07-Gasal Analisis Ly - Laporan

BUKTI PELAKSANAAN ANALISIS
Analisis Layanan Bimbingan

Analisis Layanan Pendukung
Evaluasi dan Analisis Keterlaksanaan Program
Program Tindak Lanjut
Pelaksanaan Tindak Lanjut
Laporan Bulanan
Laporan Semester
SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2018/ 2019
Nama Guru : HENING HANDAYANI, S.Pd

NIP : 19680603 200501 2 001
Siswa Asuh : XI MIPA 1, XI MIPA 2, XI IPA 3, XI IPS 1,
XI IPS 2, XI IPS3, XI IIK
PENGESAHAN ANALISIS LAYANAN BIMBINGAN,ANALISIS LAYANAN PENDUKUNG,EVALUASI DAN ANALISIS

KETERLAKSANAAN PROGRAM,PROGRAM TINDAK LANJUT PELAKSANAAN TINDAK LANJUT,LAPORAN BULANAN DAN
LAPORAN SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2018/ 2019
Kepala MAN 1 Kulon Progo, dengan ini mengesahkan Analisis Layanan Bimbingan,Analisis Layanan Pendukung,Evaluasi
Dan Analisis Keterlaksanaan Program,Program Tindak Lanjut Pelaksanaan Tindak Lanjut,Laporan Bulanan Dan Laporan
Semester 2 yang disusun oleh guru sebagai berikut
Nama : HENING HANDAYANI, S.Pd

NIP : 19680603 200501 2 001
Jenis Guru : BIMBINGAN DAN KONSELING
Kelas : XI MIPA 1, XI MIPA 2, XI MIPA3, XI IPS 1, XI IPS 2, XI IPS 3, XI IIK
Semester :2
Tahun pelajaran : 2018/ 2019
Analisis Layanan Bimbingan,Analisis Layanan Pendukung,Evaluasi Dan Analisis Keterlaksanaan Program,Program Tindak Lanjut
Pelaksanaan Tindak Lanjut,Laporan Bulanan Dan Laporan Semester GASAL ini berfungsi sebagai bagian tidak terpisahkan
dari Dokumen Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan MAN 1 Kulon Progo, Semester 2 Tahun Pelajaran 2018/ 2019.
Disahkan di : Kulon Progo

Pada Tanggal : Januari 2019
Kepala Madrasah,
KHOIRIYATUN, M.Sc
NIP. 19760219 200112 2 001
ANALISIS FREKUENSI LAYANAN BIMBINGAN

PENINGKATAN
KELAS
SKOR RATA-
KRITERIA
SKOR RATA-RATA
RATA
FREKUENSI LAYANAN
XI IPA 1 XI IPA 2 XI IPA 3 XI IPS 1 XI IPS 2 XI IPS 3 XI IIK
NILAI PROSES PELAYANAN PER

KELAS BLN JANUARI
64,81 64,81 64,81 45,37 45,37 64,81 64,81 65,00 60,00 -5,00
NILAI PROSES PELAYANAN PER 6,11

KELAS BLN FEBRUARI
66,67 66,67 66,67 65,74 65,74 66,67 66,67 65,00 71,11
10,56
KELAS BLN MARET
68,52 68,52 68,52 77,78 77,78 68,52 68,52 65,00 75,56
16,30
KELAS BLN APRIL
68,52 68,52 68,52 78,70 78,70 68,52 68,52 65,00 81,30
16,30
KELAS BLN MEI
70,37 70,37 70,37 85,19 85,19 70,37 70,37 65,00 81,30

KELAS BLN JUNI
71,30 71,30 71,30 88,89 88,89 71,30 71,30 65,00 85,00 20,00
GRAFIK PENINGKATAN FREKUENSI LAYANAN BIMBINGAN

90.00
80.00
70.00
60.00
50.00
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00
1 2 3 4 5 6
ANALISIS FREKUENSI PENDUKUNG LAYANAN BIMBINGAN

SEMESTER GASAL 2012/2013
PENINGKATAN
KELAS
KRITERIA
SKOR RATA-RATA
SKOR
FREKUENSI PENDUKUNG
LAYANAN
XI IPA 1 XI IPA 2 XI IPA 3 XI IPS 1 XI IPS 2 XI IPS 3 XI IIK
PENDUKUNG LAYANAN
JANUARI 2018
55,6 58,3 55,6 58,3 59,7 64,81 55,6 65,00 58,06 -6,94
65,00 68,06 3,06

PENDUKUNG LAYANAN
FEBRUARI 2018
68,1 69,4 68,1 69,4 68,1 66,67 68,1
PENDUKUNG LAYANAN
65,00 68,06 3,06
68,1 69,4 68,1 69,4 68,1 68,52 68,1
MARET 2018
65,00 75,83 10,83
PENDUKUNG LAYANAN
APRIL 2018
75,0 81,9 75,0 81,9 76,4 68,52 75,0
PENDUKUNG LAYANAN
MEI 2018
87,5 86,1 87,5 86,1 91,7 70,37 87,5 65,00 83,33 18,33
PENDUKUNG LAYANAN
JUNI 2018
93,1 90,3 93,1 90,3 94,4 71,30 93,1 65,00 90,56 25,56
GRAFIK PENINGKATAN FREKUENSI LAYANAN BIMBINGAN

100.00
90.00
80.00
70.00
60.00
50.00
40.00
30.00
20.00
10.00
0.00
1 2 3 4 5 6
EVALUASI DAN ANALISIS KETERLAKSANAAN PROGRAM

DAN PENGARUHNYA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN SISWA
3
2
1
NO
XI
XII
KELAS
RATA-RATA
53
43
44
JML
KEBUTUHAN DALAM %
SISWA

24
25
22
Layanan Orientasi
74%
% Kebutuhan
75%
78%
69%
29
30
27
Layanan Informasi
KONDISI AWAL SEMESTER
89,6%
KONDISI AKHIR SEMESTER

% Kebutuhan
91%
94%
84%
31
30
29
Penempatan/ Penyaluran
94%
% Kebutuhan
97%
94%
91%
28
27
26
Layanan Penguasaan Konten
84,3%
% Kebutuhan
88%
84%
81%
31
30
29
Layanan Konseling Perorangan
94%
% Kebutuhan
97%
94%
91%
29
29
30
Layanan Bimbingan Kelompok

92%
% Kebutuhan
91%
91%
94%
28
27
26
Layanan Konseling kelompok

KLASIFIKASI KEBUTUHAN
84,3%
% Kebutuhan
88%
84%
81%
28
27
26
Layanan Konsultasi
84,3%
% Kebutuhan
88%
84%
81%
24
25
22
Layanan Mediasi
74%
% Kebutuhan
75%
78%
69%
24
25
28
KepustakaanLayanan Tampiulan
80,3%
% Kebutuhan
75%
78%
88%

