DASAR HUKUM PELATIHAN

1. SE MENPANRB No.58/2020 tentang Kebijakan Sistem Kerja Pegawai 1.Kep Ka LAN:1005/K.1 PDP.07 /2019
Aparatur Sipil Negara (ASN) dalam Tatanan Normal Baru (Pedoman Penyelengg PKP)
2. KEP.MENKES No.HK.01.07/MENKES/328/2020 tentang Panduan 2.Kep Ka LAN:1006/K.1 PDP.07 /2019
Pencegahan dan Pengendalian Covid-19 di Tempat Kerja Perkantoran (Kurikulum Penyelengg PKP)
dan Industri dalam Mendukung Keberlangsungan Usaha pada Situasi
Pandemi.
3. SE Kepala LAN No.23/K.1/HKM.02.3/2020 Tentang Panduan Teknis 1.Kep Ka LAN:1007/K.1/PDP.07/2019
Penyusunan Perencanaan Pelatihan, Pemanfaatan Teknologi Informasi, (Pedoman Penyelengg PKA)
Penyusunan Skenario Pembelajaran, Serta Kehadiran Dan Partisipasi 2.Kep Ka LAN:1008/K.1/PDP.07/2019
Dalam Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (Covid-19) (Kurikulum Penyelengg PKA)
Di era Pandemi Covid-19 dan era New Normal Secara Virtual Distance Learning

Virtual e-learning
1. Zoom
2. Google meet
3. IG
4. WA
5. Video Conv
6. dll
PENDEKATAN METODE PEMBELAJARAN PKP-PKA SECARA VIRTUAL
DISTANCE LEARNING DI ERA NEW NORMAL

Synchronous (Syn)
• Ceramah
• Video Conference
• Live Chat via Zoom/Virtual Classroom

aSynchronous (aSyn)
• Penugasan melalui email, wa, MCC, paper
• Mini Survai
 09/07/2020

MEKANISME IJIN REKOM

1 2 3 4 5 6

Usulan Pelaksanaan
Penerbitan Penerbitan Pelaporan Hasil
proposal dari evaluasi Pra Pelaksanaan
Rekomendasi / Perjanjian Pelaksanaan
Instansi Penyelenggara Pelatihan
Persetujuan Kerjasama Pelatihan
Pengirim an Pelatihan

Ruang Lingkup Kerjasama : PEMBEBANAN PEMBIAYAAN

1. Para Pihak a) Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara
Kementrian/Lembaga;
2. Hak dan Kewajiban b) APBD Provinsi Jawa Tengah
3. Adendum c) APBD PEMDA
4. Jangka Waktu d) Sumber Pembiayaan Lain yang sah dan tidak
mengikat
5. Pembiayaan
6. Keadaan Memaksa (Force Majeur) MONEV
Kegiatan Monitoring dan Evaluasi dilakukan oleh
7. Penyelesaian Perselisihan BPSDMD Provinsi Jawa Tengah

Administratif Penjaminan Mutu Pembelajaran Distance Learning

BuktiKehadiran Peserta danTenagaPengajar dapat berupa :
1. Rekaman Video;
2. Screenshot yangmenunjukkan daftarkehadiran peserta dantenaga pelatihan dalam
kegiatan terkait;
3. Catatan login

BuktiPembelajaran dapat berupa :

1. Bahan ceramah
2. Learningjournal

KEGIATAN KELAS DAN SEMINAR RANCANGAN DAN SEMINAR AKHIR

DISKUSI VIRTUAL
Sebagai pengganti Studi Lapangan/BM/VKN,
dilengkapi dengan bukti kehadiran
Pendamping, Narasumber, dan Peserta
secara digital dan bukti pembelajaran
(laporan studi lapangan)
PEMBIMBINGAN / COACHING
Dilengkapi dengan bukti Kehadiran; Materi
dan Proses Pembimbingan
Bukti Kehadiran yang menunjukkan kehadiran Peserta, Penguji, Coach dan
Mentor secara visual dalam proses pembelajaran, dalam bentuk :
1. Rekaman video
2. Screenshot
3. Catatan Login
Bukti Pembelajaran, berupa :
1. Dokumen rancangan atau dokumen akhir atau rencana aksi perubahan /
aktualisasi peserta (disesuaikan dengan jenis pelatihan terkait)
2. Catatan dari Mentor, Coach, Penguji pada saat seminar rancangan dan
akhir

