LAPORAN KEGIATAN

KULIAH KERJA NYATA - DARI RUMAH (KKN-DR)

ANGKATAN 2019/2020 KELOMPOK 33
KELURAHAN SARA’EA KEC. KULISUSU KAB. BUTON UTARA

Pendidikan dan Dakwah Keagamaan

Dosen Pembimbing:

Suhartini Syukri., S.Pd.I, S.Pd, M.Pd.

NIP. 20160102020

Disusun oleh:

Helvy Nurlela NIM. 17010102060

Laporan ini diajukan kepada Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M)
untuk memenuhi syarat penilaian akhir program KKN-DR Tahun 2020

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KENDARI
TAHUN 2020

i
 KE ME NT E RIAN AGA MA
INS T IT UT AGAM A IS L AM NE GE RI KE NDARI
KUL IAH KE RJ A N YAT A – DARI RU MAH ( KK N -DR )
ANG KAT AN 2019/ 2020 T AH UN 2020

HALAMAN PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini adalah:

NAMA : Suhartini Syukri., S.Pd.I, S.Pd, M.Pd.

NIP. : 20160102020

MENYATAKAN

Bahwa berdasarkan bukti lapangan yang diserahkan sebagaimana terlampir, baik dalam
bentuk tertulis maupun terunggah ke media massa/ sosial, setelah dilakukan pemeriksaan
dan verifikasi langsung atas laporan kegiatan KKN-DR Tahun 2020 dimaksud maka saya
menyatakan laporan tersebut dapat diterima.

Kendari, 24 Agustus 2020

Dosen Pembimbing Lapangan,

Suhartini Syukri., S.Pd.I, S.Pd, M.Pd.

NIP. 20160102020

a.n. Ketua LP2M IAIN Kendari

Kepala Pusat Pengabdian Kepada Masyarakat,

Dr. Abdul Gaffar., M.Th.I.

NIP. 198106042015031002

ii
 SAMBUTAN PEMBIMBING

ُُٔ‫ ُن ٌْ َٗ َس ْح ََحُ هللاِ َٗتَ َش َماذ‬ْٞ َ‫ضالَ ًُ َػي‬

َّ ‫اى‬

Segala puja dan puji disertai ucapan Alhamdulillah kami haturkan ke hadirat
Allah SWT yang senantiasa menganugerahkan Rahmat dan Hidayah-NYA sehingga semua
pihak terkait mulai dari penyelenggara, pembina hingga peserta dapat menjalin kerjasama
serta turut menyukseskan kegiatan KKN-DR Angkatan 2019/2020 tahun 2020 yang
dilaksanakan sejak tanggal 06 Juli ‒ 24 Agustus 2020 di Kel. Sara’ea, Kec. Kulisusu, Kab.
Buton Utara. Salawat serta Salam kami haturkan kepada Baginda Nabi Muhammad SAW,
semoga kita semua mendapat syafa’at dan pengakuan sebagai umat beliau di akhirat kelak.

Sesuai dengan harapan kami, kegiatan KKN-DR ini sudah seharusnya

memberikan manfaat serta kontribusi dalam pembangunan dan pengembangan Kel.
Sara’ea secara khusus dan Kecamatan Kulisusu secara umum. Semoga program ini dapat
berkesinambungan, ditingkatkan, dan terus mendapat perhatian dari semua pihak. Kepada
para peserta KKN-DR, diucapkan terima kasih atas pengabdian dan kerja kerasnya
memberikan kontribusi positif kepada masyarakat. Semoga ilmu dan cita yang telah kalian
abdikan mendapat balasan berkah dan manfaat di dunia maupun di akhirat kelak.

Demikian sambutan ini kami sampaikan. Atas kekurangannya kami memohon

maklum dan maaf.

Kendari, 24 Agustus 2020

Dosen Pembimbing Lapangan,

Suhartini Syukri., S.Pd.I, S.Pd, M.Pd.

NIP. 20160102020

iii
 KATA PENGANTAR

Segala puji hanya milik Allah SWT, Rabb seluruh alam semesta, atas segala
nikmat dan berkat yang selalu tercurah. Salawat dan salam kepada junjungan seluruh umat
Nabi Muhammad SAW yang telah mengabdikan diri menunaikan tugas sebagai utusan
Allah SWT demi mewujudkan Islam sebagai Rahmat bagi seluruh alam.
Laporan ini merupakan laporan akhir dari kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN-
DR) yang mencakup segala hal yang telah dilaksanakan mulai dari Rancangan, Gambaran
Wilayah, Bentuk Kegiatan, hingga Dokumen Lampiran yang menunjukkan secara riil
penerapan Program Kerja KKN-DR di Kelurahan Sara’ea Kecamatan Kulisusu Kabupaten
Buton Utara oleh mahasiswa-mahasiswi IAIN Kendari.
KKN-DR Angkatan 2019/2020 ini dilaksanakan selama 45 (empat puluh lima)
hari lamanya dengan tujuan agar mahasiswa-mahasiswi dapat menganalisis secara
langsung problematika di masyarakat sekitarnya serta mengambil langkah konkrit untuk
mengatasi problematika tersebut secara kreatif dan memberdayakan. Singkatnya, KKN-DR
ini merupakan program yang dibuat sebagai wadah implementasi dari seluruh pengetahuan
dan ilmu yang telah diperoleh selama proses perkuliahan.
Program KKN-DR ini merupakan program akademik yang melibatkan Kerjasama
dari berbagai pihak. Sehingga patut kiranya penulis, dengan segala kerendahan hati,
menyampaikan ucapan terima kasih dan penghormatan setinggi-tingginya pada semua
pihak yang telah berjasa baik secara moral maupun material, yakni:
1. Ibu Prof. Dr. Hj. Faizah Binti Awad, M.Pd. selaku Rektor IAIN Kendari, Wakil
Rektor I, Wakil Rektor II, dan Wakil Rektor III, seluruh jajaran pimpinan tinggi,
dosen dan staf yang telah bekerja keras sehingga program KKN-DR ini dapat
terlaksana dengan baik;
2. Bapak Dr. Abdul Kadir, M.Pd. selaku Ketua LP2M IAIN Kendari beserta seluruh
jajaran staf;
3. Bapak Dr. Abdul Gaffar, M.Th.I. selaku Kepala Pusat Pengabdian kepada
Masyarakat;
4. Ibu Suhartini Syukri, S.Pd.I, S.Pd, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan
KKN-DR atas seluruh dedikasi, bimbingan, dan arahan sehingga Program Kerja
KKN-DR kami dapat terealisasi dan sukses;

iv
 5. Ibu Jasmah S.Si, selaku kepala kelurahan Sara’ea beserta seluruh pengurus
Kelurahan Sara’ea;
6. Seluruh masyarakat Kel. Saraea Kec. Kulisusu Kab. Buton Utara yang telah
berpartisipasi secara aktif menyukseskan Program Kerja yang kami buat;
7. Kedua Orang Tua, kerabat dekat, dan rekan sejawat yang selalu memberi dukungan
di segala kondisi dan suasana; dan
8. Seluruh pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu karena keterbatasan
namun tetap mendapat apresiasi kami yang tidak kalah besarnya.
Semoga Allah SWT senantiasa meridhai kita semua dan berkenan membalas
segala yang telah kami upayakan berikut semua pihak yang telah memberikan bantuan
dengan limpahan Rahmat dan Rezeki dari-NYA. Sebagai simpulan, semoga laporan ini
memenuhi maksud dan tujuannya. Atas segala salah maupun khilaf, kami mohon maklum
dan maaf.

Sara’ea, 24 Agustus 2020

Koordinator, kelompok

Helvy Nurlela
NIM. 17010102060

v
 ABSTRAK

Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan bagian terpenting dalam sebuah proses
pembelajaran yang tercantum dalam Try darma perguruan tinggi sebagai bentuk
Implementasi Keilmuan melalui pengabdian kepada masyarakat oleh mahasiswa semester
7 (tujuh),Pada tahun 2020 Lembaga Penelitian dan Pen gembangan Kepada
Masyarakat (LPPM) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari
Menyelenggarakan KKN-DR Berbasis Daring dengan fokus Pengembangan TPA
Melalui Gerakan Sara’ea Mengaji dan zikir Berjamaah. Dalam mensukseskan Kegiatan
Tersebut Salah satu kelompok KKN di dampingi dengan Dosen Pembimbing Lapangan
(DPL) Melaksanakan Kuliah Kerja Nyata (KKN-DR) pada tanggal 06 Juli 2020 S/d 24
Agustus 2020 bertempat di Lokasi Kel. Sara’ea kec. Kulisusu, Kab. Buton Utara.

