(Murid) Modul Karisma PDF

MODUL
KARISMA
NAMA MURID:
___________
SMK
WESTLANDS KELAS:
PULAU PINANG ___________
INTI PATI
MODUL KARISMA
✓ Karangan bahan
rangsangan
✓ Karangan umum
✓ Rumusan
✓ Komponen sastera
✓ Tatabahasa
✓ Novel
PEMBINA MODUL:
SAHABAT BAHASA TIMUR LAUT
Sharifah Bahum binti Abdul Rahim (SMK WESTLANDS)
Roziah binti Mat Sawai (SMK BUKIT JAMBUL)
Lim Fong Thinn (SMK WESTLANDS)
Ooi Bee Yan (SMK PADANG POLO)
Sohba Velloo (SMK HUTCHINGS)
Murni binti Mahayat (SMK TUNKU PUAN HABSAH)
PENGHARGAAN
Syukur Alhamdulillah dan setinggi-tinggi kesyukuran dipanjatkan ke
hadrat Ilahi kerana dengan izin kurnia-Nya dapat kami
menyempurnakan Modul Karisma ini bersama-sama Sahabat Bahasa
Timur Laut ini.
Dengan kesempatan yang ada ini, saya amat berbesar hati untuk
menghadiahkan jutaan terima kasih kepada Pengetua SMK Westlands
selaku penganjur kerana telah meletakkan sepenuh kepercayaan
beliau kepada saya untuk menyempurnakan tugasan ini. Tidak lupa
kepada PPDTL yang sentiasa memberikan sokongan padu kepada
guru-guru agar melonjakkan prestasi sekolah.
Saya juga ingin mengucapkan selautan budi segunung kasih kepada

Sahabat Bahasa Timur Laut atas kasih segala bantuan, semangat,
strategi dan kepakaran yang tidak putus-putus sehingga
memungkinkan Modul Karisma ini terhasil. Besar harapan kami agar
modul ini dapat dimanfaatkan oleh murid-murid lantas melonjakkan
pencapaian Bahasa Melayu di Timur Laut. Tidak lupa, saya turut
menzahirkan penghargaan dan terima kasih kepada rakan saya Cikgu
Tan CL kerana atas inisiatif menyunting dan menyempurnakan Modul
Karisma ini.
Ucapan ini juga ditujukan kepada semua pihak yang telah terlibat dalam
menjayakan tugasan ini sama ada secara langsung atau tidak
langsung. Segala bantuan yang telah dihulurkan oleh mereka amatlah
dihargai kerana tanpa bantuan dan sokongan mereka semua tugasan
ini mungkin tidak dapat dilaksanakan dengan baik.
Sekian, terima kasih.

MODUL KARISMA SMK WESTLANDS
DISEDIAKAN OLEH SAHABAT BAHASA TIMUR LAUT BAHASA MELAYU SPM KERTAS 1
Bahasa Melayu SPM
Bahagian A: Karangan Rangsangan
Teknik Penulisan Karangan Pasang Siap
Langkah 1
1. Baca soalan dan kenal pasti tajuk dan tugasan.
2. Cari rangkai kata yang dihitamkan dalam soalan dan letakkan kurungan pada perkataan pertama dan perkataan-
perkataan yang lain seperti berikut.
Contoh soalan;
Lihat gambar di bawah ini dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang (faedah-faedah) (aktiviti riadah kepada
masyarakat). Panjangnya huraian anda mestilah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
Nombor 2 = Tajuk karangan

Nombor 1 = Tugasan/ Fokus karangan
Latihan mengenal pasti tajuk dan tugasan dalam soalan karangan.
Lihat gambar di bawah ini dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang masalah-masalah yang timbul akibat
kemasukan pendatang asing ke negara kita. Panjangnya huraian anda mestilah antara 200 hingga 250 patah
perkataan.
Tajuk:
Tugasan:
Lihat gambar di bawah ini dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang persediaan-persediaan untuk memilih
kerjaya pada masa hadapan. Panjangnya huraian anda mestilah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
Tajuk:
Tugasan:
1
Lihat gambar di bawah ini dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang kebaikan-kebaikan melibatkan
diri dalam aktiviti- aktiviti sukarela Panjangnya huraian anda mestilah antara 200 hingga 250 patah
perkataan.
Tajuk:
Tugasan:
Lihat gambar di bawah ini dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang cara-cara untuk memupuk
perpaduan dalam kalangan pelajar. Panjangnya huraian anda mestilah antara 200 hingga 250 patah
perkataan.
Tajuk:
Tugasan:
Lihat gambar di bawah ini dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang kepentingan mewujudkan
masyarakat penyayang kepada negara. Panjangnya huraian anda mestilah antara 200 hingga 250 patah
perkataan.
Tajuk:
Tugasan:
Lihat gambar di bawah ini dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang langkah-langkah untuk
meningkatkan tahap kesihatan rakyat Malaysia. Panjangnya huraian anda mestilah antara 200 hingga
250 patah perkataan.
Tajuk:
Tugasan:
Lihat gambar di bawah ini dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang punca-punca pencemaran
alam sekitar di negara kita. Panjangnya huraian anda mestilah antara 200 hingga 250 patah perkataan.
Tajuk:
Tugasan:
Lihat gambar di bawah ini dengan teliti. Huraikan pendapat anda tentang kesan-kesan kenaikan harga
barangan kepada masyarakat. Panjangnya huraian anda mestilah antara 200 hingga 250 patah
perkataan.
Tajuk:
Tugasan:
2
Langkah 3: Petak Karangan Pasang Siap
Latihan 1:
Lihat gambar rajah di bawah dengan teliti. Kemudian huraikan pendapat anda tentang (manfaat-manfaat)
(mengamalkan nilai budi bahasa dalam kalangan masyarakat). Panjang huraian anda hendaklah antara 200 hingga
250 patah perkataan.
2 1
BUDI BAHASA BUDAYA KITA
merapatkan dihormati oleh meningkatkan

hubungan orang lain imej
Tajuk: manfaat-manfaat
Tugasan: mengamalkan nilai budi bahasa dalam kalangan masyarakat.
TIP PENULISAN DARIPADA CIKGU TAN CL

1. Murid-murid haruslah menulis karangan dengan menggunakan ayat yang lengkap, iaitu dengan subjek dan
predikat. Jika ayat tidak lengkap, maka ayat itu dikategorikan sebagai ayat tergantung dan murid akan kehilangan
markah bahasa.
2. Penanda wacana yang digunakan oleh murid mestilah betul. Gunakan penanda wacana seperti:
(a) Selain itu,
(b) Di samping itu,
(c) Selanjutnya,
(d) Bukan itu sahaja,
3. Daripada ayat yang berunsur positif kepada ayat negatif, kita boleh menggunakan penanda wacana kontradiksi
atau penanda wacana berlawanan untuk menunjukkan huraian berlawanan seperti yang berikut:
(a) Walau bagaimanapun,
(b) Walakin begitu,
(c) Namun demikian,
(d) Dari sudut berlainan,
(e) Meskipun begitu,
3
Pada masa ini,_________(2)___________ merupakan satu perkara yang memainkan

peranan penting dalam kehidupan kita. Oleh itu, kita harus mengambil berat tentang hal ini.
_____(2)___________ telah diajar sejak kecil lagi seperti melentur aur biarlah dari
rebungnya. Sekiranya, kita ingin mengetahui tentang _________(2)_______,kita boleh
bertanya kepada ibu bapa, guru-guru di sekolah atau membaca surat khabar, buku-buku
dan majalah. Dengan itu, kita akan mendapat ________(1)_______
______________(2)___________________.
_____(1)________ _____(2)_________ ialah _________(ISI 1)_________. Memang

diakui bahawa perkara ini akan berlaku dalam masyarakat. Kita semua mesti bekerjasama
seperti aur dengan tebing untuk_____ (ISI)____. Contohnya, kita hendaklah berbincang
tentang ________(2)__________ semasa mengadakan sesuatu sambutan atau perayaan.
Hal ini demikian kerana generasi muda akan mendapat pengetahuan tentang
____(1)_____________ ___________(2)__________. Jadi, kita perlu mendidik orang lain
supaya _____(ISI) ______________melalui _______(2)________.
Di samping itu, _____(1) ______ _________(2) __________ialah kita _____(ISI

2)__________. Perkara ini patut disedari oleh semua orang. Oleh itu, kita boleh mengaitkan
satu peribahasa dengan perkara ____________(ISI 2)_________. Sebagai contohnya,
peribahasa yang baik dijadikan teladan, yang buruk dijadikan sempadan patut
dipelajari oleh semua orang. Apabila ________(ISI 2)__________, barulah orang lain juga
akan mengetahui baik dan buruk tentang __________(2)_____________ini. Izharnya,
_____(ISI 2)____ merupakan _______(1) ______ __________(2) ____________.
Selain itu, ____________(1)________ _____________(2)___________ ialah

__________(ISI 3) _____________. Situasi ini pasti akan membawa kesan kepada
masyarakat di negara kita. Mengapakah _______(ISI 3)______penting kepada kita?.
Sebenarnya, terdapat ______(1)_______ ______(2)________ kepada kita. Pihak kerajaan
dan masyarakat perlu berganding bahu untuk ________(2)__________. Kita tidak boleh
mendiamkan diri dalam hal ini tetapi mesti mempraktikkan langkah-langkah untuk
__________(1) _______ __________(2)_______________. Barulah kita boleh
________________(ISI 3)___________ dan memperoleh kesan yang efektif.
Kesimpulannya, ____________(2) _______merupakan tanggungjawab kita bersama.

Oleh itu, semua pihak perlu bersatu hati dan tampil ke hadapan untuk
________(2)____________. Secara keseluruhannya, _________(1)_______,
_____(2)______ialah ______(ISI 1)______, _______(ISI 2)______ dan ______(ISI
3)______. Oleh itu, kita mesti bermuafakat kerana membawa berkat.
Langkah 3: Petak Karangan Pasang Siap 4
Latihan 2:
Lihat gambar rajah di bawah dengan teliti. Kemudian huraikan pendapat anda tentang (cara-cara) (memupuk minat
dalam permainan tradisional dalam kalangan remaja) Panjang huraian anda hendaklah antara 200 hingga 250
patah perkataan.
1 2
congkak tingting
Gasing
⚫ Ibu bapa mengajar anak-anak
⚫ Sekolah menubuhkan Kelab Permainan Tradisional
⚫ Kerajaan menganjurkan pertandingan permainan tradisional
Tajuk: Cara-cara 1
2
Tugasan: memupuk minat dalam permainan tradisional dalam kalangan remaja
5
Sudah terang lagi bersuluh, ________(1) __________ _________(2)_____ masih penting

walaupun masyarakat telah moden dan negara telah maju. Perkara ini tidak boleh dipandang
enteng. _____(2)_________bukan sahaja isu negara tetapi juga tanggungjawab masyarakat.
Sekiranya, semua lapisan masyarakat bekerjasama untuk menghadapi isu ___________(2)
___________dengan bijak, sudah tentu usaha ini akan berjaya juga kerana menggenggam bara
api biarlah sampai menjadi arang. Oleh itu, kita harus memeras otak untuk mengenal pasti
__________(1) ______ _____(2) ___________.
Umum mengetahui bahawa _____(1) _______(2)______ialah _____(ISI 1)___ sejak kecil

lagi seperti melentur aur biarlah dari rebungnya. Sekiranya, remaja kurang pandai tentang
_______(1)_____aktiviti ini, mereka boleh belajar daripada ibu bapa. Meskipun ibu bapa letih
namun mesti rajin ____(ISI 1)_____tentang ____(1)_____nya. Lama-kelamaan, anak-anak akan
berminat dan suka melakukan amalan ini. Aktiviti ini akan banyak memberikan manfaat kepada
remaja seperti sedikit-sedikit lama-lama menjadi bukit. Oleh itu, perkara terbaik ialah ______(ISI
1)) _____tentang _______(1) _______(2) ________.
Selaras dengan idea tersebut, _____(1) _______(2)______ialah _____(ISI 2)___ Hal ini
memberikan peluang kepada remaja untuk mengetahui ____(1)___ memperkasa aktiviti ini.
Natijahnya, aktiviti yang signifikan ini akan mendatangkan faedah kepada remaja supaya lebih
berjaya dari segi fizikal, emosi, rohani dan intelek. Usaha ____(ISI 2) _______membolehkan
remaja yang aktif dan cemerlang dalam segala lapangan. Seyogianya,
___(1)____(2)______perlu berterusan demi masa depan anak-anak remaja kerana pemuda
harapan bangsa, pemudi tiang negara. Semoga semua pihak memberikan sokongan kepada
prakarsa ______(ISI 2)________ di negara kita ini.
Di samping itu, ____(1)________(2)_______ialah_____(ISI 3)__________. Perkara ini patut

diberikan sambutan oleh golongan remaja. Mereka tidak boleh memberikan alasan-alasan yang
tidak berasas kerana merugikan diri iaitu kurang pengetahuan tentang _____ ( ISI 3) _____.
Kesannya, remaja akan hidup seperti katak di bawah tempurung. Apabila ________(ISI
3)__________, barulah remaja akan mengetahui baik dan buruk aktiviti ini. Izharnya, _____(ISI
3)____ merupakan _______(1) ______ __________(2) ____________ yang boleh dikatakan
pendekatan yang baik. Cara ini boleh menghalang remaja daripada terjebak ke kancah sosial
yang boleh menjejaskan imej keluarga.
Konklusinya, ____________(2) _______memerlukan sokongan semua pihak kerana tepuk

sebelah tangan tidak akan berbunyi. Oleh itu, semua pihak perlu berusaha membantu golongan
remaja dengan _____(2)_____. Secara keseluruhannya, _________(1)_______,
_____(2)______ialah ______(ISI 1)______, _______(ISI 2)______ dan ______(ISI 3)______.
Remaja yang aktif dalam aktiviti ini, akan menjadi warganegara yang produktif pada suatu ketika
kelak.
6
KARANGAN BAHAGIAN B
KESILAPAN LAZIM DALAM PENULISAN KARANGAN
Takrif / Tema ▪ Calon gagal memahami kehendak soalan.
▪ Takrif / Tema yang dikemukakan kurang tepat, kurang jelas dan tidak difahami.
Isi ▪ Isi tidak jelas, kabur dan tidak berkaitan.

▪ Bahagian isi kurang dihuraikan, tidak berkembang atau lemah.
▪ Contoh yang diberikan kurang tepat atau tiada contoh langsung.
▪ Idea calon kurang menonjolkan kematangan.
▪ Idea bercampur aduk dan huraian tidak jelas/tidak berkembang dan contoh tidak
sesuai
Bahasa ▪ Bahasa kurang gramatis dari segi kata dan ayat.
▪ Kesalahan tatabahasa/ejaan ketara, penggunaan kosa kata terhad.
▪ Wacana kurang lengkap, unsur bahasa kurang bervariasi.
▪ Gaya bahasa dari segi keindahan bahasa dan penggunaan
ungkapan lemah.
Pengolahan ▪ Kurang menarik dan tidak berkesan.

▪ Pengolahan tidak menarik dan wacana tidak lengkap .
▪ Terdapat juga calon yang menulis karangan kurang daripada had minimum yang
dikehendaki sehingga kurang daripada 100 patah perkataan.
▪ Ada juga calon yang menulis isi karangan yang terpesong walaupun penguasaan
bahasanya agak baik.
▪ Pengolahan tidak memuaskan dan aspek pemerengganannya lemah dan tidak
seimbang.
▪ Ada calon yang menulis satu perenggan sahaja bagi keseluruhan karangan tersebut.
▪ Karangan tidak difahami
MENGENAL PASTI TEMA , TUGASAN DAN JENIS KARANGAN BAHAGIAN B

TUGASAN TEMA JENIS KARANGAN
1) Cari dan gariskan 1) CARI dan gariskan 1) PENDAPAT
- peranan - 'me' - jelaskan
- langkah - bincangkan
- usaha Contoh: - huraikan
- cara - komen
- tanggungjawab Huraikan langkah-langkah untuk mencegah demam denggi. - ulaskan
bersama - Berikan
2) kalau tiada perkataan di 2) kalau tiada 'me' , ambil perkataan kedua selepas tugasan 2) RENCANA
atas, jangan ambil soalan atau 'pe' - rencana
itu
Contoh:
Huraikan langkah-langkah pencegahan demam denggi.
3) kalau ada 2 'me'
→ pilih 'me' yang kedua sebagai tajuk
4) pendekkan tajuk 3)
SYARAHAN/CERAMAH/PI
Contoh: Huraikan langkah-langkah mencegah demam denggi DATO/ WAWANCARA
di negara kita.
- mencegah demam denggi di negara kita

- mencegah demam denggi
7
Karangan B - jangan pilih soalan seperti yang berikut kerana berkemungkinan sukar untuk menentukan kehendak sebenar
soalan.
1. Penjagaan terhadap warga tua sepatutnya diberikan keutamaan oleh ahli keluarga.
Berikan hujah-hujah anda untuk menyokong pernyataan di atas.
2. Kasih sayang ibu membawa ke syurga, kasih bapa sepanjang masa. begitulah tingginya nilai kasih sayang yang
diberikan oleh ibu bapa terhadap anak-anak.
Huraikan pendapat anda tentang pernyataan di atas.
Kenal pasti tema dan tugasan bagi soalan karangan Bahagian B di bawah.
1. Program motivasi merupakan salah satu program yang sering menjadi aktiviti penting di sekolah sebagai salah
satu usaha membantu perkembangan rohani dan emosi para pelajar.
Nyatakan faedah-faedah yang dapat diperoleh melalui program-program motivasi ini.
Tema: ______________________________________________________________
Tugasan: ______________________________________________________________
2. Semangat perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia semakin longgar sejak akhir-akhir ini. Gejala ini boleh
membawa pelbagai kesan negatif jikalau tidak dibendung lebih awal.
Bincangkan pendapat anda tentang kesan-kesan gejala tersebut dan langkah-langkah untuk membendungnya.
Tema: ______________________________________________________________
Tugasan: ______________________________________________________________
3. Keracunan makanan yang berlaku akhir-akhir ini disebabkan oleh sikap kurang prihatin seseorang terhadap
penjagaan kesihatan. Sebagai pelajar yang prihatin, jelaskan langkah-langkah yang perlu diambil untuk
mengelakkan diri menjadi mangsa keracunan makanan.
Tema: ______________________________________________________________
Tugasan: ______________________________________________________________
4. Keunikan tempat-tempat menarik di Malaysia seperti Cameron Highlands, Pulau Langkawi, dan Genting
Highlands telah menggamit kedatangan pelancong asing ke Malaysia.
Huraikan pendapat anda tentang faedah-faedah industri pelancongan kepada masyarakat Malaysia.
Tema: ______________________________________________________________
Tugasan: ______________________________________________________________
5. Dalam usaha mencapai kecemerlangan terdapat banyak rintangan yang menyebabkan seseorang itu tewas.
Bincangkan cara-cara anda mengatasi masalah tersebut
Tema: ______________________________________________________________
Tugasan: ______________________________________________________________
8
PANDUAN MENULIS KARANGAN B

PERENGGAN AYAT JENIS HURAIAN
AYAT
1 Tema Pada masa ini, isu yang berkaitan ...............................selalu
dibincangkan oleh masyarakat.
PENDAHULUAN 2 Isu Ada pendapat yang mengatakan bahawa .........(tema) semakin hari
semakin serius/ membimbangkan.
3 Sokongan/ Oleh itu, semua pihak mestilah berganding bahu untuk mengatasi isu
ungkapan ini bak kata pepatah …………………. ( peribahasa) bagai
aur dengan tebing.
4 Tugasan Persoalannya, apakah ……………( tugasan)

soalan
1 Isi 1 Antara, , ……..( tugasan soalan) ialah ……..(masukkan isi 1)
2 Huraian Hal ini dikatakan demikian kerana …………………………………. (
mengapa)
ISI 3 Contoh Sebagai contoh, …………( masukkan aktiviti yang mereka lakukan)
PERTAMA 4 Ayat Jelaslah bahawa , ………………( ulang isi 1 ) agar/kerana…
penegasan ( masukkan huraian ringkas)
1 Isi 2 Selain itu,………………..( Isi 2 ) ialah…...(masukkan isi 2)
ISI 2 Huraian Hal ini bermaksud………………….( masukkan mengapa?)