4
 FOKUS PEMBELAJARAN, STUDI LAPANGAN & AKSI PERUBAHAN PKP

A AGENDA-1 KEPEMIMPINAN PANCASILA : 1. Etika

ag
dan Integritas Kepemimpinan Pancasila
G DAN BELA NEGARA 2. Bela Negara Kepemimpinan Pancasila
E
N
D AGENDA-2 KEPEMIMP. PELAYANAN AGENDA-3 PENGENDALIAN PEKERJAAN
A 1. Teknik Komunikasi Publik 6. Manajemen
4 1. Diagnosa Organisasi
2. Perencanaan Keg Yanblik; pengawasan
2. Berpikir Kreatif dalam Pelayanan
3. Penyusunan RKA Yanblik; 7. Pengendalian
3. Membangun Tim Efektif
A 4. Yanblik Digital; Pelaksanaan
4. Kepemimpinan Dalam Pelaksanaan
K 5. Manajemen Mutu; Kegiatan
Pekerjaan
T
U
STUDI LAPANGAN : Lokus akan memberikan
A LESSON LEARNT, ADOPSI DAN ADAPTASI KEPEMIMPINAN PELAYANAN PUBLIK
L
I Subjek di Lokus dapat berupa :
S
AKSI PERUBAHAN KINERJA YANBLIK
A
Individu Petugas Pelayanan, Tim Kerja, 1. Rencangan Aksi Perubahan
Pemangku Kepentingan, manajemen kinerja
S pelayanan, Kebijakan Pelayanan, Tempat/Situasi 2. Implementasi Aksi Perubahan
I Pelayanan, Media Pelayanan, DLL. INTEGRITAS 3. Agen Perubahan
 PANDUAN PROSES DIKJARTIH DI ERA NEW NORMAL TAHUN 2020
NO KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN PENYELENGGARA KEGIATAN PESERTA

A PEMBELAJARAN 9 JP DISTANCE LEARNING (VIRTUAL)

H-1. Persiapan
a. Konfirmasi kesiapan kepada Konfirmasi kesiapan hadir Konfirmasi kesiapan peserta
penyelenggara tenaga pengajar ikut pelatihan

b. Mengirimkan soft copy bahan Mengupload bahan dikjartih ke Mendownload bahan dikjartih
dikjartih, video pengantar, ppt media pembelajaran kelas dan membacanya sebelum
dan penugasan peserta ke (mcc/wa-ig group dll) pelatihan dimulai
penyelenggara

