Anda di halaman 1dari 34

Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

LAPORAN

ANALISIS DAN EVALUASI


KURIKULUM
STKIP NURUL HUDA
PROGRAM STUDI S1

A
Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

LAPORAN

ANALISIS DAN EVALUASI


KURIKULUM
Program Studi S1

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU


STKIP NURUL HUDA
2019
Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT, sehingga Laporan


Analisis dan Evaluasi Kurikulum STKIP NURUL HUDA Tahun 2019 ini dapat
diselesaikan. Laporan ini disusun berdasarkan hasil audit yang dilakukan
oleh Tim Audit Internal berdasarkan SK Ketua STKIP NURUL HUDA Nomor:
15/Au-STKIP-NH/2019 tentang auditor kegiatan audit akademik lembaga
penjaminan mutu STKIP NURUL HUDA tahun 2019.
Hasil audit ditemukan beberapa temuan yang keseluruhannya sudah
ditanggapi dari pihak audit. Harapan kami temuan-temuan yang dihasilkan
dapat segera ditindaklanjuti sehingga dapat meningkatkan kualitas dan
kinerja program studi di STKIP NURUL HUDA.
Apresiasi kami sampaikan kepada para auditi dan auditor yang telah
kooperatif dalam melaksanakan tugas ini. Ucapan terimakasih kami berikan
bagi semua pihak yang telah membantu kelancaran kegiatan ini.

OKU Timur, Oktober 2019


Ketua LPM,

Marlina, M.PdI

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP NURUL HUDA  iii | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

Daftar Isi

Kata Pengantar .............................................................. iii


Daftar Isi ......................................................................... iv

A. Pendahuluan ........................................................... 1
B. Instrumen Monitoring dan Evaluasi ......................... 7
C. Hasil Monitoring dan Evaluasi ................................. 9
D. Analisis Hasil Monitoring dan Evaluasi................... 15
E. Tindak lanjut / rekomendasi ................................... 19
F. Lampiran ................................................................ 20

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP NURUL HUDA  iv | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019

A. Pendahuluan
Kualitas dan mutu pendidikan tinggi merupakan kegiatan
sistemik yang dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan tinggi
secara berencana dan berkelanjutan. Undang Undang Republik
Indonesia, Nomor 12 Tahun 2012 pasl 53 tentang Pendidikan Tinggi,
dikemukakan “sistem penjaminan mutu internal yang dikembangkan
oleh Perguruan Tinggi meliputi 10 standar : standar isi, standar proses,
standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga
kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan,
standar pembiayaan, standar penilaian, penelitian dan standar
pengabdian kepada masyarakat. Sistem penjaminan mutu secara
eksternal yang dilakukan melalui akreditasi oleh Badan Akreditasi
Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT).
Audit kurikulum ini dilakukan di program studi – program studi
yang ada di lingkungan STKIP NURUL HUDA yang dilaksanakan
tanggal 14 – 15 September 2019 dalam bentuk Audit Mutu Internal
(AMI). Audit dilakukan di program studi-program studi: Pendidikan
Agama Islam, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Ekonomi,
Pendidikan Bahasa Indonesia, Pendidikan Fisika, Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah.
Monitoring dan evaluasi kurikulum ini merupakan sebuah
usaha penjaminan mutu terhadap penggunaan kurikulum di itngkat
program studi. Lembaga penjaminan mutu melakukan monitoring
dengan menggunakan instrumen yang dapat dimanfaatkan sebagai
evaluasi diri program studi yang bersangkutan dan dilakukan secara
berkala. Data monitoring dan evaluasi merupakan data dari yang
diperoleh dan untuk program studi itu sendiri dan di dibandingkan
dengan program studi lain di STKIP NURUL HUDA. Oleh karena itu,
data yang diperoleh dapat menjadi penuntun program studi melakukan
evaluasi diri, menetapkan rencana tindak lanjut, perencanaan,
Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  1 | P a g e
Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019

menetapkan pelaksanaan, monitoring-evaluasi, serta


perbaikan terus-menerus untuk mencapai standar dan kriteria yang
ditetapkan.
Pengisian instrumen monev oleh Program Studi bertujuan
untuk mengetahui apakah mereka telah memenuhi standar nasional
dan kualitas akreditasi yang baik dari BAN-PT. Lembaga penjaminan
mutu mengkoordinir pelaksanaan kegiatan audit ini yang dilaksnaakan
secara berkala. Informasi yang diperoleh dari hasil Audit ini dapat
program studi pergunakan untuk mengarahkan perencanaan menuju
peningkatan mutu berkelanjutan.