KEDUA
3 Contoh Contohnya, …………….
4 Ayat Tuntasnya,…………………(ulang isi 2) agar/kerana…………

Penegasan ( masukkan huraian ringkas)
1 Isi 3 Seterusnya. ,………………..( masukkan isi 3 )
2 Huraian Hal ini penting kerana , ………….( masukkan mengapa?)

ISI
KETIGA 3 Contoh Misalnya, ………………
4 Ayat Ternyata bahawa, …………………(ulang isi 3) kerana………
Penegasan ( masukkan huraian ringkas)
KESIMPULAN 1 Saranan Kesimpulannya, semua pihak mestilah berusaha untuk
me................... + tema + agar + negara dapat melahirkan masyarakat
yang ....
2 Harapan Semoga usaha untuk .........( masukkan harapan)
3 Seruan Oleh itu, marilah kita ..............
4 Ungkapan Usaha ini ibarat muafakat membawa berkat bagi mengatasi masalah
ini.
9
APLIKASI MENGARANG BERDASARKAN KERANGKA PASANG SIAP.
Soalan
Semangat perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia semakin longgar sejak akhir-akhir ini. Gejala ini
boleh membawa pelbagai kesan negatif jikalau tidak dibendung lebih awal.
Bincangkan pendapat anda tentang kesan-kesan gejala tersebut dan langkah-langkah untuk
membendungnya.
Pendahuluan
Pada masa ini, isu yang berkaitan semangat perpaduan selalu dibincangkan oleh masyarakat.
Ada pendapat yang mengatakan bahawa masalah semangat perpaduan semakin hari semakin
membimbangkan. Oleh itu, semua pihak mestilah berganding bahu untuk mengatasi isu ini bak kata
pepatah bagai aur dengan tebing. Persoalannya, apakah kesan-kesan dan langkah-langkah
memupuk semangat perpaduan?
Isi 1
Antara kesan semangat perpaduan semakin longgar ialah amalan tolong menolong tidak
dapat dilakukan. Hal ini dikatakan demikian kerana terdapat segelintir masyarakat yang
mementingkan diri sendiri. Sebagai contoh, aktiviti gotong-royong atau kerja amal tidak mendapat
sambutan. Jelaslah bahawa , aktiviti tolong menolong terjejas kerana masalah ini.
Isi 2
Selain itu, kesan kedua ialah kelonggaran semangat perpaduan boleh mengancam
keharmonian negara. Hal ini bermaksud akan terjadinya salah faham antara kaum Melayu, Cina
dan India. Contohnya, masalah pergaduhan atau menghina kaum berbeza. Tuntasnya,
keharmonian negara sangat penting untuk negara kita Malaysia.
Isi 3
Seterusnya, langkah membendung masalah ini ialah ibu bapa perlu mendidik anak
semenjak kecil tentang perpaduan. Hal ini dikatakan penting kerana didikan ibu bapa menjadi asas
untuk mengenali kaum lain. Misalnya, ibu bapa mengajar anak-anak tentang cara bertegur sapa.
Ternyata bahawa, ibu bapa perlu mendidik anak-anak untuk meningkatkan semangat perpaduan.
Kesimpulan
Kesimpulannya, semua pihak mestilah berusaha untuk memupuk semangat perpaduan agar
negara dapat melahirkan masyarakat yang bersatu padu. Semoga usaha untuk menjayakan
semangat perpaduan mendapat sambutan ramai. Oleh itu, marilah kita bekerjasama dengan penuh
keikhlasan. Usaha ini ibarat muafakat membawa berkat bagi mengatasi masalah ini.
( 227 patah perkataan)

10
Latihan 1
Rakyat Malaysia hendaklah melahirkan rasa sayang dan cinta akan negara.
Bincangkan kebaikannya.
Pendahuluan
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Isi 1
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Isi 2
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Isi 3
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Kesimpulan
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
( ___________ patah perkataan)

11
Latihan 2
Amalan bersukan dalam kalangan masyarakat Malaysia semakin kurang mendapat sambutan.
Bincangkan punca-punca berlakunya masalah ini.
Pada masa ini _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Persoalannya,______________________________________________________________.
Antara _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Jelaslah bahawa,___________________________________________________________________
Selain itu____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Tuntasnya,________________________________________________________________
Seterusnya __________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ternyata bahawa ___________________________________________________________
Kesimpulannya ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Usaha ini ibarat muafakat membawa berkat bagi mengatasi masalah ini.
12
Maklumat tambahan
Kerangka karangan pasang siap merupakan suatu panduan sahaja, boleh diubah suai mengikut tema atau kesesuaian ayat.
Pelbagai versi pasang siap boleh dipilih dan pastinya murid-murid digalakkan menghafal untuk melancarkan penulisan.
(PERANAN IBU BAPA UNTUK MEMUPUK BUDAYA MEMBACA)
PENDAHULUAN
Kini , isu..................................(TEMA) sering dipaparkan di dada akhbar dan di kaca televisyen. Hal ini demikian
kerana .................(TEMA) menyumbangkan [ kebaikan / keburukan] yang amat besar kepada .................. [ keluarga/ kita/
masyarakat/ negara]. Terdapat beberapa peranan yang boleh dimainkan oleh ibu bapa bagi mengatasi masalah ini. (
TUGASAN SOALAN)
ISI :
1. mendidik anak-anak
Usaha yang paling berkesan ialah ibu bapa mestilah mendidik anak-anak. Hal ini mesti dilakukan sejak anak-anak
masih kecil kerana melentur buluh biarlah daripada rebungnya. Sebagai contoh, mengajar anak-anak tentang cara untuk [
.........tajuk 1/2/3]. Kesannya, anak-anak akan mengamalkannya dalam kehidupan seharian. Oleh itu, jelaslah bahawa
mengajar anak-anak ialah ...................[tugasan].
2. menjadi suri teladan kepada anak-anak
Selain itu, ibu bapa mestilah menjadi contoh teladan kepada anak-anak tentang .................[tajuk1/2/3]. Hal ini
demikian kerana bagaimana acuan begitulah kuihnya. Sebagai contoh, ibu bapa mestilah menunjukkan sikap yang baik
tentang hal ini di depan anak-anak. Kesannya, anak-anak akan mengikut sikap yang baik itu. Oleh itu , jelaslah bahawa
menjadi suri teladan kepada anak-anak ialah ...............[tugasan].
3. memberikan penghargaan kepada anak-anak
Usaha murni yang lain ialah ibu bapa mestilah memberikan penghargaan kepada anak-anak. sebagai contoh,
memberikan pujian, hadiah atau terima kasih apabila anak-anak menunjukkan sikap yang positif tentang hal ini seperti .....
Kesannya, anak-anak akan berasa gembira untuk mengulanginya. Oleh itu , jelaslah bahawa memberikan penghargaan ialah
.............[tugasan].
4. mengawasi anak-anak
Selanjutnya, ibu bapa mestilah mengawasi anak-anak kerana mencegah lebih baik daripada mengubati. Sebagai
contoh, ibu bapa mestilah mengawasi siapa kawan anak, ke mana anak pergi dan apa yang dibuat di luar rumah. Kesannya,
anak-anak tidak berani melakukan perkara yang menconteng arang ke muka ibu bapa. Oleh itu, jelaslah bahawa mengawasi
anak-anak ialah .............[tugasan].
PENUTUP
Kesimpulannya, terdapat pelbagai .................(TUGASAN). Sehubungan dengan itu, ibu bapa / semua pihak
mestilah berganding bahu bagai aur dengan tebing bagi melaksanakannya. Pada waktu yang sama, kita mestilah sedar akan
hakikat bahawa setiap kejayaan mesti diiringi usaha kerana jika tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya.
13
PANDUAN MENULIS KARANGAN B

LATIHAN MELENGKAPKAN PERENGGAN ISI DENGAN PENANDA WACANA DAN FRASA
MENARIK
LATIHAN MENGISI TEMPAT KOSONG DENGAN AYAT-AYAT YANG SESUAI
Soalan 1
Kerajaan berusaha bersungguh-sungguh untuk meningkatkan mutu pengangkutan awam . Sehubungan
itu , bincangkan kepentingan pengangkutan awam kepada masyarakat dan negara.
Lengkapkan pendahuluan.
Pada masa ini _______________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Persoalannya,______________________________________________________________
Antara kepentingan pengangkutan awam _____________________mengurangkan kesesakan

jalan raya. __________________________________LRT, komuter dan monorel merupakan
pengangkutan awam yang berkesan untuk mengurangkan kesesakan jalan raya.
_______________________________________ pengangkutan ini mempunyai laluan yang tersendiri
dan tidak menggunakan sistem jalan raya biasa. _____________________________ jumlah
kenderaan di jalan raya dapat dikurangkan dan sekali gus dapat membendung kesesakan jalan raya.
Selain itu, _____________________________________________mengurangkan pencemaran

udara. Pencemaran udara berlaku akibat pengeluaran asap kenderaan persendirian dan pengangkutan
awam. Apabila masyarakat kurang menggunakan kenderaan persendirian, maka jumlah asap dapat
diminimumkan. ________________kualiti udara pun bertambah baik.
_______________________________________________mempercepat perjalanan. Kapal

terbang merupakan pengangkutan awam terbaik bagi mereka yang mahu cepat sampai ke sesuatu
destinasi. Sebagai contoh, kita terpaksa mengambil masa berjam-jam untuk sampai ke Pulau Langkawi
jika menaiki kenderaan sendiri dari Kuala Lumpur. Namun, dengan menaiki kapal terbang, masa yang
diambil hanyalah 45 minit . _____________________________ masa dapat dijimatkan.
Kesimpulannya, ________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________
Usaha ini ibarat muafakat membawa berkat bagi mengatasi masalah ini.

14
MELENGKAPKAN PERENGGAN ISI

Soalan 2
Kes pelajar ponteng sekolah semakin menjadi-jadi di negara kita. Bincangkan langkah-langkah untuk
menangani masalah ini.
ISI PENTING
_____________________________________________________menguatkuasakan peraturan
sekolah yang lebih ketat. Badan disiplin sekolah _______________ mengenakan hukuman kepada
pelajar yang ponteng . ________________________________________mengenakan hukuman
amaran, gantung persekolahan dan buang sekolah.
________________________________________untuk menyedarkan semua pelajar tentang padah
jika sengaja ponteng sekolah.
______________________________________________________peranan unit bimbingan dan

kaunseling. Kaunselor ______________mengingatkan pelajar selalu tentang keburukan ponteng
semasa berucap dalam perhimpunan. __________________________________Program Kementerian
Pendidikan iaitu Kempen Jom ke Sekolah mestilah dilaksanakan dengan proaktif. Kaunselor juga perlu
mendekati pelajar yang bermasalah ini untuk mencungkil masalah mereka. Hal ini akan membantu
kaunselor untuk mencari jalan penyelesaian bagi mengurangkan kes ponteng dalam kalangan pelajar.
____________________________________________________________ bantuan daripada

pihak sekolah. ________________________________________ ada sesetengah pelajar yang
ponteng sekolah akibat terpaksa bekerja bagi membantu keluarga. Pihak sekolah______________
mengenal pasti pelajar ini dan menghulurkan bantuan kepadanya.
_________________________________memberikan biasiswa, pakaian dan alat tulis.
______________________________ beban kewangan ibu bapa dapat dikurangkan dan pelajar
tersebut dapat menyambung persekolahannya.
Perubahan sikap oleh guru-guru __________________________________________________

_________________________________. Guru ____________mengkaji kelemahan diri masing-masing
terutamanya berkaitan proses pengajaran dan pembelajaran di kelas. Kadang-kadang pelajar ponteng
sekolah kerana takut akan sesetengah guru yang terlalu garang. _____________________________
pelajar yang ponteng kerana tidak faham akan isi pelajaran yang diajarkan oleh guru.
______________________guru mesti membuat perubahan sama ada dari segi sikap dan kaedah
pengajaran.
______________________________________________________________ peranan ibu bapa

_________________________________________________________________________________.
Ibu bapa _____________________________memastikan anak-anak mereka sampai ke sekolah
dengan selamat. Jika perlu, hantarlah sendiri anak-anak ke sekolah . Ibu bapa juga boleh menghubungi
pihak sekolah untuk mengesahkan kehadiran anak ke sekolah. Tindakan tegas perlu diambil oleh ibu
bapa terhadap anak yang tidak mahu pergi ke sekolah dengan sengaja.
15
Soalan 3
Huraikan pendapat anda tentang kepentingan permainan tradisional di negara kita.
Isi:
_______________________________________________________________________daya tarikan sektor pelancongan.
_______________________________________permainan tradisional merupakan permainan yang sangat unik dan tiada di negara
lain. Pelancong asing berpeluang menyaksikan persembahan permainan tradisional dan belajar tentang cara-cara bermain apabila
melancong ke negara kita. Bagi yang berminat, mereka pasti tidak akan melepaskan peluang untuk membeli permainan tradisional
ini sebagai kenang-kenangan. Jelaslah, kedatangan pelancong ini pasti merancakkan lagi sektor pelancongan.
_____________________________________________________________________mengukuhkan perpaduan nasional.

_______________________________________________________permainan tradisional ini boleh dimainkan oleh sesiapa sahaja
tanpa mengira kaum dan darjat. Di samping bermain , para pemain dapat berkenal-kenalan dan bersatu untuk memperoleh
kemenangan. _______________________ dapat memupuk perpaduan antara kaum.
_____________________________________________________________________meningkatkan kemahiran berfikiran

_______________________________________________. Ada sesetengah permainan ini memerlukan daya fikiran yang tinggi.
Sebagai contoh, dalam permainan galah panjang , pemain mestilah berfikir secara pantas untuk membuat helah supaya dia dapat
melepasi halangan. Dalam permainan congkak pula, pemain perlu mempunyai kemahiran mengira untuk menang.
____________________________ permainan tradisional sangat berfaedah bagi mengasah minda.
Soalan 4
Huraikan peranan remaja dalam usaha mengatasi gejala sosial.
Isi :
___________________________________________________________________pendidikan agama yang sempurna.
Setiap remaja ___________________ berusaha memenuhkan dada dengan ilmu agama . Sebagai contoh, mereka perlu menghadiri
kelas agama yang dijalankan oleh pihak sekolah. _________________________________untuk membimbing remaja ke arah jalan
yang lurus dan seterusnya menghalang mereka daripada terjebak dengan gejala sosial.
___________________________________________________________________mencontohi nilai-nilai murni. Remaja

juga ___________________ mencontohi nilai-nilai murni yang ditunjukkan oleh ibu bapa dan para guru-guru.
_________________________________ hormat-menghormati, bersopan-santun dan rasional. Janganlah ditiru sikap ibu bapa yang
negatif seperti merokok, bergaduh dan bercakap kasar. Jika semua remaja mengamalkan nilai-nilai murni sudah tentu suasana
rumah dan sekolah menjadi harmoni.
Bijak memilih rakan sebaya _______________________________________.______

___________________________________ perwatakan seseorang banyak dipengaruhi oleh rakan . Jika tersilap memilih kawan,
maka masa depan kita akan hancur. Pilihlah kawan yang memiliki nilai-nilai murni seperti suka menolong , tidak lokek ilmu dan
suka mengajak kita ke arah kebaikan. Jangan mudah terpedaya dengan tawaran, pujukan dan kata-kata manis rakan .
_______________________________memilih rakan umpama memilih antara kaca dan permata, tersilap pilih rugilah kita.
_____________________________________________ menjadi mata dan telinga kepada pihak sekolah

________________________________________. Sebagai remaja yang masih bersekolah, kita _____________________ prihatin
akan keadaan di sekeliling kita. Jika ada rakan yang terjebak dengan gejala sosial, kita _______________melaporkannya kepada
pihak sekolah. ___________________________________memasukkan aduan ke dalam kotak aduan atau berjumpa dengan guru
disiplin secara rahsia untuk melaporkan kes disiplin yang dilakukan oleh kawan. Jelaslah
________________________________________________________
16
Soalan 5
Huraikan sebab-sebab berlakunya gejala sosial.
Isi:
__________________________________________________________kekuranga
n pendidikan agama. ________________________________ibu bapa sendiri cetek ilmu
pengetahuan agama . _________________________________ Ibu bapa tidak
menghantar anak mereka ke kelas agama.
_________________________________________mereka tidak mampu untuk mendidik
anak-anak tentang cara bersembahyang, dosa dan pahala. Anak-anak tiada pegangan
agama yang kukuh untuk membezakan perkara yang dilakukan betul ataupun salah.
__________________________________________________________________
_kekurangan kasih sayang. Kebanyakan ibu bapa masa ini mempunyai kerjaya masing-
masing. _____________________________ masa yang diluangkan bersama anak-anak
semakin terhad. ___________________________________________ anak-anak berasa
kesunyian , terabai dan tidak disayangi. ______________________________________
anak-anak akan mengambil peluang untuk mencari kasih sayang di luar rumah.
Pengaruh rakan sebaya _________________________________________.

