RPP Sistem Pernapasan
RPP Sistem Pernapasan
(RPP)
A. TujuanPembelajaran
1. Melalui pengamatan gambar yang ditampilkan, peserta didik dapat menyebutkan organ-
organ yang berperan dalam sistem pernapasan manusia.
2. Melalui pengamatan melalui bahan ajar buku Kemendikbud (2014) halaman 1-26, peserta
didik dapat memjelaskan fungsi, stuktur dan cara kerja organ sistem pernapasan.
3. Melalui diskuski dan pengamaan peserta didik dapat membedakan mekanisme
pernapasan perut dan pernapasan dada.
4. Melalui pengamatan dari bahan bacaan peserta didik dapat menyebutkan penyakit yang
menyerang sistem pernapasan.
B. Kompetensi Dasar
3.9. Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan pada sistem
pernapasan serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan Membuat karya tentang
sistem ekskresi pada manusia dan penerapannya dalam menjaga kesehatan diri.
3.10. Menyajikan karya tentang upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan
IndikatorPencapaianKompetensi
3.9.1 Mengaikatan struktur dan fungsi organ sistem pernapasan.
3.9.2 Menjelakan pertukaran oksigen dan karbon dioksida pada sistem pernapasan.
3.9.3 Mendeskripsikan mekanisme pernapasan dada.
3.9.4 Mendeskripsikan mekanisme pernapasan perut.
3.9.5 Menjelaskan gangguan yang terjadi pada sistem pernapasan.
3.9.6 Menjelaskan keterkaitan antara sistem pernapasan dengan sistem peredaran darah.
3.9.7 Menggambar struktur organ dan fungsi sistem pernapasan manusia.
3.9.8 Menggambarkan mekanisme sistem pernapasan manusia
MateriAjar
Fakta :
Konsep :
Oksigen didalam darah yang bereaksi dengan zat makanan sehingga terbentuk energi,
CO2,dan H2O berasal dari paru-paru, yang diambil dari udara bebes diatmosfer. Didalam
paru-paru terjadi pertukuran gas yaitu, O2, CO2, dan H2O.
Prinsip:
C. Metode/model/pendekatan pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (scientific).
Model : Discovery learning.
Metode : Demonstrasi, Diskusi kelompok, Tanya jawab dan penugasan.
D. KegiatanPembelajaran
Pertemuan Ke-1
Alokasi
Fase / Sintaks Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 15 menit
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik untuk belajar
Apersepsi: guru bertanya:
“sebutkan komponen-komponen penyusun darah ?”
Motivas: guru bertanya:
“mengapa bila kita menghembuskan napas di depan kaca,
maka kaca akan berembun?“
Guru menyampaikan cakupan materi struktur dan fungsi
organ pernapasan.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-
langkah pembelajaran model discovery learning.
Kegiatan Inti 85
Fase 1 Peserta didik mengamati gambar struktur organ sistem menit
Stimulation pernapasan.
(pemberian
rangsangan)
Fase 3
Peserta didik mencari informasi dari diskusi dan berbagai
Data collection
sumber yang dipercaya mengenai struktur dan fungsi
(Pengumpulan data)
organ sistem pernapasan.
Fase 4
Peserta didik mengolah data dan informasi yang
Data processing
diperoleh dari diskusi kelompok dan sumber tertentu
(pengolahan data)
dengan bimbingan guru.
Fase 5
Peserta didik menghubungkan informasi yang didapat
Verification
(pembuktian) dari hasil diskusi kelompok dengan informasi yang
diperoleh dari buku paket.
Fase 6
Generalization Peserta didik memberikan kesimpulan dari hasil kerja
(menarikkesimpula kelompok (guru memberikan penguatan)
n/generalisasi)
Penutup 20menit
Guru membimbing peserta didik menyimpulkan tentang
struktur dan fungsi organ pernapasan.
Guru memberikan penghargaan untuk kelompok atau
individu
Memberikan tugas individu
Guru mengajukan pertanyaan refleksi, misalnya
- Bagaimana komentarmu tentan pelajaran hari ini?
