KISI - KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

JENIS SEKOLAH : SMALB - ADE

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK

KURIKULUM : 2006

ALOKASI WAKTU : 120 MENIT

JUMLAH SOAL : 45

BENTUK SOAL : PILIHAN GANDA NO: 1- 40, URAIAN 41 – 45

TAHUN PELAJARAN : 2016/2017

No Kompetensi Dasar Bahan Kelas Konten/ Materi Level Kognitif Indikator Soal No. Soal

1 Memahami konsekuensi dirinya X Manusia Makhluk Kognitif Peserta didik mampu 1

sebagai citra Allah dalam berelasi Pribadi menyebutkan talenta yang
dengan sesama manusia yang dimilikinya
diciptakan sebagai citra Allah
yang bersaudara satu sama lain
Penerapan Peserta didik mampu memberi 2
contoh cara mengembangkan
talenta

Penerapan Peserta didik mampu 3

 menerapkan pesan dalam
perikop tentang telenta dalam
Matius 25: 14-18
Kognitif Peserta didik mampu 4
menyebutkan keunikan yang
dimilikinya

Kognitif Peserta didik mempu 5

menyebutkan kelebihan dan
kekurangan dirinya

Kognitif Peserta didik mampu 6

menjelaskan pengertian
manusia sebagai citra Allah

Kognitif Peserta didik mampu 7

menjelaskan tentang
keluhuran martabat manusia

Penerapan Peserta didik mampu 8

memberi contoh cara
memperjuangkan martabat
manusia

2 Memahami peran dan fungi suara X Manusia MakhlukKognitif Peserta didik mampu 9
 hati sehingga dapat bertindak Otonom menyebutkan fungsi hati
secara benar dan tepat nurani berdasarkan Gaudium
et Spes art 16

Kognitif Peserta didik mampu 10

menyebutkan cara membina
suara hati

Kognitif Peserta didik mampu 11

menyebutkan tindakan nyata
memupuk suara hati
berdasarkan
cerita“Pergumulan hati”

3 Memahami Kitab Suci dan X Kitab Suci dan Tradisi, Penerapan Peserta didik mampu memilih 12
Tradisi sebagai dasar iman Sumber Iman Akan perikop Kitab Suci yang
kristiani Yesus Kristus cocok untuk dipraktekkan
dalam hidup sehari-hari

Kognitif Peserta didik mampu 13

menjelaskan proses
terbentuknya Kitab Suci

Penerapan Peserta didik mampu 14

menyebutkan manfaat
 membaca Kitab Suci

Kognitif Peserta didik dapat 15

menyebutkan bentuk-bentuk
Tradisi Gereja Katolik

Penerapan Peserta didik mampu 16

mengelompokkan isi Kitab
Suci Perjanjian Lama
Penerapan Peserta didik mampu 17
mengelompokkan isi Kitab
Suci Perjanjian Baru
Baru
Penerapan Peserta didik mampu 18
membedakan Kitab Suci
Perjanjian Lama dan Kitab
Suci Perjanjian Baru

4 Memahami makna sengsara, X Sengsara, Wafat, Penerapan Pesarta didik mampu 19

wafat, kebangkitan dan kenaikan Kebangkitan, dan mengidentifikasi kisah
Yesus Kristus demi kebahagiaan Kenaikan Yesus sengsara, wafat, dan
manusia kebangkitan Yesus merupakan
tanda kasih Allah kepada
 
manusia
   Kognitif Peserta didik mempu 20
meyebutkan tokoh yang rela
berkorban seperti Yesus

Sengsara, Wafat, Kognitif Peserta didik mampu 21

Kebangkitan, dan menyebutkan siapa pertama
Kenaikan Yesus kali melihat penampakan
Yesus berdasarkan injil
Markus

Kognitif Peserta didik mampu 22

5 Memahami pribadi Yesus Kristus
sebagai sahabat sejati, tokoh
idola, dan Juru Selamat
X Yesus Sahabat, Tokoh Penerapan
Idola, dan Juru Selamat
Penerapan
menyebutkan alasan Yesus
menanggung penderitaan di
salib
Peserta didik mampu memilih 23
perikop yang cocok untuk
dilaksanakan dalam hidup
sehari-hari berdasarkan
beberapa perikop Kitab Suci
yang ditampilkan
Peserta didik dapat memilih 24
tindakan-tindakan Yesus yang
mencerminkan diri sebagai
sahabat sejati

Penerapan Peserta didik mampu 25

menentukan pesan Yesus
 untuk saling mengasihi
berdasarkan Yoh 15: 12-16.