Kesilapan memilih kawan akan mengundang padah kepada remaja. Sebab itulah pujangga
pernah berkata kawan ketawa mudah dicari, kawan menangis sukar ditemui. Kawan yang
tidak baik cenderung mengajak remaja melakukan perkara yang baru, mencabar dan
menyeronokkan seperti merokok dan dadah. Hal ini menyebabkan banyak remaja yang
terpedaya lalu menurut pujukan tersebut.
_______________________________________ pengaruh media massa
_____________________________________. __________________________ media
massa seperti televisyen, Internet dan majalah memberikan impak yang besar dalam
membentuk peribadi remaja. Sikap sesetengah pihak media massa menyajikan unsur-
unsur negatif kepada remaja telah meracuni minda mereka.
___________________________________ banyak rancangan di televisyen dan Internet
dewasa ini mengandungi unsur lucah dan ganas . __________________________remaja
terdorong untuk meniru unsur-unsur tersebut dalam kehidupan seharian.
17
A. PANDUAN PENDAHULUAN PASANG SIAP
PENDAHULAN
1. Pada hari ini isu ____(tema/isu)__________________ selalu diperkatakan.
2. Hal ini dikatakan demikian kerana ______(ayat tema)___________________
3. Persoalannya mengapakah isu sedemikian sering menjadi buah mulut masyarakat?
4. Oleh itu, marilah kita membincangkan ____(ayat__________________ tugasan)___________________ .
B. CONTOH PENDAHULUAN PASANG SIAP
PENDAHULUAN
1. Pada hari ini isu kemalangan jalan raya selalu diperkatakan.
2. Hal ini dikatakan demikian kerana sejak akhir-akhir ini kemalangan jalan raya semakin meningkat
walaupun pelbagai usaha telah dilakukan untuk mengatasi masalah ini.
3. Persoalannya, mengapakah isu sedemikian sering menjadi buah mulut masyarakat?
4. Oleh itu marilah kita membincangkan punca-punca kemalangan jalan raya.
PERENGGAN ISI
A. PANDUAN MENGHURAIKAN ISI PASANG SIAP
ISI PERTAMA
1. Sesungguhnya _____(ayat tugasan)_______ yang pertama ialah ___(isi pertama)_________ .
2. Hal ini berlaku kerana _____(bagaimana)_________ .
3. Sebagai contoh, _________________________________________ .
4. Oleh itu kita *tidak dapat / dapat mewujudkan _______________ yang ______________ .
5. Jelaslah (isi pertama + ayat tugasan) .
ISI KEDUA
1.Sesungguhnya _____(ayat tugasan)_______ yang kedua ialah ___(isi kedua)_________
2. Hal ini dikatakan demikian kerana _____(bagaimana)_________ .
3. Sebagai contoh, _________________________________________ .
5. Benarlah (isi kedua + ayat tugasan) .
ISI KETIGA
1. Sesungguhnya _____(ayat tugasan)_______ yang ketiga ialah ___(isi ketiga)_________ .
2. Hal ini demikian kerana _____(bagaimana)_________ .
3. Sebagai contoh, _________________________________________ .
5. Tegasnya (isi ketiga + ayat tugasan) .
ISI KEEMPAT
1.Realitinya, _____(ayat tugasan)_______ yang terakhir ialah ___(isi keempat)_________ .
2.Hal ini dikatakan demikian kerana _____(bagaimana)_________ .
3.Sebagai contoh, _________________________________________ .
4.Oleh itu kita *tidak dapat / dapat mewujudkan _______________ yang ______________ .
5.Jelaslah (isi keempat + ayat tugasan) .
18
B. CONTOH HURAIAN ISI PASANG SIAP

ISI PERTAMA
1. Sesungguhnya punca kemalangan jalan raya yang pertama ialah sikap pemandu.
2. Hal ini demikian kerana mereka tidak menghiraukan peraturan jalan raya.
3. Sebagai contoh, melanggar lampu isyarat, memotong di garisan berkembar dan memandu laju.
4. Oleh itu kita tidak dapat mewujudkan masyarakat yang selamat
5. Jelaslah sikap pemandu punca kemalangan jalan raya.
ISI KEDUA
1. Sesungguhnya punca kemalangan jalan raya yang kedua ialah keadaan jalan raya yang rosak.
2. Hal ini demikian kerana jalan raya tidak dibaiki.
3. Sebagai contoh, jalan raya berlubang dan licin.
4. Oleh itu kita tidak dapat mewujudkan masyarakat yang selesa.
5. Benarlah keadaan jalan raya yang rosak punca kemalangan jalan raya.
ISI KETIGA
1. Sesungguhnya punca kemalangan jalan raya yang ketiga ialah cuaca buruk.
2. Hal ini demikian kerana akan menjejaskan pemanduan.
3. Sebagai contoh, hujan lebat, jerebu dan ribut.
4. Oleh itu kita tidak dapat mewujudkan keadaan yang selamat
5. Tegasnya cuaca buruk punca kemalangan jalan raya.
ISI KEEMPAT
1.Sesungguhnya punca kemalangan jalan raya yang terakhir ialah penguatkuasaan undang-undang yang
lemah.
2. Hal ini demikian kerana penguatkuasaan yang bermusim.
3. Sebagai contoh, Ops Sikap sempena musim perayaan.
4. Oleh itu kita tidak dapat mewujudkan masyarakat yang sentiasa mematuhi undang-undang.
5. Jelaslah penguatkuasaan undang-undang yang lemah punca kemalangan jalan raya.
AKTIVITI 4: MENULIS PERENGGAN PENUTUP

A. PANDUAN MENULIS PERENGGAN PENUTUP
PENUTUP
1. Kesimpulannya semua pihak mestilah bekerjasama mengatasi / menyokong ____isu____ ini.
2. Jika tidak kita akan *dipandang rendah / dipandang tinggi.
3. Semoga kita akan dapat melahirkan masyarakat / negara yang gemilang.
4. Namun begitu bak kata peribahasa tepuk dada tanya minda.
B. CONTOH HURAIAN PERENGGAN PENUTUP PASANG SIAP
PENUTUP
5. Kesimpulannya semua pihak mestilah bekerjasama mengatasi isu punca kemalangan jalan raya ini.
6. Jika tidak kita akan dipandang rendah.
7. Semoga kita akan dapat melahirkan masyarakat yang gemilang.
8. Namun begitu bak kata peribahasa tepuk dada tanya minda.
19
Contoh Karangan
Isu penderaan kanak-kanak merupakan isu yang tidak habis-habis diperkatakan, walaupun pelbagai usaha telah
dilakukan untuk mengatasi masalah ini.
Pada pendapat anda, apakah faktor-faktor penderaan kanak-kanak berlaku.
Cadangan isi :
1 Tekanan ibu bapa di tempat kerja
2 Masalah kewangan dalam keluarga
3 Kurang didikan agama
Pada masa ini, kes penderaan kanak-kanak sering diperkatakan oleh semua pihak. Hal ini dikatakan
demikian kerana, isu ini memberikan pelbagai kesan kepada kita semua. Oleh itu, marilah kita lihat faktor-faktor
penderaan kanak-kanak berlaku di negara kita.
Pada pendapat saya, faktor-faktor penderaan kanak-kanak ini berlaku yang pertama ialah tekanan ibu
bapa di tempat kerja . Hal ini terjadi demikian kerana tekanan ibu bapa di tempat kerja merupakan faktor-faktor
penderaan kanak-kanak. Contohnya, apabila menghadapi masalah di tempat kerja ibu atau bapa melepaskan
kemarahan mereka terhadap anak-anak sehingga berlakunya penderaan. Oleh itu, jelaslah bahawa tekanan ibu
bapa di tempat kerja adalah faktor-faktor penderaan kanak-kanak ini berlaku.
Selain itu, faktor-faktor penderaan kanak-kanak ini berlaku yang kedua ialah masalah kewangan dalam
keluarga. Hal ini disebabkan oleh masalah kewangan dalam keluarga merupakan faktor-faktor penderaan kanak-
kanak. Contohnya, apabila sesebuah keluarga tidak mempunyai wang untuk menampung kos sara hidup dan
membayar pelbagai jenis bil sehingga menyebabkan tekanan dan berlakunya penderaan. Oleh itu, jelaslah
bahawa masalah kewangan dalam keluarga adalah faktor-faktor penderaan kanak-kanak ini berlaku.
Di samping itu, faktor ketiga ialah kurangnya didikan agama . Hal ini dikatakan demikian kerana kurangnya
didikan agama merupakan faktor-faktor penderaan kanak-yang selanjutnya. Contohnya, individu tidak menyedari
akan hukum melakukan penderaan terhadap kanak-kanak dan tidak berpegang kepada ajaran agama yang
sebetulnya. Oleh itu, kurangnya didikan agama adalah faktor-faktor penderaan kanak-kanak ini berlaku.
Kesimpulannya, semua pihak perlulah bertanggungjawab dan memainkan peranan masing-masing
dengan sebaik-baiknya, bak kata pepatah yang berat sama dipikul yang ringan sama dijinjing. Usaha yang
dilakukan secara bersama-sama dan berterusan pasti akan membuahkan hasil yang diharapkan.
KERANGKA KARANGAN KEPUJIAN/CEMERLANG
A. Perenggan Pendahuluan
1. Pada era globalisasi ini sering diperkatakan di segenap pelosok dunia tentang isu ……. ( isu /tema karangan ).
2. Umum mengetahui bahawa ………( isu/tema)……. semakin hari semakin serius/ kritikal/ berkurangan/ meningkat/
membimbangkan.
3. Seandainya kita terus leka dan memandang remeh terhadap isu ini pasti … ( masukkan kesan)………
4. Persoalannya mengapakah hal/masalah/fenomena sedemikian berlaku?
5. Siapakah yang harus dipersalahkan dalam isu ini?
6. Tiada penyakit yang tiada penawarnya, maka langkah-langkah yang konkrit, sistematik dan pragmatik harus dijalankan secara
berterusan agar masalah ini boleh dibasmi hingga ke akar umbi.
( Ayat ke-6 perlu diubah mengikut tugasan yang diuji –langkah, kesan, peranan dan lain-lain)
20
B. Perenggan Isi
ISI PERTAMA
1. Sememangnya tidak dapat dinafikan bahawa.. ( ayat tugasan)…. ialah…..( isi 1 / apa)
2.Hal ini demikian kerana ……………. ( huraian / mengapa )
3.Sekiranya dipraktikkan akan ……………………… ( bagaimana/kesan)………
4. Sebagai contoh ………….( masukkan contoh )
5. Hal ini menyebabkan ………. ( huraian contoh )
6. Persis kata peribahasa Melayu,……………………………
7. Jelaslah bahawa,…….. ( kesimpulan kecil/ penegasan)…………
ISI KEDUA
1. Sesungguhnya …………. ( ayat tugasan )….. ialah ( isi 2 / apa)
2. Hal ini tercetus demikian kerana ……….. ( huraian isi/ mengapa )
3. Daripada realiti ini dapat kita katakan bahawa … ( kesan jangka pendek )…….
4. Contoh yang ketara yang paling ialah……….(contoh)………..
5. Tambahan pula…….( huraian contoh)……
6. Bertepatanlah dengan kata peribahasa bahawa………( jika ada )……
7. Tuntasnya ………….. ( kesan/ penegasan)………
ISI KETIGA
1. Umum mengetahui bahawa …………. ( ayat tugasan ) yang seterusnya ialah …….. ( isi 3/ apa)……..
2. Dalam konteks ini ………….. ( huraian isi/ mengapa)……………..
3 Perkara ini berlaku demikian kerana……..huraian (bagaimana)………..
4. Misalnya……….( contoh )………………………..
5. Oleh hal yang demikian ……………………(huraian contoh )……………….
6 . Isu ini dikatakan …………..(masukkan peribahasa jika ada)
7. Ternyata bahawa ………..(kesan jangka panjang/ penegasan)
ISI KEEMPAT
1. Tidak dapat dinafikan dari perspektif yang lain……..( ayat tugasan )……ialah …( isi empat /apa)……
2. Hal ini dikatakan demikian kerana……… huraian isi/mengapa)……………………
3 Perkara ini menyebabkan. …..huraian / bagaimana ………..…….
4. Sebagaimana yang kita sedia maklum,…….( masukkan contoh)……
5. Oleh hal yang sedemikian………..(huraian contoh )………
6. Menurut kata peribahasa………………( jika ada peribahasa)...
7. Jelaslah ……………………..( kesan jangka panjang/ penegasan)
ISI KELIMA
1. Namun demikian, suatu hakikat yang tidak boleh dipandang remeh ialah …… ( ayat tugasan )…….. ialah ( isi 5/apa)
2. Buktinya ialah………( huraian isi /mengapa )……………………….
3. Hal ini berlaku demikian kerana …………… ( kesan jangka pendek )…………………..
4. Buktinya…………………………………………………………………..
5. Perkara ini menjadikan………………………. huraian contoh )………………………………
6. Persis kata mutiara……………………………..
7. Sudah terang lagi bersuluh……………………….(kesan jangka panjang/ penegasan)
C. Kesimpulan
1. Akhirulkalam, marilah kita bersama-sama ibarat ke bukit sama didaki ke lurah sama dituruni mengatasi / menyokong isu
_________ini.
2. Jika tidak kita akan *dipandang rendah / dipandang tinggi oleh negara lain.
3. Semoga kita akan dapat melahirkan masyarakat / negara yang cemerlang, gemilang dan terbilang suatu hari nanti.
4. Namun begitu bak kata peribahasa tepuk dada tanya selera., semuanya terletak di tangan anda.
5. Marilah sama-sama kita sederap seirama mengatasi permasalahan ini sebelum kudis menjadi tokak.
21
Teknik Menulis Rumusan

BAHAGIAN B : PANDUAN MENULIS RUMUSAN
A. Langkah 1- Menulis Pendahuluan (2 markah)
1. Baca soalan yang diberi dan kenal pasti fokus soalan 1 dan fokus soalan 2 yang
Terdapat dalam arahan soalan.
Contoh arahan soalan seperti berikut;
(i)Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang persediaan-persediaan
graduan sebelum memasuki alam pekerjaan dan usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk
mengurangkan masalah pengangguran. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah
perkataan.
(ii)
Fokus soalan 1 persediaan-persediaan graduan sebelum memasuki alam pekerjaan
Kata kunci persediaan-persediaan
Fokus soalan 2 usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk mengurangkan masalah

pengangguran
(iii) Tukar kata kunci
Kata kunci Kata sinonim

Faktor-faktor Punca, sebab
Masalah Kekangan, halangan, rintangan, cabaran
kebaikan Faedah, manfaat, kelebihan, kepentingan, keistimewaan
Langkah-langkah Kaedah-kaedah, cara-cara, usaha-usaha, pendekatan, tindakan, teknik
Peranan Tugas, tanggungjawab, fungsi, kewajipan
Tujuan Motif, matlamat, objektif
Kesan Akibat, Impak, Implikasi, natijah
Ciri-ciri Sifat-sifat, kriteria-kriteria, unsur-unsur
Gejala Tanda-tanda, simptom
Persediaan Persiapan, kesiagaan, tindakan-tindakan, usaha-usaha, langkah-langkah
keburukan Kekurangan, kelemahan, kesan negatif
khasiat Faedah, manfaat, kebaikan, kelebihan
22
2. Tulis pendahuluan rumusan anda dalam satu ayat seperti berikut;
(1) (2) (3) (4)

Frasa memulakan Kata kunci yang Fokus soalan 1 pelengkap
rumusan disinonimkan
Persiapan-persiapan graduan sebelum di negara ini.
Petikan ini kesiapsiagaan, tindakan- memasuki alam pekerjaan di negara kita.
membincangkan tindakan, usaha-usaha, di Malaysia.
langkah-langkah
Pendahuluan lengkap:
Petikan ini membincangkan persiapan-persiapan graduan sebelum memasuki alam pekerjaan di negara ini.
ATAU
(1) (2) (3) (4)

Frasa memulakan Kata kunci yang Fokus soalan 1 Fokus soalan 2
rumusan disinonimkan
Persiapan-persiapan .dan usaha-usaha yang
Rumusan ini kesiapsiagaan, tindakan- graduan sebelum perlu dilakukan untuk
membincangkan tindakan, usaha-usaha, memasuki alam pekerjaan mengurangkan masalah
langkah-langkah pengangguran
Pendahuluan lengkap:
Rumusan ini membincangkan persiapan-persiapan graduan sebelum memasuki alam pekerjaan dan usaha-
usaha yang perlu dilakukan untuk mengurangkan masalah pengangguran.
Nota:
• Kaedah ini sesuai untuk pelajar yang lemah. Pelajar hanya perlu menyalin arahan soalan diberi dan
menukarkan kata kunci pada fokus soalan 1 sahaja.
Latihan menulis pendahuluan rumusan
1. Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang kesan kelemahan institusi keluarga
dan langkah-langkah mengatasinya. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Lengkapkan ayat pendahuluan
Petikan ini membincangkan………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
23
2. Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang sebab-sebab khidmat sistem
pesanan ringkas amat diperlukan pengguna dan langkah-langkah menjimatkan penggunaannya. Panjang
rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Petikan ini membincangkan.........................................................................................................................

............................................................................................................................................................................
.......................................................................................
3. Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian tuliskan satu rumusan tentang kepentingan hutan bakau
kepada negara ini dan langkah-langkah memuliharanya. Panjang rumusan anda hendaklah tidak
melebihi 120 patah perkataan.
Petikan ini membincangkan.....................................................................................................................

..........................................................................................................................................................................
.......................................................................................……………………………………………..
B. Langkah 2 : Menulis isi tersurat (4 – 12 markah)
1. MENGESAN ISI TERSURAT

(i) Menggunakan kaedah penanda wacana
• Selain itu,
• Seterusnya,
• Bukan itu sahaja,
• Di samping itu,
• Selanjutnya
(ii) Kata tugas /perkataan penanda isi arahan soalan /fokus soalan
a. Jika fokus soalan persiapan/ keperluan/ kesiagaan

* perlulah/ hendaklah
b. Punca / Sebab / Faktor

* disebabkan / kerana / daripada / oleh sebab / menyumbang
c. Kesan / Kepentingan / Kebaikan / Faedah

* dapat / mampu / berupaya / akan / boleh / mendatangkan / menjadikan /
Menyebabkan / membolehkan / meninggalkan / mempengaruhi
d. Langkah / Cara
* hendaklah / perlulah / mestilah / haruslah / wajar / boleh / sepatutnya
24
(iii) Mengenal pasti kata kerja yang digunakan contohnya; mempunyai, menguasai, beretika, memiliki, menonjolkan,
melengkapkan dan sebagainya.
Contoh 1:
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang punca-punca yang menyebabkan masalah
pelanggaran disiplin dalam kalangan pelajar dan langkah-langkah mengatasinya. Tuliskan isi yang tersurat itu dalam
jadual yang berikut. punca
Faktor utama yang menyumbang kepada masalah disiplin pelajar ialah kemerosoton asuhan, didikan dan
kawalan ibu bapa. Ibu bapa lebih banyak memberikan tumpuan terhadap kerjaya dan menyerahkan soal pembesaran
anak-anak kepada pembantu rumah, pusat asuhan, tadika dan sekolah. Selain itu, pengaruh persekitaran turut
menyumbang kepada peningkatan masalah juvana dan disiplin pelajar. punca
Diubah suai daripada

Dewan Siswa : Jenayah dan salah laku pelajar,
Mac 2003
C. Langkah 3: Menulis isi tersirat (4-12 markah)
• Isi tersirat dibina berdasarkan FOKUS 2 soalan. Binalah perenggan isi tersirat dengan memasukkan sekurang-
kurangnya 2 isi tersirat.
• Kata tugas untuk FOKUS 2 perlu dimasukkan dalam ayat pertama perenggan isi tersirat.
• Isi tersirat tidak terdapat dalam petikan yang diberikan.
• Tiada markah isi sekiranya isi tersebut diambil daripada petikan.
• Pelajar perlu mengolah ayat sendiri dengan syarat ayat tersebut gramatis dan lengkap.
• Tumpuan isi tersirat (Peranan/ Langkah/ Cara/ Kesan)
• Kebiasaannya pelajar sederhana atau lemah tidak dapat memberikan isi tersirat.
Cadangan isi tersirat:

❖ Cadangan isi tersirat:
Ibu bapa Pihak sekolah Media Massa

• Asuhan • Pengajaran di dalam kelas • Iklan
• Didikan agama • Aktiviti • Promosi
• Kasih sayang kokurikulum • Tayangan
• Suri teladan • Pertandingan Dokumentari/filem
• Pemantauan • Peranan guru
Kerajaan Rakan Sebaya Masyarakat
• Penguatkuasaan • Pengaruh • Sikap ambil tahu
undang-undang • Sokogan • Prihatin
• Dendaan/hukuman • Motivasi • Melaporkan
• Dana/Modal • Ajak berjumpa dengan • Memberikan nasihat
• Kempen kesedaran • Memberikan kerjasama
• Kerjasama dengan
negara lain/luar
• Hubungan diplomatik
25
Diri sendiri Semua pihak

• Terlibat dan • Kerajaan kempen
menjayakan • Media massa menyiarkan
Badan Bukan Kerajaan/ • Mempunyai • Masyarakat bekerjasama
NGO kesedaran • Pihak berkuasa-tindakan
• Sokongan • Menyertai kempen • Ibu bapa ajar
• Dana/modal • Mendekatkan diri
dengan Tuhan
• Kempen
• Muhasabah diri
• Jalinkan kerjasama
LATIHAN PENULISAN ISI TERSIRAT
ISI ERSIRAT JAWABAN
kekangan yang dihadapi dalam 1.

usaha memajukan industri pelancongan
2.
3.
cabaran untuk mendisiplinkan murid 1.
2.
3.
cara-cara mengatasi kemerosotan nilai 1.
kejiranan
2.
3.
peranan pelbagai pihak mendidik masyarakat 1.
supaya berbelanja secara berhemat
2.
3.
Peranan ibu bapa dalam membentuk sahsiah 1.
anak-anak
2.
3.
Peranan masyarakat dalam usaha menjaga 1.
alam sekitar
2.
3.
Langkah 4: Menulis kesimpulan/ penutup
1. Kesimpulan rumusan ditulis berdasarkan fokus soalan/keseluruhan petikan diberikan.

