Instumen Supervisi Mutu (OPERATORSEKOLAHDBN - COM)
Instumen Supervisi Mutu (OPERATORSEKOLAHDBN - COM)
LOGO KABUPATEN/
KOTA
PETUNJUK:
1. Instrumen ini terdiri dari tiga bagian, yakni Pemahaman Standar, Pelaksanaan SPMI dan
Peningkatan Mutu Pendidikan .
Bagian A untuk menggambarkan pemahaman sekolah mengenai standar/indikator
mutu pendidikan
Bagian B untuk melihat keterlaksanaan SPMI pada satuan pendidikan
Bagian C untuk melihat peningkatan mutu melalui tahapan (a) Pemetaan (b)
Perencanaan (c) Pelaksanaan (d) Monitoring dan Evaluasi.
2. Kolom “Catatan Hasil Pengamatan”diisi dengan catatan tentang kondisi sekolahyang
disupervisi, dengan mengacu pada indikator supervisi mutu.
3. Kolom “Analisis Hasil Pengamatan” diisi dengan indikator yang sudah baik dan dan yang
belum baik.
4. Kolom “Solusi/Tindaklanjut”diisi dengan hasil diskusi dengan kepala sekolah tentang
solusi atau tidak lanjut untuk peningkatan mutu sekolah.
Data Petugas
Nama : AHMAD LUBIS, M.Pd.
Unit Kerja : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN SEMANGKA
LPMP : KABUPATEN SEMANGKA
Tanggal Supervisi : ................................................
Data Sekolah
Nama sekolah : SMP NEGERI 1 JERUK
NPSN : 12345678
Jenjang pendidikan : SMP
KABUPATEN SEMANGKA
TAHUN 2019
LEMBAR PELAKSANAAN SUPERVISI
Nip.
2. Sistem Penjaminan Mutu
Internal
Nip.
3. Manajemen Sekolah
Nip.
4. Proses Pembelajaran
Nip.
5. Kompetensi Lulusan
Nip.
SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL (SPMI)
MANAJEMEN SEKOLAH
Tujuan: Untuk Melihat Keterlaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan pada manajemen
yang dilakukan oleh sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah
dilakukan hingga tindak lanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan
meningkatkan pelaksanaan dan pengelolaan manajemen yang ada di sekolah
2. MANAJEMEN SEKOLAH
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak lanjut Aktifitas
Pengamatan Pengamatan Pendampingan yang
dilakukan
1. Manajemen Dokumen sekolah Sekolah meningkatkan Memberi masukan
Dokumen dikelola dengan baik manajemen Dokumen agar lebih baik
Sekolah
2. MBS MBS berjalan dengan - -
Baik
3. Ketersediaan Jumlah Guru dan Mengusulkan Melakukan
Pendidik dan Pegawai sudah cukup pemenuhan guru ke pembimbingan
Tendik hanya beberapa guru Pemerintah analisis kebutuhan
belum mengajar tendik dan pelaporan
sesuai bidang/ ijajah
yang relevan
4. Sekolah memiliki Terdapat area baca Meningkatkan Memberi masukan
bangunan/ ruang pada teras sekolah pemanfaatan papan pemanfaatan papan
yang mendukung dan halaman hanya sekolah sebagai sekolah sebagai
program pemanfaatan papan sumber informasi dan sumber informasi dan
peningkatan mutu sekolah tidak bahan literasi bahan literasi
(pojok baca, area dilakukan
baca,
pemanfaatan
papan sekolah,
dll)
5. Manajemen Manajemen Sekolah tidak Memberi masukan
Lingkungan, Lingkungan, memiliki fasilitas pemanfaatan
Perpustakaan, Perpustakaan, laboratorium dan laboratorium dan
Laboratorium dan Laboratorium dan perpustakaan yang perpustakaan yang
Kelas Kelas belum lengkap lengkap
terlaksana dengan
baik
6. Penghargaan atas Tidak ada Kedepannya sekolah -
