Rancangan

Pengajaran Tahunan
MATEMATIK
TAHUN 3 (MINGGU 27-48) (2020)
 BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 3.0 PECAHAN, PERPULUHAN DAN PERATUS

MINGGU
ST STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
ANDARD CAT AT AN
TP T
KANDUNGA
M27 1 Nota:
3.2.4 Menambah dua perpuluhan melibatkan hingga dua
Menyatakan pecahan wajar,
tempat perpuluhan, hasil tambahnya sehingga sifar pecahan tak wajar, nombor
Perpuluhan
perpuluhan sembilan sembilan. bercampur, perpuluhan dan melibatkan 0.01
3.2 Perpuluhan
3.2.5 Menolak dua perpuluhan melibatkan hingga dua tempat peratus. hingga 0.99.
perpuluhan, dalam lingkungan sifar perpuluhan sembilan
sembilan. Cadangan aktiviti:
M28 3.3 Peratus 3.3.1 Menama dan menyebut peratus. 2 Gunakan bahan
3.3.2 Mengenal simbol peratus.
Menerangkan pecahan wajar, konkrit, gambar rajah,
pecahan tak wajar, nombor dan perisian.
3.3.3 Mewakilkan peratus dalam petak seratus dan bercampur, perpuluhan dan
peratus.
sebaliknya.
3 Membandingkan nilai dua Cadangan aktiviti:
3.3.4 Menulis satu peratus hingga seratus perpuluhan. Gunakan langkah-
peratus. Menambah dan menolak langkah penyelesaian
M29 3.4.1 Mewakilkan pecahan perseratus dengan pecahan wajar. masalah seperti berikut:
3.4 Perkaitan
perpuluhan dan sebaliknya. Menambah dan menolak
antara Memahami masalah.
perpuluhan.
pecahan, 3.4.2 Mewakilkan pecahan perseratus dengan peratus dan Merancang strategi
Menentukan kewajaran jawapan penyelesaian.
perpuluhan dan sebaliknya. bagi operasi tambah dan tolak
peratus. Melaksanakan strategi.
3.4.3 Mewakilkan peratus dengan perpuluhan dan sebaliknya. melibatkan pecahan dan Menyemak jawapan.
nombor perpuluhan. Gunakan pelbagai
M30 3.5 4 Menyelesaikan masalah rutin strategi penyelesaian
3.5.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik melibatkan melibatkan pecahan, perpuluhan dan
Penyelesaian masalah seperti melukis
pecahan, perpuluhan dan peratus. peratus.
masalah. Menyelesaikan masalah rutin
gambar rajah, dan
5
3.5.2 Menyelesaikan masalah pecahan, perpuluhan dan melibatkan pecahan, perpuluhan dan membuat jadual atau
peratus. peratus dengan pelbagai strategi. senarai secara bersistem.
6 Menyelesaikan masalah bukan rutin Gunakan pelbagai strategi
melibatkan pecahan, perpuluhan dan PdP seperti simulasi,
peratus secara kreatif dan inovatif. pendekatan STEM dan
pembelajaran berasaskan
masalah.
 BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 4.0 WANG

MINGGU
ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGA T CAT AT AN
TP
N
M31 4.1 Tambah 1 AFSIRAN
Murid boleh:
wang Mengenal mata wang Cadangan aktiviti:
4.1.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan dua negara ASEAN. Gunakan objek, gambar, garis
nilai wang dan hasil tambahnya hingga RM10 000. nombor, abacus 4:1, perisian
Menyatakan nilai wang dan pengiraan secara mental
4.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah melibatkan RM1 dengan nilai mata untuk mewakilkan pengiraan
tiga nilai wang dan hasil tambahnya hingga RM10 000. tambah wang.
wang negara lain.
Gunakan strategi PdP
4.2 Tolak wang 4.2.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai 2 Menjelaskan simpanan dan simulasi.
wang dalam lingkungan RM10 000. pelaburan dalam memenuhi Cadangan aktiviti:
4.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tolak melibatkan dua nilai keperluan dan kehendak
wang dari satu nilai wang dalam lingkungan RM10 000. masa depan.
4.3 Operasi 4.3.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi bergabung 3 Menentukan kewajaran Gunakan objek, gambar, garis
bergabung tambah dan tolak dalam lingkungan RM10 000. nombor, abacus 4:1, perisian
jawapan dan dan pengiraan secara mental
tambah dan menyelesaikan ayat untuk mewakilkan pengiraan
tolak wang tolak wang.
matematik operasi asas
Gunakan strategi PdP
dan operasi bergabung simulasi.
melibatkan wang.
4.4 Darab wang 4.4.1 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan 4 Menyelesaikan masalah harian Cadangan aktiviti:

