jessie dice:
asi es paty ya q se veran los resultados en los niños en los cuales aPenas
se esta aplicando el metodo
Pattylupep dice:
mejor dicho comprobar tan rápido
Alba dice:
pues si pero en esos treinta años
G L E N dice:
pues si
Pattylupep dice:
bien Jessi, si quisieramos ver resultados ahorita no seriamos concientes de lo que el
proceso es en realidad
Alba dice:
jurenlo que vuelven a cambiar este tipo de enseñanza basada en
competencias a otro
Pattylupep dice:
supeustamente no lo van a ahcer
Jessie dice:
es un proceso a largo plazo, no puedes obtener resultados satisfactorios
en pocos años, el q se continue con el metodo o no, es cosa politica, sin
embargo si estudiamos detenidamente el proceso
Pattylupep dice:
incluso yo estudie en una escuela activa hace muchos años y ya manejaban
 competencias, todo lo aprendi por proyectos
Alba dice:
si de hecho esa es la razon de ser de un proceso resultados paulatinos,
pero lo malo es el no seguimiento a las acciones implementadas
Jessie dice:
los resultados se veran unicamente dentro de 30 años aprox cuando los
niños hayan llegado a la madurez
Pattylupep dice:
exacto es cuando se enfrentaran a la vid como adultos
y tendran que aplicar lo aprendido, lo demostraran siendo competitivos en todos los
aspectos
las competencias te enseñan para la vida
Alba dice:
me contaba una amiga que da clases en primaria en mexico que en pocas
palabras los alumnos saldran burros parejos, eso fue lo que ella me
comento

Jessie dice:

G L E N dice:

Alba dice:
imaginate si eso pienza una maestra
porque no es compatible lo que se dice de competencia con lo que se hace
segun los planes de estudio
Pattylupep dice:
por eso estamos como estamos
Alba dice:
a eso es a lo que me refiero
tu lo comentabas paty en la clase pasada
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
y de sirve entonces las dichosas pruebas de enlace por k no arrojan resultados
reales
leticia dice:

Alba dice:
que no es posible que se manejen los mismos libro para todos los estados
y municipios del pais
Pattylupep dice:
enlace no es una prueba para evaluar conpetencias
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
estoy de acuerdo contigo alba
Alba dice:
exactamente abusos de la estadistica inferencial
se acuerdan
leticia dice:
ESO SI
Pattylupep dice:
las competencias se evaluan en la vida
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
paty pero de todos modos dan resultados erroneos no
Alba dice:
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:

Alba dice:
exactamente paty eso es lo real
leticia dice:
YO NUNCA E ENTEDIDO ESO
Pattylupep dice:
enlace evalua conocimientos, no competencias
Jessie dice:
, bien creo q nos hemos alejado un poco del tema chicas
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:

Jessie dice:
estabamos en el ambito metodologico, cierto?
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
pero va junto con pegado paty y jessi
Jessie dice:
si, volvemos a lo mismo
los metodos ahora reflejados en el sistema dde competencias
Alba dice:
de hecho asi lo hemos hechi siempre jessi
no te asustes he
esto es normal
verdad chicas
Jessie dice:
metodos q no son nuevos, ya q se derivan de los ya expuestos por
filosofos y todologos dijera Glen
H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa dice:
eacto amiguita claro
Pattylupep dice:
es una forma de relacionar el ambito metodologico con la vida diaria
Jessie dice:
no me asusta, solo q finalmente nosotras con la posicion q tenemos no
podemos hacer mucho para cambiar ni los programas de estudio ni el
metodo de competencias a aplicar q exige la sep, solo tenemos q
trabajar con eso y reacomodarlo para alcanzar los objetivos
leticia dice:
EXACTAMENTE
Jessie dice:
porq es cierto lo q dice paty
los programas no se ajustan a lo q sep pide,
Pattylupep dice:
pero si nosotros estamos concientes de eso podremos ayudar en algo
Jessie dice:
sin embargo lo que nos queda como docentes es hacer un reacomodo
para q apliquemos las tecnicas q nos pide el metodo por competencias y
logremos alcanzar los objetivos
Alba dice:
exactamente paty
Pattylupep dice:
y desarrollar competencias

H3!dY Tw!L!gTh La MeJoR SaGa abandonó la conversación.

Alba dice:
claro esa es la razon de ser de los metodos y las tecticas que nos
proporcionan las teorias
Pattylupep dice:
bueno pasemoa al siguiente ambito ya que Jessi tiene que irse
Alba dice:
que seamos al final de competentes y contribuir al desarrollo de la
localidad estado y pais
en eso tienes toda la razon paty
Pattylupep dice:
jessi verdad que hace rato dijiste que no podias quedarte hasta las 7
G L E N dice:

Jessie dice:
de hecho ya en 10 min me voy
Pattylupep dice:
por eso quieres que avancemos verda, no quieres quedarte a medias
Jessie dice:
pues si no es mucha molestia
no me gustaria quedarme con solo parte de la unidad
G L E N dice:
apuerenle
Pattylupep dice:
sale pasemos al siguiente ambito
Jessie dice:
es el ultimo q nos falta por checar y es referente al ambito tecnico cierto?
Alba dice:
si es ese
Pattylupep dice:
que encontraste jessi
G L E N dice:

Alba dice:
la educación es eminentemente activa y práctica, se ajusta a normas y
reglas que constituyen los métodos y procedimientos, que fortalezcan el
proceso e-a
Son los parámetros y normas que delimitan el arte de educar

Jessie dice:
bueno con respecto a este ambito yo encontre q se refiere a la
preparacion del docente y la formacion de este
Pattylupep dice:
yo encontre lo mismo se dice que el docente debe conocer muy bien cual es su papel
ademas de estar muy bien preparado
Jessie dice:
a las facetas en las cuales se da el desarollo del docente, y pedagogo en
especifico
Pattylupep dice:
ya que de el va a depender si los alumnos logran un aprendizaje significativo
Jessie dice:
ya que el pedagogo no es solo un docente, sino un profesional de la
educacion
Pattylupep dice:
 deben trabajar en equipo
Jessie dice:
asi es, es basicamente lo q hablabamos al inicio de la conversacion,
acerca de la formacion del pedagogo como guia para el aprendizaje
Pattylupep dice:
mientra mas ppreparado este los resultados seran mas positivos
y no hablo solo de conocimientos, me refiero tambien a la actitud, manejo de valores
Jessie dice:
ya que para el pedagogo es de vital importancia los fines trascendentales
del hombre como la virtud, interes, etica etc. , digamos q no es solo un
docente, es parte fundamental del proceso de formacion
Pattylupep dice:
educativa, otra vez lo resumo en el ser y el deber ser
Jessie dice:
asi es, bueno basicamente es lo q encontre,
G L E N dice:
qué hacen

G L E N abandonó la conversación.

Pattylupep abandonó la conversación.