Layanan Konsultasi
Layanan Informasi
Layanan Orientasi
Layanan Mediasi
% Kebutuhan
% Kebutuhan
% Kebutuhan
% Kebutuhan
% Kebutuhan
% Kebutuhan
% Kebutuhan
% Kebutuhan
% Kebutuhan
% Kebutuhan
JML
NO KELAS
SISWA
1 X 44 12 38% 12 38% 12 38% 12 38% 12 38% 12 38% 12 38% 9 28% 12 38% 9 28%
2 XI 43 13 41% 13 41% 13 41% 13 41% 13 41% 13 41% 13 41% 8 25% 13 41% 10 31%
3 XII 53 12 38% 12 38% 12 38% 12 38% 12 38% 12 38% 12 38% 12 38% 12 38% 12 38%
RATA-RATA
39% 39% 39% 39% 39% 39% 39% 39% 39% 39%
KEBUTUHAN DALAM %
Mengetahui Kulon Progo,
Kepala Madrasah Guru BK/ Konselor,
KHOIRIYATUN, M.Sc HENING HANDAYANI, S.Pd

NIP. 19760219 200112 2 001 NIP. 19680603 200501 2 001
EVALUASI DAN ANALISIS KETERLAKSANAAN PROGRAM
DAN PENGARUHNYA DALAM MENGATASI MASALAH SISWA
KONDISI AWAL SEMESTER
KLASISIFASI MASALAH
PENYESUAIAN DIRI DG LINGKUNGAN
KEBIASAAN DAN CARA BELAJAR
PENYESUAIAN DG KURIKULUM
% SISWA YG BERMASALAH
MASA DEPAN KARIER
MASA DEPAN STUDI
KEPRIBADIAN
KESEHATAN
MUDA-MUDI
JML
KELUARGA
EKONOMI
NO KELAS
SISWA
1
X 44 15 47% 23 72% 23 72% 15 47% 23 72% 15 47% 15 47% 23 72% 15 47% 15 47%
2
XI 43 22 69% 21 66% 21 66% 22 69% 21 66% 22 69% 22 69% 21 66% 22 69% 22 69%
3
XII 53 17 53% 19 59% 19 59% 17 53% 19 59% 17 53% 17 53% 19 59% 17 53% 17 53%
RATA-RATA MASALAH
57% 63% 63% 57% 63% 57% 57% 63% 57% 57%
SISWA DALAM %
KONDISI AKHIR SEMESTER
KLASISIFASI MASALAH
LINGKUNGANPENYESUAIAN DIRI DG
MASA DEPAN KARIER
MASA DEPAN STUDI
KEPRIBADIAN
KESEHATAN
MUDA-MUDI
JML
KELUARGA
EKONOMI
NO KELAS
SISWA
1 X 44 8 25% 6 19% 8 25% 7 22% 5 16% 3 9% 5 16% 6 19% 7 22% 9 28%
2 XI 43 6 19% 6 19% 6 19% 6 19% 6 19% 6 19% 6 19% 6 19% 6 19% 6 19%
3 XII 53 7 22% 7 22% 7 22% 7 22% 7 22% 7 22% 7 22% 7 22% 7 22% 7 22%
RATA-RATA MASALAH
22% 22% 23% 24% 21% 21% 22% 23% 22% 23%
SISWA DALAM %

NIP. 19760219 200112 2 001 NIP. 19680603 200501 2 001
PROGRAM TINDAK LANJUT BIDANG PRIBADI
SEMESTER GASAL 2012/2013
Pokok Materi Kegiatan

No Kegiatan Tujuan Kegiatan
Pelayanan
1 Layanan Objek-objek pengembangan pribadi Peserta didik mengenal, memahami dan bila perlu memanfaatkan
Orientasi (1a) fasilitas yang disediakan sekolah untuk memperkuat karakter dan
mengembangkan kepribadian, antara lain Masjid, Buku-Buku
Pengembangan Diri (1b).
2 Layanan Informasi tentang perkembangan Peserta didik mengenal, memahami, menerima dan mampu
Informasi potensi, kemampuan dan kondisi memanfaatkan dan mengembangkan hasil aplikasi instrumentasi yang
pribadi (5a) berkaitan dengan informasi kepribadian, antara lain (1) Hasil Tes
Kecerdasan, (2) Hasil Tes Bakat, (3) Hasil Tes Minat, (4) Tipologi dan
Karakteristik pribadi; (5) Standar Tugas Perkembangan dan Kemandirian
(6) dan (7) Perbedaan individual dan Keunikan diri (5b).
3 Layanan Aktivitas dalam rangka penempatan Peserta didik mengenal, memahami, menerima dan memanfaatkan hal-
Penempatan/ dan penyaluran untuk hal yang berkaitan dengan penempatan di dalam kelas, kelompok
Penyaluran pengembangan kemampuan pribadi belajar; diskusi, magang; krida; latihan keberbakatan/prestasi, kegiatan
yang dilakukan melalui berbagai lapangan, kepanitiaan, serta dalam berbagai kegiatan sekolah yang
situasi dan kondisi (9a). sesuai dengan potensi kepribadiannya. (9b).
4 Layanan Konten atau Isi 10 Standar Peserta didik menguasai 10 Standar Kompetensi Kemandirian dalam
Penguasaan Kompetensi Kemandirian dalam perspektif pribadi, yakni (1) Landasan hidup religius, (2) perilaku etis,
Konten perspektif kehidupan pribadi (13a). (3) kematangan emosi, (4) intelektual, (5) kesadaran tanggung jawab
sosial, (6) gender, (7) pengembangan diri, (8) periaku kewirausahaan,
(9) wawasan dan kesiapan karier, dan (10) Kematangan hubungan
dengan teman sebaya (13b).
5 Layanan Materi dalam ranah masalah Peserta didik mampu secara mandiri dan permanen mengentaskan diri
Konseling kepribadian yang diungkap peserta dari masalah apapun yang berkenaan dengan perkembangan pribadinya
Perorangan didik (17a). (17b).
Pelayanan
6 Layanan Kemampuan penyerapan situasi Dengan menyerap situasi dinamika kelompok, peserta didik mampu
Bimbingan kelompok untuk mengarahkan diri secara preventif, mandiri dan permanen memahami dan memanfaatkan
Kelompok mengembangkan kepribadian (21a). dalam konteks pribadi hal-hal yang berkaitan dengan 1) Potensi diri; 2)
Kiat menyalurkan bakat, minat, kegemaran, hobi; 3) Kebiasaan sehari-
hari di rumah, kegiatan rutin, membantu orang tua, belajar; 4) Sikap
terhadap narkoba, KKN, pembunuhan, perkosaan, perang; 5) Sikap
terhadap bencana alam, kecelakaan, HAM, kemiskinan, anak terlantar;
6) Perbedaan individu (21b).
7 Layanan Kemampuan penyerapan situasi Peserta didik dapat memanfaatkan efek dinamika kelompok sehingga
Konseling kelompok untuk mewujudkan mampu secara mandiri mengentaskan diri dari masalah yang sedang
Kelompok kemandirian dalam mengatasi dialami dalam konteks pribasi.
masalah pribadi (25a). (25b).
8 Layanan Materi yang diungkap melalui Peserta didik mampu memahami dan mengarahkan diri secara mandiri
Konsultasi wawancara yang berkaitan dengan dalam masalah yang berkaitan dengan kepribadian (29b).
masalah pribadi (29a).
9 Layanan Masalah yang menyebabkan Llayanan mediasi pertama-tama menangani interaksi antarpihak-pihak
Mediasi perselisihan yang bersumber pada yang berselisih, khususnya yang berkaitan dengan masalah kepribadian
masalah kepribadian (33a). (33b).
10 Aplikasi Instrumen tes dan nontes untuk Terkumpulkannya data aspek pribadi mengenai: 1) Tes Inteligensi, 2) Tes
Instrumentasi mengungkapkan kondisi dan masalah Bakat; 3) Inventori Minat Karir, 4) Inventori Kreativitas, 5) Inventori
pribadi. Kepribadian: Self-Esteem; Locus of Control, 6) Inventori Hubungan
(37a). Sosial, 7) Inventori Tahap Perkembangan 8) Inventori Tugas
Perkembangan, 9) Sosiometri, 10) Alat Ungkap Masalah: Masalah Belajar,
dan Masalah-masalah lainnya, 11) Tes Hasil Belajar, 12) Tes Diagnostik,
13) Presensi siswa dalam mengikuti pelajaran/ masuk sekolah, 14)
Keterlambatan dan Kembolosan siswa. (37b).
11 Himpunan Data perkembangan, kondisi dan Terkumpulnya data mengenai: 1) Identitas diri; 2) Potensi dasar:
Data lingkungan diri pribadi (41a). inteligensi, bakat, minat 3) Identitas keluarga; 4) Riwayat kesehatan; 5)
Catatan anekdot (kejadian khusus); 6) Masalah diri pribadi (41b).
Pelayanan
12 Konferensi Masalah dalam ranah pribadi yang TERWUJUDNYA KERJA SAMA ANTAR STAKE HOLDER KONSELING DALAM
Kasus belum berhasil dibantu dengan jenis MENGATASI 1) Sering absen, membolos; 2) Tingkah laku menyimpang,
layanan terdahulu (45a). nakal (45a).
13 Kunjungan Komunikasi dua arah antara pihak TERWUJUDNYA KERJA SAMA ANTAR STAKE HOLDER KONSELING DALAM
Rumah sekolah dan orang tua dalam rangka MENGATASI; (masalah pribadi, sosial, belajar, dan atau karir) untuk
membantu peserta didik dalam dibicarakan dengan orang tua dan atau keluarga (49b).
bidang pribadi (49a).
14 Tampilan Pengembangan sumber dan Materi PESERTA DIDIK MENGETAHUI DAN MAMPU MEMAJUKAN DIRI DALAM
Kepustakaan Bimbingan dan Konseling dalam MASALAH-MASALAH 1) Tahap-tahap perkembangan; 2) Tugas-tugas
aspek pribadi antara lain dalam perkembangan; 3) Penampilan dan pengembangan bakat, minat,
bentuk bacaan, film, rekaman vidio kegemaran; 4) Kehidupan keagamaan; 5) Bahan relaksasi
dan audio dan sumber serta media 6) Motivasi berprestasi; 7) Otobiografi: Kisah orang-orang sukses (53b).
lainnya (53a).
15 Alih Tangan Komunikasi dua arah antara pihak PESERTA DIDIK TERLAYANI SECARA OPTIMAL DENGAN DISALURKAN
Kasus sekolah dan pihak yang lebih KEPADA YANG LEBIH BERWEWENANG, LEBIH AHLI ATAU LEBIH
berwewenang dan berkompeten BERKOMPETEN sehingga peserta didik yang semula kurang optimal
dalam rangka lanjutan bantuan mencapai kemandirian dalam bidang karier menjadi mampu
dalam bidang pribadi kepada mencapainya secara optimal (57b).
peserta didik (57a).


