Nama Kepala Sekolah : WURIKE. S.Pd. SD.

Instansi : SDN-4 BUNDAR

Tugas 02. Mengidentifikasi Masalah Pembelajaran

No Mendiskripsi Sekolah Sendiri Identifikasi Masalah Utama yang Terkait
(Kekuatan dan Kelemahan) Masalah Pembelajaran Pembelajaran
a b c d
1 Teknologi Informasi dan Berdasarkan latar belakang Masalah utama yang terkait
Komunikas (TIK) adalah suatu deskripsi yang saya uraikan, dalam
alat yang digunakan untuk maka Indentifikasi masalah pembelajaran.“Problematika
menyampaikan suatu informasi dalam ini adalah : Guru Dalam Memamfaatkan
yang berkaitan dengan 1. Tidak termanfaatkanya Teknologi Informasi dan
pemrosesan, pengelolaan dan cara penggunaan TIK Komunikasi ( TIK ) Untuk
pemindahan informasi. maka guru akan Meningkatkan Mutu
Berdasarkan aturan bahwa guru mengalami gagap Pembelajaran di SDN – 4
dituntut untuk dapat teknologi dan kurang Bundar.”
memanfaatkan teknologi maksimalnya wawasan
informasi dan komunikasi untuk guru dalam menggunakan
kepentingan pembelajaran. TIK.
Memasuki era Teknologi
Informasi dan Komunikasi 2. Tidak mampu dalam
seperti saat ini pengunaan menciptakan
teknologi merupakan kebutuhan pembelajaran yang aktif
yang sangat penting untuk dan menarik,
meningkatkan kualitas dan mutu menggunakan metode
Pendidikan, serta membuka Teknologi Informasi dan
lebar akses ilmu Pendidikan. Komunikasi (TIK).
Inovasi pembelajaran pada era
revolusi sekarang dilakukan 3. Tidak termamfaatnya
dengan memanfaatkan teknologi teknologi informasi untuk
informasi untuk meningkatkan mutu pembelajaran
mutu pembelajaran dan system dengan sytem
pembelajaran berbasis pembelajaran berbasis
Teknologi Informasi dan Teknologi Informasi dan
Komunikasi. Adapaun inovasi Komunikasi.
yang digunakan oleh guru dalam
pembelajaran yaitu dengan
mengunakan Perangkat
Komputer, Media pembelajaran
berbasis TIK, jaringan internet
dan LCD Proyektor. Hal ini
sejalan dengan pembelajaran
pada era sekarang dimana dalam
proses pembelajaran tidak
terlepas dari peran teknologi.
Komptensi guru yang harus
dimiliki dalam penggunaan TIK
di sekolah dasar ialah guru di
tuntut untuk dapat terampil
dalam melakukan inovasi
pembelajaran dalam
mengunakan Teknologi
Informasi dan Komunikasi
(TIK) baik dalam perencanaan,
pelaksanaan serta penilaian
dalam pembelajaran.
penggunaan Teknologi
Informasi dan Komunikasi
(TIK) memiliki beberapa fungsi
seperti memudahkan guru dalam
pekerjaan administratif,
 membantu mengemas bahan
ajar, meningkatkan
pengetahuan, dan membantu
proses pembelajaran. selain itu
adanya Teknologi Informasi dan
Komunikasi (TIK) dapat
membantu guru dalam
menentukan media apa yang
cocok untuk digunakan dalam
proses pembelajaran sesuai
dengan mata pelajaran dan
karakteristik peserta didik, serta
dapat membantu guru dalam
menciptakan pembelajaran yang
aktif dan menarik. Pengunaan
Teknologi Informasi dan
Komunikasi dapat
meningkatkan kualitas
pembelajaran yang ada di
sekolah SDN-4 Bundar.
Berdasarkan data bahwa di
sekolah saya SDN – 4 Bundar
telah memiliki sarana dan
prasarana perangkat Teknologi
Informasi dan Komunikasi
(TIK) seperti 1 komputer, 9
Laptop dan 1 LCD Proyektor.
Berdasarkan hasil wawancara
saya dengan dewan guru di
sekolah SDN-4 Bundar
menunjukan bahwa dalam
penggunaan TIK hampir semua
guru yang belum bisa
menggunakan dan
memanfaatkan perangkat TIK
seperti laptop, LCD Proyektor
dan komputer dalam proses
pembelajaran. dengan tidak
termanfaatkanya penggunaan
TIK maka guru akan mengalami
gagap teknologi dan kurang
maksimalnya wawasan guru
dalam menggunakan TIK di
SDN – 4 Bundar.