CONTOH RANCANGAN PENDIDIKAN

INDIVIDU
(RPI)
 RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU
SMPK VOKASIONAL INDAHPURA
Nama Guru : WAN SUHAIDA BINTI WAN MOHAMAD SAHINI Tarikh Mula : 20 JANUARI 2020 Tarikh Semak : 20 MEI 2020
Nama Murid : RAJA HAIRUL AZRI BIN RAJA ZAINUN ZAMAN Kategori Kurang Upaya : Masalah pembelajaran
Pengetahuan Sedia Ada Mempunyai kemahiran 3 M tahap sederhana.
Matlamat Jangka Panjang Pada akhir tahun akan menduduki Sijil Kemahiran Malaysia dan lulus dengan terampil
Matlamat Jangka Pendek Pada akhir fasa pertama murid dapat meningkatkan keyakinan diri dalam kelas
Kekuatan / Minat Boleh mendengar arahan guru dan rajin
Isu Utama Pemalu dan tidak yakin pada diri
OBJEKTIF STRATEGI PENGAJARAN DAN PENILAIAN CATATAN
JANGKA PENDEK PEMBELAJARAN
.
1. murid melibatkan diri dalam Jangka Masa : 4 Bulan ( Fasa 1 )
setiap aktiviti dalam kelas Tema : Pencapaian kendiri ( Januari ) Semakan 21 MEI 2020
- memberi peluang kepada murid 1. Ujian 1 dan peperiksaan akhir RPI ini masih belum berjaya dan
menceritakan kelebihan dan tahun akan diteruskan pada fasa kedua
kebolehan diri di hadapan rakan 2. Penilaian bilik darjah 21 Mei hingga 21 November 2020
sekelas. 3. Pemerhatian dan pengamatan
- membuat tugasan kumpulan tentang
4. Maklumat daripada guru-guru Mata
tokoh cemerlang dan pembentangan.
Pelajaran lain dan guru kelas
Tema : Hubungan Kekeluargaan ( Februari 5. Tugasan
dan Mac)

- kerjasama dengan rakan membuat

skrip
- aktiviti lakonan bersama rakan sekelas
Tema : Hidup Bermasyarakat ( April dan Mei)

- Membuat perbincangan kumpulan dan

memberi pendapat

- Membuat aktiviti khidmat masyarakat

bersama rakan.
MATAPELAJARAN : PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN
Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga: Disemak Oleh : Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga

……………………………………. …………………………………… ………………………………………

( ) ( ) ( )

Tandatangan Guru : Disahkan Oleh : Tandatangan Guru :

……………………………………. ……………………………………. ………………………………………

( ) ( ) ( )

Tarikh Sidang Pertama : ……………………… Tarikh Sidang Penilaian : ……………………..


Nama Guru : HEMARANI A/P MUNISAMY
Nama Murid : PERIYATHARRSENI A/P TANASEEGARAN
Pengetahuan Sedia Ada
Matlamat Jangka Panjang
Matlamat Jangka Pendek
Kekuatan / Minat
Isu Utama
OBJEKTIF
JANGKA PENDEK
Dapat meningkatkan kefungsian
mengikut kurikulum SKM
RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU
SMPK VOKASIONAL INDAHPURA
Tarikh Mula : 27.07.2001 Tarikh Semak : 20 April 2020
Kategori Kurang Upaya : Pembelajaran
Murid mempunyai pengetahuan mensyampu rambut, rawatan rambut dan penggayaan rambut dengan baik
Ditauliahkan SKM Dandanan Rambut Tahap 2
Murid dapat menjalankan amali rawatan rambut dan menggayakan rambut mengikut prosuder yang betul.
Murid suka menonton video penggayaan rambut
Potensi kemahiran insaniah (softskills) perlu ditingkatkan
STRATEGI PENGAJARAN DAN PENILAIAN CATATAN
PEMBELAJARAN
1. Ujian Penilaian 1 dan Peperiksaan
1. Mengaplikasikan kebolehan teras bagi Pertengahan Tahun Semakan : 21 April 2020
persediaan ke alam kerjaya 2. Penilaian Bilik Darjah
2. Kursus Gunting Rambut Lelaki yang RPI ini masih belum berjaya
3. Penilaian Amali
diadiakan seperti berikut: mengikut spesifikasi yang
a) 4 Februari 2020 4. Pemerhatian diperlukan dan perlu diteruskan
b) 11 Februari 2020 5. Kuiz pada fasa kedua 21 Mei hingga 21
c) 18 Februari 2020 6. Soal Jawab /Senarai Semak November 2020
d) 10 Mac 2020
e) 31 Mac 2020
f) 7 April 2020
3. Mengaplikasi CoCU 4: Hair and Scalp
Treatment mengikut NOSS yang
ditetapkan
4. Mengaplikasi CoCU 6: Product Retailing
mengikut NOSS yang ditetapkan
5. Mengaplikasi CoCU 3: Hair Styling
mengikut NOSS yang ditetapkan
Menjalan Pembelajaran Luar Bilik darjah
(PLBD) untuk meningkatkan kemahiran
sofskills dan pengenalan kepada industry
sebenar dalam bidang dandanan rambut
SIJIL KEMAHIRAN MALAYSIA : DANDANAN RAMBUT
Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga: Disemak Oleh : Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga

……………………………………. …………………………………… ………………………………………

( ) ( ) ( )

Tandatangan Guru : Disahkan Oleh : Tandatangan Guru :

……………………………………. ……………………………………. ………………………………………

( ) ( ) ( )

Tarikh Sidang Pertama : ……………………… Tarikh Sidang Penilaian : ……………………..

 CONTOH RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU MANUAL 2.0

Nama : Alia bin ISa Tarikh Lahir :1.8.2002 Tarikh Mula : 20 Jan 2020 Tarikh Semak : 20 April 2020
Kategori Kurang Upaya : Pembelajaran Diagnosis :
Umur : 18 tahun
Pengetahuan Sedia Ada Boleh membaca,menulis dan mengira
Matlamat Jangka Panjang Murid boleh berkomunikasi baik dengan orang sekeliling.dan hidup bermasyarakat.
Matlamat Jangka Pendek Murid berkomunikasi dan aktif
Kekuatan / Minat Murid yang baik dan mendengar arahan guru
Isu Utama Pendiam dan suka berkhayal
OBJEKTIF STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENILAIAN CATATAN
JANGKA PENDEK
.
1. Murid dapat bekomunikasi 1. Memberi peluang kepada murid Jangka Masa : 3 Bulan
dengan rakan-rakan kelas menceritakan tentang diri dan keluarga
dan menti sewaktu sesi mentor menti. 1. Pemerhatian.
2. Memberi perhatian kepada murid  Daripada tugasan (arahan ) yang
2.Memberi pendapat di dengan memangil nama murid ketika
dalam kelas dan setiap diberikan.
sesi.
aktiviti  Hasil tugasan
3. Memberi peluang kepada murid
2. Murid fokus dan tidak memberikan pendapat
4. Guru memberi token kepada murid jika 2. Maklumat daripada guru-guru Mata
berkhayal dalam kelas dan
dapat menjawab soalan. Pelajaran dan guru kelas
sesi mentor menti.
5. Tugasan-tugasan kumpulan,
pembentangan, kreativiti dan lain-lain.

Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga: Di semak Oleh : Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga

……………………………………. …………………………………… ………………………………………

( ) ( ) ( )

Tandatangan Guru : Di sahkan Oleh : Tandatangan Guru :

……………………………………. ……………………………………. ………………………………………

( ) ( ) ( )

Tarikh Sidang Pertama : ……………………… Tarikh Sidang Penilaian : ……………………..

 CONTOH RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU MANUAL 2.0

Nama : Mawi b. Ramli Tarikh Lahir : 24.01.2000 Tarikh Mula : 3 Mac 2019 Tarikh Semak : 3 Mei 2019
Kategori Kurang Upaya : Masalah Pembelajaran Diagnosis : Hiperaktif
Umur : 19 Tahun
Pengetahuan Sedia Ada Boleh berkomunikasi dengan baik
Matlamat Jangka Panjang Mampu mengikuti arahan mudah yang diberikan oleh guru.
Matlamat Jangka Pendek Boleh menerima arahan mudah dalam aktiviti berkumpulan
Kekuatan / Minat Suka membaca buku cerita
Isu Utama Sukar untuk mengikuti arahan guru
OBJEKTIF STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENILAIAN CATATAN
JANGKA PENDEK
1. Memahami arahan mudah 1. Mewujudkan kemesraan antara guru dan Jangka Masa : 3 Bulan Kemahiran ini perlu diteruskan
guru berikan murid seperti mengambil berat tentang murid, secara berulang sehingga murid
belanja makan di kantin. 1. Pemerhatian. benar-benar dapat memenuhi
2. Mengikuti arahan guru kehendak guru-guru, rakan
 Daripada tugasan (arahan ) yang
dengan baik tanpa 2. Mewujudkan komunikasi dua hala sama ada sebaya dan ahli keluarga.
mengeluh. dalam bentuk lisan dan bukan lisan. diberikan.
 Hasil tugasan
3. Murid berminat untuk 3. Guru menarik perhatian dengan
mengikuti pdpc yang di menggunakan bahan bergambar / tayangan. 2. Maklumat daripada guru-guru Mata
ajar. Pelajaran :
4. Guru memberi peneguhan positif berbentuk
token jika murid dapat mengikuti arahan guru.  Perubahan tingkah laku murid yang
positif.

Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga: Di semak Oleh : Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga
……………………………………. …………………. ………………………………………
( ) ( ) ( )

Tandatangan Guru : Di sahkan Oleh : Tandatangan Guru :

…………………….. …………………. ……………………
( ) ( ) ( )
Tarikh Sidang Pertama : ……………………… Tarikh Sidang Penilaian : ……………………..

LAMPIRAN 8

Nama: Abu b. Aman Tarikh Lahir : 12.4.2007 Tarikh Mula : 3 Mac 2019
Kategori Kurang Upaya : MasalahPembelajaran
Umur : 12 Tahun
Pengetahuan Sedia Ada
Matlamat Jangka Panjang
Matlamat Jangka Pendek
Kekuatan / Minat
Isu Major / Utama
OBJEKTIF JANGKA PENDEK
1. Membezakan bahagian
anggota tubuh yang Wajib
ditutup.
Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga:
…………………………………….
( )
Tandatangan Guru :
……………………..
( )
Tarikh Sidang Pertama : ………………………
CONTOH RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU MANUAL 2.0
Tarikh Semak : 3 Jun 2019
Diagnosis : Sindrom Down
Boleh mengenal anggota bahagian badan sendiri.
Boleh mengetahui bahagian-bahagian anggota badan yang wajib ditutup dan tidak boleh diperlihatkan kepada orang lain.
Membezakan bahagian anggota tubuh yang Wajib ditutup
Suka menyanyi dan melihat kamus bergambar
Suka menunjukkan bahagian sulit kepada orang lain.
STRATEGI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN CATATAN
1. Guru memberi perangan bahagian anggota Jangka Masa : 3 Bulan  Ali dapat mengurangkan kekerapan
badan menggunakan kit bergambar. menunjukkan bahagian sulit kepada
orang lain.
2. Guru membezakan anggota tubuh badan
antara lelaki dan perempuan.  Pemerhatian
 Tingkah laku yang positif ini perlu
diberikan perhatian dari semasa ke
 Perbezaan bahagian tubuh lelaki dan
semasa. Guru perlu mengawasi
perempuan.
murid-murid lain supaya tidak
 Merngenal bahagian sulit.
mempengaruhinya melakukan
 Mengenai kepentingan pakaian kepada  Maklumat daripada guru-guru
perlakuan negatif tersebut.
manusia. lain.
 Etika berpakaian
3. Dendaan secara pengasingan (time out /
isolation ).
Di semak Oleh : Tandatangan Ibu Bapa / Penjaga
……………….. ……………………………………..
( ) ( )
Di sahkan Oleh : Tandatangan Guru :
…………………. ……………………..
( ) ( )
Tarikh Sidang Penilaian : …………………….

Nama: Ali bin Zam
Kategori Kurangupaya : Masalah Pembelajaran
Umur : 7 tahun
Isu Utama :
Pengetahuan Sedia Ada
Matlama t Jangka Panjang
Matlamat Jangka Pendek
Kekuatan atau Minat
Bahan Bantu Mengajar
OBJEKTIF JANGKA
PENDEK
MBK akandapat :
1. Lawatan ke tandas
1. Memaklumkan apabila
perlu ke tandas
CONTOH PENULISAN RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU (RPI) MANUAL 2.0
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI :…………………………………………………….
Tarikh Lahir : 19 Mac 2013 Tarikh Mula: 2.02. 2019 Tarikh Semak: 2.05.2019
Diagnosis : SIndrom Down
Tidak boleh memberitahu apabila hendak ke tandas
Boleh mendengar arahan mudah
Dapat memberitahu apabila hendak membuang air kecil atau air besar
Dapat memberikan isyarat berdasarkan kad perkataan atau kad gambar apabila hendak membuang air kecil atau air besar
Suka mendenga rmuzik
Kad perkataan dan kad gambar
STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENILAIAN CATATAN
Jangkamasa : 3 bulan
1. Soaljawab lisan .
1.1 Guru membawa murid ke tandas di kelas dan sekolah 2. Maklumat daripada guru kelas berdasarkan
1.2 Latihan memberitahu apabila hendak ke tandas. Isu utama.
a.Guru membimbing murid menggunakan perkataan 3. Latihan amali bermula dari 12.03 2019 hingga
mudah 21.05.2019
b.Guru membimbing murid menggunakan isyarat
tangan
c.Latihan amali ke tandas