nilai wang dengan nombor satu digit, 10, 100 dan rutin melibatkan wang. Gunakan objek, gambar, garis
nombor, abakus
M32 1000 dan hasil darabnya hingga RM10 000. 5 Menyelesaikan masalah harian 4:1, perisian dan pengiraan
rutin melibatkan wang dengan secara mental untuk
pelbagai strategi. mewakilkan pengiraan
6
Menyelesaikan masalah harian operasi bergabung
4.5 Bahagi 4.5.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan nilai bukan rutin melibatkan wang tambah dan tolak wang.
wang. wang dalam lingkungan RM10 000 dengan nombor satu secara kreatif dan inovatif. Gunakan strategi
digit, 10, 100 dan 1000.
 BIDANG PEMBELAJARAN : NOMBOR DAN OPERASI

TAJUK : 4.0 WANG

MINGGU
ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGA T CAT AT AN
TP
N AFSIRAN
4.6 Mata wang 4.6.1 Mengenal mata wang negara ASEAN. 1 Boleh perkenalkan mata wang
asing Mengenal mata wang negara lain.
4.6.2 Menyatakan nilai wang RM1 dengan nilai mata wang
negara ASEAN. Keperluan ialah suatu yang mesti
semasa negara lain. dimiliki untuk meneruskan
Menyatakan nilai wang
RM1 dengan nilai mata kehidupan.

wang negara lain. Kehendak ialah barangan, aktiviti

M33 4.7 Simpanan 4.7.1 Menjelaskan keperluan dan kehendak sebagai asas 2 Menjelaskan simpanan dan atau perkhidmatan yang diingini
dan pelaburan. kepada simpanan dan perbelanjaan. pelaburan dalam memenuhi untuk meningkatkan kualiti dan
4.7.2 Menjelaskan keperluan menyimpan dan melabur. keperluan dan kehendak keseronokan hidup.
masa depan. Pelaburan ialah aset yang dimiliki
3 Menentukan kewajaran
bagi tujuan menghasilkan atau
menjana pendapatan atau
jawapan dan menyelesaikan keuntungan modal kepada
ayat matematik operasi pemiliknya.
asas dan operasi Boleh perkenalkan istilah derma
bergabung melibatkan sebagai bantuan berbentuk wang
wang. dan benda kepada orang atau
pihak yang memerlukan
4.8 4.8.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik tambah, 4 Menyelesaikan masalah harian
Penyelesaian rutin melibatkan wang. Gunakan langkah-
tolak, darab dan bahagi melibatkan wang.
masalah. langkah penyelesaian
4.8.2 Menyelesaikan masalah wang dalam lingkungan RM10 5 Menyelesaikan masalah harian
000 melibatkan operasi asas dan operasi bergabung rutin melibatkan wang dengan masalah .
tambah dan tolak pelbagai strategi.
dalam situasi harian. 6 Menyelesaikan masalah harian
bukan rutin melibatkan wang Gunakan pelbagai strategi
secara kreatif dan inovatif. penyelesaian masalah seperti
mencuba kes lebih mudah dan
cuba jaya.