Kelurahan Sara’ea merupakan salah satu Kelurahan di Kecamatan Kulisusu,

Kabupaten Buton Utara dengan Jumlah 1625 Jiwa penduduk,yaitu 725 jiwa laki-laki dan
900 jiwa perempuan. Kelurahan Sara’ea terbagi atas empat dusun yaiu dusun I, Dusun II,
Dusun III, dan Dusun IV. Penduduk Kelurahan Sara’ea memiliki potensi sumber daya
manusia mayoritas beragama muslim (100%). Penduduk Kelurahan Sara’ea sebagaian
besar bersuku Buton dan suku lainnya seperti, Jawa, dan Bugis. Masyarakat di wilayah
Kelurahan Sara’ea mayoritas memiliki tingkat Kesejahteraan masih tergolong Pra
Sejahtera, dengan diversitas pekerjaan sebagai PNS, TNI, Polri, petani, pedagang, buruh,
tukang kayu, pengrajin, peternak, wiraswasta dan pensiunan. Tingkat pendidikan formal
cukup baik dengan adanya fasilitas lembaga pendidikan seperti infrastruktur TK, SD,
SMP, dan SMA sehingga tingkat pendidikan dan sumber daya manusia berkemajuan.

Meningkatkan Kemampuan membaca Al-Qur’an bagi anak-anak melalui pelatihan

baca tulis Al-Qur’an dan pembinaan Tartil dan Tilawah merupakan aspek yang
fundamental untuk mengembangkan kualitas anak dalam membaca Al-Qur’an di TPA
Kelurahan Sara’ea.

Adapun program kerja yang diselenggarakan oleh mahasiswa KKN IAIN Kendari
terbagi menjadi dua bagian yakni fisik dan non-fisik. Dalam bidang fisik meliputi :
pelaksaan pogram mengajar membaca Al-Qur’an anak-anak TPA Kelurahan Sara’ea.
Pogram dalam bentuk non-fisik meliputi pembuatan konten edukasi tentang pengenalan
covid-19 serta gejala dan pencegahannya. Selain itu, konten edukasi tentang motivasi
vi
belajar. Dari beberapa program kerja kelompok yang telah direncanakan, 97% program
terealisasi sesuai dengan jam pelaksanaannya.

vii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .........................................................................................................i

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................................ ii
SAMBUTAN PEMBIMBING ...................................................................................... iii
KATA PENGANTAR ....................................................................................................iv
ABSTRAK .......................................................................................................................vi
DAFTAR ISI ................................................................................................................ viii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................................ 1
A. Kendala yang Dialami Wilayah KKN-DR ............................................................ 1
B. Faktor yang Melatarbelakangi Kendala Wilayah KKN-DR..................................2
C. Program yang Tepat Untuk Menyelesaikan Kendala Wilayah KKN-DR .............3
BAB II KONDISI LOKASI KKN-DR ...........................................................................4
A. Sejarah Singkat Wilayah KKN-DR .......................................................................4
B. Letak Geografis .....................................................................................................4
C. Data Demografi Penduduk .................................................................................... 4
D. Sarana dan Prasarana ............................................................................................. 5
E. Dokumentasi Sarana dan Prasarana Yang Tersedia ..............................................6
BAB III METODE PELAKSANAAN ...........................................................................8
A. Tahap Identifikasi, Pemetaan dan Pelaksanaan ..................................................... 8
B. Tempat dan Waktu Pelaksanaan ............................................................................9
C. Urgensi dan Manfaat Program ...............................................................................9
D. Pihak-Pihak yang Terlibat ................................................................................... 10
BAB IV HASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN .......................................11
A. Penjelasan Tentang Proses Pelaksanaan KKN-DR Secara Detail ....................... 11
B. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelaksanaan Program Kegiatan ................. 19
C. Rencana Tahapan Selanjutnya dan Evaluasi Program Kegiatan ......................... 19
BAB V PENUTUP .........................................................................................................20
A. Kesimpulan .........................................................................................................20
B. Rekomendasi .......................................................................................................20
LAMPIRAN .................................................................................................................. 22

viii
 BAB I

PENDAHULUAN

A. KENDALA YANG SEDANG DIALAMI WILAYAH

Pada bulan Maret 2020, awal mula penyebaran virus Covid-19 yang mulai masuk
di Indonesia. Masuknya Covid-19 ini memberikan dampak yang luar biasa terhadap
berbagai aspek di berbagai daerah terkhusus Kelurahan Sara’ea, Kec. Kulisusu, Kab.
Buton Utara.
Sebagai informasi Covid-19 adalah penyakit menular yang di sebabkan oleh corona
virus. Pada bulan maret WHO mengumumkan bahwa Covid-19 menjadi pandemik global
di karenakan penyebarannya yang begitu cepat dan luas hingga di berbagai belahan dunia.
Penyebarannya yang begitu cepat hingga masuk ke wilayah Sulawesi Tenggara
terkhusus Buton Utara, tak menutup kemungkinan Kelurahan Sara’ea ikut serta mendapat
dampak langsung, yang kemudian harus berhati-hati dan mengisolasi diri di rumah masing-
masing demi menghentikan Covid-19.
Hal ini kemudian berdampak pada bertambahnya Masyarakat Kelurahan Sara’ea
yang mengalami kendala di berbagai Aspek Kehidupan.
Secara umum kendala-kendala yang ditemukan oleh mahasiswa ketika melakukan
KKN DR di Kelurahan Sara’ea antara lain adalah aspek ekonomi, aspek lingkungan, aspek
pendidikan dan aspek kesehatan. Berikut Kendala-kendala di Kelurahan Sara’ea :
1. Aspek Ekonomi

Adapun kendala yang sering dialami masyarakat Kelurahan Saraea dalam Aspek
Ekonomi terkhusus bagi para wirausaha adalah pemodalan, Pembelian bahan, dan
pemasaran prodak sehingga mengakibatkan turunnya pendapatan rata-rata pengusaha
UMKM(Usaha Mikro Kecil dan Menengah).

Hal ini bisa kita liat dari salah satu usaha yang ada di Kelurahan Sara’ea yaitu
pengusaha tahu dan tempe, cukup kesulitan dalam mengembangkan usahanya karena
kurangnya minat masyarakat untuk keluar rumah dan berbelanja karena takut tertular
virus Covid-19.

Selain itu, perputaran uang masyarakat di Kelurahan Sara’ea mulai berkurang

dikarenakan pandemik covid-19. Hal ini dibuktikan kurangnya daya beli dari pengepul
dalam hal ini yaitu pak Abil selaku pengepul cengkeh dan kopra.
1
2. Aspek Lingkungan

Kendala yang dihadapi masyarakat Kelurahan Sara’ea dalam aspek lingkungan

ialah akses jalan yang masih kurang baik. Dimana rata-rata jalan yang ada di Kelurahan
tersebut belum di aspal sehingga membuat masyarakat merasa tidak nyaman dan
terganggu ketika melewati jalanan tersebut. Karena jalan yang tidak teraspal tersebut
terkadang ada beberapa pengendara motor jatuh dikarenakan jalanan yang rusak,
kemudian apabilah musim kemarau banyak debu-debu yang bertebangan yang
menggangu masyarakat yang jalan dijalanan tersebut. Dan apabilah musim hujan
jalananan tersebut menjadi becek dan licin yang dapat membahayakan para pejalan
yang melewati jalanan tersebut. Sehingga masyarakat merasa tidak nyaman dengan
lingkungan tersebut.

Permasalahan selanjutnya ialah mengenai kebersihan lingkungan Kelurahan

Sara’ea, dimana masih banyak sampah-sampah yang berserakan sehingga
menyebabkan ketidaknyamanan dan mengurangi estetika dari Kelurahan tersebut.

3. Aspek Pendidikan

Kendala yang dihadapi Kelurahan Sara’ea dalam aspek pendidikan ialah

banyaknya remaja-remaja yang mengalami penurunan kemampun BTQ disebabkan
jadwal TPA Kelurahan Sara’ea menjadi berubah yang biasanya setiap hari menjadi 3
kali dalam seminggu

4. Aspek Kesehatan

kendala yang dihadapi Kelurahan Sara’ea dalam aspek kesehatan ialah masih
banyak masyarakat yang kurang peka terhadap kebersihan lingkungan sekitar, dimana
hal tersebut dapat menyebabkan timbulnya berbagai macam penyakit misalnya
penyakit demam berdarah yang sangat berbahaya yang dapat menimbulkan kematian.
Dan dengan hadirnya Covid-19 masyarakat yang sakit menjadi kesulitan mengakses
rumah sakit.