c. Uji coba alat bantu dikjartih Uji coba alat bantu dikjartih Uji coba alat bantu dikjartih
(Zoom/google meet/wa/ig dll) (Zoom/google meet/wa/ig dll) (Zoom/google meet/wa/ig dll)
 NO KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN PENYELENGGARA KEGIATAN PESERTA
H.1. H.1: Proses Dikjartih Virtual 9 JP (3 Sesi)
Sesi 1 Pemaparan dikjartih media zoom, Penyediaan Zoom, host Menyimak melalui zoom,
disarankan menggunakan laptop mengatur mute/ unmute disarankan menggunakan
seperlunya laptop
Sesi 2 Memandu diskusi live chat Fasilitasi diskusi live chat Aktif diskusi live chat (sesuai
(sepakati dengan Zoom/wa/ig) (sesuai kesepakat an dgn kesepakatan dengan
Zoom/wa/ig) Zoom/wa/ig)
Sesi 3 Memberikan penugasan Memantau pengerjaan tugas Mengerjakan tugas terstruktur
terstruktur dan diskusi pasif (on terstruktur (on call via wa/ ig/ dan diskusi aktif (on call via
call via wa/ ig/ phone) dengan phone) dengan out put ada wa/ ig/ phone) dengan out put
out put ada learning product learning product yang harus ada learning product yang
yang harus diterima di akhir sesi diterima di akhir sesi harus dikirimkan ke pengajar
dan penyelenggara di akhir sesi
H+1 Mengirimkan hasil koreksi dan Menerima hasil koreksi dan Menerima hasil koreksi proses
penilaian proses dikjartih peserta penilaian proses dikjartih dikjartih dari pengajar melalui
ke penyelenggara peserta dari pengajar dan penyelenggara
menerus kan hasil koreksi
penugasan ke peserta
 KEGIATAN
NO KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN PESERTA
PENYELENGGARA
B PEMBELAJARAN 18 JP DISTANCE LEARNING (VIRTUAL)
H-1. Persiapan
a. Konfirmasi kesiapan kepada Konfirmasi kesiapan hadir Konfirmasi kesiapan
penyelenggara tenaga pengajar peserta ikut pelatihan

b. Mengirimkan soft copy Mengupload bahan Mendownload bahan

bahan dikjartih dan dikjartih ke media dikjartih dan membaca nya
penugasan peserta ke pembelajaran kelas
penyelenggara (mcc/wa-ig group dll)

c. Uji coba alat bantu dikjartih Uji coba alat bantu Uji coba alat bantu
(Zoom/wa/ig) dikjartih (Zoom/wa/ig) dikjartih (Zoom/wa/ig)

NO KEGIATAN PENGAJAR
H.1. H.1: Proses Dikjartih Virtual 9 JP (3 Sesi)
Sesi 1 Pemaparan dikjartih media
zoom, disarankan
menggunakan laptop
Sesi 2 Memandu diskusi live chat
(sepakati dengan
Zoom/wa/ig)
Sesi 3 Memberikan penugasan
terstruktur dan diskusi pasif
(on call via wa/ ig/ phone)
dengan out put ada learning
product yang harus diterima
pengajar di akhir sesi,
selanjutnya diperiksa
KEGIATAN
KEGIATAN PESERTA
PENYELENGGARA
Penyediaan Zoom, host Menyimak melalui zoom,
mengatur mute/ unmute disarankan menggunakan
seperlunya laptop
Fasilitasi diskusi live chat Aktif diskusi live chat (sesuai
(sesuai kesepakat an dgn kesepakatan dengan
Zoom/wa/ig) Zoom/wa/ig)
Memantau pengerjaan Mengerjakan tugas
tugas terstruktur (on call terstruktur dan diskusi aktif
via wa/ ig/ phone) dengan (on call via wa/ ig/ phone)
out put ada learning dengan out put ada learning
product yang harus product yang harus
diterima di akhir sesi dikirimkan ke pengajar dan
penyelenggara di akhir sesi
 NO KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN PENYELENGGARA KEGIATAN PESERTA
H.2. H.2: Proses Dikjartih Virtual 9 JP (3 Sesi)
Sesi 4 Mereview dikjartih/ hasil Penyediaan Zoom, host mengatur Menyimak melalui zoom,
penugasan dan memberi penguatan mute/ unmute seperlunya disarankan menggunakan laptop
materi inti media zoom, disarankan
menggunakan laptop
Sesi 5 Memandu diskusi pendalaman live Fasilitasi diskusi live chat (sesuai Aktif diskusi live chat (sesuai
chat (sepakati dengan Zoom/wa/ig) kesepakat an dgn Zoom/wa/ig) kesepakatan dengan Zoom/wa/ig)