2. Kesimpulan rumusan mesti mengandungi ayat cadangan/ saranan + kata hubung pancangan + ayat harapan
a. Ayat cadangan – siapa + hendaklah/ haruslah + fokus soalan satu (apa tindakan)
b. Ayat harapan – kesan/akibat/harapan cadangan diberi (murid fikir sendiri) yang berkaitan dengan isu yang
dibincangkan dalam petikan diuji.
26
(i) (2) (3) (4)

Penanda Wacana Ayat cadangan Kata hubung Ayat Harapan
setiap graduan agar mereka mudah
Kesimpulannya, hendaklah membuat untuk mendapat pekerjaan.
Tuntasnya, persediaan sebelum demi
memasuki alam supaya
kerjaya
Penutup lengkap: TINDAKAN – FOKUS 1

SIAPA
Kesimpulannya, setiap graduan hendaklah membuat persiapan sebelum memasuki alam
HARAPAN
kerjaya agar mereka mudah mendapat pekerjaan.
LATIHAN PENULISAN KESIMPULAN
1. Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian tuliskan satu rumusan tentang faktor-faktor yang
mempengaruhi keghairahan orang ramai mengunjungi pusat beli-belah dan ciri-ciri pusat beli-belah yang
selamat. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan
Lengkapkan ayat kesimpulan
Kesimpulannya(siapa)………………………………(apa tindakan)…………….. ………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………….
agar (harapan) …………………………………………………………………………………………………..
5. Baca petikan di bawah dengan teliti kemudian buat satu rumusan tentang
langkah-langkah mengatasi gejala buli dan kesan-kesan gejala itu ke atas
pelajar. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Lengkapkan ayat kesimpulan:
Kesimpulannya(siapa)………………………………(apa tindakan)……………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….
agar (harapan) ………………………………………………………………………………………………..
27
LATIHAN RUMUSAN
SET 1
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang cara-cara menjaga
kesihatan diri dan cabaran untuk melaksanakannya. Panjangnya rumusan hendaklah tidak
Kesihatan amat penting bagi menjamin keceriaan hidup seseorang individu. Kesihatan
merujuk keadaan tubuh yang tidak mengalami sebarang masalah. Terdapat pelbagai langkah
yang boleh diamalkan untuk memiliki tahap kesihatan yang baik. Langkah pertama ialah
kesedaran bahawa tubuh sangat memerlukan penjagaan. Perkara yang kedua dengan
mendapatkan maklumat tentang penjagaan kesihatan.
Sukar untuk kita menjaga tubuh jika tidak tahu apa-apa mengenainya. Ibaratnya, kita
hendak melawan musuh tetapi tidak memahami sebab dan cara untuk bertindak. Antara kaedah
yang dapat diambil termasuklah pemeriksaan kesihatan berkala sekurang-kurangnya tiga kali
setahun. Pemeriksaan begini mampu mengesan penyakit ketika masih pada peringkat awal
seperti cogan kata ‘mencegah lebih baik daripada merawat’. Oleh itu, sebelum apa-apa yang
tidak diingini berlaku, lebih baik jika kita melakukan tindakan awal pencegahan. Selain itu, aspek
pemakanan juga amat penting bagi menjamin kesihatan yang baik. Kita haruslah mengamalkan
pemakanan yang seimbang dan berkhasiat dalam kehidupan. Pengambilan makanan mengikut
piramid makanan sangat disarankan oleh pakar kesihatan bagi menjamin tahap kesihatan yang
baik berterusan. Diet yang seimbang dapat memastikan tubuh seseorang memiliki zat yang
diperlukan.
Di samping itu, kita perlu melakukan senaman dua atau tiga kali seminggu agar tubuh
dapat berfungsi dengan baik. Amalan minum air kosong juga perlu dititikberatkan bagi
menggantikan cecair yang telah hilang di dalam badan. Tekanan juga dapat dihilangkan menerusi
senaman. Oleh itu, untuk memperoleh kesihatan yang baik, rakyat Malaysia hendaklah
mengamalkan senaman yang konsisten. Rehat dan tidur secukupnya juga merupakan ubat yang
mujarab untuk mengekalkan kesihatan. Kita digalakkan tidur tidak kurang dari lapan jam sehari.
Individu yang tidak mempunyai rehat yang cukup berasa letih dan mudah jatuh sakit, malah tidak
dapat menumpukan perhatian terhadap aktiviti yang dilakukan.
Sebagai kesimpulannya, kesihatan amat penting dalam kehidupan. Oleh itu, sudah sampai
masanya untuk kita mengambil berat tentang kesihatan diri. Tiada cara lain untuk kekal sihat
selain mengubah gaya hidup harian agar tahap kesihatan semakin meningkat dari sehari ke
sehari.
(Dipetik dan diubah suai daripada
‘Nilai Kesihatan’
oleh Nur Amira Talib,
28 Dewan Siswa, November 2016)
JAWAPAN MURID: Isikan jawapan anda pada ruang yang telah disediakan ini.
Rumusan membincangkan .............................................................................................
dan.................................................................................................................................. (2 markah)
Cara-cara menjaga kesihatan diri ialah.......................................................................................
........................................................................................................................................
Selain itu cara kedua ialah,............................................................................................................
...................................................................................................................................................
Cara ketiga ...............................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Cara keempat ................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Cara kelima, ...........................................................................................................................
Cara keenam .............................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
(4 - 12 markah)
Cabaran untuk melaksanakannya ialah ...........................................................
...................................................................................................................................................
Cabaran kedua, ..........................................................................................................................
..................................................................................................................................................
(4 markah)
Kesimpulannya, ..............................................................................................................
....................................................................................................................................................
(2 markah)
(...................... perkataan)
(Jangan melebihi 120 patah perkataan)
29
JAWABAN LENGKAP
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
30
Soalan 2 (a) - Petikan Umum

Berdasarkan petikan soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata tindakan awal.

[2 markah]
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
(ii) Pengarang ada menyatakan beberapa kepentingan menjaga kesihatan diri. Apakah kepentingan-
kepentingan tersebut?
[3 markah]
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
(iii) Pelbagai langkah telah dilakukan untuk meningkatkan kesedaran tentang kepentingan menjaga kesihatan
diri. Pada pendapat anda, apakah peranan pihak sekolah untuk menimbulkan kesedaran tentang
kepentingan menjaga kesihatan dalam kalangan murid.
[4 markah]
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
31
SET 2
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah memulihara
alam sekitar dan kepentingan penjagaannya kepada manusia. Panjangnya rumusan hendaklah tidak
Alam sekitar ialah anugerah Tuhan yang amat bernilai kepada kesejahteraan kehidupan manusia
kerana kita banyak bergantung pada sumber semula jadi. Namun begitu, alam sekitar kini semakin tercemar
kerana terdapat pihak yang tidak bertanggungjawab melakukan pencemaran, termasuklah pembuangan
sampah di sungai, penggunaan baja kimia dan pembuangan sisa toksik.
Pemuliharaan terhadap alam sekitar amat penting untuk mengelakkan kepupusan. Ekosistem dan
ekologi alam semula jadi akan terganggu apabila berlaku kepupusan flora atau fauna. Cuaca juga akan
menjadi panas dan kering jika penebangan hutan dilakukan secara tidak terancang. Habitat semula jadi
turut musnah jika pembakaran hutan dilakukan secara terbuka. Pelbagai jenis haiwan bergerak ke kawasan
baharu untuk mencari tempat perlindungan. Akhirnya fenomena ini mengakibatkan kepupusan haiwan dan
tumbuh tumbuhan.
Permasalahan alam sekitar memerlukan komitmen yang tinggi daripada semua pihak dan perlu
ditangani secara bersama. Setiap lapisan masyarakat seharusnya menyuburkan amalan gaya hidup yang
mengutamakan penggunaan sumber secara berhemah demi memulihara alam sekitar dan sumber yang
semakin berkurang. Hutan yang menjadi sumber ekonomi negara juga perlu dipulihara dan diurus dengan
baik untuk memastikan kelangsungan peranan serta sumbangannya kepada kesejahteraan manusia
sejagat. Bencana banjir dan tanah runtuh yang kerap berlaku ada kaitan dengan kegiatan pembalakan dan
kemusnahan hutan. Oleh itu, kerajaan negeri dan pihak berkuasa tempatan perlu menghentikan kegiatan
pembalakan haram untuk mengelakkan kejadian yang lebih buruk berlaku.
Pencemaran sungai terus berlaku di mana-mana sahaja sehingga menimbulkan pelbagai masalah.
Pelbagai langkah boleh dilakukan untuk menyelamatkan sungai di negara kita, termasuk mengadakan
Kempen Cintai Sungai secara bersepadu di seluruh negara. Dengan berbuat demikian, orang ramai sentiasa
diingatkan tentang pentingnya menjaga sungai. Skop pendidikan di sekolah tentang alam sekitar juga perlu
diperluas dalam usaha mendidik generasi muda agar menyedari kepentingan sungai.
Kerajaan juga telah mewujudkan hutan simpanan kekal yang diurus dan diklasifikasikan sebagai
hutan perlindungan, hutan berhasil, hutan lipur dan hutan penyelidikan dan pembelajaran. Kawasan hutan
ini bukan sahaja menjadi habitat kepada haiwan, malah berperanan sebagai muzium hidup yang
memaparkan kehidupan alam semula jadi yang perlu dipelihara.
Dalam usaha menjaga alam sekitar, bukan kerajaan sahaja yang harus dipertanggungjawabkan,
tetapi semua pihak perlu melibatkan diri secara akur. Kempen kesedaran perlu ditingkatkan pada peringkat
sekolah, institusi pengajian tinggi dan masyarakat awam. Pelaksanaannya memerlukan kerjasama setiap
individu dengan sektor swasta dan pertubuhan bukan kerajaan (NGO). UMW Toyota telah menyumbangkan
sebanyak RM6 juta bagi mendedahkan golongan pelajar sekolah terhadap kepentingan memelihara alam
sekitar dan menghijaukan bumi.
Secara tuntasnya, alam sekitar yang sihat penting untuk menjamin kesejahteraan rakyat. Semua
pihak perlu bekerjasama menggembleng tenaga dalam pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar demi
kehidupan yang berkualiti pada masa depan.
Dipetik dan diubah suai daripada
‘Memelihara Alam Sekitar’
oleh Samat Buang,
Dewan Siswa, Disember 2016
32
JAWAPAN MURID: Isikan jawapan anda pada ruang yang telah disediakan ini.
Rumusan membincangkan .............................................................................................
dan.................................................................................................................................. (2 markah)
Langkah-langkah memulihara alam sekitar ialah.........................................................
........................................................................................................................................
Selain itu, langkah kedua ialah,............................................................................................................
...................................................................................................................................................
Langkah ketiga ...............................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Langkah keempat ................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Langkah kelima, ...........................................................................................................................
Langkah keenam .............................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
(4 - 12 markah)
Kepentingan penjagaannya kepada manusia ialah ...........................................................
...................................................................................................................................................
kepentingan kedua ialah ..........................................................................................................................
..................................................................................................................................................
(4 markah)
Kesimpulannya, ..............................................................................................................
....................................................................................................................................................
(2 markah)
(...................... perkataan)
(Jangan melebihi 120 patah perkataan)
33
JAWABAN LENGKAP
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
34
Soalan 2 (a) - Petikan Umum

Berdasarkan petikan soalan 1, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata memastikan kelangsungan.

[2 markah]
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………
(ii) Pengarang mengatakan bahawa penebangan hutan yang dilakukan secara tidak terancang akan
menimbulkan pelbagai kesan negatif.
Kemukakan kesan-kesan tersebut.
[3 markah]
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………
(iii) Tanggungjawab memelihara alam sekitar perlu dipupuk sejak kecil agar masyarakat sentiasa menjaga dan
menghargainya.
Huraikan peranan pihak sekolah untuk memupuk kesedaran tentang kepentingan memulihara alam sekitar.
[4 markah]
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…………
……………………………………………………………………………………………
35
SET 3
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang punca kemerosotan nilai
kejiranan dan langkah-langkah membendungnya. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120
patah perkataan.
Semangat kejiranan merupakan unsur penting dalam kehidupan bermasyarakat. Secara ringkas,
jiran merupakan orang yang tinggal berhampiran dengan rumah kita. Kita tidak nafikan bahawa
masyarakat Malaysia sama ada bangsa Melayu, Cina, India, Iban, Kadazan, orang asli ataupun ras dan
suku kaum lain, sememangnya diajar dengan adab sopan dan susila, serta nilai kemasyarakatan yang
baik sejak kecil untuk mewujudkan semangat kejiranan. Nilai murni seperti menghormati tetamu,
menghormati orang yang lebih tua serta berbaik dengan jiran tetangga merupakan nilai universal dalam
skop adat resam serta amalan kebudayaan mahupun perayaan setiap kaum.
Pada zaman dahulu, hubungan sesama jiran sangat rapat, bak kata pepatah, hidup sandar-
menyandar seperti aur dengan tebing. Kini hubungan sesama jiran semakin renggang walaupun pada
hakikatnya rumah mereka sangat dekat. Keadaan ini berlaku kerana masyarakat sentiasa sibuk bekerja
untuk mencari rezeki bagi keperluan hidup dan keluarga. Waktu hujung minggu pula dijadikan waktu
berehat dan bersantai di rumah. Pada masa yang sama, ada keluarga yang kerap keluar melancong
atau makan angin justeru tiada masa untuk mengambil tahu hal-hal berkaitan kejiranan. Kos sara hidup
yang tinggi serta tekanan hidup dunia moden memaksa warga kota bekerja sepanjang hari. Tidak
hairanlah jika ada warga kota yang melakukan dua pekerjaan dalam sehari. Sebagai akibatnya, mereka
keletihan dan kesuntukan masa untuk bergaul atau bertegur sapa sesama jiran.
Faktor reka bentuk dan perancangan fizikal seperti kemudahan gim, ruang santai keluarga,
tempat pejalan kaki bagi mewujudkan interaksi sosial sesebuah komuniti kawasan perumahan turut
menjadi penghalang kepada pergaulan sesama jiran. Proses urbanisasi masyarakat bandar yang
bersikap individualistik atau tidak mahu mengambil tahu hal orang lain juga menjadikan ikatan
masyarakat kian longgar dan hilangnya semangat kekitaan. Ditambah dengan kemunculan alat
komunikasi moden menyebabkan masyarakat lebih selesa berinteraksi secara dalam talian berbanding
bersua muka dengan jiran tetangga. Tidak keterlaluan jika dikatakan ada individu yang mengundang
jiran untuk menghadiri majlis tertentu dengan hanya menggunakan khidmat pesanan ringkas, aplikasi
WhatsApp, Telegram dan Facebook.
Jika ditinjau dari skop yang berbeza, ada pula yang bersikap merendah diri dan tidak suka
bergaul atas sebab perbezaan pangkat dan latar belakang sosioekonomi yang berbeza. Oleh itu, sudah
tiba masanya kita merenung kembali dan menghayati konsep kejiranan yang semakin dilupakan oleh
masyarakat. Keghairahan menghambat dunia materialistik akan memberikan kesan amat mendalam
kepada institusi kejiranan kita yang semakin goyah.

‘Kemerosotan Nilai Kejiranan’
oleh Samat Buang, Fokus, Mac 2016.
36
Soalan 2(a) – Petikan Umum
Berdasarkan petikan, jawab soalan-soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.
(i) Berikan maksud rangkai kata merenung kembali.

[2 markah]
(ii) Berdasarkan petikan, pengarang ada menyatakan beberapa nilai murni yang merupakan
nilai universal masyarakat di Malaysia.
Nyatakan nilai-nilai tersebut.

[3 markah]
(iii) Nilai kejiranan dalam masyarakat semakin terhakis.
Pada pendapat anda, apakah kesan langsung yang akan timbul apabila masyarakat kita
mengetepikan semangat kejiranan?
[4 markah]
37
SET 4
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang langkah-langkah memupuk
pengurusan kewangan dalam kalangan remaja dan kepentingan mengurus kewangan secara
berhemat. Panjang rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.
Apabila kita berbicara tentang wang, ramai orang di sekeliling kita akan mengeluh kerana
bebanan sara hidup kini yang semakin mencabar dan memerlukan kita bekerja keras demi mendapatkan
sesuap nasi untuk diri dan keluarga. Walaupun wang bukanlah segala-galanya namun wang mampu
menjamin kualiti hidup seseorang. Remaja sebagai golongan yang baru berjinak-jinak untuk belajar
menguruskan perbelanjaan sendiri harus mengambil langkah yang bijak dan pengendalian kewangan
yang cekap kerana dapat menjanjikan pelbagai kebaikan kepada mereka. Remaja perlu memanfaatkan
wang yang ada untuk kehidupan masa depan , khasnya dari sudut kelangsungan proses pendidikan
mereka.
Jabatan Insolvensi Malaysia telah mengesan sebanyak 1157 kes kebankrapan golongan di
bawah umur 25 tahun. Punca utama yang menjadikan mereka muflis ialah ketidakcekapan
menguruskan kewangan sendiri yang didorong kegagalan perancangan kewangan yang baik dan
kurangnya pendidikan kewangan. Antara strategi perbelanjaan secara bijak termasuklah mengelakkan
perbelanjaan tidak berkepentingan, seperti membeli barangan mewah kerana ikutan rakan sebaya atau
peniruan trend golongan muda terkini yang gemar menayangkan kemewahan. Ibu bapa yang membuka
akaun simpanan untuk anak-anak sejak kecil dengan menabung dari semasa ke semasa akan menjadi
contoh teladan kepada anak-anak. Apabila anak ini mencapai usia remaja, mereka sewajarnya
menjadikan budaya menabung oleh ibu bapa sebagai contoh terbaik mengurus kewangan sendiri.
Bagi memupuk pengurusan kewangan yang berhemat, remaja juga seharusnya melakukan
tabungan yang sistematik dan berterusan. Walaupun remaja mempunyai aliran masuk wang daripada
sumber yang terhad seperti ibu bapa dan biasiswa, remaja yang menguruskan kewangan tidak akan
menghadapi masalah. Secara umumnya, remaja perlu mempraktikkan sikap berjimat cermat dan pandai
mencari ruang menambahkan wang yang semakin susut. Amalan membelanjakan secara ekonomi ini
memerlukan perancangan belanjawan dan bijak, seperti melakukan pembelian secara pukal dengan
berkongsi bersama-sama rakan atau ketika berlangsungnya jualan murah. Di samping itu, pemilihan
kedai yang tepat untuk harga yang berpatutan juga perlu dilakukan oleh remaja.
Kehidupan sebagai pelajar di institusi pengajian tinggi memaksa remaja untuk bijak mengurus
kewangan sendiri. Remaja boleh menampung perbelanjaan kehidupan harian sebagai pelajar dengan
menjalankan kegiatan yang dapat menjanakan pendapatan sampingan seperti perniagaan kecil-kecilan.
Sebagai contoh, pelajar institusi pengajian tinggi yang layak mendapat kad debit pelajar berjumlah
RM250 yang menggantikan Baucer Buku 1Malaysia boleh meringankan beban pembelian buku dan
alat tulis. Jelasnya, setiap remaja disarankan mendalami ilmu pengurusan kewangan yang berkesan.

‘Pengurusan Kewangan Remaja’
oleh Noraziah Mohd Amin,
38 Dewan Siswa Mac 2017
Soalan 2(a) – Petikan Umum
(i) Berikan maksud rangkai kata menayangkan kemewahan.

[2 markah]
(ii) Pengarang berpendapat terdapat beberapa punca yang menjadi penyebab remaja muflis.
Nyatakan punca-punca tersebut.

