Lembar Kerja Tugas 1

Memetakan Perubahan Indikator dan Sub-indikator SNP Pada Masa Darurat Covid-19 dan
Masa Adaptasi Kebiasaan Baru

Nama Sekolah : ……………………..

Kab/Kota : …………………………….
Petunjuk Kerja:
1. Pelajarilah petunjuk pembelajaran masa darurat covid-19 (pembelajaran dari rumah dan protokol penyelenggaraan
pada sekolah di daerah hijau).
2. Identifikasi perubahan yang terjadi dalam implementasi Standar Nasional Pendidikan selama masa darurat wabah
covid-19 dan masa adaptasi kebiasaan baru.
3. Susun daftar apa yang berubah dan apa yang tetap sesuai dengan lembar kerja tugas 1.

Catatan:
Contoh berikut dapat diadptasi dan disesuaikan

Standar/Indikator Penjelasan
Kompetensi Lulusan • Memiliki sikap beriman •
dan bertakwa kepada Tuhan
• Memiliki
YME; berkarakter; disiplin;
kompetensi dimensi
santun; jujur; peduli; percaya
sikap
diri; bertanggungjawab;
pembelajar sejati sepanjang
• Memiliki
hayat; sehat jasmani dan
kompetensi dimensi
rohani
pengetahuan
• Memiliki pengetahuan
• Memiliki faktual, prosedural,
kompetensi dimensi konseptual, metakognitif
keterampilan
• Memiliki keterampilan
kreatif; produktif; kritis;
mandiri; kolaboratif;
komunikatif
Masa Darurat COVID Masa Adaptasi
Tetap Berlaku
-19 Kebiasaan Baru
Memiliki sikap
beriman dan bertakwa
kepada Tuhan YME;
berkarakter; disiplin;
santun; jujur; peduli;
percaya diri;
bertanggungjawab;
pembelajar sejati
sepanjang hayat; sehat
jasmani dan rohani
• Memiliki
pengetahuan faktual,
prosedural, konseptual,
metakognitif
Memiliki keterampilan
kreatif; produktif; kritis;
mandiri; kolaboratif;
komunikatif

Standar/Indikator Penjelasan
Isi Pembelajaran • Memuat karakteristik •
kompetensi sikap;
• Perangkat pengetahuan; keterampilan
pembelajaran sesuai • Menyesuaikan tingkat
rumusan kompetensi kompetensi dan ruang
lulusan lingkup materi pembelajaran
• Melibatkan pemangku
• Kurikulum kepentingan
Tingkat Satuan
• Mengacu pada
Pendidikan
kerangka dasar penyusunan
dikembangkan sesuai •
Memiliki perangkat
prosedur
KTSP
• Menyediakan alokasi
• Melaksanakan waktu pembelajaran; beban
kurikulum sesuai belajar pendalaman materi;
ketentuan muatan lokal dan kegiatan
pengembangan diri siswa
Masa Darurat COVID Masa Adaptasi
Tetap Berlaku
-19 Kebiasaan Baru
Memuat Kegiatan BDR dilaksanakan
karakteristik kompetensi untuk memberikan
sikap; pengetahuan; pengalaman belajar yang
keterampilan bermakna bagi siswa, tanpa
terbebani tuntutan
menuntaskan seluruh capaian
kurikulum
• Menyesuaikan
Materi pembelajaran bersifat
tingkat kompetensi dan
inklusif sesuai dengan usia dan
ruang lingkup materi
jenjang pendidikan, konteks
pembelajaran
budaya, karakter dan jenis
kekhususan peserta didik
BDR dapat difokuskan pada
pendidikan kecakapan hidup,
antara lain mengenai pandemi
covid—19
• Melibatkan
pemangku kepentingan
Mengedepankan pola interaksi
Membuat kesepakatan
dan komunikasi yang positif
antara guru dengan orang bersama komite satuan
tua/wali pendidikan terkait
kesiapan melakukan
Peran Dinas Pendidikan pembelajaran tatap
• Membentuk Pos Pendidikan muka di satuan
•
Koordinasi secara daring dengan Kemendikbud
pendidikan. Proses
melalui Seknas SPAB, LPMP dan PP/BP pembuatan kesepakatan
PAUD Dikmas
 Masa Darurat COVID Masa Adaptasi
Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku
-19 Kebiasaan Baru
tetap perlu menerapkan
Melakukan Pendataan di Daerah melalui
tautan protokol kesehatan
http://data.spab.kemdikbud.go.
id
Menyusun dan menetapkan
kebijakan pendidikan

