TR3 Metopel Abdullah
TR3 Metopel Abdullah
ABDULLAH SITUMORANG
NIM: 3183131031
Kelas: A 2018
Dosen Pengampu:
Nurmala Berutu,M.Pd
Fitra Delita,M.Pd
2020
IDENTITAS BUKU :
Buku 1 :
Penulis : Gulo,W
ISBN : 978979696456
Buku 2 :
ISBN : 9786029075700
Buku 3 :
ISBN : 9786026937216
No Kalimat Buku Parafrase ke Proposal
1 Penelitian ilmiah sebagai proses bertanya– Sebagai proses tanya jawab, penelitian
BUKU 1
satu hal pokok dari keseluruhan pendidikan. Guru berperan penting dalam
proses pendidikan. Salah satu komponen proses pembelajaran. Guru telah berperan
yang memegang peranan penting dalam sebagai perintis dalam pencapaian tujuan
proses pembelajaran adalah guru. Guru pendidikan, oleh karena itu guru diharapkan
berperanan sebagai ujung tombak dalam berperan sebagai administrator dan menjalin
pencapaian tujuan pendidikan, Oleh karena hubungan yang baik antara guru dengan
itu, guru diharapkan mampu sebagai siswa, antara siswa dengan siswa, dan antara
pengelola yang dapat menciptakan guru dengan guru serta masyarakat sekitar.
hubungan baik antara guru dengan siswa, Interaksi yang harmonis untuk mencapai
siswa dengan siswa, guru dengan guru serta tujuan pendidikan.
masyarakat sekitarnya yang akhirnya
tercipta interaksi yang harmonis demi
pencapaian tujuan pendidikan.
2 Namun dalam proses pembelajaran masih Namun dalam proses pembelajaran seringkali
sering ditemukan adanya kecenderungan terdapat kecenderungan untuk menurunkan
meminimalkan keterlibatan siswa. Dominasi partisipasi siswa. Posisi guru yang dominan
guru dalam proses pembelajaran dalam proses pembelajaran membuat siswa
cenderung pasif, sehingga mereka lebih banyak
menyebabkan kecenderungan siswa lebih
menunggu perkataan guru daripada mencari
bersifat pasif sehingga mereka lebih banyak pengetahuan, keterampilan dan sikap yang
menunggu sajian guru dari pada mencari dan mereka butuhkan.
menemukan sendiri pengetahuan,
keterampilan serta sikap yang mereka
butuhkan
3 Berbagai materi pelajaran sangat terkait Berbagai tema berkaitan langsung dengan
langsung dengan kehidupan siswa dalam kehidupan siswa dalam keluarga dan
keluarga dan masyarakat, antara lain adalah masyarakat, termasuk penyimpangan sosial
materi penyimpangan sosial dalam kehidupan dalam kehidupan keluarga dan masyarakat. Oleh
karena itu pembelajaran menjadi bermakna
keluarga dan masyarakat. Oleh karena itu,
karena dipadukan dengan model pembelajaran
pembelajaran menjadi lebih bermakna karena
dirangkai dengan salah satu model
pembelajaran
1 Dari sudut pandang behavioristik, Dari sudut pandang behaviorisme, pembelajaran
BUKU 3
pembelajaran sebagai proses pengubahan adalah proses mengubah perilaku siswa dengan
tingkah laku siswa melalui pengoptimalan mengoptimalkan lingkungan sebagai stimulus
lingkungan sebagai sumber stimulus belajar. belajar. Konsisten dengan banyak gagasan
behavioris yang dikemukakan oleh para ahli,
Sejalan dengan banyaknya paham
pembelajaran diartikan sebagai metode
behavioristik yang dikembangkan para ahli, pemahaman keterampilan dengan secara
pembelajaran ditafsirkan sebagai upaya bertahap dan rinci membiasakan diri dengan
pemahiran ketrampilan melalui pembiasaan umpan balik atau rangsangan yang diberikan
siswa secara bertahap dan terperinci dalam oleh siswa, dan umpan balik atau stimulus ini
memberikan respon atau stimulus yang dapat diperkuat dengan perilaku yang sesuai dari
diterimanya yang diperkuat oleh tingkah laku guru.
yang patut dari para pengajar
2 Penerapan pendekatan saintifik dalam Penerapan metode saintifik dalam pembelajaran
pembelajaran melibatkan ketrampilan proses melibatkan keterampilan proses seperti
seperti mengamati, mengklasifikasi, observasi, klasifikasi, pengukuran, prediksi,
mengukur, meramalkan, menjelaskan dan interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Dalam
menjalankan proses tersebut dibutuhkan bantuan
menyimpulkan. Dalam melaksanakan proses-
guru. Namun, seiring bertambahnya usia siswa
proses tersebut bantuan guru diperlukan. atau peningkatan kelas, bantuan guru harus
Akan tetapi, bantuan guru tersebut harus dikurangi.
semakin berkurang dengan semakin
bertambah dewasanya siswa atau semakin
tingginya kelas siswa.
3 Dalam paradigma baru pendidikan, tujuan Dalam paradigma pendidikan baru, tujuan
pembelajaran bukan hanya untuk merubah pembelajaran tidak hanya untuk mengubah
perilaku siswa, tetapi membentuk karakter tingkah laku peserta didik, tetapi juga untuk
dan sikap mental profesional yang membentuk karakter dan sikap psikologis
profesional yang berorientasi pada pemikiran
berorientasi pada global mindset.
global.
4 Kegiatan pembelajaran, dalam Selama pelaksanaan kegiatan pembelajaran akan
implementasinya mengenal banyak istilah dikenal banyak istilah untuk mendeskripsikan
untuk menggambarkan cara mengajar yang metode pembelajaran yang akan diterapkan
akan dilakukan oleh guru. Saat ini, begitu guru. Saat ini banyak strategi atau metode
pembelajaran yang bertujuan untuk
banyak macam strategi ataupun metode
meningkatkan kualitas pembelajaran
pembelajaran yang bertujuan untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran menjadi
lebih baik.
5 Model pembelajaran adalah suatu rencana Model pembelajaran adalah suatu rencana atau
atau pola yang dapat digunakan untuk model yang dapat digunakan untuk membentuk
membentuk kurikulum (rencana pembelajaran kurikulum (rencana pembelajaran jangka
jangka panjang), merancang bahan–bahan panjang), merancang materi pembelajaran, dan
memandu pembelajaran mata kuliah lain.
pembelajaran, dan membimbing pembelajaran
di kelas yang lain.
6 Perkembangan/kemajuan teknologi internet Perkembangan / kemajuan teknologi internet
yang sangat pesat dan merambah ke seluruh sangat pesat, telah menyebar ke seluruh dunia,
penjuru dunia telah dimanfaatkan oleh dan telah digunakan oleh banyak negara,
berbagai negara, institusi, dan ahli untuk institusi dan ahli untuk berbagai keperluan
termasuk pendidikan / pembelajaran. Terus
berbagai kepentingan termasuk di dalamnya
bereksperimen dengan berbagai pengembangan
untuk pendidikan/pembelajaran. Berbagai perangkat lunak (aplikasi) yang dapat
percobaan untuk mengembangkan perangkat mendukung pekerjaan peningkatan mutu
lunak (program aplikasi) yang dapat pendidikan / pembelajaran.
menunjang upaya peningkatan mutu
pendidikan/pembelajaran terus dilakukan.