Sesi 6 Memberikan penugasan terstruktur Memantau pengerjaan tugas Mengerjakan tugas terstruktur
individu dan diskusi pasif (on call terstruktur individu (on call via individu dan diskusi aktif (on call
via wa/ ig/ phone) dengan out put wa/ ig/ phone) dengan out put via wa/ ig/ phone) dengan out put
ada learning product yang harus ada learning product yang harus ada learning product yang harus
diterima pengajar di akhir sesi, diterima di akhir sesi dikirimkan ke pengajar dan
selanjutnya diperiksa penyelenggara di akhir sesi
H2+1 Mengirimkan hasil koreksi dan Menerima hasil koreksi dan Menerima hasil koreksi proses
penilaian proses dikjartih peserta ke penilaian proses dikjartih peserta dikjartih dari pengajar melalui
penyelenggara dari pengajar dan menerus kan penyelenggara
hasil koreksi penugasan ke
peserta
7

DESKRIPSI MATA PELATIHAN STUDI LAPANGAN

DESKRIPSI SINGKAT
HASIL BELAJAR INDIKATOR HASIL BELAJAR

Peserta mendapatkan 1. menjelaskan tahapan

memfasilitasi lesson learnt, mengadopsi pembelajaran studi
Peserta dan mengadaptasi lapangan;
mengaktualisasikan keunggulan serta 2. menyusun lesson learnt,
kepemimpinan peningkatan pengawasan adopsi dan adaptasi
manajemen kinerja atau pengendalian keunggulan strategi dan
untuk mendukung pelaksanaan yanblik dan manajemen kinerja
pelaksanaan tugas strategi dan manajemen pelayanan publik; dan
memimpin kegiatan kinerja yanblik sesuai 3. berbagi pengalaman hasil
pelayanan publik. lokus. studi lapangan.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

13
STUDI LAPANGAN (FIELD STUDY)

METODE PEMBELAJARAN KEGIATAN KUNJUNGAN

…. adalah metode pembelajaran melalui pengumpulan data secara
langsung dengan pengamatan, wawancara, mencatat, atau
mengajukan pertanyaan-pertanyaan. (kondisi normal/ konvensional)
Nigel Bevan dan Tomer Sharon (2009)

Pandemi Covid-19 / Force Major : Social & Physical Distance

Dilakukan secara virtual, on line menggunakan media elektronik

Perumusan Keunggulan Strategi Peningkatan Keunggulan Strategi

Wasdal dan Manajemen Kinerja Pelayanan Publik Sesuai Lokus
14
SKENARIO PEMBELAJARAN STUDI LAPANGAN

1memeriksa permasalahan di lapangan dan melakukan komparasi

substansi pembelajaran dengan implementasinya di lokus untuk
mendapatkan pembelajaran tentang KSF dengan menerapkan model
problem solving untuk memecahkan masalah dengan frame work
peningkatan kinerja wasdal dan manajemen kinerja yanblik;

melatih peserta melakukan “observasi lapangan” pada situasi

2 kompleks di lapangan untuk memiliki empati dengan
mandalami, melihat, mendengar, dan mengambil simpulan
(lesson learnt, adopsi, dan adaptasi) dengan frame work
peningkatan kinerja wasdal dan manajemen kinerja yanblik.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

8
DESKRIPSI MATA PELATIHAN STUDI LAPANGAN

MATERI POKOK WAKTU (33 JP)

1. tahapan pembelajaran studi 1. pembekalan studi lapangan

lapangan; adalah 3 JP;
2. lesson learnt, adopsi, dan adaptasi, 2. studi lapangan ke lokus adalah
serta strategi peningkatan 24 JP; dan
manajemen kinerja pelayanan publik 3. berbagi pengalaman hasil studi
3. berbagi pengalaman hasil studi lapangan 6 JP
lapangan.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

9
TAHAPAN PEMBELAJARAN STUDI LAPANGAN

PERSIAPAN

▸Mengenali tuntutan mata pelatihan

dalam agenda pembelajaran.
▸Mengenali fokus sesuai lokus
▸Menentukan kebutuhan data atau
informasi dan metode pengumpulan
data/informasi.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

