KUESIONER MOTIVASI SISWA PADA PEMBELAJARAN SAINS

Petunjuk bagi Siswa:

Kuesioner ini berisi pernyataan tentang kesediaan Anda untuk berpartisipasi dalam pembelajaran Sains.
Anda akan diminta untuk menyatakan persetujuan Anda atas setiap pernyataan. Tidak ada jawaban yang
"benar" atau "salah". Pendapat Anda adalah yang kami butuhkan. Pikirkan tentang seberapa baik setiap
pernyataan menggambarkan kesediaan Anda untuk berperan serta dalam kelas ini. Lingkari pilihan jawaban:
1. jika Anda sangat tidak setuju dengan pernyataan
2. jika Anda tidak setuju dengan pernyataan
3. jika Anda tidak memiliki pendapat dengan pernyataan
4. jika Anda setuju dengan pernyataan
5. jika Anda sangat setuju dengan pernyataan
Pastikan untuk memberikan jawaban untuk semua pertanyaan. Jika Anda berubah pikiran tentang
sebuah jawaban, coret saja dan lingkari jawaban lain. Beberapa pernyataan dalam kuesioner ini mirip dengan
pernyataan lainnya. Jangan khawatir tentang ini. Cukup berikan pendapat Anda tentang semua pernyataan.
Jangan lupa isilah identitas berikut:
Nama CORYAN WIRA CHRISTIAN
NIM; 190341621637
Off : A
A. Efikasi Diri Sangat Tidak Tidak Setuj Sangat
Tidak Setuj Memiliki u Setuju
Setuju u Pendapat
1. Saya yakin dapat memahami materi Sains meski sulit 3
atau mudah.
2. Saya tidak yakin dapat memahami konsep Sains yang 4
sulit. (-)
3. Saya yakin dapat mengerjakan tes Sains dengan baik. 3
4. Meski saya belajar Sains dengan maksimal, saya tidak 4
bisa belajar sains dengan baik. (-)
5. Ketika pembelajaran sains terlalu sulit, saya menyerah 3
atau hanya mengerjakan soal yang mudah. (-)
6. Selama pembelajaran Sains, saya lebih suka bertanya 4
kepada orang lain untuk jawabannya daripada berpikir
sendiri. (-)
7. Ketika saya merasa kesulitan dengan materi Sains, saya 2
tidak mencoba untuk mempelajarinya. (-)
B. Strategi Pembelajaran Aktif Sangat Tidak Tidak Setuj Sangat
 Tidak Setuj Memiliki u Setuju
Setuju u Pendapat
8. Ketika mempelajari konsep Sains yang baru, saya 3
mencoba untuk memahaminya.
9. Ketika mempelajari konsep Sains yang baru, saya 3
menghubungan konsep Sains yang baru dengan
pengalaman belajar sebelumnya.
10 Ketika saya tidak memahami konsep Sains, saya 4
. mencari sumber belajar yang relevan untuk
mempermudah pemahaman saya.
11 Ketika saya tidak memahami konsep Sains, saya akan 4
. mendiskusikan dengan guru atau siswa lainnya untuk
mengetahui tingkat pemahaman saya.
12 Selama proses pembelajaran, saya mencoba untuk 3
. membuat hubungan antara konsep yang saya pelajari.
13 Ketika saya melakukan kesalahan, saya mencoba untuk 4
. mencari jalan keluar.
14 Ketika saya menjumpai konsep Sains yang tidak saya 3
. pahami, saya tetap mencoba untuk mempelajarinya.
15 Saat konsep Sains yang baru saya pelajari bertentangan 4
. dengan pemahaman saya sebelumnya, saya mencoba
untuk mencari kebenarannya.
C. Nilai (Value) Pembelajaran Sains Sangat Tidak Tidak Setuj Sangat
Tidak Setuj Memiliki u Setuju
Setuju u Pendapat
16 Menurut saya mempelajari Sains itu penting karena 5
. saya bisa mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-
hari.
17 Menurut saya mempelajari sains itu penting karena 4
. merangsang pemikiran saya.
18 Menurut saya, saat mempelajari sains penting untuk 5
. belajar memecahkan masalah.
19 Menurut saya, saat mempelajari sains penting untuk 4
. berpartisipasi dalam kegiatan inkuiri.
20 Saat mempelajari Sains, penting untuk memiliki 4
. kesempatan dalam mengaplikasikan rasa ingin tahu.
C. Target Kinerja Sangat Tidak Tidak Setuj Sangat
Tidak Setuj Memiliki u Setuju
Setuju u Pendapat
21 Saya mengikuti pembelajaran Sains untuk mendapatkan 2
. nilai yang bagus. (-)
22 Saya mengikuti pembelajaran Sains agar saya lebih 1
. berprestasi dari siswa lain. (-)
23 Saya mengikuti pembelajaran Sains agar siswa lain 1
. berpikir bahwa saya pintar. (-)
24 Saya mengikuti pembelajaran Sains sehingga guru 1
. memberikan perhatian lebih kepada saya. (-)
D. Pencapaian Tujuan Sangat Tidak Tidak Setuj Sangat
Tidak Setuj Memiliki u Setuju
Setuju u Pendapat
25 Selama pembelajaran Sains, saya merasa puas ketika 3
. saya mencapai nilai bagus dalam tes.
26 Saya merasa sangat puas, ketika saya merasa percaya 4
. diri terhadap konsep dalam pembelajaran Sains.
27 Selama pembelajaran Sains, saya puas ketika saya bisa 4
. menyelesaikan permasalahan yang sulit
28 Selama pembelajaran Sains, saya puas ketika guru 3
. terbuka dengan pendapat dan pemikiran saya.
29 Selama pembelajaran Sains, saya puas ketika siswa lain 3
. terbuka dengan pendapat dan pemikiran saya
E. Suasana Lingkungan Belajar Sangat Tidak Tidak Setuj Sangat
Tidak Setuj Memiliki u Setuju
Setuju u Pendapat
30 Saya bersedia mengikuti pembelajaran Sains karena 4
. materinya menarik dan dinamis (terus berkembang).
31 Saya bersedia berpartisipasi dalam pembelajaran Sains 3
. karena guru menggunakan berbagai metode pengajaran.
32 Saya bersedia mengikuti pembelajaran Sains karena 4
. guru tidak banyak menekan saya.
33 Saya bersedia mengikuti pembelajaaran Sains karena 1
. guru memperhatikan saya.
34 Saya bersedia berpartisipasi dalam pembelajaran Sains 3
. karena menantang.
35 Saya bersedia mengikuti pembelajaran sains karena 4
. siswa dilibatkan dalam diskusi.
Catatan: (-) mewakili item terbalik. (Sumber: Tuan et al, 2005)