PEMBELAJARN LENGKAP
KLIK DISINI
SILABUS
MATA PELAJARAN MATEMATIKA WAJIB
Alokasiwaktu: 4 jam pelajaran/minggu
SEMESTER GANJIL DAN GENAP
SMA NEGERI ……………….
KELAS X (SEPULUH)
Kompetnsiinti
KI-1dan KI-2:Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang
dianutnya.Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, santun, peduli (gotongroyong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggungjawab, responsif, dan pro-
aktifdalamberinteraksisecaraefektifsesuaidenganperkembangananak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakatdanlingkunganalamsekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dankawasaninternasional”.
KI 3:Memahami, menerapkan, danmenganalisispengetahuanfaktual, konseptual, prosedural,
danmetakognitifberdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya,
danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian, sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian
yang spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah
KI4:Mengolah, menalar, danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang
dipelajarinya di sekolahsecaramandiri, bertindaksecaraefektifdankreatif,
sertamampumenggunakanmetodesesuaikaidahkeilmuan
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
3.1. Mengintepretasipersamaandanpertidaks Persamaan dan Mengidentifikasikuantitas-
amaannilaimutlakdaribentuk linear Pertidaksamaan kuantitasdanhubungan di
satuvariabeldenganpersamaandanpertid LinearSatuVariabel antaranyadalammasalahkontekstualda
aksamaanlinearAljabarlainnya. yang Memuat Nilai nmerumuskanpersamaandan/atauperti
4.1. Menyelesaikanmasalah yang Mutlak daksamaan linear satuvariabel yang
berkaitandenganpersamaandanpertidaks memuatnilaimutlak yang sesuai.
- Pengertianpersama
amaannilaimutlakdaribentuk linear satu
andanpertidaksama Menggunakan ide-ide
variable matematikauntukmenyelesaikanpersa
an linear satu
variable maandan/ataupertidaksamaan linear
- Penerapanpersama satuvariabel yang memuatnilaimutlak.
andanpertidaksama Menafsirkandanmengevaluasipenyeles
an linear aianberdasarkankonteksmula-mula.
satuvariabel Mengomunikasikan proses
danhasilpemecahanmasalah
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linearsatuvariabel
yang memuat nilai mutlak
Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linearsatuvariabel
yang memuat nilai mutlak
3.2. Menjelaskandanmenentukanpenyelesaia Pertidaksamaan Mencermati pengertian, metode
npertidaksamaanrasionaldanirasionalsat mutlak, penyelesaian pertidaksamaan dan nilai
uvariabel pecahan, dan mutlak, pertidaksamaan
4.2. Menyelesaikanmasalah yang irrasional pecahan,irrasional dan mutlak, dan
berkaitandenganpertidaksamaanrasional penerapannya pada masalah nyata dari
danirasionalsatuvariabel berbagai sumber belajar
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pertidaksamaan mutlak, pecahan,
dan irrasional
Menyajikan penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan pertidaksamaan mutlak,
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
pecahan, dan irrasional
3.3. Menyusunsistempersamaan linear Sistem Persamaan Mengidentifikasikuantitas-
tigavariabeldarimasalahkontekstual Linear Tiga Variabel kuantitasdanhubungan di
4.3. Menyelesaikanmasalahkontekstual yang antaranyadalammasalahkontekstualda
- Pengertian Sistem
berkaitandengansistempersamaan linear nmerumuskansistem persamaan linear
Persamaan Linear
tiga variable tiga variabel yang sesuai.
Tiga Variabel
- Penerapan Sistem Menggunakan ide-ide
Persamaan Linear matematikauntukmenyelesaikansistem
Tiga Variabel persamaan linear tiga variabel.
Menafsirkandanmengevaluasipenyeles
aianberdasarkankonteksmula-mula.
Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sistem persamaan
linear tiga variabel
Mengomunikasikan proses
danhasilpemecahanmasalah yang
berkaitan dengan sistem persamaan
linear tiga variabel
3.4. Menjelaskandanmenentukanpenyelesaia Sistempertidaksamaandu Mencermatipengertian, metode
nsistempertidaksamaanduavariabel avariabel (linear- penyelesaian, kurva persamaan dalam
(linear-kuadratdankuadrat-kuadrat) kuadratdankuadrat- sistem pertidaksamaan kuadrat dua
4.4. Menyajikandanmenyelesaikanmasalah kuadrat) variabel, dan penerapannya pada masalah
yang nyata dari berbagai sumber belajar.
berkaitandengansistempertidaksamaand Merumuskan secara aljabar maupun
uavariabel (linear-kuadratdankuadrat- manipulasi matematika lainnya tentang
kuadrat sifat-sifat yang berkaitan dengan sistem
pertidaksamaan kuadrat dengan dua
variabel
Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan sistempertidaksamaanduavariabel
(linear-kuadratdankuadrat-kuadrat)
Menyajikan pelesaian masalah yang
berkaitan dengan
sistempertidaksamaanduavariabel (linear-
kuadratdankuadrat-kuadrat)
3.5. Menjelaskandanmenentukanfungsi Fungsi Mengidentifikasihubunganantaradaera
(terutamafungsi linear, fungsikuadrat, hasal,
- RelasidanFungsi
danfungsirasional) secara formal yang daerahhasilsuatufungsidanekspresisim
- OperasiAritmetika
meliputinotasi, daerahasal, daerahhasil, bolik yang
- KomposisiFungsi
danekspresisimbolik, mendefinisikannyasertamendiskusikan
- Fungsi Linear
sertasketsagrafiknya hubungan yang
- FungsiKuadrat
4.5. Menganalisakarakteristikmasing – teridentifikasidenganmenggunakanber
- FungsiRasional
masinggrafik (titikpotongdengansumbu, bagairepresentasibersamatemannya.