[3 markah]
(iii) Remaja digalakkan bekerja secara sambilan untuk menampung perbelanjaan persekolahan.
Pada pendapat anda, apakah perkara-perkara yang perlu dipertimbangkan oleh remaja
yang memilih bekerja secara sambilan dengan tidak menjejaskan pelajaran mereka?
[4 markah]
39
SET 5
Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan bersukan dan
langkah-langkah menggalakkan orang ramai aktif dalam sukan. Panjang rumusan hendaklah tidak
Bersukan bermaksud bergiat dalam sukan. Bersukan, bersenam atau beriadah merupakan
keperluan setiap individu. Aktiviti bersukan bukan sekadar untuk menyertai pertandingan semata-mata.
Sesiapa sahaja perlu bersukan untuk menjaga kesihatan. Kehidupan zaman moden ini lebih banyak
menggunakan tenaga dalaman dan pemikiran. Golongan profesional dan separa profesional dalam
membangunkan negara sering kali mengabaikan kegiatan fizikal kerana kekurangan waktu untuk tujuan
tersebut dan kesibukan masyarakat ini membawa kepada masalah kesihatan fizikal dan mental. Gaya
pemakanan yang tidak sihat di samping tidak bersukan menjadikan rakyat Malaysia mudah mendapat
penyakit walaupun pada usia muda.
Terdapat banyak faedah apabila melibatkan diri dalam bidang sukan. Salah satu daripada faedah
bersukan ialah akan meningkatkan kadar metabolisme dalam badan. Apabila bersukan, kadar pembakaran
metabolisme dalam badan akan lebih cepat bertindak balas walaupun badan sedang dalam keadaan rehat.
Selain itu, bersukan dapat mengawal obesiti yang mendatangkan kesan yang buruk kepada kesihatan.
Seterusnya apabila bersukan, peluh dapat dirembeskan dengan banyaknya dari dalam badan. Bagi warga
tua, bersenam dengan cara yang betul membantu mereka untuk mendapatkan, mengekalkan serta
memulihkan kembali keupayaan bergerak. Pergerakan anggota badan semasa bersukan juga dapat
melancarkan perjalanan darah. Pengaliran darah yang lancar ke seluruh badan penting bagi pengangkutan
hormon dan zat pemakanan.
Sukan juga merupakan wahana yang paling berkesan untuk mengeratkan perpaduan kaum. Dalam
acara sukan , atlet yang terdiri daripada pelbagai kaum bekerjasama untuk mencapai matlamat, iaitu meraih
kemenangan. Bagi mencapai matlamat tersebut soal perbezaan keturunan tidak diambil kira kerana masing-
masing ingin memastikan pasukan mereka mencapai kejayaan. Lantaran itu , hubungan yang erat dapat
melahirkan pasukan yang kuat. Para penyokong dan peminat setia pasukan akan memberi sokongan padu
tanpa mengira bangsa. Bersukan membolehkan anak-anak muda menyerlahkan potensi diri sehingga
menjadikan sukan sebagai kerjaya masa depan mereka. Sebagai contoh Datuk Lee Chong Wei dan Datuk
Nicol Ann David mengembangkan bakat yang ada dengan menjadikan badminton dan squash sebagai
kerjaya yang menguntungkan.
Akhir sekali, pengusaha peralatan sukan juga mampu menjana pendapatan yang besar apabila
kegiatan sukan yang dilaksanakan secara serius sama ada di peringkat glokal dan global. Kebelakangan
ini, kita dapat melihat dalam kalangan rakyat Malaysia yang melibatkan diri dengan aktiviti bersukan dan
menjadikannya sebahagian daripada gaya kehidupan kini. Penglibatan masyarakat dalam bidang sukan
akan membawa pelbagai faedah kepada masyarakat dan semua lapisan masyarakat amat digalakkan
menyertai semua jenis sukan.

40 ‘Membudayakan Sukan dalam Masyarakat’
oleh Lokman Ismail, Dewan Siswa,Ogos 2016)
Soalan 2(a): Petikan Umum
(i) Berikan maksud rangkai kata mengembangkan bakat.

[2 markah]
(ii) Pengarang berpendapat bahawa sukan merupakan wahana yang paling berkesan
untuk mengeratkan perpaduan.
Nyatakan sebab-sebabnya.
[3 markah]
(iii) Masyarakat mengetahui manfaat bersukan , namun masih terdapat masyarakat yang
enggan bersukan.
Pada pendapat anda, mengapakah masyarakat kini kurang berminat untuk bersukan?
[4 markah]
41
CERPEN : Munsyi
PERWATAKAN NILAI PENGAJARAN CONTOH

Mel
1 Kita hendaklah _______ ‘Saya’ tidak membantah ketika ibunya melarang dia
akan perintah ibu bapa. berhijrah ke bandar.
2 Kita harus ________ ‘Saya’ menyampaikan amanah bondanya iaitu buku-

dalam melaksanakan buku yang sepatutnya diserahkan kepada Munsyi
tanggungjawab . ketika ‘saya’ pergi ke bandar.
3 Kita hendaklah _______ ‘Saya’ telah mengkaji teks Sejarah Melayu dan
membaca untuk Hikayat Hang Tuah serta membaca banyak buku
meningkatkan lama milik ibunya.
pengetahuan.
4 Kita hendaklah _______ Anak-anak bangsa pada zaman dahulu cekal dan
apabila melakukan berani meneroka hutan untuk dijadikan bandar
sesuatu pekerjaan. pelabuhan yang terkenal.
Mel
seorang pemuda desa. Bercita-cita untuk ke bandar.

1. ...............................___________ kepada orang yang lebih tua. Mel bersalam sewaktu berjumpa dengan Munsyi.
Mel juga tidak berkasar dengan bondanya.
2 seorang yang tidak mudah putus asa. Dia meminta izin ibunya sekali lagi apabila sudah lebih bersedia untuk tinggal
di kota walaupun hasratnya itu pernah ditolak oleh ibunya.
BONDA
Ibu kepada Mel.

1. _____________________ Dia melarang Mel ke bandar tanpa ilmu yang mencukupi dan penguasaan bahasa ibunda
yang kurang mantap.
2 ________________________. Bonda amat menyayangi Mel dengan menyampaikan pesan untuk kebaikan diri Mel.
3 _______________ berpengetahuan tinggi tentang sejarah tanah air . Bonda mampu menceritakan peristiwa
sejarah rusuhan kaum dengan baik.
4. seorang pejuang bahasa . Buktinya, bonda menyimpan kitab Jawi khazanah nenek moyang tentang bahasa ibunda.
5. seorang pembela budaya bangsa dan agama . Bonda sentiasa mengingatkan Mel agar menjaga bahasa dan
agama.
6 ................................bijak berbicara . Bonda mematahkan hujah Mel yang menegaskan bahawa sejarah tidak perlu
dibahaskan lagi. Perbandingan dibuat dengan bangsa Yahudi.
42
CERPEN MUNSYI
LATIHAN menjawab SOALAN PEMAHAMAN PETIKAN [2 markah]
LATIHAN 1
Minggu-minggu pertama saya berada di kota mewah ini, dapat saya saksikan kerapuhan jiwa anak-anak muda
sebangsa saya. Mereka dihanyutkan keseronokan hidup dengan memperdagangkan maruah dan peribadi. Saya
berasa jelik dan aib menyaksikan adegan sumbang wajah-wajah anak muda peribumi tanah air ini yang tidak segan
silu menjual bahasa ibunda dan merosakkan agama yang murni. Anak-anak muda lelaki perempuan berpelesiran
dalam pergaulan bebas sambil bercakap dalam bahasa yang entah apa-apa. Mereka bergelak tawa dalam loghat yang
direka-reka konon untuk menunjukkan kemodenan. Saya jadi keliru dengan setiap patah slanga dan klausa yang
tidak saya faham. Ada yang menggunakan pelbagai istilah rojak yang dicampuradukkan dengan bahasa asing yang
mengelirukan. Saya jadi buntu. Malah berasa malu dengan sikap dan gelagat anak-anak muda sebangsa saya yang
telah hilang identiti dan jati diri di negara mewah ini.
Berdasarkan petikan di atas, mengapakah saya (Mel) berasa malu dengan gelagat anak-anak muda sebangsanya?
[2 markah]
JAWAPAN ANDA MESTILAH DALAM AYAT YANG LENGKAP

!!!
Saya (Mel) berasa malu dengan gelagat anak-anak muda sebangsanya apabila Mel menyaksikan ______________
wajah-wajah peribumi yang tidak segan silu menjual __________________ . Selain itu, anak-anak muda tidak segan
silu _________________________________________________________________________________________.Mel
berasa malu dengan sikap anak-anak muda yang telah hilang identiti dan jati diri di negara ini.
LATIHAN 2
Cerita bonda suatu hari tatkala saya asyik membelek-belek kitab-kitab lama bertulisan Jawi di dalam almari yang
memperincikan sejarah asal-usul bumi mewah ini. Saya pandang mata bonda dalam-dalam mencari pengertian
sebenar saya anak generasi baharu yang belum mengerti segala-galanya itu. Saya faham bonda hanya ingin
menghidupkan roh patriotisme dan jati diri dalam diri saya. Semangat cinta akan bangsa sendiri kian terhakis dalam
jiwa anak-anak generasi material ini. Harapan bonda moga-moga saya menjadi pejuang yang berani
mempertahankan nilai dan kepentingan bangsa saya sendiri yang sedikit, demi sedikit mula terhakis di atas tanah
sendiri.
(i) Apakah harapan bonda kepada Mel?

[2 markah]
......................................................................... ialah ______________________________

_______________________________________________________________________ dan kepentingan bangsanya
yang sedikit, demi sedikit mula terhakis di atas tanah sendiri.
( Harapan bonda adalah ingin menghidupkan roh patriotisme dan jati diri dalam diri Mel ).
43
SOALAN KBAT – cerpen MUNSYI (3 markah)
1. Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang perlu dilakukan oleh pihak sekolah untuk meningkatkan
semangat patriotik dalam kalangan murid?
_______________________________________________________ ialah guru membawa murid-

murid melawat tempat bersejarah . Langkah seterusnya ialah guru harus menekankan semangat
patriotik melalui subjek ____________. Pihak sekolah harus mengadakan sambutan Bulan
Kemerdekaan.
2. Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk membentuk jati diri yang kukuh?
_____________________________________________ ialah ibu bapa perlulah membentuk

diri anak-anak supaya mencintai bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan negara. Para remaja
perlulah mengetahui dan menyayangi budaya masing-masing. Selain itu, remaja harus
menghindarkan diri daripada terpengaruh oleh budaya luar yang dapat melunturkan identiti bangsa
negara kita dan mempraktikkan amalan dan warisan turun-temurun yang telah diwariskan oleh nenek
moyang kita.
3 Sekiranya anda ingin berhijrah ke luar negara, apakah persediaan-persediaan yang perlu anda lakukan?
______________________________________________________ ialah ______ harus

mengenali dan mempelajari bahasa di tempat baharu . Selain itu, _______ harus membaca buku
yang berkaitan dengan adat resam dan pantang larang di negara tersebut. ______ juga harus
mengkaji dan mencari maklumat tentang tempat yang penting dan nombor kecemasan di tempat
baharu.
4 Pada pandangan anda, apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk memastikan kampung tradisi yang sedia
ada di perkampungan pinggir kota dapat dikekalkan?
____________________________________________________________________________
adalah dengan menaik taraf kemudahan di kawasan tersebut . Usaha lain yang perlu dilakukan
adalah dengan membaik pulih rumah-rumah tradisional dan mengekalkan hak milik tanah
yang sedia ada .
(mengurangkan pembangunan yang boleh menjejaskan kawasan persekitaran )
44
Cerpen ‘Kaduk, Ayam dan Raja’
NILAI PENGAJARAN LATAR CONTOH

MASYARAKAT
1 Kita hendaklah _________ masyarakat yang Hakim menuntut hak milik tanah datuknya
menuntut hak kita yang ........................ yang diambil raja di mahkamah.
dirampas oleh orang lain.
2 Kita hendaklah _______ masyarakat yang Hakim gigih berusaha untuk mendapatkan
berusaha dalam melakukan ........................ kelulusan bank bagi menjayakan projek
sesuatu pekerjaan. penternakan ayam walaupun terpaksa
meminda kertas projeknya beberapa kali
3 Kita hendaklah ________ masyarakat yang Hakim berani mengusahakan tanah
menceburi bidang ........................ peninggalan datuknya dengan menjalankan
perniagaan penternakan ayam untuk dijual.
4 Kita hendaklah _________ masyarakat yang Azam membantu sahabatnya dengan menjadi
golongan yang memerlukan ........................ peguam bagi mendapatkan hak milik tanah
bantuan. datuk Hakim.
5 Kita harus ___________ masyarakat yang Hakim tabah untuk meneruskan usaha
menghadapi cabaran dan ........................ menternak ayam walaupun dia terpaksa
dugaan. menanggung beban hutang
LATIHAN 1 (9 markah)
“Aku bergurau saja. Lagipun ini tanah kampung yang berstatus tanah pertanian. Apalagi yang wajar
dibuat selain berkebun dan menternak. Aku sudah mendapat nasihat dan berbincang dengan beberapa orang. Aku
sudah berbincang dengan agensi kerajaan yang bertanggungjawab memajukan bidang pertanian.”
Hakim merancang agar tanah Pak Kaduk dapat dimanfaatkan. Dia memutuskan untuk menternak ayam secara
pertanian kontrak dengan sebuah syarikat besar. Syarikat ini beroperasi dan terkenal di seluruh dunia sebagai Global
Chicken. Global Chicken menubuhkan cawangan di Malaysia dengan nama Rangkaian Jasa Agrikultur atau nama
singkatanya RAJA. Hakim membuat keputusan memasuki bidang penternakan bersandarkan beberapa faktor. Dia
selalu sangat mendengar para menteri dan pakar ekonomi berkata, “Pada masa sekarang ini kerajaan sangat
mementingkan aktiviti pengeluaran makanan. Negara mesti mengeluarkan lebih banyak makanan.”
Sejak dahulu, dia sering mendengar pidato, “Tuan-tuan dan puan-puan, sebahagian besar bahan makanan
rakyat kita ialah bahan makanan yang diimport, sedangkan kita ada ratusan ribu ekar tanah yang terbiar kosong dan
tidak produktif. Mengapakah kita bergantung pada beras, ikan, daging, ayam dan sayur-sayuran import?
SET 1
(i) Berdasarkan petikan di atas, nyatakan cara-cara Hakim memanfaatkan tanah Pak Kaduk?
[2 markah]
(ii) Pada pandangan anda, apakah langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk memajukan tanah yang terbiar
di negara kita?
[3 markah]
(iii) Jelaskan satu pengajaran yang terdapat dalam petikan di atas dan satu pengajaran lain daripada cerpen
tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
45
(i) _________________________________________________________ialah Hakim

__________________________________________secara pertanian kontrak dengan sebuah syarikat besar.
(ii) _____________________________________________________________________
adalah menjalankan kegiatan pertanian secara besar-besaran di tanah terbiar . Langkah lain adalah dengan
menjadikan tanah terbiar sebagai tapak kawasan perumahan . Cara lain adalah dengan mengusahakan kolam
ternakan ikan sangkar di tanah terbiar.
(iii) Satu pengajaran yang terdapat dalam _______ ialah kita hendaklah bijak melakukan sesuatu perancangan.
Contohnya, Hakim merancang untuk menjalankan perusahaan penternakan ayam di tanah datuknya yang baru
ditebus.
(* Kita hendaklah mengusahakan tanah yang terbiar. Hakim mengambil pelbagai inisiatif dalam usaha memajukan
dan memanfaatkan tanah Pak Kaduk. )
Satu pengajaran lain daripada ________ tersebut yang tidak terdapat dalam petikan ialah kita hendaklah ________
menghadapi cabaran hidup. Contohnya, Hakim tabah menghadapi masalah dalam mengusahakan ternakan
ayamnya sehingga terpaksa membayar hutang.
SET 2
(i) Apakah yang dilakukan oleh Hakim sebelum memulakan projek penternakan ayam?
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah kebaikan menjalinkan kerjasama dengan syarikat besar dalam melaksanakan
projek penternakan seperti Hakim?
[3 markah]
(iii) Huraikan satu persoalan yang terdapat dalam petikan di atas dan satu persoalan lain daripada cerpen
tersebut yang tidak terdapat dalam petikan.
[4 markah]
(i) _____________________________________________________, Hakim mendapatkan ...............................

............................................................................. Selain itu, Hakim juga berbincang dengan agensi kerajaan yang
bertanggungjawab memajukan bidang pertanian.
(ii) _________________________________________ adalah dengan mempunyai modal yang lebih besar untuk
membina syarikat. Selain itu, kerjasama dengan syarikat besar dapat membantu kita memperbesar dan membuka
cawangan yang banyak. Kita juga boleh mendapat nasihat dan kemahiran berkaitan dengan selok-belok perniagaan.
(iii) Satu persoalan dalam __________ ialah persoalan kepentingan mendapatkan nasihat perniagaan.
Contohnya, Hakim berbincang dengan ____________________ yang bertanggungjawab untuk memajukan bidang
pertanian.
Persoalan dalam keseluruhan _________ ialah persoalan ____________ menuntut hak. Contohnya, Hakim berani
menuntut hak tanah datuknya, Kaduk di mahkamah sehingga berjaya mendapatkan tanah itu semula .
46
Burung Terbang Dipipiskan Lada
PROSA TRADISIONAL TINGKATAN 5

SOALAN MAKSUD RANGKAI KATA (2 markah)
1 Berikan maksud keduanya sama orang yang berasal.

Maksud keduanya sama orang yang berasal ialah kedua-duanya berketurunan pembesar
2. Berikan maksud terlalu banyak tiada terpermanai lagi.

Terlalu banyak tiada terpermanai lagi bermaksud sangat banyak .
3. Berikan maksud perahunya olang-oleng.
Maksud perahunya olang-oleng ialah sampannya terhuyung-hayang （terumbang- ambing / tidak stabil）
4 Berikan maksud menjadi berkasih-kasihan?

Maksud menjadi berkasih-kasihan ialah hubungan yang sangat rapat.
5. Berikan maksud Benar seperti kata Tun Perak itu.