6 Memahami Gereja sebagai umat XI Arti dan Makna Gereja Kognitif Peserta didik mempu 26
Allah dan persekutuan yang menjelaskan tentang Gereja
terbuka sebagai umat Allah

7 Memahami sifat-sifat Gereja XI Sifat-sifat Gereja Kognitif Peserta didik mampu 27

sebagai dasar panggilan untuk menjelaskan sifat Gereja yang
merasul dan memperjuangkan satu
nilai-nilai Kerajaan Allah
Kognitif Peserta didik mampu 28
menyebutkan sifat-sifat
Gereja

8 Memahami fungsi dan peranan XI Peran Hirarki dan Awam Kognitif Peserta didik mampu 29
hierarki serta kaum awam dalam dalam Gereja Katolik menyebutkan perannya
Gereja Katolik sebagai awam dalam
kehidupan menggereja

Gereja Katolik Gereja Katolik Penerapan Peserta didik mempu memberi 30

contoh bentuk keterlibatan
kaum awam dalam Gereja

Penerapan Peserta didik mampu 31

 mengurutkan susunan hierarki
Gereja katolik secara tepat
9 Memahami tugas pokok Gereja XI Tugas-tugas Gereja Penerapan Peserta didik mampu 32
sesuai dengan kedudukan dan membedakan sakramen dan
peranannya sebagai murid Yesus sakramentali dalam Gereja
Kristus Katolik

Kognitif Peserta didik mampu 33

menguraikan peran dan fungsi
kaum awam dalam Gereja

Kognitif Peserta didik mampu memberi 34

salah satu contoh tugas
Gereja yang menguduskan

10 Memahami panggilan hidupnya XII Panggilan Hidup Kognitif Peserta didik dapat 35
sebagai umat Allah (Gereja) Sebagai Umat Allah menyebutkan perbedaan
dengan menentukan langkah yang panggilan hidup selibat
tepat dalam menjawab panggilan dengan panggilan hidup
hidup tersebut berkeluarga

11 Memahami nilai-nilai keadilan, XII Memperjuangkan Nilai- Kognitif Peserta didik mampu 36
kejujuran, kebenaran, perdamaian nilai Kehidupan mengidentifikasi bentuk nyata
dan keutuhan ciptaan sesuai Manusia Dalam tindakan kejujuran dalam
dengan ajaran Yesus Kristus Masyarakat hidup sehari-hari
 Penerapan Peserta didik mampu 37
menerapkan pesan perikop
tentang orang Samaria yang
baik hati (Lukas 10:30-33)

12 Memahami kemajemukan bangsa XII Keberagaman Dalam Penerapan Peserta didik mampu 38
Indonesia sebagai anugerah Allah Hidup Masyarakat menerapkan bentuk
penghargaan terhadap
keberagaman hidup dalam
masyarakat

13 Memahami makna berdialog serta XII Dialog dan Kerjasama Penerapan Peserta didik mampu 39
bekerjasama dengan umat Antar Umat Beragama menerapkan dialog antar umat
beragama lain beragama

14 Memahami makna keterlibatan XII Peran Serta Umat Penerapan Peserta didik mampu memberi 40
aktif umat Katolik dalam Katolik Dalam contoh peran umat Katolik
membangun bangsa dan negara Pembangunan Bangsa dalam pembangunan bangsa
Indonesia Indonesia Indonesia
15 Memahami konsekuensi dirinya X Manusia Makhluk penerapan Peserta didik mampu 41
sebagai citra Allah dalam berelasi Pribadi menuliskan doa syukur
dengan sesama manusia yang singkat tentang rahmat telenta
diciptakan sebagai citra Allah dalam dirinya
yang bersaudara satu sama lain

16 Memahami tugas pokok Gereja XI Tugas-tugas Gereja Kognitif Peserta didik mampu 42
 sesuai dengan kedudukan dan menuliskan 2 dari 5 tugas
peranannya sebagai murid Yesus Gereja
Kristus
17 Memahami panggilan hidupnya XII Panggilan Hidup Kognitif, Pesarta didik mampu 43
sebagai umat Allah (Gereja) Sebagai Umat Allah penerapan menyebutkan dan
dengan menentukan langkah yang menjelaskan secara singkat
tepat dalam menjawab panggilan tujuan hidup berkeluarga
hidup tersebut.

Kognitif, Peserta didik mampu 44

menuliskan dan menjelaskan
secara singkat kaul kebiaraan
dalam Gereja Katolik

18 Memahami kemajemukan bangsa XII Keberagaman Dalam penerapan Peserta didik dapat 45
Indonesia sebagai anugerah Allah Hidup Masyarakat menyebutkan dua contoh
kemajemukan dalam hidup
bermasyarakat

Tanda kuning : kisi-kisi khusus