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  2 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019

1. Gambaran Umum Auditi


Jumlah auditi (program studi) di STKIP NURUL HUDA berjumlah 7
Program Studi. Berikut ini adalah nama-nama program studi yang diaudit:
1. Pendidikan Agama Islam
2. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
3. Pendidikan Fisika
4. Pendidikan Ekonomi
5. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
6. Pendidikan Bahasa Inggris

2. Tujuan pemeriksaan
Mendapatkan informasi kepatuhan/ketaatan program studi dalam hal
penyediaan dokumen dan proses pelaksanaan kurikulum.

3. Kriteria audit
Internal QA, BAN-PT, AUN QA, Isesco-QA

4. Metode pemeriksaan

Metode pemeriksaaan yang digunakan dalam kegiatan ini adalah :


a. Audiensi terhadapa kettua prodi,
b. Pemeriksaan dokumen

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  3 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

c. Diskusi dan tanya jawab


d. Peninjauan lapangan
e. Analisis data dan informasi
f. Verifikasi data
g. Konfirmasi temuan

5. Penggorganisasian tim audit

Auditor yang bertugas melakukan monitoring dan evaluasi ke program


studi – program studi terdiri dari dua orang auditor. Pelaksanaan
monitoring kurikulum tersebut melibatkan Tim monitor dan evaluasi
(monev) / Auditor. Berikut ini adalah nama-nama auditor tersebut:
Strata Program Studi Auditor 1 Auditor 2
S1 Pendidikan Agama Islam Sholeh Hasan, M.Pd.I Ikhasannudin, M.Pd.I

S1 Pendidikan Guru AT yuliantoro, M.Pd Sri Enggar Kencana


Madrasah Ibtidaiyah Dewi, M.Pd

S1 Pendidikan Fisika Siti Anisatur rofiqah, Dr. Fatkhurrohman,


M.Pd M.Pd

S1 Pendidikan Bahasa Lailatul Fitriyah, M.Pd Suryani, M.Pd


Indonesia

S1 Pendidikan Bahasa Eka Agustina, M.Pd Zulaikah, M.Pd


Inggris

S1 Pendidikan Ekonomi Rusmiati, M.Si Khafid Ismail, M.Pd

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  4 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

6. Jadwal pelaksanaan

Jadwal pelaksanaan kegiatan audit :


Strata Program Studi Waktu Jam

S1 Pendidikan Agama Islam 14-Sep-19 09.00-12.00

S1 Pendidikan Guru Madrasah 14-Sep-19 09.00-12.00


Ibtidaiyah

S1 Pendidikan Fisika 14-Sep-19 09.00-12.00

S1 Pendidikan Bahasa Indonesia 14-Sep-19 09.00-12.00

S1 Pendidikan Bahasa Inggris 14-Sep-19 09.00-12.00

S1 Pendidikan Ekonomi 14-Sep-19 09.00-12.00

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  5 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

B. Instrumen Monitoring dan Evaluasi


Aspek yang di monitor dan di evaluasi dalam audit kurikulum ini adalah:
1. Isi kurikulum menunjukkan keseimbangan yang baik antara keterampilan
umum, khusus dan pengetahuan;
2. Kurikulum mencerminkan visi dan misi dari Sekolah Tinggi;
3. Kurikulum mencerminkan visi dan misi dari program studi;
4. Capaian Pembelajaran yang diharapkan dirumuskan secara jelas dan
diterjemahkan ke dalam kurikulum;
5. Kurikulum tersebut mempromosikan pembelajaran seumur hidup;
6. Semua mata kuliah dalam kurikulum saling terintegrasi;
7. Kurikulum menunjukkan keluasan dan kedalaman mata kuliah;
8. Kurikulum menunjukkan mata kuliah dasar, mata kuliah menengah,
program khusus dan tugas akhir.
9. Isi kurikulum diperbaharui sesuai peraturan, sesuai dengan kesepakatan
asosiasi keilmuan/profesi dan kebutuhan stakeholder;
10. Kurikulum dikembangkan oleh semua dosen;
11. Pengembangan kurikulum melibatkan mahasiswa;
12. Pengembangan kurikulum melibatkan alumni;
13. Pengembangan kurikulum melibatkan pengguna alumni;
14. Pengembangan kurikulum melibatkan konsorsium bidang ilmu;
kurikulum dievaluasi secara berkala sesuai kebutuhan;
15. Evaluasi mahasiswa sesuai dengan tujuan mata kuliah dan kurikulum;
16. Umpan balik dari stakeholders digunakan untuk perbaikan kurikulum;
17. Dosen menyampaikan perkuliahan sesuai dengan silabus dalam
kerangka kurikulum;
18. Capaian Pembelajaran yang diharapkan mencakup keterampilan umum,