upaya atau hasil Penghargaan atas menganggarkan dana
peningkatan mutu upaya atau hasil Penghargaan atas
peningkatan mutu upaya atau hasil
peningkatan mutu
7. Sekolah Ada berbagai Sekolah Pengarahan
menyediakan kegiatan mengupayakan penambahan dan
berbagai kegiatan ekstrakurikuler penambahan kegiatan pengelolaan kegiatan
ekstrakurikuler ekstrakurikuler ekstrakurikuler
sehingga dapat
mengakomodir
seluruh bakat dan
minat siswa
8. Pengembangan Pengembangan Mengupayakan Bimbingan
Jejaring Tri Pusat Jejaring Tri Pusat pelaksanaan Jejaring pelaksanaan Jejaring
Pendidikan Pendidikan (Sekolah, Tri Pusat Pendidikan Tri Pusat Pendidikan
(Sekolah, Keluarga, (Sekolah, Keluarga, (Sekolah, Keluarga,
Keluarga, Masyarakat) belum Masyarakat) Masyarakat)
Masyarakat dilakukan
9. Pengembangan Sudah terlaksana - -
Peran Guru
sebagai Tutor,
Fasilitator,
Pelindung dan
Penghubung
sumber-sumber
belajar
10. Pembiasaan nilai- Terlaksana - -
nilai utama
Karakter dalam
keseharian secara
rutin (Upacara,
kegiatan literasi,
menyanyikan
lagu Kebangsaan,
Lagu
Nasional/Daerah,
berdoa bersama
dsb
11. Pengembangan Belum dilaksanakan Perlu dipikirkan dan Bimbingan dan
Branding Sekolah secara serius diimplementasikan pengarahan
(Citra, Keunikan, sekolah
Kekhasan dan
Keunggulan)
12. Pengembangan Dilaksanakan tapi Agar dibuat dalam Menyarankan agar
Norma, Peraturan tidak dalam dokumen dokumen tertulis dibuat dalam
dan Tradisi tertulis dokumen tertulis
Sekolah yang
aman dan
menyenangkan
13. Pengembangan Terlaksana dengan - -
potensi peserta baik
didik melalui
keteladanan
kepala sekolah,
Pendidik dan
tenaga
kependidikan
sepanjang waktu
dalam kehidupan
sehari-hari
14. Kepala Sekolah Terlaksana dengan - -
mengembangkan baik
peran sebagai
manajer,
inovator,
motivator dan
kolaborator
15. Pelibatan dan Sdah dilakukan Agar dimaksimalkan Bimbingan
pemberdayaan hanya belum
(lembaga maksimal
keagamaan, seni,
budaya, bahasa,
sastra, sains, TIK,
sosial, ekonomi,
olah raga dsb
16. Pemanfaatan Tidak ada dilakukan Diupayakan Bimbingan
Sekolah sebagai Pemanfaatan Sekolah Pemanfaatan Sekolah
sumber belajar sebagai sumber belajar sebagai sumber
bagi masyarakat bagi masyarakat belajar bagi
sekitarnya sekitarnya masyarakat sekitarnya
PROSES PEMBELAJARAN
Tujuan: Untuk Melihat Keterlaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan pada proses
pembelajaran di sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah
dilakukan hingga tindak lanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan
meningkatkan pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah
PEMBELAJARAN
Catatan Hasil Analisis Hasil Solusi/Tindak lanjut Aktifitas
Pengamatan Pengamatan Pendampingan yang
dilakukan
1. Aktivitas siswa Siswa aktif dan tekun - -
saat dalam pembelajaran
Pembelajaran
2. Aktivitas Guru Hampir seluruh guru - -
dalam Membuka sudah memiliki
Pembelajaran keterampilan yang
baik dalam membuka
pembelajaran
3. Sumber Belajar Siswa telah - -
difasilitasi dengan
berbagai sumber
belajar seperti buku
pegangan, buku
referensi dan sumber
lain yang relevan
4. Kegiatan Guru Guru sudah - -
pada saat menggunakan
Pembelajaran berbagai pendekatan
pembelajaran
