CRITICAL JOURNEY REVIEW

MENEGUHKAN PANCASILA SEBAGAI FILSAFAT PENDIDIKAN

NASIONAL
DOSEN PENGAMPU : EDIZAL HATMI, S.E.,M.Pd.

NUR VADILLA

4183331043

PENDIDIKAN KIMIA C 2018

PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2018
 KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat dan karunia-Nya penulis
dapat menyelesaikan makalah ini.makalah yang berjudul “Critical Journal Report“ tersebut
ditulis untuk melaporkan hasil tugas Filsafat Pendidikan.Ruang lingkup pembahasan dalam
makalah ini, penulis akan membahas Setelah penulis membaca referensi dari sumber-sumber
valid yang telah dilampirkan dibelakang makalah tersebut.

Dalam menyusun makalah ini penulis telah mendapat bimbingan dan bantuan maka penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua yang telah membantu terselesaikannya
makalah ini.Makalah ini masih banyak kekurangan sehingga kritik dan saran yang membangun
dari pembaca dapat memperbaiki makalah ini menjadi lebih baik.

Penulis mengharapkan semoga makalah yang telah disusun ini dapat bermanfaat bagi
pembaca dan menambah wawasan.

Medan, November 2018

Penulis
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Landasan filosofis pendidikan nasional adalah Pancasila sebagaimana termaktub dalam
Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945. Landasan filosofis pendidikan nasional berasumsi
sebagai berikut: Segala sesuatu berasal dari Tuhan sebagai pencipta. Hakikat hidup bangsa
Indonesia adalah berkat rahmat Allah Yang
Mahakuasa dan perjuangan yang didorong oleh keinginan luhur untuk mencapai dan mengisi
kemerdekaan. Selanjutnya, keinginan luhur, yaitu (a). negara Indonesia yang merdeka, bersatu,
berdaulat, adil, dan makmur; (b). melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh bangsa
tumpah darah Indonesia; (c). memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa;
(d). ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi, dan
keadilan sosial.

1.2 RUMUSAN MASALAH

1. Apa kelebihan pada jurnal ?
2. Apa kekurangan pada jurnal ?

1.3 TUJUAN
1. Untuk mengetahui kelebihan pada jurnal
2. Untuk mengetahui kekurangan pada jurnal

1.4 MANFAAT
1. Untuk menunjang pengetahuantentangFilsafat Pendidikan secara Paragmatisme
2. Dan sebagai pelengkap untuk memenuhi tugas mata kuliah filsafat pendidikan
 BAB II
PEMBAHASAN
1 Judul MENEGUHKAN PANCASILA SEBAGAI FILSAFAT
PENDIDIKAN NASIONAL
2 Jurnal Jurnal Ilmiah CIVIS
3 Download https://journal.upgris.ac.id/index.php/civis/article/view/628

4 Volume dan Halaman Volume V, No 1, Hal. 666-678

5 Tahun 2015
6 Penulis Agus Sutono
7 Reviewer Nur Vadilla
8 Tanggal 01 november 2018
9 Abstrak Penelitian
-Tujuan Penelitian Untuk mengetahui dan mengkritik kelebihan dan kekurangan pada
jurnal
-Subjek Penelitian PANCASILA SEBAGAI FILSAFAT PENDIDIKAN
NASIONAL
-Assesment Data Data yang telah dikumpulkan dalam melakukan review jurnal ini
didapat dari beberapa indikator yang valid

-Kata Kunci Pancasila, filsafat, pendidikan

10 Pendahuluan
-Latar Belakang Landasan filosofis pendidikan nasional adalah Pancasila
dan Teori
sebagaimana termaktub dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar
1945. Landasan filosofis pendidikan nasional berasumsi sebagai
berikut: Segala sesuatu berasal dari Tuhan sebagai pencipta.
Hakikat hidup bangsa Indonesia adalah berkat rahmat Allah Yang
Mahakuasa dan perjuangan yang didorong oleh keinginan luhur
untuk mencapai dan mengisi kemerdekaan. Selanjutnya, keinginan
luhur, yaitu (a). negara Indonesia yang merdeka, bersatu,
berdaulat, adil, dan makmur; (b). melindungi segenap bangsa
Indonesia dan seluruh bangsa tumpah darah Indonesia; (c).
memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan
bangsa; (d). ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan
kemerdekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial.
11 Metode penelitian
-Langkah Penelitian Penelitian yang digunakan dengan menggunakan metode
 Hermeneutika dan menggunakan sampel

-Hasil Penelitian Hasil kajian ini menyatakan bahwa filsafat pendidikan

pragmatisme adalah konsep pendidikan yangdidasarkan pada
pengakuan akan perubahan, proses, relativitas dan rekonstruksi
pengalaman peserta didik sebagai manusia

-Diskusi Penelitian (Hasil Review)

-Daftar Pusaka Sutono,Agus.2015.MENEGUHKAN PANCASILA SEBAGAI
FILSAFAT PENDIDIKAN NASIONAL.Jurnal Ilmiah
CIVIS.Vol.V, No.1, Hal.666-678
12 Analisis Jurnal
-Kekuatan Penelitian 1. Data penelitian sangat beraturan. Berdasarkan temuan hasil
penelitian yang telah dilakukan serta hasilanalisis yang
relevan dari peneliti.
2. Tema jurnal ini bagus, penelitian ini dapat menunjang
peningkatan.
3. Memiliki abstrak yang jelas sehingga pembaca dapat
mengetahui maknadari penelitian tersebut.
4. Kesimpulan sudah terperinci dan dipaparkan dengan jelas.

-Kelemahan Penelitian 1. Penerapan data hasil penelitian sedikit sulit dipahami.

2. Pendahuluan terlalu bertele-tele dalam penyampaian latar
belakang dari penelitian tersebut.
13 Kesimpulan Filsafat pendidikan Pancasila sebagai ruh dari sistem pendidikan
nasional di Indonesia harus benar-benar dihayati sebagai sumber nilai
dan rujukan dalam perencanaan strategis dibidang pendidikan di
Indonesia. Segenap perubahan yang dimungkinkan dalam sebuah
sistem pendidikan nasional, sebagai sebuah keniscayaan dalam
menghadapi semua perubahan jaman, harus mempertimbangkan
Pancasila sebagai kerangka acuan, yang berarti perubahan yang
dimungkinkan adalah perubahan yang tidak berkaiatan dengan nilai
dasarnya tetapi perubahan dalam aspek instrumentalnya.
14 Saran (Hasil Review)
15 Referensi (Hasil Review)