FORMAT PENILAIAN SUPERVISI PROSES BELAJAR MENGAJAR

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Nama Sekolah : ......................................………………………………………………………

Nama Guru : ..………………………………………………………………………………

Mengajar Kelas : ..………………………………………………………………………………

Mata Pelajran : ..………………………………………………………………………………

Hari/Tanggal Supervisi:………………………………………………………………………………..

Jam Ke : ………………………………………………………………………………..

ASPEK YANG DINILAI DAN CARA BOBOT NILAI KETERANGAN

JUMLAH SMT 1 SMT 2
PENILAIAN NILAI
A. Perangkat Pembelajaran
a. Memiliki Kalender Pendidikan
b. Menyusun Program Tahunan
c. Menyusun Program Semester
d. Membuat Silabus
e. Membuat Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
B. Kelengkapan Skenario
a. Tercantum/memuat SK, KD,
Indikator dan Materi Pokok
b. Sumber/Bahan Media Belajar
c. Ada penilaian yang dari jenis
tagihan, Bentuk Instrumen dan
contoh instrument
C. Kegiatan Belajar Mengajar
a. Kegiatan Guru memberikan
motivasi kepada siswa.
Tercantum/diuraikan pada RPP
b. Motivasi berupa contoh atau
pertanyaan untuk menggali
informasi sesuai denga
kompetensi
c. Dalam motivasi dikemukakan
kompetensi yang akan dicapai
dalam kegiatan pembelajaran
d. Dalam motivasi ditemukan life
skill yang perlu yang dimiliki dan
manfaat dalam kehidupan
KEGIATAN INTI
A. Dalam Bentuk Klasikal
a. Guru memasuki kegiatan inti
secara berkesinambungan dengan
motivasi yang telah disampaikan
b. Kegiatan inti berpusat pada guru
 c. Kegiatan inti melibatkan siswa
untuk menemukan konsep
membangun/mengkonstruksi
d. Kegiatan inti sesuai dengan SK,
KD, Indikator dan materi
pembelajaran yang ingin dicapai
e. Guru memberikan tugas lanjutan
kepada siswa sesuai dengan SK,
KD, Indikator dan materi
pembelajaran
B. Dalam Bentuk Diskusi/Kerja
Kelompok
a. Guru mengatur dalam pembagian
kelompok
b. Kegiatan diskusi/kerja kelompok
mendapat respon positif dari
siswa
c. Anggota tiap kelompok
berpartisipasi aktif dalam
kegiatan diskusi/kerja kelompok
d. Kegiatan diskusi/kerja kelompok
dilanjutkan dengan diskusi kelas
e. Guru menggunakan lembar
penilaian diskusi/kerja kelompok
SUMBER/BAHAN/MEDIA
a. Sumber/Bahan/Media yang
digunakan sesuai dengan SK, KD
dan Indikator
b. Sumber/Bahan/Media yang
digunakan sesuai dengan materi
pembelajaran
c. Menggunakan bahan yang otentik
dan yang ada disekeliling siswa
d. Bahan yang digunakan
mendorong siswa untuk
melakukan
pengamatan/bertanya/menggump
ulkan data dan menarik
kesimpulan
PENILAIAN
a. Penilaian relevan dengan
kompetensi dan indicator
b. Penilaian mengarah pada ranah
apektif dan psikomotorik
PENUTUP
A. Dalam Bentuk Klasikal
a. Kegiatan pembelajaran sesuai
dengan waktu yang direncanakan
b. Inti/kesimpulan KBM
 disimpulkan oleh guru
c. Inti/kesimpulan KBM
disimpulkan oleh siswa
d. KBM dilakukan dengan
menggunakan prinsip PAKEM
B. Dalam Bentuk Diskusi/Kelompok
a. Setiap kelompok menyampaikan
hasil diskusi/kerja kelompok
didepan kelas
b. Hasil diskusi kelompok
mendapat respon positif/negatif
dari kelompok lain
c. Kesimpulan hasil diskusi/kerja
kelompok dilakukan oleh guru
d. Kesimpulan hasil diskusi/kerja
kelompok dilakukan oleh siswa
dengan bimbingan guru
JUMLAH

Keterangan :

Jumlah Nilai R iil

Hasil Penilaian= ×100
Jumlah Nilai Ideal

Jumlah Nilai Ideal = 90

Hasil Penilaian= ×100 = ………

IKategori penilaian :

90 s/d 100 = Sangat Baik Sekali

80 s/d 89 = Baik Sekali

60 s/d 79 = Baik

50 s/d 59 = Cukup

40 s/d 49 = Kurang

< 39 = Kurang sekali

Komentar/saran

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

Palembang,

Mengetahui,
Kepala Sekolah Pengawas I Pengawas II

Arni,S.Pd Titik Diyanti,S.Pd