Anda di halaman 1dari 5

NASKAH TUGAS 1 TUTORIAL ONLINE

UNIVERSITAS TERBUKA
SEMESTER 2020.2

Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan


Program Studi : PGSD
Kode/Nama MK : PDGK4207/ Pendidikan Seni di SD
Tugas : 1
Penulis Soal/Institusi : Pamela Mikaresti, M.Pd
Penelaah Soal//Institusi : Agus Tatang Sopandi, S.Sn., M.Pd

No Soal Skor
1. Jelaskan perbedaan antara seni tari dan musik dengan seni rupa! 15

2. Seni musik, seni tari dan seni rupa merupakan cabang seni yang sering di ajarkan 15
dalam muatan pembelajaran seni di SD. Menurut Saudara, dari ketiga seni ini yang
mana yang paling baik dan cocok diajarkan pada siswa SD kelas rendah?

3. Apakah penting bagi calon guru/seorang guru mempelajari materi pendidikan seni di 30
sekolah dasar? Bagaimana hubungan antara muatan pembelajaran seni dengan
perkembangan anak di sekolah dasar?

4. Jelaskan model pemanfaatan teknologi dalam karya seni serta berikanlah satu contoh 25
pemanfaatan teknologi yang dijadikan sebagai media pembelajaran seni di sekolah
dasar baik berupa seni rupa, seni musik, seni tari maupun seni teater! (Jika
memungkinkan sertakan link contoh video pemanfaatan teknologi tersebut)

5. Festival Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) tahun 2019 yang lalu mengangkat 15
Tema “Seni Membentuk Kepekaan Rasa Terhadap Lingkungan Lokal dan Global.
Ketentuan jumlah peserta lomba untuk seni tari adalah sebanyak 3 (tiga) orang penari.
Identifikasikanlah jenis tari yang akan ditampilkan oleh para peserta FLS2N
berdasarkan fungsi, bentuk dan koreografinya!
Skor Total 100
*) coret yang tidak perlu
TUGAS I

NAMA : NENGAH IMAM MAHDI


NIM : 859013873
UPBJ : DENPASAR
MATKUL : PENDIDIKAN SENI DI SD

1. Jelaskan perbedaan antara seni tari dan musik dengan seni rupa!
Jawab :
Perbedaan antara seni tari,musik dan seni rupa adalah jika seni rupa adalah seni yang nampak
oleh indra penglihatan dan wujudnya terdiri dari unsur rupa berupa titik, garis, bidang atau
ruang, bentuk atau wujud, warna, gelap terang, dan tekstur.
Pengertian seni rupa yang lainnya, adalah salah satu cabang seni yang diciptakan manusia
dengan menggunakan rupa sebagai medium pengungkapan gagasan seni.
Applied Art/Seni Rupa Terapan adalah hasil karya seni rupa yang dapat digunakan untuk
keperluan kehidupan sehari  hari.
Seni rupa murni dalam bahasa Inggris pure art atau fine art adalah cabang seni rupa yang terlepas
dari unsur  unsur praktis yang lebih mengkhususkan diri pada penciptaan karya seni berdasarkan
kreativitas dan ekspresi yang sangat pribadi. Sedangkan yang dimaksud dengan seni musik
Secara Umum, Musik adalah bagian dari seni yang menggunakan bunyi sebagai media
penciptaannya
Dan seni tari merupakan perpaduan antara wiraga,wirasa,dan wirama atau seni yang
dihasilkan dari gerak mimic dan enak dipandang, umumnya tariannya diiringi dengan
musik

2. Seni musik, seni tari dan seni rupa merupakan cabang seni yang sering di ajarkan
dalam muatan pembelajaran seni di SD. Menurut Saudara, dari ketiga seni ini yang
mana yang paling baik dan cocok diajarkan pada siswa SD kelas rendah?

Jawab :
Menurut saya yang paling baik untuk diterapkan pada anak SD di kelas bawah adalah
seni tari ,kenapa ?? karena dengan seni tari ini jika dihubungkan dengan materi
pembelajaran pada kelas 1 SD kelas bawah seni tari ini mampu melatih dan menstimulus
kreatifitas anak , dengan menari secara tidak langsung ada berbagai komponen materi
pembelajaran terkait di dalamnya seperti melatih lokomotor siswa,ada musik di dalamnya
dan tentu saja ada olah keaktifan yang baik bagi perkembangan fisik dan psikis siswa

3. Apakah penting bagi calon guru/seorang guru mempelajari materi pendidikan seni di
sekolah dasar? Bagaimana hubungan antara muatan pembelajaran seni dengan
perkembangan anak di sekolah dasar?
Jawab :
Menurut saya sangatlah penting karena Selama ini seni dianggap sebagai subjek pembelajaran
yang berbeda dan terpisah dengan matematika maupun sains sehingga diproses secara berbeda
dalam otak manusia. Namun seseungguhnya seni merupakan kumpulan dari beragam
keterampilan dan proses berpikir yang berada di atas berbagai area keilmuan lainnya. Dengan
demikian, seni mengembangkan kemampuan kognitif yang menguntungkan anak didik dalam
segala aspek pendidikannya serta mempersiapkan mereka untuk mengikuti perkembangan
zaman. Elliot Ester dari Stanfort University sebagaimana dikutip Sousa mengidentifikasikan
delapan aspek kemampuan yang dihasilkan seni sebagai berikut.

a.Pemahaman terhadap hubungan. Menciptakan karya-karya musik atau disiplin seni lainnya
membantu siswa mengenali bagaimana bagian-bagian dalam suatu karya seni saling berinteraksi
dan mempengaruhi satu sama lain.