NIP. 19760219 200112 2 001 NIP. 19680603 200501 2 001
PROGRAM TINDAK LANJUT BIDANG SOSIAL

Pelayanan
1 Layanan objek-objek pengembangan Peserta didik mengenal, memahami dan bila perlu memanfaatkan
Orientasi hubungan sosial (2a) fasilitas yang disediakan sekolah untuk menambah keterampilan yang
berkaitan dengan keterampilan hubungan sosial, antara lain Latihan
Berpidato, Latihan Berdiskusi, dan lain-lain (2b).
2 Layanan Informasi tentang potensi, Peserta didik mengenal, memahami, menerima dan mampu
Informasi kemampuan dan kondisi hubungan memanfaatkan dan mengembangkan pengetahuan yang berkaitan
sosial (6a) dengan (1) Pemahaman terhadap orang lain (2) Kiat berteman; (3)
Hubungan antar remaja; (4) Hubungan dalam keluarga; (5) Hubungan
dengan guru, orangtua, pimpinan masyarakat; (6) Data sosiogram (6b).
Penyaluran pengembangan kemampuan sosial belajar; diskusi, magang; krida; latihan keberbakatan/prestasi, kegiatan
situasi dan kondisi (10a). sesuai dengan potensi kesosialannya. (10b).
Penguasaan Kompetensi Kemandirian dalam perspektif belajar, yakni (1) Landasan hidup religius, (2) perilaku etis,
Konten perspektif kehidupan sosial (14a). (3) kematangan emosi, (4) intelektual, (5) kesadaran tanggung jawab
dengan teman sebaya (14b).
Pelayanan
5 Layanan Materi dalam ranah masalah sosial Peserta didik mampu secara mandiri dan permanen mengentaskan diri
Konseling yang diungkap peserta didik (18a). dari masalah apapun yang berkenaan dengan perkembangan sosialnya
Perorangan (18b).
Bimbingan kelompok untuk mengembangkan secara preventif, mandiri dan permanen memahami dan memanfaatkan
Kelompok keterampilan bersosial (22a). dalam konteks sosial hal-hal yang berkaitan dengan1) Hubungan muda-
mudi, 2) Suasana hubungan di sekolah: antarsiswa, guru-siswa,
antarpersonil sekolah lainnya, 3) Peristiwa sosial di masyarakat: demo
brutal, bentrok antarwarga, 4) Peranan RT/RW, 5) Toleransi, solidaritas
(22b).
Kelompok kemandirian dalam mengatasi dialami dalam konteks sosial.(26b).
masalah sosial (26a).
Konsultasi wawancara yang berkaitan dengan dalam masalah yang berkaitan dengan sosial (30b).
Mediasi perselisihan yang bersumber pada yang berselisih, khususnya yang berkaitan dengan masalah sosial (34b).
10 Aplikasi Instrumen tes dan nontes untuk Terkumpulkannya data aspek sosial mengenai: 1) Tes Inteligensi, 2) Tes
sosial (38a). Kepribadian: Self-Esteem; Locus of Control, 6) Inventori Hubungan
Sosial, 7) Inventori Tahap Perkembangan; 8) Inventori Tugas
Pelayanan
11 Himpunan Data perkembangan, kondisi TERSUSUNNYA DATA SEHINGGA BERMAKNA mengenai 1) Sosiogram; 2)
Data hubungan dan lingkungan sosial Teman dekat; 3) Data hubungan sosial; 4) Masalah sosial (42b).
42a).
12 Konferensi Masalah dalam ranah sosial yang TERWUJUDNYA KERJA SAMA ANTAR STAKE HOLDER KONSELING DALAM
Kasus belum berhasil dibantu dengan jenis MENGATASI 1) Suka menyendiri; 2) Menganggu teman (46b).
layanan terdahulu (46a).
Rumah sekolah dan orang tua dalam rangka MENGATASI (masalah pribadi, sosial, belajar, dan atau karir) untuk
bidang sosial (50a).
Kepustakaan Bimbingan dan Konseling dalam MASALAH-MASALAH 1) Suasana hubungan “Saya Oke, Kamu juga Oke”; 2)
aspek sosial antara lain dalam Kiat bergaul; 3) Kepemimpinan; 4) Mengatasi konflik dengan win-win
bentuk bacaan, film, rekaman vidio solution (54b).
dan audio dan sumber serta media
lainnya (54a).
dalam bidang sosial kepada peserta mencapainya secara optimal (58b).
didik (58a).