2
B. FAKTOR-FAKTOR YANG MELATAR BELAKANGI KENDALA
DESA/WILAYAH SEHINGGA PERLU DISELESAIKAN
1. Aspek Ekonomi
a. Sulitnya pencarian bahan pembuatan produk di masa Covid-19 dikarenakan
Sosial Distancing dan diberlakukannya Pembatasan Sosial Berskala Besar
b. Sulitnya Mengakses Pasar di masa Pandemik Covid-19
2. Aspek Lingkungan
a. Tidak adanya biaya perbaikan jalan dari pemerintahan
b. Tidak adanya titik pembuangan sampah
3. Aspek Pendidikan
a. Jadwal TPA yang dirubah menjadi 3 kali dalam seminggu demi mencegah
penularan atau penyebaran Covid-19
4. Aspek Kesehatan
a. Sulitnya mengakses rumah sakit disebabkan rumah sakit di jadikan tempat
isolasi orang-orang yang terkena Covid-19

C. PROGRAM YANG TEPAT UNTUK MENYELESAIKAN KENDALA

DESA/WILAYAH

Adapun program kerja yang dapat menyelesaikan beberapa kendala yang terdapat
di Kel. Sara’ea ialah :

1. Melakukan kegiatan Proses mengajar membaca Al-Qur’an terhadap anak didik di

TPA Sara`ea

Dari hasil observasi mahasiswa KKN-DR di TPA Kel.Sara`ea mahasiswa

KKN-DR menemukan sesuatu hal yang rancu, dalam artian kegiatan keagamaan di
TPA tersebut kurang maksimal dalam meningkatkan kualitas sumber daya anak-
anak didiknya, olehnya mahasiswa KKN-DR merancang suatu program kerja yang
diharap dapat menjadi sebuah solusi dari hasil observasi yang telah dilakukan di
TPA Kel. Sara`ea. Program kegiatan mengajar membaca Al-Qur’an adalah
program yang diangkat mahasiswa KKN-DR yang fokus utamanya yaitu :
meningkatkan keterampilan akan pemahaman huruf-huruf hijayah, meningkatkan
kualitas mengaji dan mengenalkan dasar-dasar bahasa arab yang menjadi bidang
keilmuan mahasiswa KKN-DR ke anak-anak TPA di Kel.Sara’ea.
3
2. Membuat pamflet dan video berkaitan dengan pengenalan, gejala dan pencegahan
virus Covid -19
Di tengah pandemi virus corona tidak menghalangi kegiatan bagi
mahasiswa KKN-DR untuk melaksanakan serangkaian program pengabdian kepada
masyarakat. Justru pada momentum ini mahasiswa KKN-DR dapat
memaksimalkan kegiatan positif pengabdian kepada masyarakat dalam kondisi
darurat ini, meskipun mahasiswa KKN-DR tidak diharuskan untuk bertatap muka
langsung dengan seluruh warga masyarakat Kel. Sara’ea untuk melaksanakan
sosialisasi program edukasi pencegahan covid-19 sehingga mahasiswa KKN-DR
menyiasatinya dengan pembuatan pamflet dan video edukasi pencegahan virus
covid-19 dengan menyebarkannya melalui via youtube dan instagram. Di dalam
pamflet dan video yang dibuat mahasiswa KKN-DR berisikan gambar dan
informasi terkait virus covid-19.

3. Membuat Video-video motivasi belajar.

Pemerintah Indonesia menetapkan peraturan untuk seluruh siswa agar

belajar dirumah secara daring. Mengingat belajar di rumah sangatlah
membosankan. Maka dari itu, mahasiswa KKN-DR membuat program kerja
berupa video motivasi belajar. Video ini bertujuan untuk memotivasi siswa dalam
belajar secara efektif serta menyenangkan untuk diterapkan di rumah. Meskipun
berada di rumah, para siswa harus tetap mendapatkan ilmu dengan cara yang
berbeda, yakni belajar secara mandiri.

4
 BAB II

KONDISI LOKAL KKN-DR

A. Sejarah Singkat Desa/Wilayah Kkn

Kelurahan Sara’ea adalah merupakan salah satu dari 5 Kelurahan yang ada di
Kecamatan Kulisusu. Sara’ea ini pada awalnya adalah merupakan Kelurahan Lipu di
Kecamatan Kulisusu yang terbentuk pada tahun 2007

Setelah memperhatikan syarat-syarat Luas Wilayah, jumlah penduduk dan

pendukung lain untuk kelancaran tugas pemerintahan, pembangunan dan administrasi
kemasyarakatan secara efektif dan efisien maka Kelurahan Lipu dimekarkan menjadi
Kelurahan Sara’ea `Berdasarkan PERDA NOMOR : 01 Tahun 2007 tentang
pembentukan kelurahan Sara’ea.

(sumber data dari sekretaris Kelurahan Sara’ea)

B. Letak Geografis

Letak geografis adalah letak suatu daerah dilihat dari kenyataannya di bumi
atau posisi daerah itu pada bola bumi dibandingkan dengan posisi daerah lain. Berikut
letak geografis yang terletak di kelurahan Sara’ea:

Luas Wilayah : 4.356 Ha.

Luas Pemukiman : 2.613 Ha.
Luas Kuburan : Ha.
Curah Hujan : 2.100 mm / Tahun
Tinggi dari Permukaan Laut : 10 m
Tingkat Kesuburan : Tidak subur/Kritis
Topografi & Bentang Lahan : Dataran, Pesisir dan Perbukitan
Kondisi Udara : Sedang

(Sumber data dari sekretaris Kelurahan Sara’ea)

C. Data Demografi Penduduk

5
Struktur Organisasi Pemerintahan di Kantor Kelurahan Sara’ea terdiri dari :
•Lurah Jasmah, S.Sos
•Sekretaris Desri, S.Si
•Kasi Pemerintahan Arman, S.Si
• Kasi Pel. Pembangunan & Pem. Masy. Hartati, S.Sip
•Kasi Trantibum Wa Ode Ayu, S.Sip
•Staf Organik Ruslan, S.Si
Muh. Irfan
Ningsih
Ajon
Sitti
Udin
DATA WILAYAH
Luas Wilayah 4356 H
Batas Wilayah
Sebelah Utara Kelurahan lipu
Sebelah Selatan Kelurahan Sara’ea
Sebelah Timur Perairan laut banda
Sebelah Barat Kelurahan lasora

Jumlah Wilayah dan Jumlah Kepala Keluarga

No Kelurahan Luas (km) Jumlah KK
1 Sara’ea 4356 Ha 848

Jumlah Penduduk
No L P Jumlah
1 750 875 1625
(Sumber data dari sekretaris Kelurahan sara’ea)

6
D. Sarana dan Prasarana
No Sarana/Prasarana Jumlah
1 Mesjid Sara’ea 2 buah
2 Rumah Sakit Umum Daerah Kel. Sara’ea 1 buah
3 Puskesmas Kel. Sara’ea 1 buah
4 SDN 1 Kel. Sara’ea 2 buah
5 SMPN 1 Kel. Sara’ea 1 buah
6 SMAN 1 Kel. Sara’ea 1 buah
7 Posyandu Kel. Sara’ea 1 buah

E. Dokumentasi Sarana dan Prasarana Yang Tersedia

 Masjid kelurahan Sara’ea

 SMAN 1 Kelurahn Sara’ea Kecamatan Kulisusu

7
 Rumah Sakit Umum daerah Kelurahan Sara’ea

 Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Sara’ea.