- Aktivitas mana yang sudah dan belum kuasai?
- Bagaimana saranmu tentang proses pembelajaran
berikutnya?
Guru memberikan tugas mandiri
Guru menginformasikan materi pertemuan selanjutnya
Pembelajaran diakhiri dengan penyampaian pesanmoral
Doa
Pertemuan Ke-2
Alokasi
Fase / Sintaks Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 15 menit
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik untuk belajar
Apersepsi:guru bertanya :
“sebutkan bagian-bagian dalam sistem pernapasan
manusia?”
Motivasi: guru bertanya:
“Gas apa.yang kita hirup ketika bernapas dan gas apa
yang kita keluarkan ketika bernapas?”
Guru menyampaikan cakupan materi pertukaran oksigen
dan karbon dioksida pada sistem pernapasan.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran model
discovery learning.
Fase-1 Kegiatan Inti 85
Stimulation Guru meberikan stimulasi dengan menampilkan gambar, menit
(pemberian video dan penjelaskan mengenai pertukaran gas oksigen
rangsangan) dan karbon dioksida dalam pernapasan.
Pertemuan ke-3
Alokasi
Fase / Sintaks Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 15 menit
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik untuk belajar
Apersepsi :guru bertanya :
- “dimana tempat pertukaran gas oksigen dan gas
karbon dioksida?”
Motivasi
Memotivasi peserta didik dengan cara menunjukkan
gambar mekanisme pernapasan dada.
Guru menyampaikan cakupan materi mekanisme
pernapasan dada.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran model
discovery learning.
Fase-1 Kegiatan Inti 85
Stimulation Peserta didik mengamati gambar mekanisme pernapasan menit
(pemberian dada.
rangsangan)
Alokasi
Fase / Sintaks Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 15 menit
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik untuk belajar
Apersepsi :guru bertanya :
“apa yang terjadi pada tubuh ketika pernapasan dada?
Motivasi
Memotivasi peserta didik dengan cara menunjukkan
gambar mekanisme pernapasan perut.
Pertemuan ke-5
Alokasi
Fase / Sintaks Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 15 menit
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik untuk belajar
Apersepsi :guru bertanya :
“apa yang terjadi pada diafragma ketika kita melakukan
pernapasan perut?”
Motivasi: guru bertanya :
“apa yang tarjadi jika sistem pernapasan kita tidak
berfungsi dengan baik ?“
Guru menyampaikan cakupan materi gangguan yang
terjadi pada sistem pernapasan.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran model
discovery learning.
Fase-1 Kegiatan Inti 85
Stimulation Peserta didik mengamati gambar gangguan yang terjadi menit
(pemberian pada sistem pernapasan.
rangsangan)
Fase 2 Meminta peserta didik mengajukan pertanyaan berkaitan
Problem statement dengan gambar
(Pertanyaan/Identifi Misalnya:
kasimasalah) Apakah penyebab terjadinya penyakit (asma) yang
menyerang sistem pernapasan?
Peserta didik mendiskusikan jawaban dari pertanyaan
yang ditanyakan bersama teman dan guru.
PENILAIAN SIKAP
LEMBAR OBSERVASI
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII/2 (dua)
Kompetensi Dasar : Menganalisis sistem pernapasan pada manusia dan memahami gangguan
pada sistem pernapasan serta upaya menjaga kesehatan sistem pernapasan.
Topik/Subtopik : Sistem Pernapasan Manusia
Indikator : Peserta didik mampu menunjukkan perilaku rasa ingin tahu, kerja
sama,responsif, aktif dan santun dalam proses pembelajaran dan dalam
memecahkan masalah dan dalam mengambil setiap keputusan.