NIP. 19760219 200112 2 001 NIP. 19680603 200501 2 001
PROGRAM TINDAK LANJUT BIDANG BELAJAR
Pelayanan
1 Layanan objek-objek pengembangan Peserta didik mengenal, memahami dan bila perlu memanfaatkan
Orientasi keterampilan belajar (3a) fasilitas yang disediakan sekolah untuk menambah keterampilan belajar,
antara lain Pelatihan ESQ, Gymbrain dan sebagainya (3b).
Informasi kemampuan, arah dan kondisi karir memanfaatkan dan mengembangkan pengetahuan yang berkaitan
(8a). dengan (1) Hubungan antara bakat, minat, pekerjaan, dan pendidikan;
(2) Persyaratan karir; (3) Pendidikan umum dan pendidikan kejuruan; (4)
Informasi karir/pekerjaan/pendidikan (8b).
Penyaluran pengembangan kemampuan belajar belajar; diskusi, magang; krida; latihan keberbakatan/prestasi, kegiatan
situasi dan kondisi (11a). sesuai dengan keberbakatan belajarnya (11b).
Penguasaan Kompetensi Kemandirian dalam perspektif belajar, yakni (1) Landasan hidup religius, (2) perilaku etis,
Konten perspektif kehidupan belajar (15a). (3) kematangan emosi, (4) intelektual, (5) kesadaran tanggung jawab
dengan teman sebaya. (15b).
5 Layanan Materi dalam ranah masalah belajar Peserta didik mampu secara mandiri dan permanen mengentaskan diri
Konseling yang diungkap peserta didik (19a). dari masalah apapun yang berkenaan dengan perkembangan belajarnya
Perorangan (19b).
Pelayanan
Bimbingan kelompok untuk mengembangkan secara preventif, mandiri dan permanen memahami dan memanfaatkan
Kelompok keterampilan belajar (23a). dalam konteks sosialn hal-hal yang berkaitan dengan 1) Kiat-kiat belajar,
belajar sendiri, belajar kelompok; 2) Sikap terhadap mata pelajaran,
tugas/PR, suasana belajar di sekolah, perpustakaan, laboratorium; 3)
Sikap terhadap hasil ulangan, ujian; 4) Masalah menyontek dalam
ulangan/ujian; 5) Pemanfaatan buku pelajaran (23b).
Kelompok kemandirian dalam mengatasi dialami dalam konteks belajar. (27b.
masalah belajar (27a).
Konsultasi wawancara yang berkaitan dengan dalam masalah yang berkaitan dengan belajar (31b).
Mediasi perselisihan yang bersumber pada yang berselisih, khususnya yang berkaitan dengan masalah belajar (35b).
10 Aplikasi Instrumen tes dan nontes untuk Terkumpulkannya data aspek belajar mengenai: 1) Tes Inteligensi, 2)
Instrumentasi mengungkapkan kondisi dan masalah Tes Bakat; 3) Inventori Minat Karir, 4) Inventori Kreativitas, 5) Inventori
belajar (39a). Kepribadian: Self-Esteem; Locus of Control, 6) Inventori Hubungan
Pelayanan
11 Himpunan Instrumen tes dan nontes untuk Terkumpulkannya data aspek karier mengenai: 1) Tes Inteligensi, 2) Tes
Data mengungkapkan kondisi dan masalah Bakat; 3) Inventori Minat Karir, 4) Inventori Kreativitas, 5) Inventori
karier (40a). Kepribadian: Self-Esteem; Locus of Control, 6) Inventori Hubungan
12 Konferensi Masalah dalam ranah belajar yang TERWUJUDNYA KERJA SAMA ANTAR STAKE HOLDER KONSELING DALAM
Kasus belum berhasil dibantu dengan jenis MENGATASI 1) Menganggu suasana kelas ketika sedang belajar; 2) Lalai
layanan terdahulu (47a). mengerjakan PR; 3) Nilai pelajaran rendah; 4) Sulit mengikuti pelajaran
(47b).
bidang belajar (51a).
Kepustakaan Bimbingan dan Konseling dalam MASALAH-MASALAH 1) Kiat belajar di sekolah; 2) Panduan menulis
aspek belajar antara lain dalam makalah; 3) Bagaimana menyiapkan diri untuk ulangan/ujian 􀁹 Belajar
bentuk bacaan, film, rekaman vidio secara mandiri; 4) Belajar kelompok (55a).
lainnya (55a).