 Sekolah Dasar Nengeri 1 Kelurahan Sara’ea

8
 BAB III

METODE PELAKSANAAN

A. Tahap Identifikasi, Pemetaan dan Pelaksanaan

Langkah yang dilakukan sebelum melakukan kegiatan KKN-DR di Kelurahan

Sara’ea Kecamatan Kulisusu Kabupaten Buton Utara ialah melakukan proses identifikasi,
dan pemetaan tempat-tempat yang akan dilangsungkan untuk membuat perencanaan
program kerja yang akan diimplementasikan di Kelurahan Sara’ea. Setelah itu penyusunan
Program Kerja yang akan di implementasiskan di lokasi KKN-DR (Kel. Sara`ea)

Berdasarkan hasil observasi dan dialog dengan kepala Lurah dan kepala TPA
Sara’ea terdapat beberapa permasalahan yang ada di lokasi, antara lain yaitu ekonomi,
lingkungan, pendidikan dan kesehatan. Objek-objek permasalahan tersebut kemudian
dianalisis dan diseleksi menurut kemampuan mahasiswa serta kepentingan dan kebutuhan
masyarakat.

Adapun permasalahan-permasalahan yang diidentifikasi, antara lain:

1. Kurangnya pengetahuan tentang perilaku hidup sehat.

2. Kurang adanya kegiatan positif untuk mengisi waktu luang bagi anak-anak.

Setelah semua masalah dari hasil observasi diidentifikasi, maka disusun beberapa
program kerja yang dilakukan berdasarkan berbagai pertimbangan, antara lain:

1. Kebutuhan dan manfaat bagi masyarakat.

2. Kemampuan dan keterampilan mahasiswa.
3. Adanya dukungan masyarakat.
4. Tersedianya berbagai sarana dan prasarana.
5. Tersedianya waktu.
6. Kesinambungan program.

Pelaksanaan kegiatan KKN-DR berlangsung pada tanggal 06 Juli – 24 Agustus

2020, dengan langkah awal mengantarkan surat pengantar sebagai pemberitahuan bahwa
akan melakukan kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN-DR) IAIN Kendari Tahun 2020.

9
B. Tempat dan Waktu Pelaksanaan
 Tempat : Kelurahan Sara’ea Kecamatan Kulisusu Kabupaten Buton Utara
 Waktu Pelaksanaan : 06 Juli 2020 sampai dengan 24 Agustus 2020

C. Urgensi Serta Manfaat Program

NO Nama Program Manfaat

Untuk membantu anak-anak Kel.
Sara`ea dalam memahami hukum-
1 Mengajar Membaca Al-Qur’an hukum bacaan al-qur’an sehingga
ana-anak dapat membaca al-qur’an
dengan baik dan benar
Untuk memberikan motivasi belajar
yang lebih untuk anak-anak Kel.
Sara`ea, sehingga mereka dapat terus
meningkatkan potensi dalam belajar
dan tidak mudah putus asa dalam
belajar. Meskipun keadaan yang tidak
2 Edukasi Motivasi Belajar
kondusif karena pandemi covid-19
sehingga kegiatan belajar yang baru
ini memiliki banyak dampak, satu
diantaranya berpotensi membuat para
siswa mudah bosan dan kehilangan
fokus maupun konsentrasi.
Untuk menambah wawasan
pemudah/masyarakat awam
Kel.Sara`ea tentang bahaya virus
3 Edukasi Pengenalan Covid-19 covid-19 yang mana penularannya
dari orang ke orang melalui saluran
pernapasan dan melalui kontak
langsung dengan penderita.

10
 Untuk mengantisipasi penularan virus
4 Edukasi Covid-19 dan Pamfletnya.
Covid-19

D. Pihak- Pihak Yang Terlibat

Pihak yang terlibat dalam KKN-DR sebagai berikut:

 Kepala Lurah : selaku penanggung jawab di lokasi KKN-DR

 Kepala TPA : selaku kepala TPA. Selain itu, sebagai narasumber dalam kegiatan
kKN-DR di TPA. kemudian Anak–anak TPA, dan Masyarakat Kelurahan
Sara’ea yaitu sebagai sampel dalam kegiatan KKN-DR.

11
 BAB IV

HASIL PELAKSANAAN DAN PEMBAHASAN

A. Proses Pelaksanaan KKN-DR Secara Detail

Kegiatan KKN-DR dilaksanakan dalam bentuk program kegiatan pengabdian

kepada masyarakat oleh mahasiswa IAIN dengan pendekatan lintas keilmuan dan
sektoral pada waktu dan daerah masing-masing, berikut pelaksanaan KKN Daring
dalam bentuk fisik dan non fisik:

Hari/ Tanggal : 06 Juli 2020

Jumlah
Partisipan
No Pukul Uraian Kegiatan lokasi Nilai Jenis Ket.
Mahas Masyara Biaya Kegiatan
iswa kat

1 19:02:59 Webinar Wawasan Kelurahan 500 0 0 Non

Kebangsaan Dengan . Sara'ea, Fisik
Sistem Kecamata
Kebangsaan Islam n.Kulisusu
, Kab.
Buton
Utara
Hari/ Tanggal : 07 Juli 2020

Jumlah
Partisipan
No Pukul Uraian Kegiatan lokasi Nilai Jenis Ket.
Mahas Masyara Biaya Kegiatan
iswa kat

1 10:00:41 Membuat Sara'ea, 1 0 0 Non

rancangan kegiatan Kelurahan. Fisik
KKN DR Lipu.Keca
mahasiswa 2020 matan.Kul
isusu

Hari/ Tanggal : 08 Juli 2020

12
 Jumlah
Partisipan
No Pukul Uraian Kegiatan Lokasi Nilai Jenis Ket.
Biaya Kegiatan

Mahas Masyara
iswa kat

1 22:14:18 Penyerahan surat Sara'ea, 4 1 7.000 Fisik

pengantar Kelurahan
mahasiswa KKN .Lipu.Kec
DR amatan.K
2020 ulisusu
kepada ibu
Kelurahan Sara'ea
Hari/ Tanggal : 13 Juli 2020

Jumlah
Partisipan
No Pukul Uraian Kegiatan Lokasi Nilai Jenis Ke
Biaya Kegiatan t.

Mah Masyara
asisw kat
a

1 16:00:18 Mengajar ngaji anak- TPQ 3 20 0 Fisik

anak Kelurahan Keluraha
Sara'ea di tempat n Sara'ea
TPQ

Hari/ Tanggal : 14 Juli 2020

Jumlah
Partisipan
No Pukul Uraian Kegiatan Lokasi Nilai Jenis Ke
Biaya Kegiatan t.

Mah Masy
asisw rakat
a

13
1 16:01:21 Mengajarkan TPQ 2 20 0 Fisik
kosakata bahasa Kelurahan
Arab pada anak- Sara'ea
anak tpq Kelurahan
Sara'ea

Hari/ Tanggal : 15 Juli 2020

No Pukul Uraian Kegiatan Lokasi Jumlah Nilai Jenis Ket.

Partisipan Biaya Kegiatan

Mahasi Masyara
swa kat

1 16:01:45 Mengajar ngaji TPQ 3 20 0 Fisik

pada anak-anak Keluraha
Tpq n Sara'ea
Kelurahan Sara'ea
Hari/ Tanggal : 18 Juli 2020

Jumlah
Partisipan
No Pukul Uraian Kegiatan Lokasi Nilai Jenis Ket.
Biaya Kegiatan

Mahas Masyara
iswa kat

1 20:20:46 Menyebarkan Keluraha 3 0 0 Non

pamflet berbasis n Sara'ea. Fisik

daring dengan "tema Kabupate
gejala dan cara n Buton

pencegahan virus Utara

corona", di ig dan
fb.

Hari/ Tanggal : 20 Juli 2020

Jumlah Partisipan

No Pukul Uraian Kegiatan Lokasi Nilai Jenis Ket.

Mahasisw Masyara Biaya Kegiata
a kat n

14
1 16:00:0 Mengajar ngaji Kelurah 3 15 0 Non
2 pada anak-anak an Fisik
Tpq Sara'ea.
Kelurahan Sara'ea Kabupat
en Buton
Utara

Hari/ Tanggal : 21 Juli 2020

Jumlah Partisipan

No Pukul Uraian Kegiatan Lokasi Nilai Jenis Ket.

Mahasisw Masyar Biaya Kegiata
a akat n

1 16:02:0 Mengajarkan Kelurah 3 10 0 Fisik

6 makhrajul huruf an
hijaiyyah pada Sara'ea

anak- anak TPQ Kabupat

Kelurahan Sara'ea en Buton
Utara
Hari/ Tanggal : 22 Juli 2020

Jumlah Partisipan

No Pukul Uraian Lokasi Nilai Jenis Ket.