- Fungsi Invers
titikpuncak, asimtot) Mengumpulkandanmengolahinformasi
danperubahangrafikfungsinyaakibattran untukmembuatkesimpulan,
sformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb sertamenggunakanproseduruntukmeny
3.6. Menjelaskanoperasikomposisipadafung elesaikanmasalahkontektual yang
sidanoperasi invers padafungsi invers dinyatakandenganfungsilinear, fungsi
sertasifat- kuadrat, dan fungsi rasional
sifatnyasertamenentukaneksistensinya Mengumpulkandanmengolahinformasi
4.6. Menyelesaikanmasalah yang untukmembuatkesimpulan,
berkaitandenganoperasikomposisidanop sertamenggunakanproseduruntukmela
erasi invers suatufungsi kukanoperasiaritmetikapadafungsi
(penjumlahan, pengurangan,
perkalian, danpembagian)
danoperasikomposisipadafungsi
Mengamatidanmengidentifikasifaktap
adafungsi invers yang
akandigunakanuntukmenentukaneksist
ensinya
Mengumpulkandanmengolahinformasi
untukmembuatkesimpulan,
sertamenggunakanproseduruntukmeny
elesaikanmasalah yang
berkaitandenganfungsi invers
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
suatufungsi
Menyajikan penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan fungsi
3.7. Menjelaskanrasiotrigonometri (sinus, Trigonometri Mangamatidanmengidentifikasifaktap
cosinus, tangen, cosecan, secan, ada radian
- PengukuranSudut
dancotangen) padasegitigasiku-siku danderajatsebagaisatuanpengukuransu
- PerbandinganTrigo
4.7. Menyelesaikanmasalahkontekstual yang dut, sertahubungannya
nometripadaSegitig
berkaitandenganrasiotrigonometri
aSiku-Siku Mengumpulkandanmengolahinformasi
(sinus, cosinus, tangen, cosecan, secan, untukmembuatkesimpulan,
- Sudut-
dancotangen) padasegitigasiku-siku sertamenggunakanproseduruntukmeny
sudutBerelasi
3.8. Menggeneralisasirasiotrigonometriuntu elesaikanmasalah yang
- IdentitasTrigonome
ksudut-sudut di berkaitandenganpengukuransudutdala
tri
berbagaikuadrandansudut-sudutberelasi msatuan radian atauderajat
- Aturan Sinus
4.8. Menyelesaikanmasalahkontekstual yang
danCosinus Mangamatidanmengidentifikasifaktap
berkaitandenganrasiotrigonometrisudut- - FungsiTrigonometr adarasiotrigonometri (sinus, cosinus,
sudut di berbagaikuadrandansudut- i tangen, cosecan, secan, dancotangen)
sudutberelasi padasegitigasiku-siku.
3.9. Menjelaskanaturan sinus dancosinus Mengumpulkan dan mengolah
4.9. Menyelesaikanmasalah yang informasi untuk membuat
berkaitandenganaturan sinus dancosinus kesimpulan, serta menggunakan
3.10. Menjelaskanfungsitrigonometridengan prosedur untuk menyelesaikan
menggunakanlingkaransatuan masalah kontekstualyang berkaitan
4.10. Menganalisaperubahangrafikfungsitrigo denganrasio trigonometri pada
nometriakibatperubahanpadakonstantap segitiga siku-siku
adafungsi y = a sin b(x + c) + d. Mencermatidanmengidentifikasifakta
padarasio trigonometri untuk sudut-
sudut di berbagai kuadran dan sudut-
sudut
berelasikemudianmembuatgeneralisa
sinya
Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat kesimpulan,
serta menggunakan prosedur untuk
menyelesaikanmasalahkontekstual yang
berkaitandenganrasiotrigonometrisudut-
sudut di berbagaikuadrandansudut-
sudutberelasi
Mengamatidanmengidentifikasihubunga
n antara rasio trigonometri yang
membentukidentitas dasar trigonometri.
Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat kesimpulan,
serta menggunakan
prosedurpembuktianidentitastrigonometr
i
Mengamatidanmengidentifikasifaktapad
aaturan sinus dancosinussertamasalah
yang terkait
Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat kesimpulan,
serta menggunakan prosedur untuk
menyelesaikanmasalah yang
berkaitandenganaturan sinus
dankosinus.
Mencermatidanmengidentifikasifaktapa
dagrafikfungsi yang
dibuatdenganmenggunakanlingkaransat
uan
Mengumpulkan dan mengolah
informasi untuk membuat
kesimpulan, serta menggunakan
prosedur untuk
untukmembuatseksagrafikfungsi
trigonometri
Menyajikan penyelesaian masalah
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
yang berkaitan dengan trigonometri
…………………, 18Juli
Mengetahui
Kepala SMAN ………………… Guru Mata Pelajaran
………………………………….. …………………………………..
NIP. NIP.