NIP. 19760219 200112 2 001 NIP. 19680603 200501 2 001
PROGRAM TINDAK LANJUT BIDANG KARIER
Pelayanan
1 Layanan objek-objek implementasi karir (4a) Peserta didik mengenal, memahami dan bila perlu memanfaatkan
Orientasi fasilitas yang disediakan sekolah untuk menambah wawasan dan
mempersiapkan karier, antara lain karier dalam bidang perkantoran,
industri dan sebagainya (4b)
Informasi kemampuan, arah dan kondisi karir memanfaatkan dan mengembangkan pengetahuan yang berkaitan
(8a). dengan (1) Hubungan antara bakat, minat, pekerjaan, dan pendidikan;
(2) Persyaratan karir; (3) Pendidikan umum dan pendidikan kejuruan; (4)
Informasi karir/pekerjaan/pendidikan (8b).
Penyaluran pengembangan kemampuan yang belajar; diskusi, magang; krida; latihan keberbakatan/prestasi, kegiatan
berkaitan dengan karir dilakukan lapangan, kepanitiaan, serta dalam berbagai kegiatan sekolah yang
melalui berbagai situasi dan kondisi sesuai dengan keberbakatan kariernya (12b).
(12a).
Penguasaan Kompetensi Kemandirian dalam perspektif karier, yakni (1) Landasan hidup religius, (2) perilaku etis, (3)
Konten perspektif kehidupan karier (16a). kematangan emosi, (4) intelektual, (5) kesadaran tanggung jawab sosial,
(6) gender, (7) pengembangan diri, (8) periaku kewirausahaan, (9)
wawasan dan kesiapan karier, dan (10) Kematangan hubungan dengan
teman sebaya. (16b).
5 Layanan Materi dalam ranah masalah karier Peserta didik mampu secara mandiri dan permanen mengentaskan diri
Konseling yang diungkap peserta didik (20a). dari masalah apapun yang berkenaan dengan perkembangan kariernya
Perorangan (20b).
Pelayanan
Bimbingan kelompok untuk mengarahkan diri secara preventif, mandiri dan permanen memahami dan memanfaatkan
Kelompok berwawawsan dan mempersiapkan dalam konteks karier hal-hal yang berkaitan dengan 1) Hidup adalah
karier (24a). untuk bekerja; 2) Masa depan kita; masalah pengangguran; lowongan
pekerjaan; PHK; 3) Memilih pekerjaan; memilih pendidikan lanjutan; 4)
Masalah TKI/TKW (24b).
Kelompok kemandirian dalam mengatasi dialami dalam konteks karier. (28b).
masalah karier (28a).
Konsultasi wawancara yang berkaitan dengan dalam masalah yang berkaitan dengan karier (32b).
Mediasi perselisihan yang bersumber pada yang berselisih, khususnya yang berkaitan dengan masalah karier (36b).
10 Aplikasi Instrumen tes dan nontes untuk Terkumpulkannya data aspek karier mengenai: 1) Tes Inteligensi, 2) Tes
karier (40a). Kepribadian: Self-Esteem; Locus of Control, 6) Inventori Hubungan
11 Himpunan Data kemampuan, arah dan TERKUMPULKANNYA DATA SEHINGGA BERMAKNA mengenai 1) Pekerjaan
Data persiapan karir (44a). orang tua/keluarga; 2) Bakat-minat karir, jurusan yang diambil; 3)
Masalah karir (44b).
12 Konferensi Masalah dalam ranah karier yang TERWUJUDNYA KERJA SAMA ANTAR STAKE HOLDER KONSELING DALAM
Kasus belum berhasil dibantu dengan jenis MENGATASI 1) Masalah penjurusan; 2) Pilihan karir; 3) Kegiatan praktik,
layanan terdahulu (48a). magang (48b).
Pelayanan
bidang belajar (51a).
Kepustakaan Bimbingan dan Konseling dalam MASALAH-MASALAH 1) Apa bakat dan karir Anda?; 2) Informasi karir; 3)
aspek karier antara lain dalam Panduan penjurusan; 4) Panduan memilih sekolah lanjutan; 5) Lowongan
bentuk bacaan, film, rekaman vidio pekerjaan; 6) Keselamatan kerja; 7) Kiat sukses dalam karir (56b).
lainnya (56a).
dalam bidang karier kepada peserta mencapainya secara optimal. (60b).
didik (60a).


NIP. 19760219 200112 2 001 NIP. 19680603 200501 2 001
HASIL PELAKSANAAN PROGRAM TINDAK LANJUT DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN

SISWA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2018/ 2019

Layanan Konsultasi
Layanan Informasi
Layanan Orientasi
Layanan Mediasi
% Kebutuhan
% Kebutuhan
% Kebutuhan
% Kebutuhan
% Kebutuhan
% Kebutuhan
% Kebutuhan
% Kebutuhan
% Kebutuhan
% Kebutuhan
JML
NO KELAS
SISWA
1 X 44 2 6% 2 6% 2 6% 2 6% 2 6% 2 6% 1 3% 2 6% 1 3% 1 3%
2 XI 43 2 6% 3 9% 2 6% 1 3% 2 6% 2 6% 3 9% 2 6% 3 9% 1 3%
3 XII 53 2 6% 2 6% 4 13% 2 6% 2 6% 2 6% 2 6% 2 6% 2 6% 2 6%
RATA-RATA
6% 7% 8,3% 5% 6% 6% 6% 6% 6% 5%
KEBUTUHAN DALAM %

NIP. 19760219 200112 2 001 NIP. 19680603 200501 2 001
HASIL PELAKSANAAN PROGRAM TINDAK LANJUT DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN
SISWA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2018/ 2019
KLASIFIKASI MASALAH
LINGKUNGANPENYESUAIAN DIRI DG
MASA DEPAN KARIER
MASA DEPAN STUDI
KEPRIBADIAN
KESEHATAN
MUDA-MUDI
JML
KELUARGA
EKONOMI
NO KELAS
SISWA
1 X 44 2 6% 2 6% 2 6% 2 6% 2 6% 2 6% 1 3% 3 9% 2 6% 1 3%
2 XI 43 2 6% 3 9% 2 6% 1 3% 2 6% 2 6% 3 9% 2 6% 3 9% 2 6%
3 XII 53 2 6% 2 6% 2 6% 2 6% 2 6% 2 6% 2 6% 2 6% 2 6% 2 6%
RATA-RATA MASALAH
6% 7% 6% 5% 6% 6% 6% 7% 7% 5%
SISWA DALAM %

NIP. 19760219 200112 2 001 NIP. 19680603 200501 2 001
LAPORAN LAYANAN BK BULAN JANUARI, FEBRUARI, MARET
PELAKSANAAN
SKOR FREK
Kegiatan
Bidang
MATERI LAYANAN HASIL
Layanan Orientasi Peserta didik mengenal, memahami dan bila perlu memanfaatkan fasilitas yang 60,00
Untuk Pengembangan disediakan sekolah untuk memperkuat karakter dan mengembangkan kepribadian,
Pribadi
Pribadi (1) antara lain Masjid, Buku-Buku Pengembangan Diri (1b).

Layanan Orientasi
untuk Pengembangan disediakan sekolah untuk menambah keterampilan yang berkaitan dengan keterampilan
hubungan Sosial (2) hubungan sosial, antara lain Latihan Berpidato, Latihan Berdiskusi, dan lain-lain (2b).
Sosial
Layanan Orientasi untuk Peserta didik mengenal, memahami dan bila perlu memanfaatkan fasilitas yang 60,00
Pengembangan disediakan sekolah untuk menambah keterampilan belajar, antara lain Pelatihan ESQ,
Belajar
keterampilan Belajar (3) Gymbrain dan sebagainya (3b).
Pengembangan Karir (4) disediakan sekolah untuk menambah wawasan dan mempersiapkan karier, antara lain
Karier
karier dalam bidang perkantoran, industri dan sebagainya (4b)
Layanan Informasi bidang Peserta didik mengenal, memahami, menerima dan mampu memanfaatkan dan 46,67
pribadi (5) mengembangkan hasil aplikasi instrumentasi yang berkaitan dengan informasi
kepribadian, antara lain (1) Hasil Tes Kecerdasan, (2) Hasil Tes Bakat, (3) Hasil Tes
Layanan Informasi
Pribadi
Minat, (4) Tipologi dan Karakteristik pribadi; (5) Standar Tugas Perkembangan dan
Kemandirian (6) dan (7) Perbedaan individual dan Keunikan diri (5b).
SKOR FREK
Kegiatan
Bidang
PELAKSANAA
sosial (6) mengembangkan pengetahuan yang berkaitan dengan (1) Pemahaman terhadap orang
N
lain (2) Kiat berteman; (3) Hubungan antar remaja; (4) Hubungan dalam keluarga; (5)
Sosial Hubungan dengan guru, orangtua, pimpinan masyarakat; (6) Data sosiogram (6b).
belajar (7) mengembangkan pengetahuan yang berkaitan dengan (1) Kiat belajar; (2) Kegiatan
Belajar
belajar di dalam kelas; (3) Belajar kelompok; (4) Belajar mandiri; (5) Hasil belajar
mata pelajaran (6) Persiapan ulangan, ujian UAS dan UN (7b).
karier (8) mengembangkan pengetahuan yang berkaitan dengan (1) Hubungan antara bakat,
minat, pekerjaan, dan pendidikan; (2) Persyaratan karir; (3) Pendidikan umum dan
Karier
pendidikan kejuruan; (4) Informasi karir/pekerjaan/pendidikan (8b).
Layanan Peserta didik mengenal, memahami, menerima dan memanfaatkan hal-hal yang 66,67
Penempatan/Penyaluran berkaitan dengan penempatan di dalam kelas, kelompok belajar; diskusi, magang;
Pribadi
dlm bid. Pribadi (9). krida; latihan keberbakatan/prestasi, kegiatan lapangan, kepanitiaan, serta dalam
Layanan Penempatan/
berbagai kegiatan sekolah yang sesuai dengan potensi kepribadiannya. (9b).