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  6 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

kemampuan khusus serta pengetahuan;


19. Capaian Pembelajaran yang diharapkan jelas, mencerminkan
persyaratan stakeholders;
20. Adanya spesifikasi program studi;
21. Program spesifikasi menunjukkan tujuan program studi dan cara mencapainya;
22. Program spesifikasi bersifat informatif;
23. Mata kuliah memberikan kontribusi yang jelas terhadap capaian pembelajaran.

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  7 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

C. Hasil Monitoring dan Evaluasi

Hasil monitor dan evaluasi terhadap kurikulum: struktur isi kurikulum,


capaian pembelajaran, dan program spesifikasi pada Rencana Pembelajaran
Semester pada masing-masing program studi adalah sebagai berikut:

Program studi Capaian


Pendidikan Agama Islam 86%
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 83%
Pendidikan Fisika 85%
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 87%
Pendidikan Bahasa Indonesia 85%
Pendidikan Ekonomi 85%

Untuk persentase ketercapaian aspek penilaian yang diaudit dari


masing-masing program studi dapat dilihat pada Gambar.

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  8 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

Gambar 1. Hasil Monitoring dan Evaluasi Prodi Pendidikan Fisika

Gambar 2. Hasil Monitoring dan Evaluasi Prodi Pendidikan Agama Islam

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  9 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

Gambar 4. Hasil Monitoring dan Evaluasi Prodi Pendidikan Ekonomi

Gambar 5. Hasil Monitoring dan Evaluasi Prodi PBSI

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  10 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

Gambar 6. Hasil Monitoring dan Evaluasi Prodi Pendidikan Bahasa


Inggris

Gambar 7. Hasil Monitoring dan Evaluasi Prodi PGMI


Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  11 | P a g e
Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

Struktur kurikulum di tingkat program studi yang mengalami


perubahan sesuai dengan peninjauan oleh masing-masing program studi.
Berikut ini Data pemutakhiran kurikulum di beberapa program studi .

strata Pemutakhiran Kurikulum


Program studi
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Pendidikan Agama
S1 √ √ √ √ √
Islam

Pendidikan Guru S1 √ √ √
Madrasah
Ibtidaiyah
Pendidikan Fisika √ √ √

Pendidikan Bahasa √
dan S1 √ √ √
Sastra
Indonesia
Pendidikan Bahasa
S1 √ √ √ √ √ √
Inggris

Pendidikan S1 √ √ √ √
Ekonomi

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  12 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

Persentase pemutakhiran kurikulum pada tiap program studi


berdasarkan tahun pemutakhiran kurikulum:

Persentase Pemutakhiran Kurikulum


80% 75%

70%

60%
50%
50% 45%
40%
40%
30%
30% 25%
20%
18%
20% 15%
13%
10% 7%

0%
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  13 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

D. Analisis Hasil Monitoring dan Evaluasi

Hasil monitor dan evaluasi terhadap struktur isi kurikulum, capaian


pembelajaran, dan program spesifikasi pada Rencana Pembelajaran
Semester di semua program studi di STKIP NURUL HUDA adalah
sebagai berikut :

94% 93%

92%

90%

88%
86%
86% 85%

84%

82%

80%
Struktur dan Isi Kurikulum Capaian Pembelajaran Program Spesifikasi

Hasil Monitor dan Evaluasi Kurikulum STKIP NURUL HUDA

Program studi Telah mencantumkan program spesifikasi pada


kurikulum program studinya dengan rincian: PAI (92%), PGMI (85%),
P.Fis (85%), PBSI (85%), PBI (83%), dan PE (80%). Prodi yang telah
sesuai struktur dan isi kurikulum dengan rincian: PAI (90%), PGMI (90%),
P.Fis (85%), PBSI (88%), PBI (82%), dan PE (80%). Sementara
kesesuaian kurikulum dengan capaian pembelajaran adalah PAI (90%),
PGMI (95%), P.Fis (95%), PBSI (90%), PBI (95%), dan PE (90%).