Memfasilitasi pembelajaran
Daring dan Luring

Melakukan penyebaran
informasi dan edukasi
pencegahan COVID-19

Melakukan pemantauan dan

evaluasi pelaksanaan BDR
Melaporkan perkembangan
pelaksanaan kebijakan BDR
kepada Kemendikbud

• Mengacu pada
kerangka dasar
penyusunan

• Memiliki perangkat
KTSP
Proses Pembelajaran • Perencanaan • Perencanaan Pendidik memfasilitasi
pembelajaran jarak jauh secara

Standar/Indikator Penjelasan
• Sekolah berdasarkan silabus dan
merencanakan pencapaian kompetensi serta
proses pembelajaran dievaluasi
sesuai ketentuan • Terdapat rombongan
belajar
• Proses • Mengelola kelas
pembelajaran sebelum dan setelah
dilaksanakan dengan pembelajaran
tepat • Mengunakan aneka
pendekatan; metode, media
• Pengawasan dan dan sumber pembelajaran
penilaian otentik sesuai karakteristik siswa
dilakukan dalam • Melakukan penilaian
proses pembelajaran otentik secara komprehensif
• Memanfaatkan hasil
penilaian otentik
• Melakukan
pemantauan; supervisi dan
pengawasan proses
pembelajaran
Masa Darurat COVID Masa Adaptasi
Tetap Berlaku
-19 Kebiasaan Baru
berdasarkan silabus dan daring, luring maupun kombinasi
pencapaian kompetensi keduanya sesuai dengan kondisi
serta dievaluasi dan ketersediaan sarana
pembelajaran
• Terdapat rombongan
belajar
Pemebelajaran Daring / Luring
• Mengelola kelas /kombinasi
sebelum dan setelah
pembelajaran
Contoh Mengelola kelas Daring
Pra Pembelajaran
Menyiapkan RPP
Menyiapkan bahan ajar, jadwal
dan penugasan kemudian
mengirimkannya ke peserta
didik/orang tua/wali.
Memastikan semua peserta didik
telah mendapatkan lembar
jadwal dan penugasan
Jadwal pembelajaran dan
penugasan belajar diambil oleh
orang tua/wali peserta didik
sekali seminggu di akhir minggu
dan atau disebarkan melalui
media komunikasi yang tersedia
Guru dan orang tua/wali peserta
didik yang bertemu untuk
 Masa Darurat COVID Masa Adaptasi
Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku
-19 Kebiasaan Baru
menyerahkan jadwal dan
penugasan diwajibkan
melakukan prosedur
keselamatan pencegahan COVID-
19.

Saat Pembelajaran
Pembelajaran luring dibantu
orang tua/wali peserta didik
sesuai dengan jadwal dan
penugasan yang telah diberikan.

Guru dapat melakukan

kunjungan ke rumah peserta
didik untuk melakukan
pengecekan dan pendampingan
belajar. Jika ini dilaksanakan, wajib
melakukan prosedur pencegahan
penyebaran

COVID-19.