Maksud Benar seperti kata Tun Perak itu ialah bersetuju dengan kata-kata Tun Perak itu.
6. Berikan maksud jikalau ada kurnia Duli Yang Dipertuan

Maksud jikalau ada kurnia Duli Yang Dipertuan ialah sekiranya dibenarkan /dipersetujui oleh raja
7. Berikan maksud rangkai kata menyampaikan titah raja

Maksud rangkai kata menyampaikan titah raja ialah memberitahu / mengkhabarkan arahan / perintah sultan.
SOALAN PEMAHAMAN PETIKAN (3 markah)
LATIHAN 1
Telah kedengaran ke benua Siam bahawa Melaka negeri besar yang tiada takluk kepadanya, maka Paduka
Bubunnya pun menyuruh ke Melaka hendak minta surat sembah. Maka Sultan Muzaffar Syah tiada mahu
menyembah ke benua Siam. Maka Raja Benua Siam terlalu marah, lalu menyuruh berlengkap akan menyerang
Melaka; Awi Cakri nama panglimanya, membawa rakyat terlalu banyak tiada terpermanai lagi. Maka dipersembahkan
orang ke bawah Duli Sultan Muzaffar Syah bahawa Raja Benua Siam menitahkan hulubalang, Awi Cakri namanya,
membawa rakyat terlalu banyak tiada terpermanai banyaknya, berjalan darat terus ke hulu Pahang.
Nyatakan reaksi Raja Benua Siam apabila diberitahu bahawa Sultan Muzaffar Syah tidak mahu menyembah benua
Siam.
____________________________________________________ ialah Raja Benua Siam terlalu marah lalu menyuruh

berlengkap akan menyerang Melaka. Selain itu, Awi Cakri dititahkan untuk membawa rakyat yang sangat banyak ke hulu
Pahang.
47
LATIHAN 2
Dan telah sudah lepas idah, maka Seri Nara Diraja pun bernikah dengan Tun Kudu. Maka menjadi muafakatlah
Seri Nara Diraja dengan Paduka Raja, menjadi berkasih-kasihan seperti saudara sejalan jadi. Maka sembah
Seri Nara Diraja pada Sultan Muzaffar Syah, "Tuanku, baiklah Paduka Raja dijadikan bendahara, kerana ia
sedia anak bendahara,"
Maka titah baginda, "Baiklah."
Maka Paduka Raja pun dijadikan bendahara.
Apakah peristiwa-peristiwa yang berlaku sesudah perkahwinan Tun Kudu dengan Seri Nara Diraja?
Peristiwa-peristiwa yang berlaku sesudah perkahwinan Tun Kudu dengan Seri Nara Diraja ialah Seri Nara Diraja
dan Paduka Raja pun bermuafakatlah dan hubungan mereka sangat rapat seperti saudara. Selain itu, Seri Nara
Diraja mencadangkan agar Paduka Raja dijadikan _____________.
LATIHAN 3
Sekali lagi Seri Amerta berkata, itu pun tiada disahuti oleh Tun Perak. Genap tiga kali Seri Amerta berkata itu,
maka barulah disahuti oleh Tun Perak, katanya, “Hai Seri Amerta, tuan hamba dengan pedang tuan hamba sebilah
itu juga, hendaklah baik-baik tuan hamba peliharakan, jangan diberi berkarat, jangan kemakanan matanya. Akan
pekerjaan kami orang bekerja ini, di mana tuan hamba tahu? Adapun akan sekarang Duli Yang Dipertuan di dalam
negeri ini dengan perempuan anak isteri dan segala perkakas. Maka benarkah pada fikir tuan hamba kami sekalian
datang dengan laki-laki juga, dengan begini jauh Selat Kelang?
Tun Perak telah memberikan beberapa peringatan kepada Seri Amerta. Nyatakan peringatan-peringatan tersebut.
[3 markah]
__________________________________________ adalah menjaga pedang sebilah itu baik-baik dan pedang itu
jangan diberi berkarat. Pedang itu jangan kemakanan matanya.
LATIHAN 4
Dan telah sudah lepas idah, maka Seri Nara Diraja pun bernikah dengan Tun Kudu. Maka menjadi muafakatlah Seri
Nara Diraja dengan Paduka Raja, menjadi berkasih-kasihan seperti saudara sejalan jadi. Maka sembah Seri Nara
Diraja pada Sultan Muzaffar Syah, “Tuanku, baiklah Paduka Raja dijadikan bendahara, kerana ia sedia anak
bendahara.” Maka titah baginda, “Baiklah.” Maka Paduka Raja pun dijadikan bendahara.
Nyatakan faktor-faktor yang menyebabkan Seri Nara Diraja mencadangkan Paduka Raja sebagai Bendahara.
[3 markah]
___________________________________________________ ialah Seri Nara Diraja telah berkahwin dengan Tuan

Kudu dan hubungan Seri Nara Diraja dengan Paduka Raja semakin erat. Faktor lain ialah Paduka Raja asalnya ialah
anak bendahara. 48
LATIHAN 5
Adapun Seri Nara Diraja pun telah tualah tiada beranak laki-laki, dan beranak dengan isterinya, anak bendahara Seri
Amar Diraja itu seorang perempuan, Tun Putih namanya, diperisteri oleh Raja Abdullah; dan beranak dengan gundik
seorang laki-laki, Tun Nina Madi namanya, tiada diaku oleh Seri Nara Diraja sebab takut akan isterinya. Maka Tun
Nina Madi pun besarlah, beranak bercucu. Maka isteri Seri Nara Diraja pun matilah.
Hatta, maka pada sekali peristiwa Seri Nara Diraja duduk di balai, dihadap orang banyak. Maka Tun Nina
Madi pun lalu, disuruh naik duduk dekat, lalu diribanya oleh Seri Nara Diraja. Maka kata Seri Nara Diraja pada
segala orang yang duduk itu, “Tahukah tuan hamba sekalian bahawa ia ini anak hamba?”
Nyatakan perkara-perkara yang dilakukan oleh Seri Nara Diraja apabila melihat Tun Nina Madi berjalan di hadapannya
di balai menghadap.
[3 markah]
______________________________________________________________ ialah Seri Nara Diraja menyuruh Tun

Nina Madi naik dan duduk dekat lalu meribanya . Selain itu, Seri Nara Diraja memberitahu semua orang bahawa Tun
Nina Madi itu ialah anaknya.
SOALAN KBAT (3 markah)
1. Sekiranya anda raja, apakah yang akan anda lakukan untuk membalas jasa Tun Perak yang mengetuai
peperangan dengan Siam?
________________________, saya akan memberikan hadiah seperti persalinan atau barangan berharga kepada Tun
Perak. Selain itu, saya akan memberikan pingat kebesaran kepada Tun Perak. Seterusnya, saya akan menaikkan gaji
Tun Perak.
2. Awi Dicu mengaku kalah sebelum bertempur dengan musuhnya. Pada pendapat anda, adakah wajar
tindakan Awi Dicu tersebut? Berikan alasan anda.
Tindakan Awi Dicu adalah tidak wajar kerana Awi Dicu sepatutnya cuba menghampiri pantai untuk melihat situasi sebenar
. Awi Dicu seharusnya cuba bertempur dengan tentera Melaka sebelum mengaku kalah.
3. Sekiranya anda sultan, bagaimanakah cara anda untuk mendamaikan perselisihan faham antara Paduka
Raja dengan Seri Nara Diraja?
______________________________, saya akan memanggil kedua-duanya untuk berbincang tentang masalah tersebut
. Selain itu, saya akan menasihati mereka berdua agar berbaik-baik semula. Saya akan memindahkan salah seorang
ke tempat lain agar mereka jarang berjumpa.
49
Burung Terbang Dipipiskan Lada
4 Pada pendapat anda, mengapakah Sultan Muzaffar Syah tidak mahu menyembah
negeri Siam?
_________________________________________________kerana Sultan Muzaffar Syah merupakan seorang raja

yang gagah dan berani. Selain itu, baginda mempunyai pemerintahan yang kukuh. Kedaulatan sultan akan menjadi
rendah jika baginda memberikan surat sembah kepada Siam.
5 Pada pendapat anda, apakah kesan buruk jika berlakunya peperangan dalam
sesebuah negara?
________________________________________________________ ialah peperangan akan menyebabkan kematian

atau kecederaan ribuan nyawa manusia yang tidak berdosa dan kemusnahan harta benda penduduk. Selain itu,
peperangan akan menyebabkan ekonomi negara terjejas dan rakyat hidup dalam ketakutan atau trauma.
PROSA KLASIK TINGKATAN 4

KEPIMPINAN MELALUI TELADAN
SOALAN MAKSUD RANGKAI KATA (2 markah)
1. Berikan maksud diperjamunya makan minum.

Maksud diperjamunya makan minum ialah dihidangkan dengan jamuan.
2. Berikan maksud patik sekalian ini habis kecurian tinggal sehelai sepinggang.
Maksud patik sekalian ini habis kecurian tinggal sehelai sepinggang ialah kami telah dirompak sehingga tiada apa-apa
yang tinggal untuk kami lagi
3 Berikan maksud terlalu banyak dengan lembing perisai.

Maksud terlalu banyak dengan lembing perisai ialah senjata yang sangat banyak.
4. Berikan maksud Adapun bini raja muda-muda itu kuambil akan biniku.
Maksud Adapun bini raja muda-muda itu kuambil akan biniku ialah Kertala Sari mahu mengambil isteri raja yang
muda untuk dijadikan isterinya.
5. Berikan maksud rangkai kata terlalu gemuruh bahananya.

Maksud rangkai kata terlalu gemuruh bahananya ialah bunyi yang sangat kuat
( sangat bising ( tidak keruan / riuh-rendah )
1. Pada pandangan anda, mengapakah kerajaan pada zaman dahulu sering melancarkan perang terhadap
negeri di sekitarnya?
Kerajaan pada zaman dahulu sering melancarkan perang terhadap negeri di sekitarnya untuk meluaskan pengaruh
pemerintahan dan meluaskan tanah jajahan masing-masing
serta menunjukkan kehebatan kerajaan tersebut.. 50
2 Patih Gajah Mada telah menyampaikan pesanan ayah Kertala Sari kepada Kertala Sari. Pada pendapat anda,
mengapakah Patih Gajah Mada ingin menyempurnakan pesanan tersebut?
_________________________________________________________ kerana Patih Gajah Mada seorang

yang amanah. Selain itu, Patih Gajah Mada ingin membela nasib Kertala Sari yang kematian ayahnya. Patih Gajah Mada
mahu Kertala Sari menuntut bela atas kematian ayahnya.
3. Pada pendapat anda, apakah langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk memastikan keselamatan di tempat
tinggal anda?
- mewujudkan rukun tetangga dan mengadakan rondaan

- menggajikan pengawal keselamatan / membina pondok kawalan
- memasang kamera litar tertutup
- membina pagar / tembok
4 Pada pendapat anda, mengapakah kegiatan kecurian itu perlu dibanteras dengan segera?
___________________________________________________________________ agar
masyarakat dapat menjalani kehidupan seharian dengan tenang dan keselamatan diri serta keluarga terjamin. Kegiatan
kecurian perlu dibanteras untuk menjaga imej negara .
5 Sekiranya anda Temenggung, apakah tindakan-tindakan yang akan anda lakukan untuk meredakan kemarahan
raja?
________________________________, saya akan menerangkan perkara yang sebenarnya kepada raja dan membawa
beberapa orang saksi yang mengetahui bahawa saya sudah membuat kawalan. Selain itu, saya akan berjanji kepada
raja untuk berusaha menyelesaikan masalah kecurian tersebut.
6. Pada pendapat anda, apakah faktor-faktor yang menyebabkan seseorang itu mencuri harta benda atau wang
orang lain?
____________________________________________________ ialah masalah kewangan kerana kos hidup yang

semakin tinggi . Faktor seterusnya ialah mereka mempunyai kemahuan yang tinggi walaupun tidak mampu dari segi
kewangan
7. Sekiranya anda raja di sesebuah negara, apakah tindakan-tindakan yang akan anda ambil jika rakyat anda
ditimpa musibah?
_________________________________________________________, saya akan membantu rakyat dengan
memberikan wang untuk meringankan beban mereka. Saya akan melawat ke kawasan yang ditimpa musibah tersebut
untuk memberikan kata-kata semangat kepada mereka. Selain itu, saya akan mengarahkan pihak yang
bertanggungjawab untuk memberikan bantuan dengan kadar segera.
51
SAJAK ting 5 SEJADAH RINDU
RANGKAP MAKSUD
Terkedu aku Penyajak ___________ sewaktu berada di atas
di sejadah rindu _________ sambil membaca ayat-ayat suci yang
mengungkap kalimah syahdu menyentuh hati . Dia menginsafi dosa-dosanya yang
merekah keinsafan di hati yang beku lalu.
mengenang dosaku yang terdahulu
Berbekal pancaindera anugerah Tuhan Penyajak berharap agar ________ mengampunkannya

Kupohon kembali nafas kehidupan sebelum dia meninggal dunia pada waktu yang
dalam keterhadan dan keterbatasan insan ditakdirkan oleh ________.
moga terbuka ruang keampunan
sebelum saat aku dinisankan
di masa yang Kautetapkan.
Air mata menjadi saksi Dengan penuh keinsafan dan __________ penyajak
keikhlasan menjadi bukti bertaubat dan sujud kepada Tuhan walaupun dalam
akhirnya keadaan yang sangat sedih.
aku sujud menghadap Ilahi
di keheningan yang sepi
lafaz taubat mengiringi
nafas sebak kian mengikuti.
Hati ini luluh Penyajak berasa _______ sekali dan jiwanya tersentuh
jiwa yang kaku tersentuh dengan ayat-ayat cinta yang disusun rapi sewaktu dia
ayat-ayat cinta disusun kukuh memohon keampunan kepada Tuhan dengan perasaan
di sejadah rindu yang lusuh yang gemuruh.
kemaafan yang kupohon sungguh
dari Pencipta dalam gemuruh.
Ungkapan doa pada Yang Esa Penyajak berdoa kepada Tuhan yang Maha Esa agar dia
izinkan aku menjadi manusia menjadi manusia yang sentiasa ______ akan perintah
yang taat sentiasa ________. Penyajak sedar bahawa dunia ini hanya
pada perintah Maha Kuasa bersifat ____________.
agar aku tidak lupa
dunia ini hanya bersifat sementara
SOALAN PEMAHAMAN TEKS (2 markah)
1 Berikan maksud rangkap terakhir sajak di atas. [ 2 markah ]
Maksud rangkap terakhir sajak di atas ialah penyajak _________kepada Tuhan agar mengizinkan dirinya menjadi
manusia __________________________________________________ Penyajak sedar bahawa
_____________________________
52
SAJAK SEJADAH RINDU

2 Berdasarkan rangkap ketiga sajak di atas, nyatakan bukti-bukti yang menunjukkan penyajak benar-benar insaf.
[ 2 markah ]
Bukti-bukti yang menunjukkan penyajak benar-benar insaf ialah penyajak menitiskan _____
______ dan benar-benar _______ untuk bertaubat. Penyajak melafazkan ________ kepada Tuhan.
3 Apakah yang dilakukan oleh penyajak di atas sejadah? [2 markah]
Penyajak bersujud menghadap Tuhan dan melafazkan _________suci. Penyajak melafazkan taubat.
SOALAN KBAT [3 markah]

1 Pada pendapat anda, apakah tindakan yang harus diambil oleh ibu bapa untuk memperkukuh ketaatan anak
terhadap ajaran agama.
_______________________________________________________________, ibu bapa harus menjadi ___________

kepada anak-anak dengan mengamalkan kehidupan beragama di rumah. Selain itu, ibu bapa harus menekankan ajaran
agama terhadap anak sejak ________ dengan memberikan didikan agama yang secukupnya. Ibu bapa harus membeli
buku-buku agama untuk anak-anak supaya mereka berpeluang mendalami agama.
2 Pada pendapat anda, apakah sebab masyarakat sukar untuk menerima seseorang yang telah insaf daripada
kesalahannya?
____________________________________________________ kerana masyarakat tidak yakin atau percaya bahawa

mereka benar-benar telah insaf dan berubah. Selain itu, masyarakat masih memandang serong terhadap mereka. Sebab
lain ialah kesalahan yang dibuat oleh mereka sukar untuk dimaafkan.
3 Sebagai seorang pelajar, apakah tindakan yang akan anda lakukan untuk membantu rakan anda yang telah
insaf daripada kesalahannya?
____________________________________________ ialah saya akan memberikan

kata-kata semangat dan dorongan kepadanya agar tidak mudah mengalah. Selain itu, saya akan membawa rakan
saya berjumpa dengan kaunselor untuk mendapatkan khidmat nasihat. Akhirnya, saya akan memintanya melupakan
segala kesilapan yang lalu.
4 Pada pendapat anda, mengapakah manusia sering lupa dan mengabaikan perintah Tuhan?
Manusia sering lupa dan mengabaikan perintah Tuhan kerana mereka leka dengan kemewahan dunia dan
menganggap agama tidak penting. Selain itu, ada yang tidak tetap pendirian dalam mengamalkan ajaran dan perintah
Tuhan. Ada yang alpa tentang kewujudan Hari Pembalasan, iaitu ketika setiap perbuatan akan dibalas dengan ganjaran
yang setimpal
53
SAJAK SEJADAH RINDU
SOALAN KOMSAS [ 4 markah]
1 Huraikan dua nilai yang terdapat dalam sajak ini.
Nilai yang terdapat dalam sajak ini ialah nilai ______________. Contohnya, penyajak insaf akan segala dosanya
yang lalu. Nilai seterusnya ialah nilai ______________. Contohnya, penyajak memohon keampunan dengan penuh
keikhlasan sehingga menitiskan air mata.
*** Nilai seterusnya ialah nilai kegigihan. Penyajak bersungguh-sungguh dan gigih untuk mendapatkan keampunan
sebelum meninggal dunia.
2 Jelaskan dua persoalan yang terdapat dalam sajak di atas.

[4 mrkah]
_________________________________________ ialah persoalan ____________atas segala dosa yang lalu.

Penyajak berasa insaf akan segala dosanya yang lalu. Persoalan seterusnya ialah persoalan keikhlasan untuk
memohon keampunan kepada Tuhan . Penyajak bertaubat dengan penuh keikhlasan sehingga menitiskan air mata .
3 Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak di atas.
______________________________________ ialah kita harus _________ akan dosa dan kesalahan yang lalu.
Contohnya, penyajak berasa insaf akan segala dosanya yang lalu. Pengajaran yang seterusnya ialah kita mestilah
memohon keampunan kepada Tuhan dengan penuh ____________. Contohnya, penyajak memohon keampunan
dengan penuh keikhlasan sehingga menitiskan air mata.
NILAI PENGAJARAN PERSOALAN CONTOH

1 nilai kita harus insaf akan dosa dan persoalan _________ penyajak berasa insaf akan
kesalahan yang lalu. akan segala dosa yang segala dosanya yang lalu.
……………. lalu.
2 nilai kita mestilah memohon persoalan keikhlasan Penyajak bertaubat dengan

keampunan kepada Tuhan dengan untuk memohon penuh keikhlasan sehingga
……………. penuh ____________. keampunan kepada menitiskan air mata .
Tuhan
3 nilai kita mestilah gigih berusaha dan Persoalan kegigihan Penyajak bersungguh-sungguh
tidak berputus asa untuk berusaha untuk dan gigih untuk mendapatkan
……………. memperoleh keampunan. mendapatkan keampunan sebelum meninggal
keampunan dunia.
54
KUDUP PERANG
SAJAK
Sementara dia bergelar panglima seseorang yang masih bergelar panglima perang akan sentiasa membuat
laskar perang; kezaliman dan menyimpan perasaan dendam. Namun, penyajak masih
yang terus-menerus berterima kasih kerana berpeluang untuk menikmati kehidupan. Timbul
membajakan kezaliman persoalan tentang siapa pahlawan yang sejati.
- sering mengudupkan putik dendam
kita masih perlu berterima kasih
kepada jari-jemari takdir
kerana membenarkan sepasang mata
untuk berlari dengan tangan bergari
sempat juga menadah sejambak puisi
untuk sehari lagi;
sambil bertanya:
siapakah pahlawan yang asli?
Memang kita tidak sempat menjenguk Penyajak sedar bahawa dia tidak sempat hidup dalam zaman perbalahan dan
ke luar jendela; penuh dengan angkara. Oleh itu, dalam kekeliruan, penyajak tertanya-tanya
sewaktu fajar menghembus akan orang yang membunuh penderhaka.
ringkik kuda, gemerincing pedang pusaka
dan darah yang tiba-tiba membuak
di daerah angkara - perciknya
menumbuhkan kelopak rahsia
dalam keliru, tertanya-tanya kita
tangan mana yang memenggal
leher sang pendusta?
Andai namamu Tuah, Penyajak tidak mahu menyanjung Tuah sebagai pendekar yang paling gagah
kita masih tidak mahu kerana kesetiaan Tuah yang tidak berbelah bahagi terhadap istana. Oleh
menyanjungnya pendekar paling gagah itu, Tuah tidak akan bersikap saksama walaupun adanya pendustaan
kerana takhta setia terbina sehingga sanggup membiarkan kesengsaraan berlaku di kota.
di istana wangsa
bukanlah penjamin kukuhnya
pasak saksama
sesekali turut direntakan daki pendusta melekatlah selumbar
sengsara
di tiang maruah kota.
Andai namamu Jebat, kita masih tidak Penyajak juga tidak menganggap ___________ sebagai pengkhianat kerana
menggelarnya sebagai pengkhianat dia masih mengingati perjuangan Jebat dalam mempertahankan keadilan.
kerana kita masih menangisi Oleh itu, ada yang menganggap Jebat suci.
peta keadilan yang tersiat - nun, karam
di lautan kesumat
sedang warga memanggilnya keramat.
Perang pun melecurkan lidah muslihat Perang penuh dengan __________ dan berita palsu yang menghapuskan
bercabang lalu bertemu bayu palsu; kebenaran.
bertiup dan memindahkan kebenaran pada tempatnya Perang juga membangkitkan keganasan dalam kehidupan manusia yang
mewarnakan keindahan pada hodohnya aman damai.
menjungkitkan amarah pada damainya
teramat lara kita menjahit semula
perca-perca bahagia - seperti perawan
yang dibungkamkan cinta pertama.
Sehingga senja tiba, Sehingga kini, masyarakat masih bertengkar untuk menentukan pahlawan
kita masih bertengkar sebenar antara Tuah dengan Jebat.
tentang siapa
pahlawan sebenarnya.
55
SOALAN PEMAHAMAN TEKS [2 markah]
1 Berikan maksud rangkap keenam sajak di atas.