Gunakan pelbagai strategi PdP

seperti simulasi, pembelajaran
masteri, pembelajaran kontekstual
dan pembelajaran berasaskan
projek.
 BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK : 5.0 MASA DAN WAKTU

MINGGU
ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGA T CAT AT AN
TP
N
1 AFSIRAN
Murid boleh:
Membaca waktu sebelum,
5.1 Waktu 5.1.1 Membaca dan mendapatkan maklumat semasa dan selepas sesuatu Nota:
dalam jam daripada jadual waktu sesuatu aktiviti. aktiviti serta membaca Jadual waktu seperti jadual
dan minit. kalendar. waktu kelas, jadual waktu
M34 5.1.2 Membaca dan merekod waktu sebelum, semasa perjalanan, waktu siaran
dan selepas sesuatu aktiviti. televisyen dan sebagainya.
5.2 Perkaitan 5.2.1 Menyatakan perkaitan minggu dengan hari, tahun 2 Menerangkan maklumat Cadangan aktiviti:
dalam masa. dengan bulan, dan minit dengan saat. daripada jadual waktu Gunakan maklumat atau
sesuatu aktiviti.
5.2.2 Menukar unit masa melibatkan jam dengan minit, situasi aktiviti harian murid.
dan minit dengan saat. Cadangan aktiviti:
3 Merekodkan aktiviti, Boleh gunakan kalendar
5.3 Kalendar. 5.3.1 Membaca dan mendapatkan maklumat Masihi untuk menyatakan
daripada kalendar Masihi. mendapatkan maklumat
daripada jadual dan kalendar, perkaitan antara minggu
dengan hari, dan tahun
dan menyelesaikan ayat
dengan bulan.
matematik melibatkan masa.
4 Boleh gunakan jam digital.
5.4 Tambah 5.4.1 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga Menyelesaikan masalah harian Nota:
masa. nilai masa: rutin melibatkan masa dan
(i) jam dengan jam, waktu. Boleh gunakan kalendar
(ii) minit dengan minit, (iii) 5 lain yang sesuai.
Menyelesaikan masalah Cadangan aktiviti:
saat dengan saat, harian rutin melibatkan masa
(iv) jam dan minit dengan jam dan minit, dan waktu dengan pelbagai Gunakan pelbagai objek,
(v) minit dan saat dengan minit dan saat. strategi. gambar, garis nombor dan
M35 abakus 4:1.
6
5.5 Tolak masa 5.5.1 Menyelesaikan ayat matematik tolak hingga tiga Menyelesaikan masalah
nilai masa: harian bukan rutin melibatkan
(i) jam dengan jam, masa dan waktu secara
(ii) minit dengan minit, kreatif dan inovatif.
(iii) saat dengan saat,
(iv) jam dan minit dengan jam dan minit,
(v) minit dan saat dengan minit dan saat.
 BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK : 5.0 MASA DAN WAKTU

MINGGU
ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGA T CAT AT AN
TP
N
1 AFSIRAN
5.6 Operasi 5.6.1 Menyelesaikan ayat matematik operasi
Membaca waktu sebelum, Cadangan aktiviti:
bergabung bergabung tambah dan tolak nilai masa: semasa dan selepas sesuatu
tambah dan (i) jam dengan jam, Gunakan pelbagai
aktiviti serta membaca
tolak masa. (ii) minit dengan minit, objek, gambar, garis
kalendar.
nombor dan abakus
(iii) saat dengan saat,
4:1.
(iv) jam dan minit dengan jam dan minit,
(v) minit dan saat dengan minit dan saat.
5.7 Darab 5.7.1 Menyelesaikan ayat matematik darab 2 Menerangkan maklumat
masa. melibatkan masa: daripada jadual waktu
(i) jam, sesuatu aktiviti.
(ii) minit, Gunakan langkah-
(iii) saat, langkah penyelesaian
(iv) jam dan minit, (v) masalah seperti berikut
minit dan saat, dengan Memahami
nombor satu digit. masalah.
5.8 Bahagi 5.8.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi 3 Merekodkan aktiviti, Merancang strategi
mendapatkan maklumat
masa. melibatkan masa: penyelesaian.
(i) jam, (ii) minit, daripada jadual dan kalendar,
Melaksanakan strategi.
M36 dan menyelesaikan ayat
(iii) saat, Menyemak
matematik melibatkan masa.
(iv) jam dan minit, (v) minit jawapan.
dan saat,
dengan nombor satu digit.
Gunakan pelbagai
4
strategi penyelesaian
5.9 5.9.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik operasi Menyelesaikan masalah harian masalah seperti
Penyelesaian asas melibatkan masa. rutin melibatkan masa dan mencuba kes lebih
masalah. 5.9.2 Menyelesaikan masalah berkaitan masa dan waktu waktu. mudah, melukis gamba
dalam situasi harian. 5 Menyelesaikan masalah harian rajah, dan bekerja ke
rutin melibatkan masa dan belakang.
waktu dengan pelbagai Gunakan pelbagai
strategi.
strategi PdP seperti
simulasi, dan
6 Menyelesaikan masalah harian pendekatan modular.
bukan rutin melibatkan masa
dan waktu secara kreatif dan
inovatif.
 BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK : 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