Berdoa bersama sebelum dan sesudah

belajar

Usai Pembelajaran

• Mengunakan aneka Setiap peserta didik mengisi

pendekatan; metode, lembar aktivitas sebagai bahan
pemantauan belajar harian
media dan sumber
pembelajaran sesuai Orang tua/wali peserta didik
memberikan tandatangan pada
karakteristik siswa tiap sesi belajar yang telah tuntas
di lembar pemantauan harian

Penugasan diberikan sesuai dengan

jadwal

Muatan penugasan adalah


Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku
• Melakukan penilaian
otentik secara
komprehensif
• Memanfaatkan hasil
penilaian otentik
Melakukan pemantauan;
supervisi dan pengawasan
proses pembelajaran
Masa Darurat COVID
-19
pendidikan kecakapan hidup,
antara lain mengenai
pandemi COVID-19. Selain itu,
perlu dipastikan adanya konten
rekreasional dan ajakan
melakukan olahraga/ kegiatan
fisik dalam upaya menjaga
kesehatan mental dan fisik
peserta didik selama periode
BDR
Hasil penugasan berikut
lembar pemantauan aktivitas
harian dikumpulkan setiap akhir
minggu sekaligus mengambil
jadwal dan penugasan untuk
minggu berikutnya. Ini dapat
juga dikirim melalui alat
komunikasi
Pembelajaran Daring
/Luring/Kombinasi,
Menggunakan gadget, Media
Buku, Modul dan Bahan Ajar
dari lingkungan sekitar,
televise, radio
Masa Adaptasi
Kebiasaan Baru
Pemetaan warga
satuan pendidikan
yang tidak boleh
melakukan kegiatan di
satuan pendidikan:
• memiliki kondisi
medis penyerta
(comorbidity) yang
tidak terkontrol
• tidak memiliki akses
transportasi yang
memungkinkan
penerapan jaga
jarak
memiliki riwayat
perjalanan dari zona
kuning, oranye, dan merah
atau riwayat kontak
dengan orang
terkonfirmasi positif
COVID-19 dan belum
menyelesaikan isolasi
 Masa Darurat COVID Masa Adaptasi
Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku
-19 Kebiasaan Baru
Hasil belajar peserta didik mandiri selama 14 hari
selama BDR diberi umpan balik
yang bersifat kualitatif dan
berguna dari guru tanpa
diharuskan memberi skor/nilai
kuantitatif
 Masa Darurat COVID Masa Adaptasi
Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku
-19 Kebiasaan Baru
Penilaian Pendidikan • Mencakup ranah sikap, • Mencakup ranah
pengetahuan dan sikap, pengetahuan dan
• Aspek penilaian
keterampilan dan memiliki keterampilan dan
sesuai ranah
bentuk pelaporan memiliki bentuk
kompetensi
pelaporan
• Menggunakan jenis dan
• Teknik
perangkat teknik penilaian • Menggunakan jenis
penilaian obyektif Melakanakan Penilaian Melakanakan Penilaian
yang obyektif dan dan perangkat teknik
dan akuntabel Secara daring/Luring Secara daring/Luring
akuntabel penilaian yang obyektif
dan akuntabel dengan bantuan TIK dengan bantuan TIK
• Penilaian
• Melakukan pelaporan
pendidikan
penilaian secara periodik • Melakukan
ditindaklanjuti
pelaporan penilaian
• Melakukan penilaian
• Instrumen secara periodik
berdasarkan
penilaian
penyelenggara sesuai • Melakukan penilaian
menyesuaikan
prosedur; ranah sesuai berdasarkan
aspek
prosedur penyelenggara sesuai
• Penilaian prosedur; ranah sesuai
• Menentukan kelulusan
dilakukan prosedur
siswa
mengikuti prosedur
Menentukan kelulusan siswa
Masa Darurat COVID Masa Adaptasi
Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku
-19 Kebiasaan Baru
Pendidik dan Tenaga • Kualifikasi pendidikan • Kualifikasi
Kependidikan terakhir pendidikan terakhir
• Ketersediaan • Pengalaman dan • Pengalaman dan
 Masa Darurat COVID Masa Adaptasi
Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku
-19 Kebiasaan Baru
dan kompetensi sertifikat profesi sertifikat profesi
guru
• Memiliki kompetensi Memiliki kompetensi
• Ketersediaan kepribadian; sosial; kepribadian; sosial;
Memiliki Kompetensi Memiliki Kompetensi
dan kompetensi pedagogik (guru); pedagogik (guru);
pengelolaan Pembelajaran pengelolaan
kepala sekolah profesional (guru dan profesional (guru dan
Daring dan Luring. Pembelajaran Daring dan
tendik) manajerial; tendik) manajerial;
• Ketersediaan Luring.
kewirausahaan (kepsek); kewirausahaan (kepsek); Memiliki Kompetensi
dan kompetensi
supervisi (kepsek); teknis supervisi (kepsek); teknis Penggunaan TIK dalam Memiliki Kompetensi
tenaga administrasi
(tendik); kependidikan (tendik); kependidikan Kegiatan Pembelajaran Penggunaan TIK dalam
• Ketersediaan (tendik); pengelolaan (tendik); pengelolaan Daring/Luring Kegiatan Pembelajaran
dan kompetensi (tendik) (tendik) Daring/Luring
laboran
• Ketersediaan
dan kompetensi
pustakawan
 Masa Darurat COVID Masa Adaptasi
Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku
-19 Kebiasaan Baru
Sarana dan Prasarana • Kapasitas rombongan • Kapasitas
Ketersediaan sarana
Pendidikan belajar; lahan serta bangunan rombongan belajar;
sanitasi dan
sesuai lahan serta bangunan kebersihan:
• Kapasitas daya
sesuai
tampung sekolah • Memiliki ruang kelas; toilet bersih;
memadai ruang perpustakaan; tempat • Memiliki ruang Ketersediaan fasilitas sarana cuci tangan
bermain/lapangan; lab. kelas; ruang Pembelajaran Daring dengan air mengalir
• Sekolah
IPA/biologi/fisika/kimia/ perpustakaan; tempat sepert: PC, Laptop, LCD,
memiliki sarana dan menggunakan sabun
komputer/bahasa sesuai bermain/lapangan; lab. Kamera Eksternal
prasarana atau cairan pembersih
standar IPA/biologi/fisika/kimi
pembelajaran yang Ketersediaan Jaringan tangan (hand
a/ komputer/bahasa
lengkap dan layak • Memiliki ruang Internet yang memadai sanitizer); dan
sesuai standar
pimpinan; ruang guru; ruang untuk pembelajaran disinfektan
• Sekolah
UKS; tempat ibadah; • Memiliki ruang Daring
memiliki sarana dan Mampu mengakses
jamban; gudang; ruang pimpinan; ruang guru;
prasarana fasilitas layanan
sirkulasi; ruang tata usaha; ruang UKS; tempat
pendukung yang
ruang konseling; ruang ibadah; jamban; kesehatan (puskesmas,
lengkap dan layak
organisasi kesiswaan sesuai gudang; ruang klinik, rumah sakit, dan
standar sirkulasi; ruang tata lainnya).
usaha; ruang
• Menyediakan kantin; Kesiapan menerapkan
konseling; ruang
tempat parkir; unit area wajib masker kain
organisasi kesiswaan
kewirausahaan dan bursa atau masker tembus
sesuai standar
kerja pandang bagi yang
Menyediakan kantin; memiliki peserta didik
tempat parkir; unit disabilitas rungu
kewirausahaan dan bursa
kerja
 Masa Darurat COVID Masa Adaptasi
Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku
-19 Kebiasaan Baru
Memiliki thermogun
(pengukur suhu tubuh
tembak).