Kegiatan Mahasisw Masyar Biaya Kegiata
a akat n

1 16:00:19 Mengajar ngaji Kelurah 3 12 0 Fisik

pada anak-anak an
Tpq Sara'ea.
Kelurahan Sara'ea Kabupate
n Buton
Utara
Hari/ Tanggal : 01 Agustus 2020

Jumlah
Partisipan
No Pukul Uraian Kegiatan Lokasi Nila Jenis Ke
Mahasiswa Masyar i Kegiatan t.
akat Biay
a

16
1 15:21:0 Penyebaran Kelurahan 3 0 0 Non
8 pamflet melalui Sara'ea. Fisik

media sosial Kabupat

yaitu di ig dan en

fb dengan Buton

teman" tips Utara

belajar sehat
selama
berada di rumah"
Hari/ Tanggal : 05 Agustus 2020

Jumlah
Partisipan
No Pukul Uraian Kegiatan Lokasi Nilai Jenis Ket.
Mahasiswa Masyar Biaya Kegiatan
akat

1 21:04:1 Penyebaran Keluraha 3 0 0 Non

3 pamflet n Sara'ea. Fisik
melalui media Kabupat
sosial yaitu ig en
dan fb dengan Buton
tema" Utara
tips mencuci
tangan
menggunakan
sabun di
tengah
pandemi
covid-19
Hari/ Tanggal : 15 Agustus 2020

Jumlah
Partisipan
No Pukul Uraian Lokasi Nilai Jenis Ket.
Kegiatan Maha Masya Biaya Kegiatan
siswa rakat

1 09:58:2 Mengaploud Rumah 3 0 0 Non

0 konten edukasi di Fisik
aplikasi youtube
dengan

17
 tema"Gambaran
singkat Corona"

2 11:26:4 Mengaploud Rumah 1 0 0 Non

0 konten edukasi di Keluraha Fisik
aplikasi youtube n Sara'ea
dengan Kabupa
tema"mahfudzot(peri ten
bahasa)part 1" Buton
Utara
Hari/ Tanggal : 16 Agustus 2020

Jumlah
Partisipan
No Pukul Uraian Kegiatan Lokasi Nilai Jenis K

Maha Masy Biaya Kegiatan et.

siswa a
raka
t

1 00:30:1 Mengaploud konten Rumah 1 0 0 Non

0 edukasi di aplikasi Kelurahan Fisik
youtube dengan Sara'ea
tema"mahfudzot(peribahasa Kabupat
)part 2" en
Buton
Utara
Hari/ Tanggal : 17 Agustus 2020

Jumlah
Partisipan
No Pukul Uraian Kegiatan Lokasi Nilai Jenis K

Maha Masy Biaya Kegiatan et.

siswa a
raka
t

18
1 10:34:1 Mengaploud konten Rumah 1 0 0 Non
9 edukasi di aplikasi Kelurahan Fisik
youtube dengan Sara'ea
tema"mahfudzot(peribahasa Kabupat
)part 4" en
Buton
Utara

2 22:38:0 Mengaploud konten Rumah 1 0 0 Non

2 edukasi di aplikasi Fisik
youtube dengan
tema"mahfudzot(peribahasa
)part 3"

Hari/ Tanggal : 18 Agustus 2020

Jumlah
Partisipan
No Pukul Uraian Kegiatan Lokasi Nilai Jenis K

Maha Masy Biaya Kegiatan e

siswa a t

raka .

1 09:43:1 Mengikuti Rapat Rumah 500 0 0 Non

7 Monitoring Dan Kelurahan Fisik
Evaluasi KKN- Sara'ea
DR IAIN Kabupat
Kendari en
Kendari Buton
2020 Utara
melalui
aplikasi
zoom

Hari/ Tanggal : 19 Agustus 2020

Jumlah
Partisipan
No Pukul Uraian Kegiatan Lokasi Nilai Jenis K

Maha Masy Biaya Kegiatan e

siswa a t

raka .

19
 t

1 21:42:2 Mengaploud konten Rum 1 0 0 Non

1 edukasi di aplikasi ah Fisik
youtube dengan
tema"kata Imam
Syafi'i,
mahfudzot(peribahasa
)part 5"

2 23:44:4 Mengaploud konten Rum 1 0 0 Non

1 edukasi di aplikasi ah Fisik
youtube dengan
tema"Pramuka,
mahfudzot(peribahasa
)part 6"
Hari/ Tanggal : 20 Agustus 2020

Jumlah
Partisipan
No Pukul Uraian Kegiatan Lokasi Nilai Jenis K

Maha Masy Biaya Kegiatan e

siswa a t

raka .

1 21:51:1 Mengaploud konten Rum 1 0 0 Non

8 edukasi di aplikasi ah Fisik
youtube dengan
tema"Anjuran
belajar,
mahfudzot(peribahasa
)part 7"

2 21:52:5 Mengaploud konten Rum 1 0 0 Non

2 edukasi di aplikasi ah Fisik
youtube dengan
tema"Anjuran
Belajar 2,
mahfudzot(peribahasa

20
 )part 8"

Hari/ Tanggal : 21 Agustus 2020

Jumlah
Partisipan
No Pukul Uraian Kegiatan Lokasi Nilai Jenis K

Maha Masy Biaya Kegiatan e

siswa a t

raka .

1 09:33:0 Mengikuti Rumah 500 0 0 Non

0 Penarikan KKN Fisik
Mahasiswa
IAIN Kendari
Tahun 2020
melalui aplikasi
youtube

21
 1) Edukasi Mahfudzot (peribahasa) via youtube https://youtu.be/Hk8aEXnAH9Y

‫ئ إرا مثش سخص إال األجة‬ٞ‫ مو ش‬

“Segala sesuatu apabila banyak menjadi murah kecuali budi pekerti”

ً‫ ّأٗه اىغضة جُْ٘ ٗأخشٓ ّذ‬

“Permulaan marah itu adalah kegilaan dan akhirnya adalah penyesalan”

‫ذ تاإلشاسج‬ٞ‫ٗاىحش ذنف‬
ّ ‫ضشب تاىؼصا‬ٝ ‫ اىؼثذ‬
“Hamba sahaya itu harus dipukul dengan tongkat, dan orang yang merdeka (bukan
budak) cukuplah dengan isyarat”

2) Edukasi Mahfudzot (peribahasa) via youtube https://youtu.be/H0SwLTn7Ju4

‫ض٘د‬ٝ ‫اىحض٘د ال‬ 

“Orang yang pendeki itu tidak akan menjadi mulia”

‫األػَاه تخ٘اذَٖا‬ 

“Tiap-tiap pekerjaan itu dengan penyelesaiannya”

ٔٞ‫ٍِ حفش حفشج ٗقغ ف‬ 

“Siapa yang menggali lubang maka ia pula yang akan jatuh ke dalamnya.”

‫ش ٍِ ىضاُ اىَقاه‬ٞ‫ىضاُ اىحاه خ‬ 

“Banyak berbuat lebih baik daripada banyak bicara”

‫ ٍضد‬ٚ‫اً اىر‬ٝ‫ىِ ذشجغ األ‬ 

“Takkan kembali hari-hari yang telah berlalu.”

3) Edukasi Mahfudzot (peribahasa) via Youtube https://youtu.be/Oqz_mlDOgzs

ٔٞ‫ٔ تاىؼيٌ ٍِٗ أسادَٕا فؼي‬ٞ‫ٔ تاىؼيٌ ٍِٗ أساد األخشج فؼي‬ٞ‫ا فؼي‬ّٞ‫ٍِ أساد اىذ‬ 

ٌ‫تاىؼي‬

22
 “Siapa yang menginginkan dunia maka hendaklah ia memiliki ilmu, dan barangsiapa
yang menginginkan akhirat maka hendaklah ia memiliki ilmu dan barang siapa yang
menginginkan keduanya maka hendaklah memiliki ilmu.”

‫ح‬ٝ‫ئ ٍز‬ٞ‫الذحرقش ٍِ دّٗل فين ّو ش‬ 

“Janganlah engkau menghina orang yang lebih rendah dari kamu karena tiap-tiap
sesuatu mempunyai kelebihan.”

ٌ‫ى٘ال اىؼيٌ ىنِ اىْاس ماىثٖائ‬ 

“Seandainya bukan karena ilmu maka manusia itu seperti binatang.”

ّ
‫ق٘ه ٕا أّارا‬ٝ ٍِ ٚ‫ٗىنِ اىفر‬ ٚ‫ق٘ه ماُ أت‬ٝ ٍِ ٚ‫ش اىفر‬ٞ‫ى‬ 

“Bukanlah seorang pemuda yang mengatakan inilah ayahku tetapi pemuda yang
sebenarnya adadlah yang mengatakan inilah aku.”