Kriteria (rubrik)
Petunjuk Pengisian:
1. Bacalah pernyataan yang ada dalam kolom aspek pengamatan.
2. Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sesuai dengan sikap yang ditunjukkan peserta
didik
No Pernyataan Penilaian
1 2 3 4
1 Memiliki rasa ingin tahu atas materi yang akan di
sampaikan
2 Anatusias dalam mengikuti pembelajaran
3 Mendengarkan dengan sesakma materi yang dipaparkan
4 Fokus terhadap materi yang disampaikan
5 Mencari informasi baru dari materi
Jumlah Skor
Kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4. Nilai Skor Predikat
Sangat Baik 4 A
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:
Baik 3 B
Skor Diperoleh x 4 = Skor Akhir Cukup 2 C
Kurang 1 D
Skor Maksimal
No Pernyataan Penilaian
1 2 3 4
1 Menerima pendapat teman dan mengutarankan
mendapat
2 Menolong teman yang dalam kesulitan
3 Berkerja sama dalam kegiatan diskusi kelompok
4 Melaksakan setiap tugas yang diberikan dengan baik
5 Mencari informasi baru dari materi
Jumlah Skor
Sikap aktif
No Pernyataan Penilaian
1 2 3 4
1 Menjawab dan bertanya terhadap materi yang
dipaparkan
2 Memberikan pendapat pada saat melakukan diskusi
3 Berani dan mampu dalam memaparkan hasil dikusi di
depan kelas
4 Mengikuti dengan baik proses pembelajaran
5 Mencari informasi baru dari materi
Jumlah Skor
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4.
Nilai Skor Predikat
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: Sangat Baik 4 A
Baik 3 B
Skor Diperoleh x 4 = Skor Akhir Cukup 2 C
Skor Maksimal Kurang 1 D
Sikap Santun
No Pernyataan Penilaian
1 2 3 4
1 Berbicara dengan lemah lembut dan menggunakan
bahasa yang santun dalam memberikan pendapat
2 Tidak membentak, berprilaku kasar terhadap teman
3 Menghargai teman pada saat teman sedang berbicara di
depan kelas maupun sedang mengutarakan pendapat
4 Bersikap sopan dan santun terhadap teman dan guru
5 Menghargai pendapat orang lain
Jumlah Skor
Kriteria sebagai berikut:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4.
Nilai Skor Predikat
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus: Sangat Baik 4 A
Baik 3 B
Skor Diperoleh x 4 = Skor Akhir Cukup 2 C
Skor Maksimal Kurang 1 D
PENILAIAN PENGETAHUAN
Butir soal pilihan berganda
No Soal Jawaban
.
1. Sebutkan organ Hidung, pangkal tenggorok (faring), batang tenggorok
penyusun sistem (trakea), cabang batang tenggorok (brongkus), anak
pernapasan manusia cabang tenggorok (bronkiolus), paru-paru (polmo), dan
alveolus
2. Udara pernapasan 1. Udara dilembabkan
yang masuk melalui 2. Udara diatur suhunya
hidung mengalami 3 3. Udara disaring
perlakuan, apakah
ketiga perlakuan itu ?
3. Apa manfaat dindingDinding trakea dilapisi oelh sel-sel bersila dan selaput
pada trakea ? lendir. Sel ini berfungsi untuk menyaring benda-benda
asing dan lendirnya dapat menangkap partikel-partikel
kecil atau bakteri yang masuk
4. Apa yang dimaksud Inspirasi : otot diafragma dan otot dada berkontraksi,
dengan inspirasi dan volume rongga dada membesar, paru-paru
ekspirasi pada proses mengembang dan udara masuk ke paru-paru
pernapasan ? Ekspirasi: otot diafragma dan otot dada berkontraksi,
volume rongga dada kembali normal, paru-paru
kembali normal dna udara keluar dari paru-paru.
5. Sebutkan penyakit dan Asma, pneumonia, tuberculosis (TBC), kanker paru-
gangguan pada sistem paru, dan influenza.
pernapasan manusia !
PENILAIAN PROYEK
Tugas penilaian proyek
Buatlah gambar sistem pernapasan manusia pada sebuah karton dan diberi warna yanb
berbeda-beda untuk setiap bagian. Lengkapi dengan keterangan fungsi pada setiap
bagaian saluran pernapasan manusia.