10
TAHAPAN PEMBELAJARAN STUDI LAPANGAN

PELAKSANAAN

▸
Mengumpulkan, menganalisis dan menginterpretasi data/informasi
Mengidentifikasi Key Succes Factors (KSF) keunggulan strategi wasdal
dan manajemen kinerja pelayanan publik di lokus

▸Menetapkan KSF yang dominan dalam peningkatan keunggulan strategi

wasdal dan manajemen kinerja pelayanan publik dengan cara
pembobotan
▸Mengidentifikasi KSF yang perlu diperhatikan untuk menjaga
keberlangsungan keunggulan strategi wasdal dan manajemen kinerja
pelayanan publik di lokus dan memberikan alternatif rekomendasi untuk
menjaga keberlangsungan tersebut.

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

11
TAHAPAN PEMBELAJARAN STUDI LAPANGAN

PELAPORAN

▸Menulis laporan Lessont Learnt dan

bahan paparan (kelompok)
▸Membuat laporan adopsi dan
adaptasi (individu)

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

25
SKEMA PEMBELAJARAN STUDI LAPANGAN
5 hari sebelum kunjungan

Diskusi Mandiri
Penjelasan di tempat
Penilaian Evaluasi pelatihan
Studi Lapangan
1. Agenda
Penyempurnaan Kepemimpinan
Hasil Studi Pelayanan/ Persiapan
Lapangan
Kinerja
2. Agenda Pengen
dalian / Mana
Pengumpulan AGENDA I
jemen Kinerja
laporan
individu Berbagi
Pengalaman
Hasil Studi Pelaksanaan
Lapangan
Pembimbing/
Pengumpulan
Pendamping
laporan kelompok

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

26
SKEMA PEMBELAJARAN STUDI LAPANGAN
Penjelasan Pembelajaran dan Tahapan Studi Lapangan
Hari 1 1. Perjalanan menuju lokus
2. Pembekalan: Persiapan akhir pembelajaran studi lapangan
Hari 2 1. Setiap Kelompok mengumpulkan data dan informasi secara mendalam
2. Diskusi kelompok I:
Pemetaan Profil Kinerja Instansi, Organisasi atau unit/satuan kerja sesuai lokus;
Hari 3 Diskusi kelompok II: (dapat dilakukan pengumpulan data tambahan, jika diperlukan)
1. Mengidentifikasi KSF Best Practices dalam persfektif mata pelatihan agenda II dan III dengan
menggunakan pendekatan peningkatan wasdal mutu yanblik dan Manajemen Kinerja
2. Memilih faktor yang dominan (Di bobot)
3. Mengidentifikasi faktor sukses yang perlu diperhatikan untuk keberlangsungan kinerja Yanlik
4. Memberikan Rekomendasi keberlangsungan keunggulan kinerja Yanlik
Hari 4 Diskusi Kelompok III :
1. Validasi hasil diskusi (dapat mengundang narasumber yang relevan)
2. Merumuskan lesson Learnt sebagai bahan Laporan Kelompok
3. Menyusun Laporan Individu (mandiri)
Hari 5 Perjalanan menuju tempat pelatihan