Standar/Indikator Penjelasan
Pengelolaan • Memiliki perencanaan
Pendidikan pengelolaan yang
melibatkan pemangku
• Melakukan kepentingan
perencanaan • Menyelenggarakan
pengelolaan kegiatan layanan
kesiswaan
• Program • Meningkatkan
pengelolaan dayaguna pendidik dan
dilaksanakan sesuai tenaga kependidikan
ketentuan • Melaksanakan kegiatan
evaluasi diri
• Kepala sekolah • Membangun kemitraan
berkinerja baik Melaksanakan pengelolaan
dalam bidang kurikulum dan
melaksanakan tugas kegiatan pembelajaran
kepemimpinan • Kepala sekolah
mengembangkan sumber
• Mengelola daya sekolah dengan baik
sistem informasi • Memiliki sistem
manajemen
informasi manajemen
sesuai ketentuan
Memiliki sistem informasi
manajemen sesuai ketentuan
Masa Darurat COVID Adaptasi Kebiasaan
Tetap Berlaku
-19 Baru
• Memiliki
perencanaan
pengelolaan yang
melibatkan pemangku
kepentingan Menyelenggarakan Menyelenggarakan
• Menyelenggarakan layanan Pembelajaran layanan Pembelajaran
kegiatan layanan secara Daring dan Luring secara Daring dan Luring
kesiswaan
• Meningkatkan
dayaguna pendidik dan
tenaga kependidikan
• Melaksanakan
kegiatan evaluasi diri Melaksanakan evaluasi
• Membangun Melaksanakan evaluasi diri tentang kesiapan
kemitraan Melaksanakan diri tentang kesiapan Pembelajaran di masa
pengelolaan bidang Pembelajaran di masa Adaptasi Kebiasaan Baru
kurikulum dan kegiatan Pandemi Covid-19
pembelajaran
• Kepala sekolah
mengembangkan sumber
daya sekolah dengan
baik