b.Perhatian terhadap nuansa. Seni mengajari siswa bahwa perbedan-perbedaan kecil dapat
menimbulkan efek yang luas. Sejumlah alasan visual menghasilkan keputusan-keputusan tentang
nuansa, bentuk, dan warna untuk menghasilkan karya seni yang memuaskan. Demikian pula
dengan menulis, perhatian yang detail terhadap penggunaan bahasa diperlukan dalam membuat
kutipan, saran-saran, dan perumpamaan.

c.Sudut pandang bahwa satu masalah mungkin memiliki banyak pemecahan dan satu pertanyaan
dapat memiliki banyak jawaban. Al-hal baik dapat dikerjakan dengan banyak cara. Sekolah
sering sekali menekankan pembelajaran yang berfokus pada satu jawaban yang dianggap paling
benar. Inilah sebabnya, matematika tanpa seni bagaikan kascamata kuda; benar-salah; hitam-
putih. Dalam kehidupan nyata, masalah-masalah paling sulit memerlukan beragam pilihan
berbagai prioritas.

d.Kemampuan mengalihkan tujuan selama proses berlangsung. Mengerjakan karya seni


membantu siswa mengenali dan mengejar tujuan yang tidak terpikirkan sejak awal. Di sekolah
sering sekali hubungan antara proses dan hasil akhir sangat disederhanakan. Seni membantu
peserta didik melihat bahwa hasil akhir dapat berubah selama proses berlangsung.

e.Persetujuan membuat keputusan tanpa adanya peraturan. Aritmatika mempunyai peraturan dan
hasil-hasil yang terukur secara kaku (rigid) tetapi hal-hal lainnya tidak memiliki peraturan yang
dibuat secara spesifik. Dengan absennya peraturan maka penilaian pribadi memungkinkan
seseorang mengukur apa yang dikira benar, dan apakah tugas tugas telah dikerjakan dengan baik.
f.Penggunaan imajinasi sebagai sumber konten. Seni meningkatkan kemampuan untuk
memvisualkan situasi, dan menggunakan mata hati untuk menentukan benar tidaknya tindakan
yang direncanakan.

g.Penerimaan untuk beroperasi dengan hambatan yang ada. Tidak ada sistem, baik bahasa,
bilangan, visual, maupun auditori yang dapat mencakup semua tujuan. Seni memberikan anak
didik kesempatan untuk menggunakan hambatan maupun tantangan yang ada, dan menemukan
cara-cara bagaimana memanfaatkan hambatab dan tantangan tersebut dengan produktif.

h.Kemampuan melihat dunia dari sudut pandang estetis. Seni membantu anak didik membingkai
dunia dengan cara yang segar, seperti memandang sebuah jembatan dari sudut puitis.

4. Jelaskan model pemanfaatan teknologi dalam karya seni serta berikanlah satu contoh
pemanfaatan teknologi yang dijadikan sebagai media pembelajaran seni di sekolah dasar
baik berupa seni rupa, seni musik, seni tari maupun seni teater! (Jika memungkinkan
sertakan link contoh video pemanfaatan teknologi tersebut)
Jawab :
Dasar pengembangan praktik berkarya seni dalam pendidkan adalah mendidik
anak agar kreatif, sedangkan pembinaannya melalui pelatihan berapresiasi
terhadap keindahan objek. Kata kreatif mengandung unsur keuletan, yaitu
kemampuan bertahan, berusaha tanpa henti sampai penemuan pemecahan
masalah dengan sempurna. Salah satu cara berlatih ulet adalah keberanian
mengutarakan pendapat (berekspresi). Dalam hal ini terdapat kaitan antara
keuletan, kreativitas, dan berekspresi dengan berusaha melakukan
eksperimentasi atau percobaan. Percobaan sendiri merupakan langkah-langkah
mencari tahu permasalahan dan merancang serta mencoba gagasan yang
ditemukan. Proses kreatif ini mampu meningkatkan koordinasi antara otak, rasa,
dan keterampilan. Misalnya menjaga keseimbangan tubuh, pengendalian emosi
diri, ketekunan, pantang menyerah dengan tantangan, konsentrasi, dan tumbuh
auto sugesti dalam berusaha untuk mencapai tujuan. Dalam teknologi, prinsip
keteknikan dapat digolongkan menjadi tiga prinsip,
Dalam kegiatan seni yang memanfaatkan tehnologi dalam pembelajaran kami
menggunakan media ssocia seperti facebook dan youtube sebagai sarana
sharing,mencari referensi dan media publikasi dari hasil kegiatan pembelajaran
seni di sekolah. Berikut kami sampaikan link dimana kami menampilkan hasil
pembelajaran seni di sekolah kami
www.youtube.com/hadrahanakdesapegayaman
5.Festival Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) tahun 2019 yang lalu mengangkat
Tema “Seni Membentuk Kepekaan Rasa Terhadap Lingkungan Lokal dan Global.
Ketentuan jumlah peserta lomba untuk seni tari adalah sebanyak 3 (tiga) orang
penari. Identifikasikanlah jenis tari yang akan ditampilkan oleh para peserta
FLS2N berdasarkan fungsi, bentuk dan koreografinya
jawab :
berikut kami akan mengidentifikasi hal diatas menurut kami jenis tari yang dipentaskan
adalah tari kelompok tarian yang ditarikan bisa saja merupakan tari tradisional yang bisa
dibawakan secara berkelompok seperti tari kemasyarakatan atau lainnya. Fungsinya
adalah bisa sebagai tgari upacara,tari pertunjukan atau tari hiburan.bentuk koreografinya
biasanya powerfull,lincah dan komunikatif.

Anda mungkin juga menyukai