Penyaluran
dlm bid. Sosial (10). krida; latihan keberbakatan/prestasi, kegiatan lapangan, kepanitiaan, serta dalam
Sosial
berbagai kegiatan sekolah yang sesuai dengan potensi kesosialannya. (10b).
Belajar
dlm bid.belajar (11). krida; latihan keberbakatan/prestasi, kegiatan lapangan, kepanitiaan, serta dalam
berbagai kegiatan sekolah yang sesuai dengan keberbakatan belajarnya (11b).
SKOR FREK
Kegiatan
Bidang
PELAKSANAA
N
dlm bid. Karier (12). krida; latihan keberbakatan/prestasi, kegiatan lapangan, kepanitiaan, serta dalam
Karier berbagai kegiatan sekolah yang sesuai dengan keberbakatan kariernya (12b).
Layanan Penguasaan Peserta didik menguasai 10 Standar Kompetensi Kemandirian dalam perspektif pribadi, 66,67
Konten bidang pribadi yakni (1) Landasan hidup religius, (2) perilaku etis, (3) kematangan emosi, (4)
(13). intelektual, (5) kesadaran tanggung jawab sosial, (6) gender, (7) pengembangan diri,
(8) periaku kewirausahaan, (9) wawasan dan kesiapan karier, dan (10) Kematangan
Pribadi
hubungan dengan teman sebaya (13b).

Layanan Penguasaan
Konten
Layanan Penguasaan Peserta didik menguasai 10 Standar Kompetensi Kemandirian dalam perspektif belajar, 66,67
Konten bidang sosial (14). yakni (1) Landasan hidup religius, (2) perilaku etis, (3) kematangan emosi, (4)
intelektual, (5) kesadaran tanggung jawab sosial, (6) gender, (7) pengembangan diri,
Sosial
Konten bidang belajar yakni (1) Landasan hidup religius, (2) perilaku etis, (3) kematangan emosi, (4)
Belajar
hubungan dengan teman sebaya. (15b).
Layanan Penguasaan Peserta didik menguasai 10 Standar Kompetensi Kemandirian dalam perspektif karier, 60,00
Konten bidang karier yakni (1) Landasan hidup religius, (2) perilaku etis, (3) kematangan emosi, (4)
Karier
SKOR FREK
Kegiatan
Bidang
PELAKSANAA
Layanan Konseling Peserta didik mampu secara mandiri dan permanen mengentaskan diri dari masalah 60,00
Pribadi
Perorangan dlm bid. apapun yang berkenaan dengan perkembangan pribadinya (17b).
N
Pribadi (17).
Layanan Konseling
Sosial
Perorangan dlm bid. apapun yang berkenaan dengan perkembangan sosialnya (18b).
Perorangan
Sosial (18).
Belajar
Perorangan dlm bid. apapun yang berkenaan dengan perkembangan belajarnya (19b).
Belajar (19).
Karier
Perorangan dlm bid. apapun yang berkenaan dengan perkembangan kariernya (20b).
Karier (20).
Layanan Bimbingan Dengan menyerap situasi dinamika kelompok, peserta didik mampu secara preventif, 60,00
Kelompok dalam bidang mandiri dan permanen memahami dan memanfaatkan dalam konteks pribadi hal-hal
Layanan Bimbingan
pribadi (21). yang berkaitan dengan 1) Potensi diri; 2) Kiat menyalurkan bakat, minat, kegemaran,
hobi; 3) Kebiasaan sehari-hari di rumah, kegiatan rutin, membantu orang tua, belajar;
Kelompok
Pribadi
4) Sikap terhadap narkoba, KKN, pembunuhan, perkosaan, perang; 5) Sikap terhadap

bencana alam, kecelakaan, HAM, kemiskinan, anak terlantar; 6) Perbedaan individu
(21b).
Kelompok dalam bidang mandiri dan permanen memahami dan memanfaatkan dalam konteks sosial hal-hal yang
sosial (22). berkaitan dengan1) Hubungan muda-mudi, 2) Suasana hubungan di sekolah: antarsiswa,
guru-siswa, antarpersonil sekolah lainnya, 3) Peristiwa sosial di masyarakat: demo
Sosial
brutal, bentrok antarwarga, 4) Peranan RT/RW, 5) Toleransi, solidaritas (22b).
Kelompok dalam bidang mandiri dan permanen memahami dan memanfaatkan dalam konteks sosialn hal-hal
Belajar
belajar (23). yang berkaitan dengan 1) Kiat-kiat belajar, belajar sendiri, belajar kelompok; 2) Sikap
terhadap mata pelajaran, tugas/PR, suasana belajar di sekolah, perpustakaan,
laboratorium; 3) Sikap terhadap hasil ulangan, ujian; 4) Masalah menyontek dalam
SKOR FREK
Kegiatan
Bidang
PELAKSANAA
Kelompok dalam bidang mandiri dan permanen memahami dan memanfaatkan dalam konteks karier hal-hal
N
Karier
karier (24) yang berkaitan dengan 1) Hidup adalah untuk bekerja; 2) Masa depan kita; masalah
pengangguran; lowongan pekerjaan; PHK; 3) Memilih pekerjaan; memilih pendidikan
lanjutan; 4) Masalah TKI/TKW (24b).
Layanan Konseling Peserta didik dapat memanfaatkan efek dinamika kelompok sehingga mampu secara 60,00
Kelompok dlm bidang mandiri mengentaskan diri dari masalah yang sedang dialami dalam konteks pribasi.
Pribadi
Pribadi (25). (25b).
Layanan Konseling
Sosial
Kelompok dlm bidang mandiri mengentaskan diri dari masalah yang sedang dialami dalam konteks sosial.
Kelompok
Sosial (26). (26b).
Kelompok dlm bidang mandiri mengentaskan diri dari masalah yang sedang dialami dalam konteks belajar.
Belajar
Belajar (27). (27b.
Karier
Kelompok dlm bidang mandiri mengentaskan diri dari masalah yang sedang dialami dalam konteks karier.
Karier (28). (28b).
Layanan Konsultasi dlm Peserta didik mampu memahami dan mengarahkan diri secara mandiri dalam masalah 60,00
bidang Pribadi (32). yang berkaitan dengan kepribadian (29b).
Pribadi
Layanan Konsultasi
Sosial
bidang Sosial (30). yang berkaitan dengan sosial (30b).
bidang Belajar (31). yang berkaitan dengan belajar (31b).
Belajar
SKOR FREK
Kegiatan
Bidang
PELAKSANAA
Karier
bidang Karier (32). yang berkaitan dengan karier (32b).
N
Layanan Mediasi dlm Llayanan mediasi pertama-tama menangani interaksi antarpihak-pihak yang berselisih, 60,00
Pribadi
bidang Pribadi (33). khususnya yang berkaitan dengan masalah kepribadian (33b).
Layanan Mediasi
Sosial
bidang Sosial (34). khususnya yang berkaitan dengan masalah sosial (34b).
Belajar
bidang Belajar (35). khususnya yang berkaitan dengan masalah belajar (35b).
Karier
bidang Karier (36). khususnya yang berkaitan dengan masalah karier (36b).
NILAI PROSES PELAYANAN RATA-RATA NILAI PELAYANAN JANUARI 2012 60,00


