Objectif général :
Former des habiletés et des habitudes d’opérer avec les expressions à l’aide desquelles
on demande ou on donne des informations pratiques, se former un vocabulaire approprié
pour indiquer le bon chemin et exprimer l’heure.
Objectifs opérationnels :
Stratégie didactique :
Méthodes et procédés :
a) Activités collectives :
- les réponses aux questions, l’observation, la déduction, l’usage des nouveaux
mots et expressions, la réalisation de la communication.
b) Activité individuelle :
- le travail sur le cahier, le tableau noir, les fiches de travail.
Moyens d’enseignement : le manuel, le tableau noir, les cahiers de élèves, les fiches de
travail, la cassette.
Le sujet de la leçon 12’ O1 Je donne aux élèves Les élèves notent. La prise de notes.
O2 les fiches de travail
O3 et je les prie
d’écrire leur nom et
la date.
J’explique aux Les élèves écoutent L’observation, la
élèves qu’ils vont la cassette en déduction, la prise
écouter deux fois la faisant attention de notes.
cassette et qu’ils aux expressions
doivent remplir les employées, puis ils
points avec les mots remplissent les
et les expressions points avec ce
entendus. À la qu’ils ont entendu.
première écoute, je
leur suggère de ne
pas regarder la
fiche, pour faire
attention au sujet,
puis, à la deuxième
écoute ils devraient
compléter avec ce
qu’ils ont entendu
et compris.
Après avoir écouté Les élèves corrigent La réponse aux
la cassette deux sur les fiches s’ils questions, la prise
fois, on vérifie ont des fautes. de notes.
ensemble les mots
entendus et je note
au tableau.
10’ O1 Je demande aux Les élèves notent La prise de notes, la
O2 élèves d’ouvrir les dans les cahiers les lecture, la
O5 livres à la page 89 expressions. Après déduction.
et de noter dans les avoir écrit, un élève
cahiers les lit les expressions et
expressions à l’aide les élèves notent la
desquelles on traduction aussi,
demande et on s’ils ne la
donne des connaissent pas.
informations
5’ O3 pratiques.
Je donne aux élèves Les élèves notent La réponse aux On fait l’exercice
la deuxième fiche sur les fiches. questions, la prise ensemble.
avec l’expression de notes.
du temps, je les prie
de noter le nom et
la date et je leur dis
de la compléter à
l’aide de la
planche.
La fixation des 7’ O4 Je dis aux élèves de Les élèves font le
nouvelles jouer le Jeu de dialogue avec leur
connaissances rôles de la pg. 90 voisin.
du manuel.
L’évaluation de la Le professeur
performance évalue l’évolution
de la classe en
notant les élèves.