Anda di halaman 1dari 4

KTSP 2013

INSTRUMEN VALIDASI / VERIFIKASI DOKUMEN KURIKULUM


KABUPATEN TANGERANG
PROVINSI : BANTEN

PETUNJUK PENGISIAN
1 Perhatikan dokumen kurikulum yang akan divalidasi
2 Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama jabatan petugas validasi
3 Bubuhkan tanda cek (V) pada angka 1,2,3, atau 4 sesuai keberadaan butir-butir pernyataan
4 Catatan petugas validasi diisi dengan temuan, komentar, dan saran berdasarkan hasil validasi.
Ditulis dengan singkat namun jelas.

NAMA SEKOLAH : SMP Gita Bangsa School


ALAMAT : Jl. Vihara Caga Sasana No.7 Citra Raya - Tangerang
NAMA KEPALA SEKOLAH : Yulius Gohang Maran, SS.
TANGGAL VALIDASI :
PETUGAS VALIDASI :
JABATAN PETUGAS VALIDASI : PENGAWAS SEKOLAH DINAS PENDIDIKAN KAB. TANGERANG

INSTRUMEN VALIDASI / VERIFIKASI DOKUMEN KTSP

DOKUMEN 1
Penilaian
NO Komponen KTSP / Indikator Catatan
0 1 2 3 4
COVER/HALAMAN JUDUL
1. Logo Sekolah dan atau daerah
2. Judul : Kurikulum SMP …..
3. Tahun Pelajaran
4. Alamat Sekolah
LEMBAR PENGESAHAN
1. Rumusan kalimat pengesahan
2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah
3 Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap komite sekolah
4. Tempat untuk tanda tangan kepala/pejabat dinas pendidikan kota.
DAFTAR ISI
1. Kesesuaian dengan halaman
I PENDAHULUAN
A Rasional
1. Latar belakang memuat:
- Kondisi nyata (Hasil EDS dan rencana kedepan)
- Kondisi ideal
- Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
2. Mencantumkan
Undang-undang dasar hukum
Nomor 20 yang
Tahunrelevan
20003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional;
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang standar Nasional
Pendidikan, sebagaimana telah diubah dengan peraturan Pemerintah
Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan
Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang
Standar Isi;
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 23 Tahun 2006 tentang SKL
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2007 tentang
Standar Penilaian
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.41 Tahun 2007 Tentang
Standar Proses
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2014 tentang
Kurikulum 2013 SMP/MTS
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 61 Tahun 2014
tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 62 Tahun 2014
tentang Kegiatan Ekstrakurikuler;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 Tahun 2014
tentang Kepramukaan;
Permendikbud Nomor 74 Tahun 2014 tentang muatan local pada
kurikulum 2013
Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 tentang pembelajaran pada
pendidikan Dasar dan menengah

Permendikbud Nomor 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan dan Konseling


Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2015
tentang Gerakan Penumbuhan Budi Pekerti;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 tahun 2016
Peraturan Menteri
tentang Standar PendidikanLulusan
Kompetensi dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016
tentang Standar Isi;
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016
Peraturan Menteri
tentang Standar Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016
Proses;
tentang Standar Penilaian;
Peraturan Menteri pendidikan dan kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016
tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Dasar dan
Menengah
II VISI, MISI, TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A Visi Satuan Pendidikan
Rumusan pada
Mengacu Visi ditulis
tujuandengan kalimat
pendidikan yang
yaitu ringkas,
untuk mudah dipahami,
meningkatkan dan
kecerdasan,
1 bermakna luas.kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan, untuk hidup
pengetahuan,
2 mandiri, dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Mengacu tuntutan SKL Satua Pendidikan, sebagaimana tercantum pada
3 permendikbud Nomor 20 Tahun 2016
B Misi Satuan Pendidikan
Pernyataan terukur dan dapat dicapai yang merupakan penjabaran visi
1 untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai.
Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan
2 peserta didik.
3 Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional dan internasional
4 Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi secara
5 berkelanjutan untuk mencapai keunggulan