NIP. 19760219 200112 2 001 NIP. 19680603 200501 2 001
LAPORAN LAYANAN BK BULAN APRIL, MEI, JUNI

Kegiatan
Bidang
SKOR
Untuk Pengembangan disediakan sekolah untuk memperkuat karakter dan mengembangkan kepribadian,
Pribadi
Pribadi (1) antara lain Masjid, Buku-Buku Pengembangan Diri (1b).
Layanan Orientasi
untuk Pengembangan disediakan sekolah untuk menambah keterampilan yang berkaitan dengan keterampilan
hubungan Sosial (2) hubungan sosial, antara lain Latihan Berpidato, Latihan Berdiskusi, dan lain-lain (2b).
Sosial
Belajar
Pengembangan disediakan sekolah untuk menambah keterampilan belajar, antara lain Pelatihan ESQ,
keterampilan Belajar (3) Gymbrain dan sebagainya (3b).
Pengembangan Karir (4) disediakan sekolah untuk menambah wawasan dan mempersiapkan karier, antara lain
Karier
karier dalam bidang perkantoran, industri dan sebagainya (4b)
pribadi (5) mengembangkan hasil aplikasi instrumentasi yang berkaitan dengan informasi
kepribadian, antara lain (1) Hasil Tes Kecerdasan, (2) Hasil Tes Bakat, (3) Hasil Tes
Pribadi
Minat, (4) Tipologi dan Karakteristik pribadi; (5) Standar Tugas Perkembangan dan
Layanan Informasi
Kemandirian (6) dan (7) Perbedaan individual dan Keunikan diri (5b).
sosial (6) mengembangkan pengetahuan yang berkaitan dengan (1) Pemahaman terhadap orang
lain (2) Kiat berteman; (3) Hubungan antar remaja; (4) Hubungan dalam keluarga; (5)
Sosial
Hubungan dengan guru, orangtua, pimpinan masyarakat; (6) Data sosiogram (6b).
belajar (7) mengembangkan pengetahuan yang berkaitan dengan (1) Kiat belajar; (2) Kegiatan
Belajar
belajar di dalam kelas; (3) Belajar kelompok; (4) Belajar mandiri; (5) Hasil belajar
mata pelajaran (6) Persiapan ulangan, ujian UAS dan UN (7b).
Kegiatan
Bidang
SKOR
karier (8) mengembangkan pengetahuan yang berkaitan dengan (1) Hubungan antara bakat,
minat, pekerjaan, dan pendidikan; (2) Persyaratan karir; (3) Pendidikan umum dan
Karier
pendidikan kejuruan; (4) Informasi karir/pekerjaan/pendidikan (8b).
Pribadi
dlm bid. Pribadi (9). krida; latihan keberbakatan/prestasi, kegiatan lapangan, kepanitiaan, serta dalam
Layanan Penempatan/
berbagai kegiatan sekolah yang sesuai dengan potensi kepribadiannya. (9b).

Penyaluran
dlm bid. Sosial (10). krida; latihan keberbakatan/prestasi, kegiatan lapangan, kepanitiaan, serta dalam
Sosial
berbagai kegiatan sekolah yang sesuai dengan potensi kesosialannya. (10b).
Belajar
dlm bid.belajar (11). krida; latihan keberbakatan/prestasi, kegiatan lapangan, kepanitiaan, serta dalam
berbagai kegiatan sekolah yang sesuai dengan keberbakatan belajarnya (11b).
dlm bid. Karier (12). krida; latihan keberbakatan/prestasi, kegiatan lapangan, kepanitiaan, serta dalam
Karier
berbagai kegiatan sekolah yang sesuai dengan keberbakatan kariernya (12b).
Layanan Penguasaan Peserta didik menguasai 10 Standar Kompetensi Kemandirian dalam perspektif pribadi, 73,33
Penguasaan
Konten bidang pribadi yakni (1) Landasan hidup religius, (2) perilaku etis, (3) kematangan emosi, (4)
Layanan
Pribadi
Kegiatan
Bidang
SKOR
Konten bidang sosial (14). yakni (1) Landasan hidup religius, (2) perilaku etis, (3) kematangan emosi, (4)
intelektual, (5) kesadaran tanggung jawab sosial, (6) gender, (7) pengembangan diri,
Konten
Sosial
Konten bidang belajar yakni (1) Landasan hidup religius, (2) perilaku etis, (3) kematangan emosi, (4)
Belajar
Layanan Penguasaan Peserta didik menguasai 10 Standar Kompetensi Kemandirian dalam perspektif karier, 73,33
Konten bidang karier yakni (1) Landasan hidup religius, (2) perilaku etis, (3) kematangan emosi, (4)
Karier
Pribadi
Perorangan dlm bid. apapun yang berkenaan dengan perkembangan pribadinya (17b).
Pribadi (17).
Layanan Konseling
Sosial
Perorangan dlm bid. apapun yang berkenaan dengan perkembangan sosialnya (18b).
Perorangan
Sosial (18).
Belajar
Perorangan dlm bid. apapun yang berkenaan dengan perkembangan belajarnya (19b).
Belajar (19).
Karier
Perorangan dlm bid. apapun yang berkenaan dengan perkembangan kariernya (20b).
Karier (20).
Kegiatan
Bidang
SKOR
Layanan Bimbingan
Kelompok dalam bidang mandiri dan permanen memahami dan memanfaatkan dalam konteks pribadi hal-hal
pribadi (21). yang berkaitan dengan 1) Potensi diri; 2) Kiat menyalurkan bakat, minat, kegemaran,
Kelompok
hobi; 3) Kebiasaan sehari-hari di rumah, kegiatan rutin, membantu orang tua, belajar;
Pribadi 4) Sikap terhadap narkoba, KKN, pembunuhan, perkosaan, perang; 5) Sikap terhadap
bencana alam, kecelakaan, HAM, kemiskinan, anak terlantar; 6) Perbedaan individu
(21b).
Kelompok dalam bidang mandiri dan permanen memahami dan memanfaatkan dalam konteks sosial hal-hal yang
sosial (22). berkaitan dengan1) Hubungan muda-mudi, 2) Suasana hubungan di sekolah: antarsiswa,
Sosial
guru-siswa, antarpersonil sekolah lainnya, 3) Peristiwa sosial di masyarakat: demo

brutal, bentrok antarwarga, 4) Peranan RT/RW, 5) Toleransi, solidaritas (22b).
Kelompok dalam bidang mandiri dan permanen memahami dan memanfaatkan dalam konteks sosialn hal-hal
belajar (23). yang berkaitan dengan 1) Kiat-kiat belajar, belajar sendiri, belajar kelompok; 2) Sikap
terhadap mata pelajaran, tugas/PR, suasana belajar di sekolah, perpustakaan,
Belajar
laboratorium; 3) Sikap terhadap hasil ulangan, ujian; 4) Masalah menyontek dalam