Standar/Indikator Penjelasan
Pembiayaan • Membebaskan biaya
bagi siswa tidak mampu
• Sekolah • Melaksanakan subsidi
memberikan silang untuk membantu
layanan subsidi siswa kurang mampu
silang • Memiliki biaya
operasional non personil
• Beban sesuai ketentuan
operasional sekolah • Mengatur alokasi dana
sesuai ketentuan yang berasal dari
APBD/APBN/Yayasan/su
• Sekolah mber lainnya
melakukan • Memiliki laporan
pengelolaan dana pengelolaan dana yang
dengan baik dapat diakses
Masa Darurat COVID Adaptasi Kebiasaan
Tetap Berlaku
-19 Baru
• Membebaskan biaya
bagi siswa tidak mampu
• Melaksanakan
subsidi silang untuk
membantu siswa kurang
mampu
• Memiliki biaya
operasional non personil Memimiliki biaya untuk
sesuai ketentuan memfasilitasi
• Mengatur alokasi pembelajaran Daring
dana yang berasal dari untuk pembelian Paket
APBD/APBN/Yayasan/s Data, dan/atau layanan
umber lainnya pendidikan daring
Memiliki laporan berbayar bagi pendidik
pengelolaan dana yang dan/atauu peserta didik Dapat digunakan
dapat diakses untuk pembelian
pulsa, paket data,
dan/atau layanan
pendidikan daring
berbayar bagi
pendidik dan/atau
peserta didik dalam
rangka pelaksanaan
pembelajaran dari
rumah.
Dapat digunakan
untuk pembelian
cairan atau sabun
pembersih tangan,
 Masa Darurat COVID Adaptasi Kebiasaan
Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku
-19 Baru
pembasmi kuman
(disinfectant),
masker atau
penunjang
kebersihan dan
kesehatan lain
(termasuk
thermogun).
Dapat digunakan
untuk pembayaran
guru honorer yang
tercatat pada Dapodik
per 31 Desember 2019
(tidak untuk
membiayai guru
honorer baru), belum
mendapatkan
tunjangan profesi, dan
memenuhi beban
mengajar, termasuk
mengajar dari rumah.
Tetap dapat
diberikan kepada
tenaga
kependidikan
apabila dana masih
 Masa Darurat COVID Adaptasi Kebiasaan
Standar/Indikator Penjelasan Tetap Berlaku
-19 Baru
tersedia