6 Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan pendidikan


untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan.
C Tujuan Satuan Pendidikan
1 Tujuan pendidikan sekolah
nasional.yang bersangkutan yang merupakan
penjabaran dari pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang terukur
2 Tujuan pendidikan
dan dapat sekolah
dicapai sesuai menengah
dengan skala pertama
prioritas,(SMP)
mencakup seluruh
3 indikator
STRUKTUR misi.MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN
DAN
III PENDIDIKAN
A Struktur Kurikulum Satuan Pendidikan, memuat :
1 Pengaturan alokasi waktu per mata pelajaran disesuaikan dengan isi,
Daftar mata pelajaran
kebutuhan dan muatan lokal sesuaitotal
denga standarJPisiJam per
2 Pengaturanpeserta
alokasi didik
waktudan
persekolah dengan
mata pelajaran waktu
disesuaikan 40
dengan
mingggu. peserta didik. Dan sekolah dengan memanfaatkan tanbahan
kebutuhan
3 4 jam per minggu.
4 Implementasi pengembangan nilai-nilai karakter.
B Program
Jenis Muatan Lokal,
dan strategi mencantumkaan:
pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai
1 dengan kebutuhan peserta didik dan karateristik sekolah.
Jenis daan strategi pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan sesuai
2 dengan kebutuhan peserta didik dan karateristik sekolah.
3 Daftar KI da KD Muatan Lokal yang dikembangkan oleh sekolah.
4 Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program muatan lokal.
Uraian tentang jenis dan strategi pelaksanaan program layanan
C Kegiatan Pengembangan
konseling Diri,akademik/belajar,
dan atau layanan mencantumkansosial,
: dan pengembangan
1 karir peserta
Uraian didik.
tentang jenis dan strategi pelaksanaan program pengembangan
2 bakat, minat dan prestasi peserta didik.
3 Kegiatan Kepramukaan sebagai kegiatan ekstrakurikuler wajib.
IV PENGATURAN BEBAN BELAJAR DAN KETUNTASAN BELAJAR
A Pengaturan Bebanrasionalisasi
Uraian tentang Belajar , mencantumkan:
pemanfaatan tambahan 4 (empat) jam
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam tatap
1 pelajaran
muka, per minggu
jumlah jam pembelajaran per minggu, jumlah minggu efektif per
2 tahun
Uraianpelajaran, jumlah jam pelajaran
tentang pemanfaatan 50% dari per tahun.
jumlah waktu kegiatan tatap muka
3 pada
Uraianmata pelajaran
tentang tertentu,
pelaksanaan untuk penugasan
kegiatan terstruktur
pembelajaran (KMTT)
melalui pendekatan
4 saintifik dan penilaian outentik
B Ketuntasan Belajar, mencantumkan:
1 Uraian tentang upaya
Uraian tentang mekanisme dandalam
sekolah prosedur penentuanKKM
meningkatkan KKMuntuk
2 mencapai KKM ideal (100%)
3 Uraian tentanng upaya sekolah dalam meningkatkan ketuntasan belajar.
4 Uraian tentang pelaksanaan program remedial dan pengayakan.
C Kenaikan Kelas mencantumkan:
Uraian tentang pelaksanaan penilaian hasil belajar siswa (penilaian
harian, penilaian tengah semester, penilaian akhir semester), sesuai
dengan ketentuan yang diatur dalam Standar Penilaian Pendidikan
1 (sesuai Permendikbud No 23 Tahun 2016 dan Permendikbud No 3 Tahun
2017 serta pedoman penilaian SMP)

Kriteria kenaikan kelas yang mengacu pada ketentuan Permendikbud No


2 23 Tahun 2016 dan Permendikbud No 3 Tahun 2017 serta
pedomanpenilaian
Uraian SMP) dan prosedur pelaporan hasil belajar peserta
tentang mekanisme
3 didik.
D Kelulusan, mencantumkan:
1 Kriteria kelulusan berdasar pada ketentuan berlaku
2 Uraian tentang pelaksanaan ujian nasional dan ujian sekolah
3 Target tentang
kelulusanprogram-program
yang akan dicapaisekolah
oleh sekolah
Uraian dalam meningkatkan kualitas
4 lulusan.
Uraian tentang program pasca ujian nasional sebagai antisipasi bagi
5 siswa yang belum ulus ujian akhir.
E Mutasi Peserta didik mencantumkan:
1 Uraian atau ketentuan yang mengatur mekanisme, prosedur mutasi
masuk dan/keluar bagi peserta didik.

F Pendidikan Kecakapan Hidup dan Pendidikan Berbasis Keunggulan


Lokal dan Global, mencantumkan:
1 Uraian tentang penerapan pendidikan kecakapan hidup.
2 Uraian tentang penyelenggaraan pendidikan berbasis keunggulan lokal
Uraian tentang upaya sekolah dalam menuju pendidikan berwawasan
3 global.
V KALENDER PENDIDIKAN, Mencantumkan:
Berisi Kalender Dinas Pendidikan Kota Surabaya
Kalender akademik dan kegiatan sekolah, meliputi:
1 Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.
2 Jumlah
Kegiatanminggu efektif
Penilaian belajar
Tengah satu tahun
Semester pelajaran.
(PTS), Penilaian Akhir Semester
3 (PAS), Penilaian Akhir Tahun, dan Ujian Sekolah (US)
4 Kegiatan khusus sekolah
Jadwal waktu libur (libur antar semester, libur akhir tahun pelajaran,
kegiatan tengah semester, penilaian tengah semester, penilaian akhir
5 semester, libur keagamaan, hari libur nasional dan hari libur khusus)

LAMPIRAN antara lain;


Contoh silabus salah satu mata pelajaran, dengan KI dan KD mengacu
1 pada permendikbud No 24 Tahun 2016.
2 Contoh satu RPP sesuai dengan silabus.
3 Silabus muatan local yang dilaksanakan.
Laporan hasil (rekapitulasi dan grafik) evaluasi diri sekolah (EDS) / Rapor
4 Mutu

5 Program kegiatan ekstrakurikuler.


6 Program kegiatan Kepramukaan
7 SK ijin Operasional Sekolah
8 SK ijijn Tim pengembang kurikulm

9 FC Sertifikat Akreditasi
Jumlah Skor yang diperoleh
Pedoman penskoran:
Skor 0 jika tidak terdapat deskripsi aspek/butir penilaian tersebut
Skor 1 jika terdapat deskripsi aspek/butir penilaian dengan subtansi belum benar
Skor 2 jika terdapat deskripsi aspek/butir penilaian dengan subtansi sebagian kecil benar
Skor 3 jika terdapat deskripsi aspek/butir penilaian dengan subtansi sebagian besar benar
Skor 4 jika terdapat deskripsi aspek/butir penilaian dengan subtansi semua benar

Jumlah yang diperoleh x100 = NA


256

Klasifikasi Hasil:
A = 88 - 100: Sangat Baik
B = 75 - 87 : Baik
C = 62 - 74 : Cukup
D = < 61 : Kurang

Rekomendasi Petugas Validasi untuk Dokumen I :