4) Edukasi “pujian merantau” (peribahasa) via Youtube https://youtu.be/Mh9wob_9ASY

‫ ٍزح اىضفش‬ٜ‫ ٓ) ف‬203 ‫ صْح‬ٚ‫ (اىَر٘ف‬ٜ‫قاه اإلٍاً اىشافؼ‬

‫ أدب‬ٛ‫ ػقو ٗر‬ٛ‫ اىَقاً ىز‬ٜ‫ٍاف‬

‫ٍِ ساحح فذع األٗطاُ ٗاغرشب‬

ٔ‫صافش ذجذ ػ٘ضا ػَِ ذفاسق‬

‫ اىْصة‬ٜ‫ش ف‬ٞ‫ز اىؼ‬ٝ‫ٗاّصة فإُ ىز‬

ٓ‫فضذ‬ٝ ‫د ٗق٘ف اىَاء‬ٝ‫ سأ‬ّٜ‫إ‬

‫طة‬ٝ ٌ‫جش ى‬ٝ ٌ‫إُ صاه طاب ٗإُ ى‬

‫ٗاألصذ ى٘ال فشاق اىغاب ٍا افرشصد‬

23
 ‫صة‬ٝ ٌ‫ٗاىضٌٖ ى٘ال فشاق اىق٘س ى‬

‫ اىفيل دائَح‬ٜ‫ٗاىشَش ى٘ ٗقفد ف‬

‫ىَيٖا اىْاس ٍِ ػجٌ ٍِٗ ػشب‬

ْٔ‫ أٍام‬ٜ‫ ف‬ٚ‫ٗاىرثش ماىرشب ٍيق‬

‫ أسضٔ ّ٘ع ٍِ اىحطة‬ٜ‫ٗاىؼ٘د ف‬

“Imam Syafi’i (wafat 204) tentang piujian merantau

Tiada kata diam dan santai bagi orang yang berakal dan beradab

Maka tinggalkanlah kampung halaman dan merantaulah

Merantaulah, kau akan mendapat ganti orang yang kau tinggalkan.

Berusahalah, karena nikmatnya hidup ada dalam usaha.

Sungguh aku melihat air yang tidak mengalir pasti membusuk.

Air menjadi baik jika mengalir, dan menjadi buruk jika tidak mengalir.

Singa tidak keluar dari sarangnya, tak akan mendapatkan mangsa.

Anak panah jika tidak meleset dari busurnya, tidak akan mengenai sasaran.

Matahari kalau berada diporosnya selamanya

Semua orang, baik Arab maupun non-Arab, Pasti jenuh

Timah akan seperti tanah, kalau terus berada ditempatnya

Kayu cendana pun hanya akan menjadi kayu bakar jika menetap di rumah.”

5) Edukasi “kata Imam Syafi’i” (peribahasa) Via Youtube https://youtu.be/joGcZJbLpa

0

24
 ْٔ‫ هللا ػ‬ٜ‫ سض‬ٜ‫قاه اإلٍاً اىشافؼ‬
#‫غ ص٘ء حفظ‬ٞ‫ ٗم‬ٜ‫شن٘خ إى‬
ٜ‫ ذشك اىَؼاص‬ٚ‫ إى‬ّٜ‫فأسشذ‬
ّ ّٜ‫ٗأخثش‬
#‫تأُ اىؼيٌ ّ٘س‬
ٜ‫ ىؼاص‬ٙ‫ٖذ‬ٝ‫ّٗ٘س هللا ال‬
"Kata Imam Syafi’i:
Aku mengeluh ke Waqi’ tentang sulitnya menghafal,
dia menasihatiku untuk meninggalkan maksiat.
Dia memberitahuku bahwa ilmu adalah cahaya,
Dan cahaya Allah tidak akan diberikan kepada orang yang bermaksiat."

6) Edukasi pramuka (peribahasa) yang diuploud via youtube https://youtu.be/XQkyeXU

vJMQ

‫اىنشافح‬
#‫ اىنشافح‬ٚ‫أّا اىفر‬
‫ اإلصؼاف‬ٜ‫ٍِ ٗاجث‬
#ٛ‫ تنو جٖذ‬ٚ‫أصؼ‬
‫ىخذٍح اىؼثاد‬
#ٜ‫أخذً مو إٔي‬
‫تال اّرظاس ٍٖو‬
ُ‫فخذٍح األٗطا‬
ُ‫ٍِ ٗاجة اإلّضا‬
"Pramuka
Aku adalah pemuda pramuka#

25
 Salah satu kewajibanku adalah memberi bantuan
Aku berusaha dengan seluruh kemampuanku#
Untuk membantu sesama
Aku membantu seluruh keluargaku#
Tanpa menunggu imbalan
Sesungguhnya membantu tanah air#
Salah satu kewajiban individu"

7) Edukasi anjuran belajar (1) yang di upload via youtube https://youtu.be/_rkcHbeZl8k

)1( ٌ‫ اىرؼي‬ٚ‫اىحث ػي‬

#‫ش ٗإخ ماُ حذثا‬ٞ‫اىؼاىٌ مث‬
‫خا‬ٞ‫ش ٗإُ ماُ ش‬ٞ‫ٗاىجإو صغ‬
#‫٘ىذ ػاىَا‬ٝ ‫ش اىَشء‬ٞ‫ذؼيٌ في‬
‫ش أخ٘ ػيٌ مَِ ٕ٘ جإو‬ٞ‫ٗى‬
#ٓ‫ش اىقً٘ الػيٌ ػْذ‬ٞ‫ٗإُ مث‬
‫ٔ اىَحافو‬ٞ‫ش إرا اىرفد ػي‬ٞ‫صغ‬
"Anjuran belajar (1)
Orang berilmu itu besar meskipun ia muda#
Sedangkan orang bodoh itu kecilmeskipun ia tua.
Belajarlah karena tak seorangpun terlahir pintar.#
Dan orang berilmu tidaklah sama dengan orang bodoh.
Sesungguhnya pembesar suatu kaum yang tidak berilmu.#
akan terlihat kecil bila berada dalam suatu perkumpulan."

8) Edukasi anjuran belajar (2) yang diupload via youtube https://youtu.be/O9xnowGDa

nE

)2( ٌ‫ اىرؼي‬ٚ‫اىحث ػي‬

26
 #‫زق ره اىرؼيٌ صاػح‬ٝ ٌ‫ٍِ ى‬
ٔ‫اذ‬ٞ‫ذجشع ره اىجٖو ط٘ه ح‬
#ٔ‫ٌ ٗقد شثات‬ٞ‫ٍِٗ فاذٔ اىرؼي‬
ٔ‫ٔ أستؼا ى٘فاذ‬ٞ‫فنثش ػي‬
#ٚ‫ ٗهللا تاىؼيٌ ٗاىرق‬ٚ‫اج اىفر‬ٞ‫ح‬
ٔ‫نُ٘ ال اػرثاس ىزاذ‬ٝ ٌ‫إرا ى‬
“Anjuran belajar (2)
barang siapa tidak pernah merasakan susahnya belajar walau sebentar#
dia akan merasakan susahnya kebodohan sepanjang hidupnya.
Dan barang siapa melewatkan belajar pada masa muda,#
Maka bertakbirlah 4 kali untuknya atas kematiannya.
Demi Allah, hidup pemuda itu dengan ilmu dan taqwa#
Jika keduanya tidak ada, maka tidak ada nilai keberadaannya.”

9) Edukasi tips mencuci tangan menggunakan sabun ditengah pandemic covid via
instagram https://www.instagram.com/p/CD5KccCAJ7p/?igshid=1utd2c31r1svv
 basahi tangan, gosok sabun pada telapak tangan. Kemudian usap dna
gosok kedua telapak tangan secara lembut dengan arah yang memutar.
 usap dan gosok juga kedua punggung tangan dengan cara bergantian.
 gosok sela-sela jari tangan hingga bersih.
 bersihkan ujung-ujung jari secara bergantian dengan posisi saling
mengunci.
 Gosok-gosok dan putar kedua ibu jari secara bergantian.
 Letakan ujung jari di telapak tangan lalu gosok perlahan, bilas dengan air
bersih, kemudian keringkan.