MINGGU
ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGA T CAT AT AN
TP
N AFSIRAN
M37 6.1 Panjang Murid boleh: 1
6.1.1 Menukar unit ukuran panjang melibatkan meter dan Menyatakan perkaitan unit Cadangan aktiviti:
sentimeter dengan meter, gram
sentimeter. Gunakan objek
dengan kilogram, mililiter
6.1.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga sebenar dan perisian
dengan liter.
bagi penukaran unit
ukuran panjang melibatkan meter dan sentimeter.
melibatkan meter dan
6.1.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran sentimeter.
panjang hingga dua nilai dari satu nilai melibatkan Gunakan pelbagai
meter dan sentimeter. strategi pengiraan bagi
6.1.4 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan 2 menyelesaikan ayat
M38 ukuran panjang dengan nombor satu digit berkaitan Menerangkan unit bagi matematik.
meter dan sentimeter. panjang, jisim dan isi padu
cecair dalam sesuatu ukuran
6.1.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan
dan sukatan.
ukuran panjang dengan nombor satu digit berkaitan
meter dan sentimeter.
6.2 Jisim 6.2.1 Menukar unit ukuran jisim melibatkan kilogram dan 3
gram. Menyelesaikan ayat matematik
melibatkan ukuran dan
6.2 Jisim 6.2.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga
sukatan.
ukuran jisim melibatkan kilogram dan gram. Cadangan aktiviti:
M39
6.2.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak ukuran jisim 4 Gunakan objek
hingga dua nilai dari satu nilai melibatkan kilogram dan Menyelesaikan masalah harian sebenar dan perisian
gram. rutin melibatkan ukuran dan bagi penukaran unit
6.2.4 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan sukatan. melibatkan kilogram
5 dan gram.
ukuran jisim dengan nombor satu digit berkaitan
kilogram dan gram. Menyelesaikan masalah harian Gunakan pelbagai
6.2.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi rutin melibatkan ukuran dan strategi pengiraan bagi
sukatan dengan pelbagai menyelesaikan ayat
melibatkan ukuran jisim dengan nombor satu digit
strategi. matematik.
berkaitan kilogram dan gram.
6
Menyelesaikan masalah harian
bukan rutin melibatkan ukuran
secara kreatif dan inovatif.
 BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK : 6.0 UKURAN DAN SUKATAN