5. Metode Guru masih kesulitan Perlu keaktifan guru Saran agar guru guru
Pembelajaran dalam penerapan dalam MGMP untuk dalam MGMP untuk
Metode pembelajaran meningkatkan meningkatkan
pengetahuan tentang pengetahuan tentang
penerapan berbagai penerapan berbagai
model pembelajaran model pembelajaran
6. Media Masih banyak guru Perlu keaktifan guru Saran agar guru guru
Pembelajaran belum menggunakan dalam MGMP untuk dalam MGMP untuk
media yang sesuai meningkatkan meningkatkan
dan variatif dalam pengetahuan tentang pengetahuan tentang
pembelajaran penerapan media yang penerapan media yang
sesuai dan variatif sesuai dan variatif
dalam pembelajaran dalam pembelajaran
7. Aktivitas Keterampilan guru - -
Penutupan dalam menutup
Pembelajaran pembelajaran sudah
baik
8. Karakteristik Telah - -
Kompetensi diimplementasikan
Sikap pada RPP
9. Sikap Siswa Sikap keseharian - -
siswa sudah
menunjukkan
karakter yang baik
10. Permasalahan Tidak ada - -
Sikap permasalahan yang
serius pada sikap
siswa
11. Kekerasan Sangat jarang terjadi - -
perkelahian maupun
tindak kekerasan
12. Keterampilan Ada beberapa karya Perlu ditingkatkan Pengarahan
Siswa siswa sebagai hasil khususnya pada meningkatkan
pembelajaran Mencipta keterampilan siswa
13. Sumber Menggunakan Perlu peningkatan Pengarahan
Pembelajaran berbagai sumber Penggunaan sumber penggunaan sumber
belajar, beberapa belajar belajar yang tepat dan
guru sudah variatif
mengguakan sumber
internet
14. Teknologi untuk Beberapa guru sudah Peningkatan Pengarahan
Belajar memanfaatkan media penggunaan TIK penggunaan TIK
TIK dalam dalam pembelajaran dalam pembelajaran
pembelajaran
15. Aktifitas Belajar Berlangsung aman - -
dan tertib
16. Prestasi Siswa Terdapat berbagai Sekolah memfasilitasi Saran agar Sekolah
penghargaan dan siswa untuk mengikuti memfasilitasi siswa
piala sebagai bukti berbagai lomba untuk mengikuti
prestasi siswa berbagai lomba
17. Lingkup Sudah Baik - -
Pengembangan
18. Sumber Buku Paket dan - -
Pembelajaran Buku Reverensi
cukup
19. Perangkat Perangkat Agar disusun melalui Menyarankan agar
Pembelajaran pembelajaran guru MGMP dan Perangkat
sudah lengkap hanya menyesuaikan dengan Pembelajaran disusun
ditemukan karakteristik sekolah melalui MGMP dan
sombernya dari dan siswa menyesuaikan dengan
internet karakteristik sekolah
dan siswa
20. Pemanfaatan Belum sepenuhnya Agar ditindaklanjuti Menyarankan Agar
Hasil penilaian ditindaklanjuti untuk untuk perbaikan dan ditindaklanjuti untuk
perbaikan dan peningkatan mutu perbaikan dan
peningkatan mutu kedepannya peningkatan mutu
kedepannya kedepannya
21. Teknik Penilaian Tehnik penilaian Guru sulit merancang Pembinaan dan
(Sikap, Pengetahuan sudah instrumen penilaian pendampingan
Ketrampilan dan baik, tetapi pada sikap dan merancang instrumen
Pengetahuan) penilaian sikap dan keterampilan penilaian sikap dan
keterampilan jarang keterampilan
dilakukan
KOMPETENSI LULUSAN
Tujuan: Untuk Melihat Keterlaksanaan Penjaminan Mutu Pendidikan pada Kompetensi
Lulusan di sekolah, kendala apa yang dihadapi sekolah, upaya apa yang sudah dilakukan
hingga tindak lanjut apa yang akan dilaksanakan sekolah kedepannya yang akan
meningkatkan Kompetensi Lulusan di sekolah