10) Edukasi gejala dan cara pencegahan virus covid corona via instagram https://www.in
stagram.com/p/CDGz2clpWic/?igshid=qng7541b6zvw

27
 Virus corona adalah virus yang menular dengan cepat dan telah menjebar
hampir diseluruh dunia dan bahkan virus ini telah ditetapkan sebagai satus darurat di
dunia.

Gejala Klinik:

 Demam
 Batuk
 Pilek
 Gangguan Pernapasan.
 Sakit Tenggorokan
 Letih
 Lesu

Pencegahan :

 Sering cuci tangan pakai sabun

 Gunakan masker bila batuk atau pilek
 Hati-hati berkontak denga hewan
 Jangan mengkonsumsi daging yang tidak di masak
 Bila batuk, pilek dan sesak nafas segera ke fasilitas kesehatan
 Konsumsi gizi yang seimbang, perbanyak sayur dan buah
 Rajin olahraga dan istirahat yang cukup

11) Edukasi tips sehat selama berada di rumah via Instagram

https://www.instagram.com/p/Cdr5OHGg4z1/?gshid=1pb6cfb9mydus

 Bismillahirramanirrahim, tanamkan motivasi yang kuat

 Membuat jadwal belajar yang baik
 Menyiapkan ruang belajar yang nyaman
 Jangan malu untuk bertanya
 Tetap menjaga kesehatan selama berada dirumah

28
 12) Edukasi gambaran singkat tentang virus corona via Youtube https://youtu.be/scshJ89
hc7K
Sejak desember 2019 sampai sekarang masyarakat dunia telah dikejutkan
oleh suatu penyakit dan menyebabkan virus yang sangat berbahaya. Bahkan virus ini
secara resmi telah diumumkan sebagai satus darurat dunia oleh WHO. Virus baru ini
bernama corona yang bernama lengkap Virus 2019 Novel Corona Virus (2019
NCOV) yang yang biasa disebut juga Covid-19. Virus ini pertama kali ditemukan
dikota Wuhan China dan menurut penelitian virus ini masih satu keluarga virus Sars
dan Mers yang sangat berbahaya juga. Virus corona merupakan penyakit Zonosis
yang menular dari hewan ke manusia.
Dan data WHO hingga Desember 2019-15 Agustus 2020 mencatat sudah
21.3 jt Kasus terinveksi virus corona dan 767 ribu meninggal dunia. Apabila manusia
terinfeksi virus ini maka gejala yang timbul seperti demam >38*c, batuk, pilek, sakit
teggorokan, sesak nafas, letih dan lesu.
Pada kasus yang lebih parah inveksi dari virus corona menyebabkan
Pneumonia, sindrom pernapasan akut, gagal ginjal, bahkan kematian. Kemudian
perluh diketahui inveksi virus corona diperkirakan mencapai 14 hari sebelum gejala
muncul dan orang yanag terinveksi dapat menularkan meskipun belum ada gejala.

13) Bekerja sama dengan kepala TPA Sara’ea untuk ikut serta membantu mengajar
mengaji pada anak-anak TPA Sara’ea.
14) Mengajar mengaji dengan belajar membaca iq’ro, hafalan juz ammah, dan juga
mengajarkan membaca al-qur’an pada anak-anak TPA Sara’ea.
15) Mengajarkan bahasa Arab ke anak-anak TPA Sara’ea.

Dengan mengenalkan kosakata bahasa Arab ke anak-anak TPA Sara’ea.

B. Faktor Pendukung dan Penghambat

1. Faktor Pendukung :

29
  Hp
Handphone bisa menjadi sarana penyebaran informasi yang cepat dan efektif di
Kel. Sara’ea. Ponsel yang terhubung dengan internet, disamping sebagai sarana bagi
mahasiswa KKN-DR dalam menyebarkan informasi. Handphone ini juga, sebagai
sarana bagi masyarakat maupun siswa dalam memperoleh informasi-informasi dalam
basis daring yang di laksanakan oleh mahasiswa KKN-DR di Kel.Saara’ea.
 Kuota internet
Kuota internet menjadi pendukung dalam penyebaran video-video edukasi yang
dibuat oleh mahasiswa KKN-DR melalui via youtube dan instagram disamping itu
dengan adanya kuota internet yang dimiliki oleh masyarakat maupun mahasiswa
sebagai faktor pendukung dalam memperoleh informasi yang dilakukan mahasiswa
KKN-DR via instagram dan youtube.
 aplikasi editing
aplikasi editing sangat mendukung dalam memilih gambar dan klip video kemudian
menambah kan efek , grafik dan musik sehingga video atau gambar dapat memberikan
sudut pandang yang menarik bagi hasil rekaman. Selain itu suasana hati musik dan
efek visual dapat mempengaruhi bagaimana pendengar akan bereaksi.
2. Faktor Penghambat :
 jaringan yang kurang kondusif
satu yang menjadi penghambat dalam KKN-DR di Kel. Sara’ea yaitu jaringan
yang kurang kondusif karena cuaca yang ekstreem serta hujan hampir setiap hari
sehigga jaringan di Kel. Sara’ea sangat tidak kondusif.

C. Rencana Tahapan Selanjutnya Serta Evaluasi Program Kegiatan

Rencana tahapan KKN-DR selanjutnya ialah menfokuskan dalam meningkatkan

kegiatan program mengajar membaca Al-Qur’an bersama pengurus TPA Sara’ea untuk
dijadikan program kerja rutin di Kelurahan Sara’ea agar program tersebut tetap berlangsung
sebagaimana yang telah direncanakan.

30
 Adapun tahapan evaluasi pada program kegiatan mahasiswa KKN-DR di Kelurahan
Sara’ea yang terlaksana dapat berjalan dengan baik serta mendapat respon yang positif dari
masyarakat kel. Sara’ea, seperti pada kegiatan mengajar mengaji dan juga pada kegiatan
mengajar dasar-dasar bahasa Arab.

31
 BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dari Kuliah Kerja Nyata Dari Rumah (KKN-DR) ini saya menyimpulkan bahwa
kuliah Kerja Nyata Dari Rumah (KKN-DR) bagi mahasiswa IAIN Kendari merupakan
bagian integral dari pendidikan dan pengajaran secara keseluruhan yang wajib diikuti oleh
setiap mahasiswa. Hal tersebut agar mahasiswa dapat mengimplementasikan pengetahuan
yang di dapat diperkuliahan dan dapat dirasakan langsung oleh masyarakat. Selain itu,
kegiatan ini juga merupakan salah satu bentuk pengabdian mahasiswa perguruan tinggi
kepada masyarakat luas.

Dalam pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata Dari Rumah (KKN-DR) mahasiswa dituntut
untuk menerapkan ilmu yang didapat pada masa kuliah dengan kehidupan di
masyarakat. Walaupun bentuknya wajib diikuti oleh mahasiswa, akan tetapi pada
pelaksanaannya harus didasarkan pada nilai-nilai luhur ajaran Islam dan sebagai
tanggung jawab intelektual terhadap masyarakat.

Dengan adanya pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata Dari Rumah (KKN-DR) ini
mahasiswa dituntut untuk lebih memperhatikan lingkungan sekitar, baik berupa kekurangan,
kelebihan, ataupun potensi yang dimiliki oleh daerah dan masyarakat sekitar. Sehingga
mahasiswa bisa tahu apa kira-kira hal yang bisa mereka lakukan untuk dikembangkan.
Mahasiswa juga diajarkan untuk lebih bertanggung jawab dalam menghadapi masalah yang
ada disekitarnya, bagaimanya cara menyelesaikannya, bagaimana menghadapinya, dan
bagaimana cara mengambil keputusan yang tepat.

B. Rekomendasi

Untuk Kel. Sara`ea, Kec. Kulisusu, Kab. Buton Utara banyak inovasi yang dapat
dilaksanakan sebagai bagian dari membangun masyarakat yang mandiri dalam pendidikan,
dan kebersihan. Untuk itu adapun saran/rekomendasi yang bisa saya berikan agar
kedepannya bagi mahasiswa yang ingin melaksanakan program KKN di daerah ini bisa

32
melakukan hal-berikut, agar daerah ini bisa lebih terjaga nantinya. Adapun saran tersebut :
(1) Diadakannya kegiatan berupa penyuluhan baik berupa penyuluhan tentang kesehatan,
pendidikan ataupun penyuluhan lainnya sehingga masyarakat daerah ini bisa lebih
maju dan lebih berwawasan baik itu dilakukan oleh mahasiswa itu sendiri ataupun oleh
ahli dibidangnya. (2) Pengolahan sampah menjadi sesuatu yang dapat dimanfaatkan dalam
kehidupan sehari-hari, melihat keadaan didaerah ini cukup banyak sampah bertebaran
dankurang diperhatikan ada baiknya jika diadakan kampanye tentang bank sampah atau
memberikan edukasi berupa cara mengelola ulang sampah bekas sehingga tidakmencemari
lingkungan.