MINGGU
ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGA T CAT AT AN
TP
N
M40 6.3.1 Menukar unit isi padu cecair melibatkan liter dan 1 MenyatakanAFSIRAN
perkaitan unit
6.3 Isi padu
mililiter. sentimeter dengan meter, gram
cecair. Cadangan aktiviti:
dengan kilogram, mililiter
6.3.2 Menyelesaikan ayat matematik tambah hingga tiga isi dengan liter. Gunakan objek sebenar
padu cecair melibatkan liter dan mililiter. dan perisian bagi
6.3.3 Menyelesaikan ayat matematik tolak isi padu cecair penukaran unit melibatkan
hingga dua nilai dari satu nilai melibatkan liter dan liter dan mililiter.
mililiter. Gunakan pelbagai strateg
6.3.4 Menyelesaikan ayat matematik darab melibatkan isi pengiraan bagi
menyelesaikan ayat
padu cecair dengan nombor satu digit berkaitan liter
matematik
dan mililiter.
6.3.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi melibatkan
isi padu cecair dengan nombor satu digit berkaitan Gunakan langkah-
liter dan mililiter. langkah
2 Menerangkan unit bagi panjang,
penyelesaian
jisim dan isi padu cecair dalam masalah seperti
sesuatu ukuran dan sukatan. berikut:
3 Menyelesaikan ayat matematik
Gunakan pelbagai
M41 melibakan ukuran dan sukatan.
6.4 6.4.1 Mereka cerita berdasarkan ayat matematik strategi penyelesaian
Penyelesaian melibatkan ukuran dan sukatan. masalah seperti
4
masalah. Menyelesaikan masalah harian menaakul secara
6.4.2 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran dan sukatan utin melibatkan ukuran dan mantik, dan mengenal
dalam situasi harian. sukatan. pasti pola.
5 Gunakan pelbagai
Menyelesaikan masalah harian strategi PdP seperti
rutin melibatkan ukuran dan simulasi, pendekatan
sukatan dengan pelbagai STEM dan pendekatan
strategi. modular.
6
Menyelesaikan masalah harian
bukan rutin melibatkan ukuran
secara kreatif dan inovatif.
 BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK :7.0 RUANG

MINGGU
ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGA T CAT AT AN
TP
N
M42 1 AFSIRAN
Murid boleh:
Menyatakan bentuk-bentuk Nama bagi sesuatu
7.1 Prisma. 7.1.1 Mengenal prisma segi empat sama, prisma segi prisma berdasarkan
empat tepat dan prisma segi tiga. prisma, poligon sekata dan
paksi simetri. bentuk tapaknya.
7.1.2 Mencirikan prisma dan melabelkan prisma segi Kubus adalah prisma
empat sama, prisma segi empat tepat dan prisma segi empat sama, dan
segi tiga berdasarkan permukaan, tapak, bucu dan kuboid adalah prisma
tepi. segi empat tepat.
2
Nota:
7.2 P r i s m 7.2.1 Membandingkan prisma dan bukan prisma Menerangkan ciri-ciri prisma Gunakan model untuk
a d a n B u berdasarkan permukaan, tapak, bucu dan tepi. dan poligon sekata.
membuat perbandingan.
kanPris Nota:
ma 3
7.3 Poligon 7.3.1 Mengenal pasti bentuk poligon sekata bagi Membandingkan prisma Corak boleh dibentuk
sekata. pentagon, heksagon, heptagon dan oktagon. dan bukan prisma. berdasarkan gabungan
7.3.2 Menghasilkan corak berasaskan bentuk poligon sekata. Melukis paksi simetri pada poligon sekata yang
7.4.1 Mengenal pasti dan melukis paksi simetri. bentuk dua dimensi. sama atau berbeza.
7.4 Paksi Menghasilkan corak Nota:
simetri. berasaskan bentuk poligon
M43 Paksi simetri ialah garis
sekata. lurus yang
4 Menyelesaikan masalah rutin membahagikan sesuatu
melibatkan ruang. bentuk atau rajah
7.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan prisma dan paksi
simetri bentuk dua dimensi. 5 kepada dua bahagian
7.5 yang sama saiz dan
Penyelesaian Menyelesaikan masalah rutin
bentuk.
masalah. melibatkan ruang dengan
pelbagai strategi. Catatan aktiviti:
6 Gunakan pelbagai
Menyelesaikan masalah bukan strategi penyelesaian
rutin melibatkan ruang secara masalah seperti
kreatif dan inovatif. menggunakan gambar
rajah, model dan objek
sebenar.
 BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK : 8.0 KOORDINAT