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  14 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

Ketercapaian struktur kurikulum yang ideal pada semua program studi


di STKIP NURUL HUDA .

95% 95% 95%


92%
90% 90% 90% 90% 90%
88%
85% 85% 85% 85%
83%
82%
80% 80%

PAI PGMI PF PBSI PBI PE

STRUKTUR CAPAIAN PROGRAM SPESIFIKASI

Berdasarkan hasil analsis terhadap evaluasi kurikulum prodi dapat disimpulkan


bahwa Ketercapaian ketiga aspek evaluasi kurikulum persentase tertinggi adalah prodi
PAI. Sementara pada prodi yang lainnya perlu perbaikan dan evaluasi untuk
meningkatkan Ketercapaian Kurikulum di STKIP Nurul Huda.

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  15 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Kurikulum, 2019

E. Tindak lanjut / rekomendasi


Rekomendasi monitoring dan evaluasi kurikulum ini adalah:
1. Program studi program studi tertentu perlu melakukan upaya perbaikan
terhadap struktur isi kurikulum, capaian pembelajaran, dan program
spesifikasi program studi;
2. LPM perlu memberikan adanya sosialisasi pedoman pengembangan
kurikulum kepada program studi – program studi;
3. Perlunya disusun panduan teknis yang jelas mengenai penyusunan
silabus dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS);
4. Perlunya himbauan atau instruksi untuk setiap program studi di STKIP
NURUL HUDA agar mengacu pada pedoman penyusunan
pengembangan kurikulum tingkat Sekolah Tinggi.
5. Setiap program studi menerapkan integrasi keilmuan sebagai penciri institusi. Mata
kuliah penciri institusi tersebut adalah: Akhlakul Karimah, Kepesantrenan,
Fiqih Ibadah.

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  16 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019

F. Lampiran
Hasil audit program studi

No. Aspek

PGMI

PBSI
PAI

PF

PBI

PE
Isi kurikulum menunjukkan
keseimbangan yang baik antara keterampilan umum, khusus dan
1 √ √ √ √ √ √
pengetahuan
kurikulum mencerminkan visi dan
2 √ √ √ √ √ √
misi dari Sekolah tinggi
kurikulum mencerminkan visi dan
3 √ √ √ √ √ √
misi dari prodi
Capaian Pembelajaran yang
diharapkan dirumuskan secara jelas dan diterjemahkan ke dalam kurikulum
4 √ √ √ √ √ √
kurikulum tersebut
5 mempromosikan pembelajaran seumur hidup √ √ √ √ √ X

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  20 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019

PGMI
PAI
No. Aspek

PF

PBSI

PBI

PE
Semua mata kuliah dalam kurikulum
6 √ √ √ √ √ √
saling terintegrasi
kurikulum menunjukkan keluasan
7 √ √ √ √ √ √
dan kedalaman mata kuliah
kurikulum menunjukkan mata kuliah
dasar, mata kuliah menengah, program khusus dan tugas akhir
8 √ √ √ √ √ √

Isi kurikulum diperbaharui sesuai


peraturan, esuai dengan kesepakatan asosiasi keilmuan/profesi dan
9 √ √ √ √ √ √
kebutuhan stakeholder

kurikulum dikembangkan oleh semua


10 √ √ √ √ √ √
dosen
Pengembangan kurikulum melibatkan
11 √ √ √ √ √ √
mahasiswa
Pengembangan kurikulum melibatkan
12 √ √ √ √ √ X
alumni
Pengembangan kurikulum melibatkan
13 √ X √ √ √ X
pengguna alumni
Pengembangan kurikulum melibatkan
14 √ X X √ √ √
konsorsium bidang ilmu
kurikulum dievaluasi secara berkala
15 √ √ √ √ √ √
sesuai kebutuhan

