PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR

MATA PELAJARAN MATEMATIKA WAJIB KELAS XI

PEMAHAMAN KONSEP DAN PENERAPANNYA

Kompetensi Inti : 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Kompetensi Inti : 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

Kompetensi Inti : 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Kompetensi Inti : 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Ketuntasan Minimal

No Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Penentuan KKM
Sumber KKM
Kompleksitas Pendukung Intake Siswa

Menjelaskan metode pembuktian pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan, keterbagian dengan
3.1 induksi matematika 56 76 75 69

1. Mengidntifikasi pola induksi matematika 60 78 75

2. Merumuskan konsep induksi matematika 60 78 75

3. Menerapkan konsep induksi matematika dalam pembuktian pernyataan matematis berupa barisan dan deret 60 78 75

4. Menerapkan konsep induksi matematika dalam pembuktian pernyataan matematis berupa ketidaksamaan 50 78 75

5. Menerapkan konsep induksi matematika dalam pembuktian pernyataan matematis berupa keterbagian 50 78 75
Menggunakan metode pembuktian induksi matematika untuk menguji pernyataan matematis berupa barisan,
4.1 ketidaksamaan, keterbagian 50 76 75 67

1. Menyelesaikan masalah terkait dengan pembuktian pernyataan matematis berupa barisan, ketidaksamaan,
keterbagian 50 78 75

Menjelaskan program linear dua variabel dan metode penyelesaiannya dngan menggunakan masalah
3.2 kontekstual 69 76 75 73

1. Menjelaskan bentuk pertidaksamaan dua variabel 67 78 75

 Kriteria Ketuntasan Minimal
No Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Penentuan KKM
Sumber KKM
Kompleksitas Intake Siswa
Pendukung
2. Menentukan penyelesaian pertidaksamaan linear dua variabel 70 78 75
3. Menentukan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear dua variabel 70 78 75
 Kriteria Ketuntasan Minimal
No Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Penentuan KKM
Sumber KKM
Kompleksitas Intake Siswa
Pendukung
4. Menjelaskan program linear 70 78 75
5. Menentukan penyelesaian program linear dengan metode uji titik pojok dan garis selidik 70 78 75
4.2 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear dua variabel 60 76 75 70
1. Mengidentifikasi masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear 60 78 75
2. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan program linear. 60 78 75

3.3 Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dngan menggunakan masalah kontekstual dan melakukan operasi 69 76 75 73
pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian, serta transpose
1. Mengidentifikasi karakteristik matriks dari masalah nyata 67 78 75
2. Menjelaskan pengertian, notasi, dan ordo pada matriks 70 78 75
3. Mengidentifikasi beragam jenis matriks 70 78 75
4. menentukan transpose matriks 70 78 75
5. Menjelaskan kesamaan dua matriks 70 78 75

6. menjelaskan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian skalr, dan perkalian pada matriks 68 78 75

4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan matriks dan operasinya 70 76 75 74
1. Menyelesaian beragam masalah berkaitan dengan matriks dan operasinya 70 78 75
3.4 Menganalisis sifat-sifat determinan dan invers matriks berordo 2x2 dan 3x3 67 76 75 73
1. Menentukan determinan matriks berordo 2x2 dan 3x3 67 78 75
2. Menentukan invers matriks berordo 2x2 dan 3x3 67 78 75

4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan determinan dan invers matriks berordo 2x2 dan 3x3 70 76 75 74

1. Menentukan penyelesaian persamaan matriks 70 78 75

2. Menyelesaikan masalah SPLDV dan SPLTV dengan menggunakan metode determinan dan invers matriks
berordo 2x2 dan 3x3 70 78 75

3.5 Menganalisis dan membandingkan transformasi dan komposisi transformasi dengan menggunakan matriks 65 76 75 72

1. Menjelaskan pengertian transformasi geometri (translasi, refleksi,dilatasi, dan rotasi) 65 78 75

65 78 75
2. Menganalisis berbagai sifat pada transformasi geometri serta hubungannya dengan matriks
 Kriteria Ketuntasan Minimal
No Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Penentuan KKM
Sumber KKM
Kompleksitas Intake Siswa
Pendukung
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi geometri (translasi, refleksi, dilatasi, dan
4.5 rotasi) 65 76 75 72