Berbagi Pengalaman Hasil Studi Lapangan

INTEGRITAS PROFESIONAL INOVATIF PEDULI

 PANDUAN PROSES STULA DI ERA NEW NORMAL TAHUN 2020
NO KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN PENYELENGGARA KEGIATAN PESERTA
C STUDI LAPANGAN 27 JP DISTANCE LEARNING (VIRTUAL)
H-7. Persiapan Studi Lapangan (3 JP)
a. Pemaparan dikjartih Penyediaan Zoom, host Menyimak melalui zoom,
Penjelasan Studi Lapangan (3 mengatur mute/ unmute disarankan menggunakan
JP) media zoom, disarankan seperlunya laptop mengerjakan tugas
menggunakan laptop persiapan studi lapang
b. Memberikan penugasan Memantau penugasan Mengerjakan tugas
pembuatan TOR studi lapangan pembuatan TOR studi pembuatan TOR studi
Kelompok sesuai Fokus Lokus lapangan Kelompok sesuai lapangan Kelompok sesuai
Fokus Lokus, menerima hasil Fokus Lokus dan
TOR Kelompok dan menyerahkan hasilnya ke
mengirimkan ke Lokus Studi penyelenggara
lapangan
NO KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN PENYELENGGARA KEGIATAN PESERTA
H.1. Penerimaan Studi Lapangan (9 JP)

Sesi 1 Mengikuti Penerimaan Stula Oleh Mengikuti Penerimaan Stula Mengikuti Penerimaan Stula
Pimpinan Daerah Lokus Stula Oleh Pimpinan Daerah Lokus Oleh Pimpinan Daerah Lokus
media zoom, disarankan Stula dan memfasilitasi sebagai Stula media zoom, disarankan
menggunakan laptop host media zoom, menggunakan laptop
menggunakan laptop