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  21 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019

PGMI
PAI

PF
No. Aspek

PBSI

PBI

PE
Evaluasi mahasiswa sesuai dengan
16 √ √ √ √ √ √
tujuan mata kuliah dan kurikulum
Umpan balik dari stakeholders
17 digunakan untuk perbaikan kurikulum √ X √ √ √ √

Dosen menyampaikan perkuliahan


18 sesuai dengan silabus dalam kerangka kurikulum √ √ √ √ √ √

Capaian Pembelajaran yang


diharapkan mencakup keterampilan umum, kemampuan khusus serta
19 √ √ √ √ √ X
pengetahuan
Capaian Pembelajaran yang
20 diharapkan jelas, mencerminkan persyaratan stakeholders √ √ √ √ √ X

21 Adanya spesifikasi program studi √ √ √ √ √ √


Program spesifikasi menunjukkan
22 √ √ √ √ √ √
tujuan prodi dan cara mencapainya
Program spesifikasi bersifat
23 X √ √ √ √ √
informatif,
Mata kuliah memberikan kontribusi
24 yang jelas terhadap capaian pembelajaran √ √ √ √ √ √

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  22 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019

PGMI
No. Aspek

PAI

PF

PBSI

PBI

PE
penilaian mahasiswa mencerminkan
25 capaian pembelajaran yang diharapkan dan isi kurikulum √ √ √ √ √ √

penilaian mahasiswa meliputi


26 √ √ √ √ √ √
kemajuan dan ujian akhir
27 Kriteria penilaian √ √ √ √ √ √
penilaian mahasiswa menggunakan
28 berbagai metode (diagnostic, formatif, sumatif) √ √ √ √ √ √

Kriteria penilaian eksplisit, mudah


29 √ √ √ √ √ √
dipahami dan disosialisasikan
Metode penilaian mencakup tujuan
30 √ √ √ √ √ √
kurikulum
Standar yang diterapkan dalam
31 penilaian dijelaskan eksplisit dan konsisten √ √ √ √ √ √

32 Ada sistem penilaian yang efisien √ √ √ √ √ √


Skema penilaian, metode penilaian
dan penilaian diri selalu terjamin kualitasnya dan di perbaiki terus- menerus
33 √ √ √ √ √ √

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  23 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019

STKIP Nurul Huda Sukaraja


No: STKIP/LPM/Au./15/2019

Jl. Kotabaru Desa Sukaraja, Kec. Buay madang, Kab.


OKU Timur

PROGRAM KERJA
AUDIT BIDANG
AKADEMIK
Auditi : Disusun
Komponen audit : Oleh :

Tanggal :

Acuan : Paraf :

Diperiksa
Oleh :

Tanggal :

Paraf :

TENTATIVE AUDIT OBJECTIVE:

Program studi tidak menyelenggarakan kegiatan akademik sesuai standar

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  24 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019

TUJUAN AUDIT

Untuk meyakinkan bahwa kegiatan akademik sesuai kriteria/persyaratan


LANGKAH KERJA
NO URAIAN LANGKAH KERJA Anggaran Waktu Realisasi Disusun Oleh

1. Dapatkan dokumen
2. Teliti prosedur
3. Dapatkan input dari auditi, dosen, mahasiswa
4. Buat kesimpulan
Tuangkan kesimpulan dan hasil pengujian dalam kertas
5. kerja
audit
Form 1

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  25 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019

BORANG AUDIT AKADEMIK


BIDANG AKADEMIK
AUDIT CHECKLIST

Auditi Tipe Audit Standar


a. Standar kompetensi lulusan;
Program Studi b. Standar isi;
c. Standar proses;
d. Standar penilaian pendidikan;
Audit e. Standar pendidik dan
Kepatuhan tenaga kependidikan;
f. Standar sarana dan prasarana;
g. Standar pengelolaan; dan
h. Standar pembiayaan
Lokasi Ruang Tanggal Audit
Lingkup

Bidang
Akademik
Wakil Auditi Auditor Ketua Auditor Anggota

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  26 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019

D. Kurikulum Dan Proses Pembelajaran

Ya Tidak
No Aspek Dokumen Keterangan
(√) (X)
Kebijakan tentang perencanaan dan
1.
pengembangan kurikulum secara berkala.
Peraturan tentang perencanaan dan
2.
pengembangan kurikulum secara berkala.
Pedoman/buku panduan tentang
3. perencanaan dan pengembangan kurikulum
secara berkala.