Maksud rangkap keenam sajak di atas ialah penyajak sedar bahawa sehingga kini, masyarakat masih
___________untuk menentukan _________________ antara Tuah dengan Jebat.
2. Berikan maksud membajakan kezaliman.

Membajakan kezaliman bermaksud melakukan kekejaman.
3 Bagaimanakah tanggapan penyajak terhadap Tuah dan Jebat?

Tanggapan penyajak terhadap Tuah dan Jebat ialah penyajak tidak mahu menyanjung Tuah sebagai pendekar paling
gagah kerana kesetiaan Tuah yang teguh terhadap istana. Selain itu, penyajak juga tidak menganggap Jebat sebagai
_________ kerana dia masih bersedih atas perjuangan Jebat dalam mempertahankan keadilan.
SOALAN KBAT [3 markah]
1. Pahlawan yang banyak menabur bakti demi kemakmuran negara perlu disanjung. Pada pendapat anda, apakah
cara-cara yang sewajarnya dilakukan oleh kerajaan sebagai tanda mengingati jasa pahlawan?
Pada pendapat saya, cara-cara yang sewajarnya dilakukan oleh kerajaan adalah dengan menganugerahkan pingat
kebesaran atau ganjaran kepada para pahlawan sebagai tanda penghargaan atas jasa mereka. Selain itu,
menyambut Hari Pahlawan pada setiap tahun untuk mengenang jasa mereka. Seterusnya, kerajaan harus menyediakan
kediaman yang selesa kepada mereka yang telah bersara. Akhirnya, kerajaan harus memberikan bantuan dan sokongan
kepada pahlawan negara yang masih ada anak atau waris-waris mereka.
2. Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu menghargai sumbangan para pahlawan yang mempertahankan
negara?
__________________________________________________________ kerana mereka telah membebaskan negara
daripada cengkaman penjajah. Selain itu, generasi kini dapat menikmati kehidupan yang damai hasil perjuangan para
pahlawan. Seterusnya, para pahlawan sanggup berkorban nyawa untuk berjuang mempertahankan negara di medan
pertempuran. Akhirnya, mereka ikhlas berjuang dan tidak mengharapkan balasan atas sumbangan mereka.
4 Pada pendapat anda, mengapakah Jebat bersungguh-sungguh menuntut keadilan atas hukuman yang
dikenakan terhadap Tuah oleh pihak istana? Nyatakan tiga sebab anda.
________________________________________________________kerana Jebat tahu bahawa Tuah dijatuhi hukuman
akibat difitnah oleh pihak lain yang cemburu akannya. Selain itu, Jebat bersungguh-sungguh menuntut keadilan kerana
pihak istana tidak menyiasat dengan teliti sebelum menjatuhkan hukuman . Jebat bersungguh-sungguh menuntut
keadilan untuk menunjukkan bahawa dia memang bersifat setia kawan terhadap Tuah.
SAJAK – KUDUP PERANG

SOALAN KOMSAS [4 markah]
1. Nyatakan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak di atas.
_________________________________________ ialah kita ___________ bersikap berani untuk mencari kebenaran

. Contohnya, penyajak berani mencari jawapan dan kebenaran antara pahlawan dengan pengkhianat. Seterusnya,
kita __________ bersikap adil dan saksama supaya tidak melakukan kekejaman. Contohnya, Tuah dan Jebat
hendaklah diadili dengan jujur dan saksama. Selain itu, kita _____________ insaf bahawa peperangan dan perbalahan
dalam kalangan manusia tidak akan mendatangkan kebaikan.
56
2. Jelaskan dua nilai yang terdapat dalam sajak di atas.
Nilai yang terdapat dalam sajak di atas ialah nilai ___________. Contohnya, penyajak berani mencari jawapan
dan kebenaran antara pahlawan dengan pengkhianat. Selain itu, terdapat nilai ______________. Contohnya, Tuah
dan Jebat hendaklah diadili dengan jujur dan saksama.
**** Seterusnya, terdapat nilai _____________ dalam sajak ini. Contohnya, penyajak insaf bahawa peperangan dan
perbalahan akan menjejaskan kehidupan yang harmoni.
Gurindam Dua Belas Fasal Ketiga

Puisi Tradisional t4
RANGKAP MAKSUD
_______ haruslah dipelihara supaya tidak melihat
Apabila terpelihara mata,
perkara yang dilarang oleh _________
Sedikitlah cita-cita.
Apabila terpelihara kuping, Apabila seseorang memelihara __________ , berita-

Khabar yang jahat tiadalah damping. berita yang tidak elok dapat dihindari.
Apabila terpelihara lidah,
Seseorang yang menjaga tutur kata akan mendapat
Nescaya dapat daripadanya faedah.
manfaat yang banyak.
Bersungguh-sungguh engkau memeliharakan tangan, Apabila seseorang memelihara anggota ________nya,
Daripada segala berat dan ringan. perkara yang berat atau ringan dapat diselesaikan.
Apabila perut terlalu penuh, Nafsu makan perlu dikawal supaya
Keluarlah fiil yang tidak senonoh. tidak timbul perkara-perkara yang tidak senonoh.
Anggota tengah hendaklah ingat,
Kehidupan seseorang perlulah dijalani dengan penuh
Di situlah banyak orang yang hilang semangat.
semangat________.
Hendaklah peliharakan kaki, Anggota _______ perlulah dipelihara
Daripada berjalan yang membawa rugi. agar tidak pergi ke tempat-tempat yang membawa
kerosakan.
SOALAN PEMAHAMAN TEKS (2 markah)
1. Berdasarkan rangkap kelima, apakah yang akan terjadi sekiranya seseorang itu tidak mengawal nafsu
makan?
_______________________________________________________, dia akan melakukan perbuatan yang dilarang (
perkara yang memudaratkan)
2. Jelaskan maksud rangkap kedua gurindam di atas.

Maksud rangkap kedua gurindam di atas ialah ______________________________________
__________________________________________________________________
57
1 Kita akan mendapat pelbagai manfaat jika menjaga percakapan kita. Pada pendapat anda,
mengapakah kita perlu menjaga lidah kita?
___________________________________ agar tidak menyakiti atau menyinggung perasaan orang lain dan
tidak mengeluarkan kata-kata yang tidak baik. Kita perlu menjaga lidah kita agar disenangi oleh orang lain.
Kita tidak akan dibenci orang.
2 Sebagai remaja, bagaimanakah cara anda mengelakkan diri daripada terjebak dalam gejala negatif?
____________________________________________________, ……… harus bijak memilih kawan kerana kawan
yang baik akan membimbing saya ke jalan yang benar. Selain itu, saya harus mendengar nasihat ibu bapa dan
guru kerana mereka lebih berpengalaman. Saya juga harus mengisi masa lapang dengan aktiviti yang
berfaedah seperti membaca buku agar masa saya tidak disia -siakan.
3 Pada pendapat anda, mengapakah kita dilarang mengunjungi tempat-tempat yang tidak bermoral?
Kita dilarang mengunjungi tempat-tempat yang tidak bermoral agar tidak menimbulkan fitnah dalam kalangan
masyarakat . Mengunjungi tempat-tempat yang tidak bermoral juga akan menggalakkan diri untuk melakukan perkara-
perkara yang sia-sia serta merosakkan fikiran dan hati dengan perkara-perkara maksiat.
Gurindam Dua Belas Fasal Ketiga

4 Pada pendapat anda, apakah kelebihan-kelebihan yang akan diperoleh seseorang yang bijak berbicara?
____________________________________________________ ialah dia menjadi tempat rujukan untuk orang lain
bertanyakan pendapat. Selain itu, dia diberi kepercayaan dalam menjalankan sesuatu tanggungjawab. Seseorang yang
bijak berbicara sering diundang ke majlis ilmu untuk berkonsi buah fikiran. Dia akan dihormati dan disanjungi orang.
5 Pada pendapat anda, bagaimanakah cara untuk mengawal nafsu makan?
_______________________________________ termasuklah makan mengikut waktu yang ditetapkan. Selain itu,

kurangkan makan di restoran atau di kedai makan. Kita juga harus mengamalkan pemakanan mengikut piramid
makanan. Kita harus makan dalam jumlah yang betul.
SOALAN KOMSAS [4 markah]

Jelaskan dua nilai yang terdapat dalam gurindam tersebut.
Nilai yang terdapat dalam gurindam tersebut ialah nilai ______________ Contohnya, kita harus memelihara
mata dengan bijaksana agar tidak melihat perkara yang dilarang oleh Tuhan. Nilai seterusnya ialah nilai
_____________. Kita harus
berhati-hati mengawal pancaindera agar tidak membawa kerosakan kepada diri.
NILAI PENGAJARAN
1 Kita hendaklah memelihara mata dengan bijaksana.
2 Kita perlulah menjaga tutur kata supaya disenangi masyarakat.
3 Kita harus berhati-hati mengawal pancaindera agar tidak membawa kerosakan kepada
diri.
58
SAJAK TINGKATAN 4 SANG GEMBALA KUDA
Dia lelaki bergelar perkasa Seorang penjaga kuda sedang menghalau

dengan cemeti keberanian di tangan kuda-kuda dengan penyebat masuk ke dalam
rembat angkuhnya memacu takut ___________.
menghalau kuda-kuda di padang
berebutan memburu kandang.
Rumput dan jerami terhidang Dalam kandang telah tersedia __________ dan
adalah kanun janji kesetiaan _________ sebagai makanan yang menjadikan
dimamah rakus kala lapar kuda sentiasa setia. Kuda ini tidak sedar
tak peduli nasib diri setelah kenyang jadi dijadikan tunggangan untuk memburu kuda
tunggangan memburu rakan. lain.
Dia lelaki punya kuasa Penjaga kuda diibaratkan seperti penguasa

sesekali suaranya lebih gempita yang mempunyai kemampuan untuk mengawal
daripada ringkik kuda sekandang seluruh pengikut . Dia menggunakan seluruh
pacuannya diiring seribu keberanian kekuasaan untuk menindas . Namun ada
meredah onak di rimba perburuan seseorang yang berani menentang kekejaman
meranduk lumpur di paya penindasan dan menghalang penindasan penguasa.
sambil melibas cemeti durjana
dia melampar muslihat
aku penyelamat maruah
berjuang atas dasar kebenaran
menentang semua kebobrokan.
Dia lelaki sang gembala kuda Penjaga kuda hanya mahu kudanya berlari
hanya mengenal pantas tunggangan dengan kencang tanpa mengambil kira
tanpa membaca keletihannya kepenatan kuda yang ditunggang. Dia juga
dia lelaki sang gembala kuda hanya mahu kuda yang boleh membawa
hanya tahu mengejar kehebatan kemenangan dan tidak menghiraukan
tanpa menghitung kesakitannya penderitaan kuda yang ditunggangnya. Semua
kudanya terus ditunggangi tanpa belas
dan kuda-kuda itu ditunggangi
kasihan.
ditunggangi dan ditunggangi!
59
NILAI PENGAJARAN CONTOH

1 Kita hendaklah Penjaga kuda menjaga kuda tunggangannya dengan
_________________ dalam mengurus makan dan minum .
melaksanakan tugas yang
telah diberikan
2 Kita mestilah __________ penjaga kuda _________ menempuh berbagai-bagai

menghadapi berbagai-bagai kepayahan dan rintangan sewaktu menjaga kuda-
rintangan kuda itu.
3 Kita sewajarnya ________ Contohnya, sekumpulan kuda digambarkan patuh
akan arahan dan suruhan akan arahan penjaga kuda.
ketua
LATIHAN PEMAHAMAN 1
(i) Nyatakan dua sifat sang gembala kuda dalam rangkap keempat sajak di atas.
[2 markah]
(ii) Pada pendapat anda, apakah usaha-usaha yang boleh dilakukan untuk menjadikan sukan
berkuda popular dalam kalangan masyarakat?
[3 markah]
(iii) Jelaskan dua nilai yang terdapat dalam sajak tersebut.

[4 markah]
(i) _______________________________________ dalam rangkap keempat sajak ini ialah sang

gembala kuda hanya mengenal kepantasan menanggang kuda tanpa mempedulikan keletihannya.
Sang gembala kuda mengejar kehebatan tanpa menghiraukan kesakitan yang dialami oleh kuda
yang ditunggangnya.
(ii) ________________________________________________________ adalah dengan
mendedahkan sukan tersebut di peringkat sekolah dengan peruntukan khas berkaitan dengan
kuda dan mengadakan pusat-pusat khas untuk remaja menyertai sukan ini secara percuma. Usaha
lain adalah dengan mengadakan _____________ pelbagai peringkat dan hadiah yang lumayan
untuk menarik minat masyarakat.
(iii) _________________________________________ialah nilai ______________.
Contohnya, kuda setia kepada tuannya kerana makanan yang diberikan. Nilai seterusnya ialah
nilai ____________. Contohnya, penjaga kuda bertanggungjawab menjaga kuda
tunggangannya dengan mengurus makan dan minumnya.
60
LATIHAN PEMAHAMAN 2
(i) Berdasarkan rangkap kedua , apakah reaksi kuda selepas makan rumput dan jerami?
(ii) Pada pendapat anda, apakah tindakan yang sewajarnya dikenakan kepada pihak yang
melakukan penganiayaan terhadap binatang?
(iii) Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak di atas.
(i) Reaksi kuda selepas makan rumput dan jerami ialah kuda tidak peduli akan ______ mereka yang
dijadikan ___________ untuk memburu kuda-kuda yang lain.
(ii) __________________________________________________ adalah dengan mengenakan hukuman

penjara yang berat sebagai pengajaran kepada semua orang agar tidak menganiaya binatang. Tindakan
seterusnya adalah dengan meminta mereka yang menganiaya binatang membayar ganti rugi akibat
kesan yang diterima oleh binatang itu. Selain itu, kerajaan harus mengenakan denda yang setimpal,
seperti menghantar mereka ke zoo untuk menjaga binatang.
(iii) Pengajaran yang terdapat dalam sajak di atas ialah kita harus ________________ dalam
melaksanakan tugas. Contohnya, penjaga kuda bertanggungjawab menjaga kuda tunggangannya dengan
mengurus makan dan minumnya. Pengajaran seterusnya ialah kita mestilah __________ menempuh
berbagai-bagai rintangan. Contohnya, penjaga kuda berani menempuh berbagai-bagai rintangan sewaktu
menjaga kudanya.
NOTA
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
61
KESALAHAN TATABAHASA
LATIHAN 1
Dalam setiap ayat di bawah ini terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan bahasa tersebut dan tulis
jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
Bil Ayat Jawapan

1 Setiap petang, Puan Azlina menjual goreng keledek di
hadapan rumahnya.
2 Hamzah marahkan abangnya yang sudah dua tahun tidak
pulang ke kampung.
3 Sudah berminggu saya tidak bersua muka dengan anak Pak
Hassan itu.
4 Semua pelajar-pelajar asrama itu diminta berkumpul di dewan
utama seawal pukul 8.00 pagi.
5 Mahani sangat suka akan biskut yang kakaknya bakar.
6 Mereka-mereka yang diculik berada dalam keadaan selamat.
7 Semua butir rancangan akan dicatat dalam minit mesyuarat.
8 Saya mendapat pengetahuan yang banyak dari buku yang
saya baca.
9 Buku cerita itu ada dengan Salmah.
10 Apakah benar kata-katamu itu?
11 Kain ini bukan cantik.
12 Kami bukan membaca buku.
13 Baju-baju di kedai itu cantik-cantik belaka.
14 Aminlah pemain yang paling terhandal.
15 Kami tidak boleh datang kerana hujan.
16 Setiap orang warga negara perlu menunjukkan taat setia
yang tidak berbelah bagi kepada negara.
17 Pertunjukan itu dibatalkan oleh kerana tidak mendapat
kelulusan.
18 Amerika Syarikat merancang untuk menyerang Iraq sebab
Iraq menyerang Kuwait.
19 Bangunan itu tertinggi.
20 Norafizah tidak mengetahui akan hal itu.
21 Saya memanggil abang berapa kali tetapi langsung tidak
dihiraukannya.
22 Encik Aziz mengajar mata pelajaran Bahasa Melayu sejak dua
puluh tahun yang lalu.
23 Rakyat negeri itu sangat gembira apabila menonton istiadat
pelantikan sultan di televisyen.
24 Rakyat diseru membeli barangan tempatan demi untuk
mengurangkan pengaliran wang ke luar negara.
25 Samad marah akan abangnya yang sudah dua setengah
tahun tidak pulang ke kampung.
26 Kedua-dua orang murid di sekolah menengah tersebut
diberikan hadiah di atas kejayaan mereka mengharumkan
nama sekolah mereka dalam pertandingan penulisan esei itu.
27 Gulai ayam untuk kenduri ini dimasak oleh saya sejak pagi
tadi.
62
LATIHAN 2
Dalam setiap ayat di bawah ini terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan bahasa
tersebut dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin
ayat itu semula.
1. Berkat dorongan dan sokongan kedua ibu bapanya, Amin telah berjaya menempa nama dalam
bidang perniagaan.
____________________________________________________________________________
2. Setiap petang, Puan Asmalia menjual mee goreng di restorannya.

____________________________________________________________________________
3. Lain-lain hal yang berbangkit akan dibincangkan kemudian.

____________________________________________________________________________
4. Alia menangis teresak-esak bila diberitahu tentang berita yang sedih itu.
____________________________________________________________________________
5. Berbagai jenis pakaian yang dipamerkan di Pameran Busana Antarabangsa tempoh hari.
____________________________________________________________________________
6. Ayam goreng itu sangat sedap sekali apabila dimakan dengan cili sos.
____________________________________________________________________________
7. Sikap saling hormat-menghormati wajar dipraktikkan dalam masyarakat.

___________________________________________________________________________
8. Aiman memperolehi keuntungan besar hasil daripada penjualan buah rambutan di dusun
datuknya.
_____________________________________________________________________________
9. Zaini menghadiahkan Saedah sepasang kasut sukan berjenama bersempena dengan hari
lahirnya.
____________________________________________________________________________
10. Nian indah pemandangan matahari tenggelam di pulau itu pada waktu senja.
___________________________________________________________________________
63
LATIHAN 3
Dalam setiap ayat di bawah ini terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan bahasa tersebut dan tulis
jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
1. “Jika kalian berminat, saya boleh tolong belikan baju ini apabila berkunjung ke kedai itu nanti,” kata Afifah kepada
Tania.
___________________________________________________________________________________
2. Mata Nadhirah terkedip-kedip beberapa kali kerana dimasuki habuk.

___________________________________________________________________________________
3. Beberapa pengawas sekolah sedang bertugas di pintu pagar utama.

___________________________________________________________________________________
4. Perjanjian kerjasama antara kedua buah syarikat itu bakal dimeterai pada minggu hadapan.
___________________________________________________________________________________
5. Semua pakaian itu telah emak gosok sebelum dia tidur malam tadi.
____________________________________________________________________________________
6. Tujuan bantuan kewangan tersebut ialah untuk meringankan beban mangsa banjir di Kelantan.
___________________________________________________________________________________
7. “Beta ingin bertolak segera”, titah Sultan itu kepada Bendahara baginda.
___________________________________________________________________________________
8. Kertas kerja – kertas kerja yang dibentangkan dalam mesyuarat itu akan dipertimbangkan secepat mungkin.
___________________________________________________________________________________
9. Senduk yang dibuat daripada kelapa tempurung sangat berguna.

____________________________________________________________________________________
10. Mesyuarat antara guru disiplin itu bagi membincangkan tentang masalah gejala buli di sekolah.
____________________________________________________________________________________
11. Kerjasama yang sedang kita amalkan ini bak seperti aur dengan tebing.
____________________________________________________________________________________
12. Jalan ke pusat peranginan yang terkenal itu bengkok.