Sesi 2 Mengikuti Penerimaan dan Mengikuti Penerimaan dan Mengikuti Penerimaan dan
Pendalaman Stula di Lokus StulaPendalaman Stula di Lokus Pendalaman Stula di Lokus
media zoom, disarankan Stula dan memfasilitasi/ pantau Stula dengan media zoom,
menggunakan laptop di media zoom, menggunakan disarankan menggunakan
laptop laptop
Sesi 3 Memandu diskusi kelompok hasil Memantau/ fasilitasi diskusi Melaksanakan diskusi
stula H.1 melalui (sepakati kelompok hasil stula H.1 kelompok hasil stula H.1
dengan Zoom/wa/ig) melalui (sepakati dengan melalui (sepakati dengan
Zoom/wa/ig) Zoom/wa/ig)
 KEGIATAN
NO KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN PESERTA
PENYELENGGARA
H.2. Proses Studi Lapangan (9 JP)
Sesi 4 Mengikuti Pendalaman Mengikuti Pendalaman Mengikuti Pendalaman
Melengkapi data Stula di Melengkapi data Stula di Melengkapi data Stula di
Lokus media zoom, Lokus, memfasilitasi Lokus dengan media zoom,
disarankan menggunakan pantau di media zoom, disarankan menggunakan
laptop menggunakan laptop laptop
Sesi 5 Memandu diskusi kelompok Memantau/ fasilitasi Melaksanakan diskusi
hasil stula H.2 melalui diskusi kelompok hasil kelompok hasil stula H.2
(sepakati dengan stula H.2 melalui (sepakati melalui (sepakati dengan
Zoom/wa/ig) dengan Zoom/wa/ig) Zoom/wa/ig)
Sesi 6 Memandu diskusi kelompok Memantau/ fasilitasi Melaksanakan diskusi
hasil stula H.2 melalui diskusi kelompok hasil kelompok hasil stula H.2
(sepakati dengan stula H.2 melalui (sepakati melalui (sepakati dengan
Zoom/wa/ig) dengan Zoom/wa/ig) Zoom/wa/ig)
 NO KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN PENYELENGGARA KEGIATAN PESERTA
H.3. Proses Studi Lapangan (6 JP)
Sesi 7 Finalisasi Laporan dan konfirmasi Mengikuti Proses Finalisasi Lapo- Finalisasi Laporan dan konfir-
isi laporan sesuai Pendalaman ran dan konfirmasi isi Laporan masi isi laporan sesuai Pendala
data Stula di Lokus media zoom, sesuai data Stula di Lokus, man data Stula di Lokus dengan
disarankan menggunakan laptop memfasilitasi pantau di media media zoom, disarankan
zoom, menggunakan laptop menggunakan laptop
Sesi 8 Memandu Pembuatan Video Memantau/ fasilitasi Pembuatan Melaksanakan Pembuatan
Pendek hasil stula Kelompok Video Pendek hasil stula melalui Video Pendek hasil stula
melalui (sepakati dengan (sepakati dengan Zoom/wa/ig) melalui (sepakati dengan
Zoom/wa/ig) Zoom/wa/ig)
H.7. Pasca Studi Lapangan (6 JP)
Sesi 1-2 Berbagi Pengalaman Hasil Stula Mengikuti dan fasilitasi Berbagi Berbagi Pengalaman Hasil Stula
Kelompok, perumusan laporan Pengalaman Hasil Stula Kelompok, Kelompok, perumusan laporan
individu dan Pengumpu lan menerima laporan individu dan individu dan Pengumpulan
Laporan dan Stula media zoom, Laporan Stula media zoom, Laporan dan Stula media zoom,
disarankan menggunakan laptop menggunakan laptop disarankan menggunakan
laptop
PENGELOLAAN AKSI PERUBAHAN
1. Aksi Perubahan Kinerja Pelayanan Publik - PKP
2. Aksi Perubahan Kinerja Organisasi - PKA
 AKSI PERUBAHAN DI ERA NEW NORMAL TAHUN 2020
WAK-
No URAIAN KEGIATAN EVIDENCE
TU/JP
A Menyusun Rancangan Aksi Perubahan,
Pembimbingan dan Seminar
1. Penjelasan proses merancang aksi 15 Draft Rancangan
perubahan oleh coach di masing-masing Aksi Perubahan
kelompok yang terinspirasi Hasil VKN/ Studi
Lapangan/ Benchmarking/ OL sesuai hasil
laporan perseorangan (virtual/ on line ?)
2. Pembimbingan Rancangan Aksi Perubahan 18 Rancangan Aksi
dan Bahan Paparan (virtual/ on line ?) Perubahan dan PPT
3. Seminar Rancangan Aksi Perubahan di 10
hadapan coach, mentor dan penguji/
narasumber (virtual/ on line ?)
4. Pembekalan Implementasi Rancangan Aksi 6
 WAK-
NoV URAIAN KEGIATAN EVIDENCE
TU/JP
B Pelaksanaan Aksi Perubahan, Pembimbingan dan
Seminar
1. Pelaksanaan aksi perubahan dibimbing langsung 60 hkl Laporan rutin melalui
oleh mentor dan bimbingan melalui MCC oleh MCC
coach selama 60 hari kalender (off campus)
1. Pembimbingan Laporan Aksi Perubahan oleh 60 hkl Laporan rutin melalui
mentor dan bimbingan melalui MCC oleh coach MCC s.d draft laporan
selama 60 hari kalender (off campus) akhir dan video
1. Pembimbingan Aksi Perubahan oleh coach 9 Laporan Aksi
(virtual/ on class/ on line ?) Perubahan dan Video
Paparan Final
1. Seminar Aksi Perubahan di hadapan coach, 10 Pengesahan Laporan
mentor dan penguji/ narasumber (virtual/ on
class/ on line ?)
1. Berbagi Pengalaman Memimpin Aksi Perubahan 6 Berbagi Pengalaman
(virtual on class / on line ?) Kepemimpinan
 EVALUASI PESERTA
Jenis Evaluasi Indikator Bobot
1. Substansi 1. Kemampuan analisis konsep agenda 2 6%
2. Kemampuan analisis konsep agenda 3 9 %
2 Studi Lapangan 1. Kualitas Laporan Kelp 10 %
2. Kualitas Laporan Perseorangan 10 %
3. Aksi Perubahan 1. Rancangan Aksi 20 %
2. Laporan Implementasi Aksi 30 %
4. Sikap dan perilaku 1. Kepemimpinan 5%
2. Kerjasama 5%
3. Kedisiplinan 5%
TERIMAKASIH ATAS PERHATIANNYA