33
 LAMPIRAN

Lampiran dokumentasi kegiatan

1) Pelepasan KKN-DR IAIN Kendari 2020 dengan mengikuti Webinar Wawasan

Kebangsaan Dengan sistem Kebangsaan Islam.

2) Permohonan izin kepada Ibu Lurah Sara’ea

3) Mengajarkan membaca Iqra’ dan Al-Qur’an anak-anak TPA Sara’ea

34
4) Mengajarkan makhrajul huruf hijaiyyah dan kosakata bahasa Arab

5) Edukasi pamflet gejala dan cara pencegahan covid-19 via instagram

https://www.instagram.com/p/CD5KccCAJ7p/?igshid=1utd2c31r1svv

6) Edukasi pamflet belajar sehat selama berada di rumah via instagram

https://www.instagram.com/p/CDGz2clpWic/?igshid=qng7541b6zvw
7) Edukasi pamflet tips mencuci tangan menggunakan sabun via instagram

35
 https://www.instagram.com/p/Cdr5OHGg4z1/?gshid=1pb6cfb9mydus
8) Edukasi gambaran singkat covid-19 via youtube

https://youtu.be/Hk8aEXnAH9Y
9) Edukasi mahfudzot (peribahasa) part 1 via youtube

https://youtu.be/H0SwLTn7Ju4
10) Edukasi mahfudzot (peribahasa) part 2 via youtube

36
 https://youtu.be/Oqz_mlDOgzs
11) Edukasi mahfudzot (peribahasa) part 3 via youtube

https://youtu.be/scshJ89hc7K
12) Edukasi mahfudzot (peribahasa) tentang pujian merantau part 4 via youtube

37
 https://youtu.be/Mh9wob_9ASY
13) Edukasi mahfudzot (peribahasa) kata Imam Syafi’i part 5 via youtube

https://youtu.be/joGcZJbLpa0
14) Edukasi mahfudzot (peribahasa) tentang pramuka part 6 via youtube

38
 https://youtu.be/XQkyeXUvJMQ
15) Edukasi mahfudzot (peribahasa) tentang anjuran belajar (1) part 7 via youtube

https://youtu.be/_rkcHbeZl8k
16) Edukasi mahfudzot (peribahasa) tentang anjuran belajar (2) part 8 via youtube

39
 https://youtu.be/O9xnowGDanE
17) Rapat monitoring dan evaluasi KKN-DR IAIN Kendari via youtube

18) Penarikan KKN-DR mahasiswa IAIN Kendari 2020

40
Refleksi Dua Pekan Awal KKN-DR Berbasis Daring

#Posko- Kelompok 32

#PBA

Nama: Helvy Nurlela

Mohon refleksi kegiatan KKN-DR berbasis daring ataupun luring yang anda jalani selama dua pekan
awal ini berdasarkan petunjuk berikut:

1. Selama dua pekan ini, hal yang saya senangi dari:

a. Kegiatan pembekalan dan pelepasan via Zoom , suatu kegiatan yang baru untuk saya, selain itu,
saya mendapat pembekalan dan pengalaman dari kegiatan tersebut agar saat melaksanakan KKN
DR saya tidak salah langkah.
b. Kegiatan konsultasi dengan DPL via Zoom (konsul saat pembekalan dengan DPL tanggal 5 Juli
2020) Alhamdulillah DPL selalu menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan jawaban dan
penjelasan yang begitu mudsaa di fahami.
c. Kegiatan konsultasi dengan DPL melalui WA grup posko DPL selalu memberikan jawaban yang
muda difahami sehingga saya pun tidak perluh mengajukan pertanyaan kepada teman-teman yang
lain
d. Proker yang direncanakan
 Mengajar ngaji di TPQ
 Edukasi pembelajaran
 Mengadakan Konten iklan layanan masyarakat
 Promosi desa (wisata dan kuliner)
 Membuat pamflet
e. Proker yang sudah terlaksana
 Mengajar ngaji di TPQ
 Membuat pamflet

41
 f. Mengisi LKH di SIA saya rasa begitu efektif, dan efisian
g. Mengupload update kegiatan KKN di medsos
h. Mengupload hasil/produk proker ke medsos
i. Teamwork bisa saling berbagi ide dan pengalaman sehingga wawasan bisa bertambah dan
mempermudah proses kegiatan.

2. Selama dua pekan ini, kendala/kesulitan/tantangan saya saat:

a. kegiatan pembekalan dan pelepasan via Zoom saya terkendala denga jaringan di kampung yang
terkadang tidak kondusif.
b. kegiatan konsultasi dengan DPL via Zoom (konsul saat pembekalan dengan DPL tanggal 5 Juli
2020) jaringan yang terkadang tidak kondusif
c. konsultasi dengan DPL melalui WA grup posko jaringan yang terkadang tidak kondusif
d. merencanakan proker sejauh ini belum ada kendala
e. melaksanakan proker untuk sejauh ini belum ada kendala
f. mengisi LKH di SIA/GC jaringan yang terkadang tidak kondusif
g. Mengupload update kegiatan KKN di medsos
h. Mengupload hasil/produk proker ke medsos
i. melakukan teamwork sejauh ini belum ada kendala

3. Selama dua pekan ini, saya merasa manfaat

a. Kegiatan pembekalan dan pelepasan via Zoom saya mendapat ilmu dan pengalaman
menggunakan aplikasi baru yang mengikuti zaman
b. Kegiatan konsultasi dengan DPL via Zoom (konsul saat pembekalan dengan DPL tanggal 5 Juli
2020) DPL selalu membimbing dan memberikan arahan apabila kami melakukan kesalahan, baik
dari segi menjaga tatakrama maupun yang lain
c. Kegiatan konsultasi dengan DPL melalui WA grup posko DPL menjawab dengan respon yang
baik
d. Proker yang direncanakan berjalan dengan baik
e. Proker yang sudah terlaksana berjalan dengan baik
f. Mengisi LKH di SIA/GC dalam pengisiannnya lebih efektif
g. Mengupload update kegiatan KKN di medsos
h. Mengupload hasil/produk proker ke medsos
i. Teamwork bisa berbagi wawasan sesama teman kelompok

42
4. Selama dua pekan ini, saya sudah menggunakan aplikasi dokumentasi dan pengeditan
a. Aplikasi pengambilan dokumentasi menggunakan kamera handphone teman saya
b. Aplikasi pengeditan saya menggunakan CorelDraw. Kelebihan dari aplikasi ini yaitu mudah
dioperasikan dan mempunyai banyak tool sehingga banyak pilihan yang cocok untuk membuat
suatu desain selain itu CorelDraw mempunyai kekurangan juga yaitu sulit dalam membuat tabel
sehingga diperluhkan banyak langkah untuk membuat satu tabel sederhana

5. Selama dua pekan ini, saya menyadari ada beberapa kekurangan yang perlu saya perbaiki di pekan
berikutnya dari:
a. Kegiatan konsultasi dengan DPL melalui WA grup posko saya menyadari kekurangan saya ada
pada jaringan yang tidak kondusif
b. Proker yang direncanakan banyak kekurangan sehingga saya menyadari pengonsepan proker saya
harus diperbaiki lagi
c. Proker yang sudah terlaksana masih banyak yang perluh di perbaiki
d. Mengisi LKH di SIA/GC jaringan yang tidak kondusif
e. Mengupload update kegiatan KKN di medsos
f. Mengupload hasil/produk proker ke medsos
g. Teamwork masih banyak kekurangan. namun kami tidak pantang menyerah untuk tetap semangat
menjalankan KKN DR agar bisa terlaksana dengan baik

6. Tanggapan teman/orang tua/saudara/kerabat/lingkungan sekitar saya terkait kegiatan KKN-DR kalian

yang berbasis daring ini
Alhamdulillah tanggapan dan respon teman maupun orang tua dan lingkungan sangat baik. Mereka
memaklumi dengan KKN DR berbasis daring yang sedang saya jalankan karena adanya pandemic
covid 19.

43
44
45
46