Anda di halaman 1dari 1

LATIHAN KASUS

Tanggal : 18 Oktober 2020

Nama Mata : Tugas Akhir Program (TAP) SumberMateri :


Kuliah
PokokBahasan : Uji mengerjakan TAP Buku Panduan
Pengembang : Dra.Hj.Noor Arifah, M.Pd Tugas Akhir
Soal (PDGK 4500 )
Masa Tutorial : 2019.2 Program Sarjana
JumlahSoal : 1 kasus pembelajaran FKIP UT
Skor Maksimal : 100
JenisTugas : Penguasaan konsep
Waktu : 60 menit

Kompetensi Khusus : Mahasiswa mampu menyelesaikan tugas uji TAP

Uraian Tugas:
Pak Nardi seorang guru yang sangat disiplin penampilan saat di kelas mampu dalam
pergaulan bersama teman sesama guru, konsentrasi sekali dalam menjaga keprofesionalannya.
Pak Nardi mengajar mata pelajaran IPA kelas V, dengan siswa berjumlah 28 anak tentang cahaya
pada sub. Pemantulan cahaya pada cermin datar dan lengkung (cermin cembung dan cekung)
dengan indikator dapat mendiskripsikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin datar dan cermin
lengkung (cermin cembung dan cekung).
Pak Nardi telah mempersiapkan segala kebutuhan yang relevan dianggap perlu dalam
pelaksanaan pembelajaran di sekolah yang relevan baik perencanaan (RP) maupun media atau alat
peraga lain berupa senter, lilin, kertas HVS, kaca spions, cermin datar untuk melakukan
percobaan yang dilakukan anak-anak. Dalam pelaksanaan berjalan lancar dan anak-anak pun telah
mencoba membuktikan dengan ditunjukkan aktivitas kegiatannya.
Dalam angan-angan atau persepsi Pak Nardi bahwa kegiatan yang dilakukan selama 2
jam pelajaran (2 x 35 menit) dapat membawa pengalaman bagi anak secara baik, sesuai harapan
saat mengerjakan pos test di akhir pembelajaran.
Dalam post tes diberi tugas untuk menyimpulkan dari kegiatan yang dilakukan tentang ke
tiga cermin, dari 28 anak yang dapat mengungkapkan kesan belajar dari pembuktian tersebut
ternyata hanya 3 anak yang dapat menyatakan kesimpulan akhir tentang percobaan yang
dilakukan secara individual.
Pak Nardi berpikir bahwa kegiatan pembelajarannya di sekolah yang telah dilakukan
masih belum berhasil sehingga perlu untuk mengulangi lagi materi tersebut dalam pembelajaran
yang berikutnya.

Pertanyaan: SCORE
1. Identifikasi penyebab kegagalan Pak Nardi dan temukan solusi yang tepat untuk
diselesaikan!.................................................................................................................30
2. Mengapa pembelajaran Pak Nardi tidak sesuai dengan harapan?.................................30
3. Buatlah rangcangan pembelajaran yang tepat untuk memperbaiki pembelajaran Pak
Nardi menurut kerangka berfikir secara ilmiah dalam pemahaman Saudara!.............40

SELAMAT MENGERJAKAN !!

Anda mungkin juga menyukai