Kelompok dalam bidang mandiri dan permanen memahami dan memanfaatkan dalam konteks karier hal-hal
karier (24) yang berkaitan dengan 1) Hidup adalah untuk bekerja; 2) Masa depan kita; masalah
Karier
pengangguran; lowongan pekerjaan; PHK; 3) Memilih pekerjaan; memilih pendidikan

lanjutan; 4) Masalah TKI/TKW (24b).
Layanan Konseling
Kelompok dlm bidang mandiri mengentaskan diri dari masalah yang sedang dialami dalam konteks pribasi.
Pribadi
Pribadi (25). (25b).

Kelompok
Sosial
Kelompok dlm bidang mandiri mengentaskan diri dari masalah yang sedang dialami dalam konteks sosial.
Sosial (26). (26b).
Kegiatan
Bidang
SKOR
Kelompok dlm bidang mandiri mengentaskan diri dari masalah yang sedang dialami dalam konteks belajar.
Belajar
Belajar (27). (27b.
Karier
Kelompok dlm bidang mandiri mengentaskan diri dari masalah yang sedang dialami dalam konteks karier.
Karier (28). (28b).
bidang Pribadi (32). yang berkaitan dengan kepribadian (29b).
Pribadi
Layanan Konsultasi
Sosial
bidang Sosial (30). yang berkaitan dengan sosial (30b).
bidang Belajar (31). yang berkaitan dengan belajar (31b).
Belajar
Karier
bidang Karier (32). yang berkaitan dengan karier (32b).
Pribadi
bidang Pribadi (33). khususnya yang berkaitan dengan masalah kepribadian (33b).
Layanan Mediasi
Sosial
bidang Sosial (34). khususnya yang berkaitan dengan masalah sosial (34b).
Belajar
bidang Belajar (35). khususnya yang berkaitan dengan masalah belajar (35b).
Kegiatan
Bidang
SKOR
Karier
bidang Karier (36). khususnya yang berkaitan dengan masalah karier (36b).
NILAI PROSES PELAYANAN RATA-RATA NILAI PELAYANAN FEBRUARI 2012 71,11


NIP. 19760219 200112 2 001 NIP. 19680603 200501 2 001

07-Gasal Analisis Ly - Laporan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

07-Gasal Analisis Ly - Laporan

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKTI PELAKSANAAN ANALISIS

Analisis Layanan Bimbingan

SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2018/ 2019

Nama Guru : HENING HANDAYANI, S.Pd

PENGESAHAN ANALISIS LAYANAN BIMBINGAN,ANALISIS LAYANAN PENDUKUNG,EVALUASI DAN ANALISIS

Nama : HENING HANDAYANI, S.Pd

Disahkan di : Kulon Progo

ANALISIS FREKUENSI LAYANAN BIMBINGAN

NILAI PROSES PELAYANAN PER

NILAI PROSES PELAYANAN PER 6,11

NILAI PROSES PELAYANAN PER

GRAFIK PENINGKATAN FREKUENSI LAYANAN BIMBINGAN

ANALISIS FREKUENSI PENDUKUNG LAYANAN BIMBINGAN

65,00 68,06 3,06

GRAFIK PENINGKATAN FREKUENSI LAYANAN BIMBINGAN

EVALUASI DAN ANALISIS KETERLAKSANAAN PROGRAM

KONDISI AKHIR SEMESTER

Layanan Penguasaan Konten

Layanan Konseling Perorangan

Layanan Bimbingan Kelompok

Layanan Konseling kelompok

Layanan Bimbingan Kelompok

Layanan Konseling kelompok

KHOIRIYATUN, M.Sc HENING HANDAYANI, S.Pd

KONDISI AWAL SEMESTER

PENYESUAIAN DIRI DG LINGKUNGAN

KEBIASAAN DAN CARA BELAJAR

KEBIASAAN DAN CARA BELAJAR

1 X 44 8 25% 6 19% 8 25% 7 22% 5 16% 3 9% 5 16% 6 19% 7 22% 9 28%

KHOIRIYATUN, M.Sc HENING HANDAYANI, S.Pd

Pokok Materi Kegiatan

Mengetahui Kulon Progo,

KHOIRIYATUN, M.Sc HENING HANDAYANI, S.Pd

Pokok Materi Kegiatan

Mengetahui Kulon Progo,

KHOIRIYATUN, M.Sc HENING HANDAYANI, S.Pd

KHOIRIYATUN, M.Sc HENING HANDAYANI, S.Pd

Mengetahui Kulon Progo,

KHOIRIYATUN, M.Sc HENING HANDAYANI, S.Pd

HASIL PELAKSANAAN PROGRAM TINDAK LANJUT DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN

Layanan Bimbingan Kelompok

Layanan Konseling kelompok

KHOIRIYATUN, M.Sc HENING HANDAYANI, S.Pd

KEBIASAAN DAN CARA BELAJAR

KHOIRIYATUN, M.Sc HENING HANDAYANI, S.Pd

Pribadi (1) antara lain Masjid, Buku-Buku Pengembangan Diri (1b).

keterampilan Belajar (3) Gymbrain dan sebagainya (3b).

karier dalam bidang perkantoran, industri dan sebagainya (4b)

pendidikan kejuruan; (4) Informasi karir/pekerjaan/pendidikan (8b).

berbagai kegiatan sekolah yang sesuai dengan potensi kepribadiannya. (9b).

berbagai kegiatan sekolah yang sesuai dengan potensi kesosialannya. (10b).

hubungan dengan teman sebaya (13b).

hubungan dengan teman sebaya. (15b).

4) Sikap terhadap narkoba, KKN, pembunuhan, perkosaan, perang; 5) Sikap terhadap

brutal, bentrok antarwarga, 4) Peranan RT/RW, 5) Toleransi, solidaritas (22b).

Pribadi (25). (25b).

Sosial (26). (26b).

Belajar (27). (27b.

bidang Sosial (30). yang berkaitan dengan sosial (30b).

NILAI PROSES PELAYANAN RATA-RATA NILAI PELAYANAN JANUARI 2012 60,00

Mengetahui Kulon Progo,

KHOIRIYATUN, M.Sc HENING HANDAYANI, S.Pd

LAPORAN LAYANAN BK BULAN APRIL, MEI, JUNI