MINGGU
ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGA CAT AT AN
TP T
N
M44 Murid boleh: 1 AFSIRAN
8.1 Koordinat
8.1.1 Mengenal pasti kedudukan objek berdasarkan titik Menyatakan Nota:
pada sukuan
rujukan dengan menggunakan perbendaharaan perbendaharaan kata Perbendaharaan kata
pertama.
kata yang sesuai. berkaitan kedudukan. berkaitan kedudukan
8.1.2 Menamakan objek berdasarkan kedudukan pada seperti ‘ke kanan’, ‘ke
atas’, ‘ke timur’ dan
paksi mengufuk dan paksi mencancang.
‘ke utara’. Cadangan
8.1.3 Menentukan kedudukan objek pada paksi
aktiviti: Gunakan
mengufuk dan paksi mencancang
strategi PdP
simulasi bagi
menamakan objek
dan menentukan
kedudukan objek.
8.2 Penyelesaian 8.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkan koordinat. 2
Menamakan objek Cadangan aktiviti:
masalah berdasarkan kedudukan Gunakan pelbagai
objek pada paksi mengufuk strategi penyelesaian
dan paksi mencancang. masalah seperti
menggunakan analogi
3 Menentukan kedudukan dan melukis gambar
objek pada paksi mengufuk rajah.
dan paksi mencancang.
Gunakan pelbagai
strategi PdP seperti
4 Menyelesaikan masalah rutin simulasi dan
melibatkan koordinat. pembelajaran
. kontekstual.
5 Menyelesaikan masalah rutin
melibatkan koordinat dengan
pelbagai strategi.

6
Menyelesaikan masalah
bukan rutin melibatkan
koordinat secara kreatif dan
inovatif.
 BIDANG PEMBELAJARAN : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK : 9.0 PENGURUSAN DATA

MINGGU
ST ANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGA T CAT AT AN
TP
N
M45 1 AFSIRAN
Murid boleh:
9.1
9.1.1 Mengumpul, mengelas dan menyusun data Membaca maklumat dari Cadangan aktiviti:
Mengumpul,
berdasarkan situasi harian piktograf, carta palang dan Gunakan pelbagai cara bagi
mengelas menyusun data.
dan carta pai.
Cadangan aktiviti:
menyusun Gunakan perbendaharaan
data. kata yang mudah bagi
2 menjelaskan tajuk dan
9.2 Carta pai 9.2.1 Membaca dan mendapatkan maklumat dari carta petunjuk pada carta pai.
pai. Menjelaskan maklumat dari Cadangan aktiviti:
piktograf, carta palang dan Kenal pasti perkaitan antara
M46 carta pai. perwakilan data dan
kesesuaiannya bagi mewakili
9.3 Perkaitan 9.3.1 Membuat perkaitan antara piktograf, carta 3 suatu maklumat.
antara palang dan carta pai bagi mewakili suatu Menentukan kewajaran Cadangan aktiviti:

piktograf, carta maklumat. jawapan bagi maklumat Gunakan langkah-langkah

palang dan yang diberi pada piktograf, penyelesaian masalah
carta pai. carta palang dan carta pai. seperti berikut:

M47 9.4 9.4.1 Menyelesaikan masalah melibatkan pengurusan data 4 Memahami masalah.
Merancang strategi
Penyelesaian dalam situasi harian. Menyelesaikan masalah penyelesaian.
masalah harian rutin melibatkan Melaksanakan strategi.
piktograf, carta palang dan Menyemak jawapan.
carta pai. Gunakan pelbagai strategi
penyelesaian masalah
5 seperti membuat jadual/carta
Menyelesaikan masalah atau senarai secara
bersistem dan melukis
harian rutin melibatkan gambar rajah.
piktograf, carta palang dan Gunakan pelbagai strategi
carta pai dengan pelbagai PdP seperti pendekatan STEM
dan pembelajaran berasaskan
strategi.
projek.
6
Menyelesaikan masalah
harian bukan rutin
melibatkan piktograf, carta
palang dan carta pai
secara kreatif dan inovatif.