Nama :___________________________________________
NIS :___________________________________________
Kelas :___________________________________________
No Aspek SKOR (1 – 5)
1 2 3 4 5
1 PERENCANAAN :
a. Persiapan
b. Rumusan Judul
2 PELAKSANAAN :
a. Sistematika Penulisan
b. Keakuratan Sumber Data / Informasi
c. Kuantitas Sumber Data
d. Analisis Data
e. Penarikan Kesimpulan
3 LAPORAN PROYEK :
a. Performans
b. Presentasi / Penguasaan
TOTAL SKOR
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
KELOMPOK :
KELAS :
Petunjuk :
Faring
2.
Trakea
3.
Bronkus
4.
Bronkiolus
5.
Pulmo
6.
Alveolus
7.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
KELOMPOK :
KELAS :
Petunjuk :
1. Tempat tempat pertukaran oksigen dan karbon dioksida berlangsung di dalam tubuh
?
2. Kenapa karbon dioksida perlu dikeluarkan dari dalam tubuh ?
3. Apa yang di maksud denga difusi ?
4. Apa yang dimaksu dengan tekanan parsial pada proses pertukaran gas oksigen dan
karbon dioksida ?
5. Jelaskan alur pertukaran gas oksigen dan karbon dioksida dari gambar dibawah
ini?
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
KELOMPOK :
KELAS :
Petunjuk :
Paparkan atau jelaskan mekanisme pernapasan dada pada proses pernapsan pada
manusia dari gamabr dibawah ini !
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
KELOMPOK :
KELAS :
Petunjuk :
Paparkan atau jelaskan mekanisme pernapasan dada pada proses pernapsan pada
manusia dari gamabr dibawah ini !
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
KELOMPOK :
KELAS :
Petunjuk :
No
Gangguan dan penyakit Keterangan
.
1. Peunomonia
KELOMPOK :
KELAS :
Petunjuk :
Tuliskan reaksi pertukaran okgisen dan karbon dioksida pada proses respirasi dan jelaskan
proses dari reaksi tersebut
KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pertemuan 1
No Organ
Fungsi
. pernapsan
Sebagai jalan masuk udara dari luar ke dalam tubuh.dan meyaring debu
1. Hidung
atau benda asing yang masuk bersama udara.
2. Faring Untuk melindungi trakea dan tempat pita suara
3. Laring Tempat melekatnya pita suara
Untuk menyaring benda-benda asing dan lendirnya dapat menangkap
4. Trakea
partikel-partikel kecil atau bakteri yang masuk
5. Bronkus Sebagai tempat menyalurkan udara ke paru-paru
Cabang dari bronkus sebagai tempat berakhirnya atau bermuara kedalam
5. Bronkiolus
kantung-kantung alveolus
Sebagai alat pernapasan utama dimana terdapat bronkiolus, alveolus dan
6. Pulmo
pembuluh darah
Sebagai tempat bertukarnya oksigen dari udara bebas dan karbon
7. Alveolus
dioksida dari sel-sel darah
Pertemuan ke 2
1. Alveolus
2. Karena gas karbon dioksida dapat meracuni sel-sel tubuh
3. Difusi adalah perpindahan zat terlarut dari daerah yang memiliki konsentrasi dan tekanan
yang tinggi kedaerah yang memiliki konsentrasi dan tekanan yang rendah.
4. Tekanan parsial adalah tekanan yang diberikan oleh gas tertentu dalam campuran gas
tersebut. Tekanan parsial adalah tekanan yang O2 dan CO2 yang terlarut didalam darah.
5. Pada saat darah memasuki kapiler-kapiler alveoli, CO2 berdifusi dari darah ke alvoli dan O2
yang berada di alveoli akan berdifusi ke dalam darah. Pada saat darah meninggalkan paru-
paru, didalam vena pulmoner (vena pulmonalis) PO 2 telah naik dan PCO2 telah turun.