Dokumen analisis pemutakhiran kurikulum


4.
program studi.
Dokumen evaluasi pemutakhiran kurikulum
5.
Prodi.
Dokumen implementasi, monitoring dan
6. keberkalaan evaluasi pengembangan
kurikulum
Unit/lembaga khusus yang mengkaji
7.
pendidikan.
Pendekatan sistem pembelajaran dan
8.
pengajaran.

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  27 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019

Ya Tidak
No Aspek Dokumen Keterangan
(√) (X)
Perencanaan dan sumber daya
9.
pembelajaran.
Monev syarat kelulusan yang dilakukan
10.
secara konsisten.
Pedoman pelaksanaan tridarma
11. perguruan
tinggi.
12. Dokumen tentang otonomi keilmuan.

13. Dokumen tentang kebebasan


akademik.
Dokumen tentang kebebasan mimbar
14.
akademik.
Kebijakan dan strategi sistem
15.
pengembangan suasana akademik.
16. Jadwal pengembangan suasana
akademik.
Pengerahan SDM untuk
17. pengembangan
suasana akademik.
18. Monev pengembangan suasana
akademik.
Tindakan lanjut pengembangan
19. suasana
akademik setelah monev.

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  28 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019

Ya Tidak
No Aspek Dokumen Keterangan
(√) (X)
Seluruh mata kuliah dan urutannya
20. sesuai
dengan standar kompetensi.
Seluruh mata kuliah yang merupakan
spesifikasi dari
21.
program studi bersifat informatif, komunikatif,
dan - dapat diakses oleh stakeholder
Kurikulum prodi mendukung
22. pembelajaran
seumur hidup
Kurikulum harus memuat standar
23.
kompetensi lulusan
Kompetensi lulusan berorientasi dan
24. sesuai
dengan visi dan misi
Persentase mata kuliah yang dalam
penentuan nilai akhirnya memberikan
25.
bobot pada tugas-tugas
(praktikum/praktek, PR atau makalah)
≥ 50%.
Metode penilaian
26. mempertimbangkan
objektif dari kulikulum
27. Mekanisme/pedoman perbaikan nilai

28. Review soal ujian


Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  29 | P a g e
Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019
Kejelasan mekanisme dan pedoman
29. ujian
Tugas Akhir

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  30 | P a g e


Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019

Ya Tidak
No Aspek Dokumen Keterangan
(√) (X)
Penilaian merefleksikan tujuan
30. pembelajaran dan substansi keilmuan
dari prodi
31. Standar penilaian terbuka dan konsisten

Penilaian meliputi ujian masuk, ujian


32. selama
proses pembelajaran, dan ujian akhir
Seluruh Mata kuliah dilengkapi dengan
33.
deskripsi mata kuliah, silabus dan SAP.
Pelaksanaan peninjauan kurikulum
34. selama 5
tahun terakhir.
Penyesuaian kurikulum
35. dengan
perkembangan Ipteks dan
kebutuhan (asosiasi
profesi/keilmuan)
Pelaksanaan pembelajaran memiliki
mekanisme untuk memonitor,
mengkaji, dan memperbaiki setiap
36.
semester tentang:
(a) kehadiran mahasiswa
(b) kehadiran dosen
(c) materi kuliah
Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  31 | P a g e
Laporan Hasil Audit  Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019

Ya Tidak
No Aspek Dokumen Keterangan
(√) (X)
Proses pembelajaran
37. memudahkan
mahasiswa untuk mengembangkan
dan menggunakan ilmunya
secara akademik
Proses pembelajaran berorientasi
38. kepada
mahasiswa dan menstimulasi
kualitas pembelajaran
Seluruh mata kuliah dan bidang ilmu
39. telah
terintegrasi (ILO, PLO)
Program studi menunjukkan kedalaman
40. dan
keluasan keilmuan

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  32 | P a g e


Laporan Hasil Audit Analisis dan Evaluasi Pemutakhiran Kurikulum, 2019

Lembaga Penjaminan Mutu  STKIP Nurul Huda  36 | P a g e

Anda mungkin juga menyukai