1. Mengidentifikasi masalah berkaitan dengan transformasi geometri 65 78 75

2. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan transformasi geometri menggunakan matriks 65 78 75
3.6 Menggeneralisasikan pola bilangan dan jumlah pada barisan aritmetika dan geometri 63 76 75 71
1. Menjelaskan barisan aritmetika 70 78 75
2. Menentukan suku ke-n barisan aritmetika 60 78 75
3. Menentukan deret aritmetika 60 78 75
4. Menjelaskan barisan geometri 70 78 75
 Kriteria Ketuntasan Minimal
No Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Penentuan KKM
Sumber KKM
Kompleksitas Intake Siswa
Pendukung
5. Menentukan suku ke-n barisan geometri 60 78 75
6. Menentukan deret geometri 60 78 75
Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah
4.6 65 76 75 72
kontekstual (termasuk pertumbuhan, peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas
1. Mengidentifikasi masalah kontekstual yang berkaitan dengan barisan aritmetika atau geometri 70 78 75
2. Menyelesaikan masalah kontekstual (pertumbuhan, peluruhan, bunga majemuk, dan anuitas) dengan konsep
60 78 75
barisan aritmetika atau geometri

3.7 Menjelaskan limit fungsi aljabar(fungsi polinom dan fungsi rasional) secara intuitif dan sifat-sifatnya, serta 60 76 75 70
menentukan eksistensinya
1. Menjelaskan konsep limit fungsi 60 78 75
2. Merumuskan aturan dan sifat limit fungsi aljabar melalui pengamatan dan contoh-contoh 60 78 75
3. Menentukan limit fungsi polinom 60 78 75
4. Menentukan limit fungsi rasional 60 78 75
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan limit fungsi aljabar 60 76 75 70
1. Menyelesaikan masalah terkait dengan limit fungsi aljabar 60 78 75
Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau
3.8 sifat-sifat turunan fungsi 63 76 75 71

1. Menjelaskan turunan sebagai limit fungsi 60 78 75

2. Menurunkan aturan dan sifat turunan fungsi aljabar 65 78 75
3. Menentukan turunan fungsi aljabar 65 78 75
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar 65 76 75 72
1. Menerapkan aturan dan sifat turunan fungsi aljabar untuk menyelesaikan masalah 65 78 75
Menganalisis keberkaitan turunan pertama fungsi dengan nilai maksimum, nilai minimm, dan selang
3.9 63 76 75 71
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
1. Mendeskripsikan konsep turunan fungsi untuk menganalisis grafik fungsi 60 78 75
2. menentukan inerval fungsi naik dan fungsi turun 70 78 75
3. Menjelaskan gradien garis singgung kurva dan garis normal 60 78 75
Menggunakan turunan pertama fungsi untuk menentukan titik maksimum, titik minimum, dan selang
4.9 kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal 60 76 75 70
kurva berkaitan dengan masalah kontekstual
1. Menentukan titik stasioner (titik maksimum, titik minimum, dan titik belok) suatu fungsi aljabar 60 78 75
 Kriteria Ketuntasan Minimal
No Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Penentuan KKM
Sumber KKM
Kompleksitas Intake Siswa
Pendukung
2. menerapkan konsep turunan untuk menyelesaikan masalah maksimum dan minimum 60 78 75
3. Menentukan persamaan garis singgung kurva dan garis normal kurva 60 78 75
3.10 Mendeskripsikan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar dan menganalisis sifat-sifatnya berdasarkan
63 76 75 71
sifat-sifat turunan fungsi
1. Menjelaskan konsep integral tak tentu 60 78 75
2. Menurunkan sifat-sifat integral tak tentu dari turunan 60 78 75
3. Menentukan integral tak tentu fungsi aljabar 70 78 75
4.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar 60 76 75 70
1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan integral tak tentu (anti turunan) fungsi aljabar 60 78 75

KKM PENGETAHUAN 72

KKM KETRAMPILAN 71

Ciseeng, 17 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Ciseesng Guru Mata Pelajaran