Setelah darah masuk ke jantung, darah yang membawa banyak oksigen dipompakan ke
seluruh bagian tubuh. Pada saat darah tiba di jaringan tubuh , akan terjadi difusi O 2 dari
pembuluh darah menuju jaringan tubuh dan CO2 dari jaringan tubuh masuk ke dalam darah.
Setelah melepaskan O2 dan membawa CO2, darah akan kembali ke jantung dan dipompa lagi
ke paru-paru.
Pertemua ke 3
Pernapasan dada
Pada saat inspirasi terjadi jika otot antar tulang rusuk berkontraksi sehingga tulang rusuk dan
dada terangkat. Akibatnya, rongga dada membesar, paru-paru mengembang, dan tekanan udara
didalam paru-paru menurun. Karena tekanan udara di luar tubuh lebih besar, udara luar yang
kaya oksigen masuk ke dalam tubuh. Pada saat ekspirasi terjadi jika otot anatr tulang rusuk
berelaksasi sehingga tulang-tulang rusuk dan dasa turun kembali pada kedudukan semula.
Akibatnya, rongga dada mengecil, volume paru-paru berkurang, dan tekanan udara didalam
paru-paru meningkat. Kemudia, udara dari paru-paru yang kaya dioksida terdorong keluar tubuh
melalui hidung.
Pertemua ke 4
Pernapsan perut
Pada saat inspirasi terjadi jik otot diafragma berkontraksi sehingga diafragma mandatar. Keadaan
ini mengakibatkan rongga perut turun, rongga dada membesar, apru-paru mengembang, dan
tekanan udara didalam paru-paru mengecil. Akibatnya, udara luar yang kaya oksigen masuk
kedalam tubuh. Pada saat ekspirasi terjadi ketika otot diafragma berelaksasi sehingga diafragma
kembali pada kedudukan semula. Kondisi ini mengakibatkan rongga perut kembali ke posisi
semula, rongga dada mengecil, volume paru-paru berkurang, dan tekanan udara didalam paru-
paru membesar. Akibatnya, udara dalam paru-paru yang kaya akan karbon dioksida berdorong
keluar tubuh.
Pertemua ke 5
No Gangguan dan
Keterangan
. penyakit
Infeksi paru-paru yang disebabkan oleh virus, bakteri, jamur dan
1. Peunomonia parasit lainya, sehingga terdapat cairan yang kental didalam
paru-paru yang dapat mengganggu pertukaran gas pada paru-pari
Kelainan yang disebabkan oleh pembengkakan pasa salauran
2. Asma
pernapasan sehingga menjadi dangkal dari pada kondisi normal.
Keadaan dimana tidak lancarnya suplai oksigen ke dalam paru-
Kekurangan
3. paru yang disebabkan oleh tersedak. Penyebab lainya adalah
oksigen
adanya gas karbon monoksida (CO) yang tinggi didalam darah.
Penyakit yang disebabkan oleh infeksi bakteri Bacillus
4. TBC tuberculosis pada paru-paru, sehingga terjadi peradangan pada
paru-paru
Penyakit yangterjadi karena tumbuhnya sel-sel yang tidak
Kanker paru-
5. dikendali pada paru-paru. Jaringan kanker akan mendesak
paru
alveolus, sehingga tidak dapat berfungsi.
Penyakit yang disebabkan oleh virus influenza, sehingga dapat
6. Influenza menimbulkan pilek atau hidung tersumbat, bersin-bersin, dan
rongga hidung terasa gatal
Pertemuan ke 6
reaksi kimia pada proses respirasi
Zat-zat makanan yang bereda bersam darah dalam pembuluh darah akan bereaksi dengan
oksigen membentuk energi, karbon dioksida dan uap air. Energi yangdihasilkan dari reaksi
oksidasi biologi digunakan untuk aktivitas sel, sedangkan CO2 dan H2O dilepas ke atmosfer
melalui paru-paru.