____________________________________________________________________________________
13. Baginda bersemayam di kerusi dikelilingi oleh tujuh orang biduanda.

____________________________________________________________________________________
14. Salman sangat berjaya sebagai penyanyi pertama kugiran itu yang dibentuk pada tahun lalu.
____________________________________________________________________________________
64
LATIHAN 4
BEBERAPA KESILAPAN UMUM BAHASA MELAYU
BIL SALAH BETUL
1 Selamat datang Suri Restoran
2 Kedai Makan Melayu
3 Saya benci orang itu
4 mengenai dengan perkara itu
5 Menyertai dalam pertandingan
6 memahami akan kehendaknya
7 Ada berbagai barang di kedai itu
8 Ah Teik dihadiahkan sebuah buku harian
9 Di antara mereka yang hadir
10 Bangunan itu adalah Dewan Sri Pinang
11 Banyak orang datang
12 Saya datang daripada Johor
13 Berbincang perkara itu
14 Berdasarkan kepada perkara itu
15 Bergantung kepada
16 Berhubung itu
17 Sehubungan itu
18 Berkaitan itu
19 Bersama ini disertakan
20 Ini kerana kecuaian pemandu
21 Bola itu Mutu tendang
22 Bola itu ditendang oleh saya
Bola itu saya menendang
23 Sejambak bunga dihadiahi kepada guru
24 Buku itu Siti hantar ke perpustakaan
25 Barang kemas itu dimasuk ke dalam laci
26 Komputer itu disimpan dalam biliknya
27 Di dalam hal itu
28 Di dalam peperiksaan itu
29 Dari Perlis hingga Sabah
30 Dari masa ke semasa
31 Di segi
32 Dari semasa ke masa
33 Kian hari cantik
34 makin hari pandai
35 Dengan lain perkataan
36 Dalam bilik itu
37 Rizman belajar dari pengalaman
38 Dia datang bila dipanggil
39 Orang itu memandang pada saya.
Orang itu memandang kepada saya.
40 Dia memberikan anaknya pelajaran.
41 Dia memberi buku kepada saya.
42 Dia memberi pelajaran kepada anaknya.
43 Ahmad memperisterikan Qistina.
65
44 Pak Abu memperisteri anaknya dengan

anak guru besar.
45 Dia menaiki bendera itu.
46 Mereka menceburkan diri di bidang
perniagaan.
47 Dia mengambil apa sahaja.
48 Gadis itu menolehkan pandangannya
kepada saya.
49 Perkara itu akan dibincangkan di dalam
mesyuarat.
50 Suraya merindukan anaknya.
51 …diikut oleh…
52 Jangan memijak rumput.
53 Jauhilah daripada dadah.
54 Berkesanan
55 Kedua belah pihak
56 Kepimpinan
57 Kereta itu melalui di jalan besar
58 Letaklah di mana yang sesuai.
59 Letaknya antara Kuala Lumpur dengan
Kajang
60 Kunjungilah ke kedai emas kami dan
anda mungkin memenangi sebuah
Mercedes Benz
61 Melawat Eropah
62 Melihat kepada keindahan
63 Membincangkan tentang perkara itu
64 Sembahyanglah kamu sebelum kamu
disembahyangkan.
65 Mencakap bahasa baku
66 Mensiakan tanggungjawab
67 Mengunjungi ke Eropah
68 Mereka memberitahukan saya perkara
itu.
69 Mereka memberitahu perkara itu kepada
saya.
70 Mereka-mereka itu telah ditangkap.
71 Oleh kerana itu
72 Merujuk surat tuan
73 Di masa itu aku masih kecil lagi.
74 Pada pendapatan saya
75 Pada suatu hari (bilangan)
76 Para wartawan-wartawan/para-para
wartawan
77 Pegawai daripada Jabatan Pendidikan
Negeri
78 Pergilah ke mana pun
79 Perkara itu ialah benar
80 Pilihlah mana yang sesuai.
66
BETUL SALAH BETUL SALAH
1. agama ugama 51. kesateria kesastria
2. agenda ajenda 52. khianat kianat
3. akhlak ahklak 53. khusyuk khusyok
4. sambalewa sambilewa 54. khuatir kuatir
5. algebra aljebra 55. platform platfom
6. empangan ampangan 56. kudrat kuderat
7. aneh anih 57. kuarantin kurantin
8. anggerik anggrik 58. kuih kueh
9. aneka anika 59. konco kuncu
10. arena arina 60. kelmarin kemarin
11. awet awit 61. lakon lakun
12. belasungkawa belangsungkawa 62. laporan lapuran
13. puntianak pontianak 63. lelucon leluchon
14. oleh-oleh ole-ole 64. respons respon
15. berserta beserta 65. loghat lohat
16. bersekongkol bersetongkol 66. maghrib magrib
17. pendeta pendita 67. petroleum petrolium
18. bestari bistari 68. planet plenet
19. bumiputera bumiputra 69. makhluk mahkluk
20. buruh buroh 70. malaikat maklaikat
21. tabii tabie 71. manfaat manafaat
22. catat catit 72. pelosok pelusuk
23. dahsyat dasyat 73. Ramadan Ramadhan
24. dialek dailek 74. majlis majelis
25. derhaka durhaka 75. profil profail
26. ehsan ihsan 76. masyhur mahsyur
27. fardu farhdu 77. mazhab mahzab
28. geroda geruda 78. mantera mentera
29 gembleng gembeleng 79. meterai menterai
30. hajah hajjah 80. berbahaya merbahaya
31. tae kwan do taekwando 81. mergastua mergasatwa
32. ingkar engkar 82. mestika mustika
33. isytihar ishtihar 83. pancit pancat
34. istighfar istifar 84. mewara-warakan mewar-warkan
35. istirahat istirehat 85. menguar-uarkan mewar-warkan
36. isyak isya 86. muhibah muhibbah
37. taksub taasub 87. munsyi munshi
38. generasi jenerasi 88. musykil mushkil
39. joging jogging 89. naskhah naskah
40 juita juwita 90. batuk batok
41. justeru justru 91. kuorum korum
42. kadi kadhi 92. neraca neracha
43. kerenah karinah 93. alergi alergik
44. waswas was-was 94. kontinjen kotingen
45. prasejarah pra-sejarah 95. stres stress
46. kaliber keliber 96. pamer pamir
47. prabayar pra-bayar 97. memarkir memakir
48. selesema selsema 98. portfolio potfolio
49. kelemumur kemumur 99. petisyen petisen
50. keriting kerenting 100. personel personal
67
BETUL SALAH BETUL SALAH

101. sagu hati saguhati 151. telesidang tele sidang
102. sakaratul maut sakaratulmaut 152. temu bual temubual
103. menopaus monopos 153. temu duga temuduga
104. komisen komisyen 154. temu ramah temuramah
105. konsortium konsotium 155. tengah hari tengahari
106. samada sama ada 156. urus setia urussetia
107. katrij kartrij 157. atur cara aturcara
108. stoking stokin 158. usaha sama usahasama
109. e-mel e-mail 159. komedi komidi
110. silaturahim silaturrahim 160. pelantikan perlantikan
111. boling bowling 161. personifikasi personafikasi
112. sediakala sedia kala 162. sinopsis sipnosis
113. ambulans ambulan 163. plastik pelastik
114. losen losyen 164. tauge taugeh
115. sekali gus sekaligus 165. kangkung kangkong
116. fotostat photostat 166. kubis kobis
117. senamrobik senam robik 167. tomyam tom yam
118. raksasa raksaksa 168. otak-otak otok-otok
119. pornografi ponorgrafi 169. onde-onde ondeh-ondeh
120. seni reka senireka 170. mihun bihun/ meehoon
121. barbeku barbeque 171. tempe tempeh
122. serbaneka serba aneka 172. peniaram peneram
123. serba salah serbasalah 173. spageti spaghetti
124. pantomim pentomim 174. popadom papadom
125. setiausaha setia usaha 175. pasembur pasembor
126. prejudis prajudis 176. sandwic sandwich
127. profesor professor 177. capati chapati
128. proaktif pro aktif 178. wade vade
129. karikatur karikator 179. mayonis mayones
130. narkotik nakortik 180. serondeng serunding
131. sosioekonomi sosio ekonomi 181. martabak murtabak
132. subtajuk sub tajuk 182. makaroni macaroni
133. subkontraktor sub kontraktor 183. roti perata roti prata
134. dialog dailog 184. aiskrim ais krim
135. ilustrasi illustrasi 185. nasi himpit nasi impit
136. resipi resepi 186. marjerin majerin
137 artifak artifek 187. cencaluk cencalok
138. susun atur susunatur 188. suun suhun
139. susur galur susur-galur 189. kuetiau kuey teow
140. parasit perasit 190. nasi beriani nasi beriyani
141. terpesona terpersona 191. baulu bahulu
142. cap cop 192. bergedel bergedil
143. tanah air tanahair 193. susyi sushi
144. prebet perebet 194. mi mee
145. tandatangan tanda tangan 195. putu mayang putu mayam
146. tanggungjawab tanggung jawab 196. kebab kebap
147. tatasusila tata susila 197. sate satay
148. tatatertib tata tertib 198. muruku maruku
149. profesion profesyen 199. tose tosai
150. insya-Allah insyaallah 68200. ayam tanduri ayam tandoori
CAKNA EJAAN (Biasakan yang betul, betulkan yang biasa)
KESALAHAN EJAAN – Tandakan (✓) pada ejaan yang betul.
1 automatif 26 faksimile 51 kapten 76 peha 101 persiaran

automotif faksimili kaptain paha pesiaran
2 audien 27 Febuari 52 kerenah 77 toksik 102 plan
audiens Februari Karenah toksid pelan
3 agen (wakil) 28 gembeleng 53 kelendar 78 kelumumur 103 profesion
ejen (wakil) gembleng kalendar kelemumur profession
4 artikal 29 geraf 54 Keredhaan 79 antogonis 104 prosidur
artikel graf keredaan antagonis prosedur
5 ambulan 30 hajah 55 keriting 80 protagonis 105 protein
ambulans hajjah kerinting protogonis protin
6 atlet 31 idea 56 kianat 81 mantera 106 pakej
atlit ide khianat mentera pekej
7 baucer 32 iktizam 57 kuetiau 82 berbahaya 107 personel
baucar iltizam kueteow merbahaya personal
8 bestari 33 impot 58 kolestrol 83 minimum 108 platfom
bistari import kolesterol minima platform
9 boling 34 enjin 59 komersial 84 munshi 109 petroleum
bowling injin komersil munsyi petrolium
10 bufet 35 inspektor 60 kompleks 85 audit 110 sekim
buffet inspekter komplek odit skim
11 bumiputera 36 insurans 61 kontingen 86 oditarium 111 sessi
bumiputra insuran kontinjen auditorium sesi
12 buruh 37 insya-Allah 62 legenda 87 optima 112 setor
buroh insyaallah lagenda optimum stor
13 catit 38 isytihar 63 lakon 88 organisma 113 seksa
catat istihar lakun organisme siksa
14 cendekiawan 39 istirahat 64 lebel 89 otomatik 114 silaturrahim
cendikiawan istirehat label automatik silaturahim
15 cop 40 Ramadhan 65 lencongan 90 otomobil 115 snuker
cap Ramadan lencungan automobil snooker
16 dahsyat 41 jeket 66 leukimia 91 pamir 116 stesyen
dasyat jaket leukemia pamer stesen
17 dialog 42 kampong 67 lojik 92 paspot 117 stoking
dailog kampung logik pasport stokin
18 definasi 43 kapitalisma 68 losen 93 patriotisma 118 sunnah
definisi kapitalisme losyen patriotisme sunah
19 delegasi 44 karton 69 elektrik 94 pelancong 119 sabsidi
deligasi kartun lektrik pelancung subsidi
20 draf 45 kefetaria 70 lojistik 95 pengembala 120 sandwich
deraf kafeteria logistik penggembala sandwic
21 durhaka 46 komisen 71 maksima 96 penggemblengan 121 selinder
derhaka komisyen maksimum pengemblengan silinder
22 efisien 47 kondukter 72 manafaat 97 pensil 122 skima
efisyen konduktor manfaat pensel skema
23 ehsan 48 konsotium 73 masalah 98 perabut 123 spesis
ihsan konsortium masaalah perabot spesies
24 fadilat 49 kraftangan 74 mi 99 perihatin 124 setem
fadhilat kraf tangan mee prihatin stem
25 faks 50 kuorum 75 mekanisme 100 perlaburan 125 telefon
fax korum mekanisma pelaburan talipon
69

126 taugeh 151 mihun 176 lagipun 201 sungguh pun 226 cendera mata
tauge bihun lagi pun sungguhpun cenderamata
127 warong 152 enambelas 177 manapun 202 tandatangan 227 keunikkan
warung enam belas mana pun tanda tangan keunikan
128 tulin 153 berserta 178 manakala 203 temubual 228 kedua belas
tulen beserta mana kala temu bual keduabelas
129 agama 154 gantirugi 179 merekapun 204 temuduga 229 berwarna
ugama ganti rugi mereka pun temu duga bewarna
130 teladan 155 bekerja 180 meskipun 205 tengah hari 230 Al-quran
tauladan berkerja meski pun tengahari al-Quran
131 warong 156 hak milik 181 olahraga 206 tuanpunya 231 campurtangan
warung hakmilik olah raga tuan punya campur
tangan
132 vokasyenal 157 resepi 182 pembentung 207 stesyen 232 gambar rajah
vokasional resipi pembetung stesen gambarajah
133 acap kali 158 ibu bapa 183 kusyuk 208 telahpun 233 gotong-royong
acapkali ibubapa khusyuk telah pun gotong royong
134 adapun 159 ibupejabat 184 pilihan raya 209 ulang tahun 234 lintang-
pukang
ada pun ibu pejabat piihanraya ulangtahun lintang
pukang
135 adakala 160 isipadu 185 pasar raya 210 juita 235 penguatkuasa
ada kala isi padu pasaraya juwita penguat
kuasa
136 andaipun 161 inipun 186 reka bentuk 211 usaha sama 236 jururawat
andai pun ini pun rekabentuk usahasama juru rawat
137 andaikata 162 janakuasa 187 ruang niaga 212 walaupun 237 magnet
andai kata jana kuasa ruangniaga walau pun megnet
138 ataupun 163 jasa baik 188 sama ada 213 periok 238 jawatankuasa
atau pun jasabaik samada periuk jawatan kuasa
139 apatah 164 ibubapa 189 sebutharga 214 kubis 239 kadangkala
apa tah ibu bapa sebut harga kobis kadang kala
140 Aidil-fitri 165 jiwa-ku 190 sedia ada 215 was-was 240 masyhur
Aidilfitri jiwaku sediada waswas mashor
141 aturcara 166 jual beli 191 segitiga 216 seksyen 241 cincang
atur cara jualbeli segi tiga sesyen cencang
142 ambilalih 167 kawalselia 192 sekaligus 217 sudah pun 242 essei
ambil alih kawal selia sekali gus sudahpun esei
143 barang kali 168 kerap kali 193 senireka 218 cahaya mata 243 1960-an
barangkali kerapkali seni reka cahayamata 1960an
144 begitupun 169 keretapi 194 sambil lewa 219 dikenalpasti 244 tatatertib
begitu pun kereta api sambalewa dikenal pasti tata tertib
145 belum pun 170 kerjasama 195 surat khabar 220 professor 245 sampah sarap
belumpun kerja sama suratkhabar profesor sampah-sarap
146 biarpun 171 kerjatanah 196 sedia kala 221 mengecat 246 tanggungjawa
b
biar pun kerja tanah sediakala mengcat tanggung
jawab
147 baik pulih 172 kuatkuasa 197 selangseli 222 matahari 247 sesungguh-
nya
baikpulih kuat kuasa selang seli mata hari sesungguhny
a
148 bandaraya 173 lalu-lintas 198 seringkali 223 sterika 248 latarbelakang
bandar raya lalu lintas sering kali seterika latar belakang
149 urusetia 174 kuis 199 proaktif 224 arkitek 249 platform
urus setia kuiz pro-aktif akitek platfom
150 ke 100 175 lebuhraya 200 sembarangan 225 sepak takraw 250 bersemperna
ke-100 lebuh raya sebarangan sepak takrau bersempena
70

251 aiskrim 276 pancaragam 301 anti-Israel 326 menyintai
ais krim panca ragam anti Israel mencintai
252 antara bangsa 277 peguam cara 302 antikomunis 327 mengkagumi
antarabangsa peguamcara anti-komunis mengagumi
253 bagai mana 278 peribadi 303 antisosial 328 mengganggu
bagaimana pribadi anti sosial menganggu
254 anggrik (bunga) 279 peribahasa 304 anti-merokok 329 mengunting
anggerik (bunga) pribahasa antimerokok menggunting
255 cepumas 280 pribumi 305 antidenggi 330 menganggotai
cepu mas peribumi anti denggi mengangotai
256 kekanda 281 perihal 306 probarat 331 ketrampilan
kakanda peri hal pro-barat keterampilan
257 dinihari 282 pesuruhjaya 307 rahmatnya 332 berpeleseran
dini hari pesuruh jaya rahmat-Nya berpelesiran
258 duka cita 283 pilihanraya 308 kurikulum 333 perlancongan
dukacita pilihan raya ku-rikulum pelancongan
259 hulu balang 284 purbakala 309 ko-kurikulum 334 memastikan
hulubalang purba kala kokurikulum mempastikan
260 janakuasa 285 setiausaha 310 gangsterisme 335 mengulingkan
jana kuasa setia usaha gengsterisme menggulingkan
261 kadang kala 286 sukacita 311 vendelisme 336 perkhawinan
kadangkala suka cita vandelisme perkahwinan
262 kakitangan 287 sukarela 312 nasionalisma 337 menghadkan
kaki tangan suka rela nasionalisme mengehadkan
263 kerjasama 288 suaikenal 313 mekanisme 338 mengkhaskan
kerja sama suai kenal mekanisma mengekhaskan
264 kutubkhanah 289 suruhanjaya 314 juruacara 339 meng-emelkan
kutub khanah suruhan jaya juru acara meng-e-melkan
265 mala petaka 290 tanda tangan 315 jurutulis 340 penguat kuasaan
malapetaka tandatangan juru tulis penguatkuasaan
266 manakala 291 warganegara 316 juruodit 341 pertunjukkan
mana kala warga negara juruaudit pertunjukan
267 mikroorganisma 292 campurtangan 317 sistematik 342 ekopelancongan
mikroorganisme campur tangan sistematis eko-pelancongan
268 mikrokomputer 293 disiplin 318 ekonomik 343 menakrif
mikro komputer displin ekonomis mentakrif
269 multinasional 294 pascamerdeka 319 analisis 344 menunding
multi nasional pasca merdeka analisa menuding
270 nyahbau 295 dwitahunan 320 selsema 345 mengetengahkan
nyah bau dwi tahunan selesema mengenengahkan
271 nyahudara 296 ekabahasa 321 beteri 346 mengetepikan
nyah udara eka bahasa bateri mengenepikan
272 olahraga 297 tribulan 322 tennis 347 mengwujudkan
olah raga tri-bulan tenis mewujudkan
273 padahal 298 dwi fungsi 323 mushkil 348 terpersona
pada hal dwifungsi musykil terpesona
274 pancaindera 299 prokomunis 324 restoran 349 memperdulikan
panca indera pro-komunis restoren mempedulikan
275 se-Malaysia 300 prokerajaan 325 fotostat 350 mengisytiharkan
se Malaysia pro-kerajaan fotostet mengishtiharkan
NOTA PENTING
71

351 kaubaca 376 gabra (gugup) 401 gemersik 426 calar balar
kau baca Gubra (gugup) gemeresik calar-balar
352 ku cari 377 taksub 402 skaf 427 huru hara
kucari taasub skarf huru-hara
353 kutulis 378 Jamadulawal 403 sayidina 428 haru-biru
ku tulis Jamadilawal saidina haru biru
354 adikku 379 Jamadulakhir 404 zohor 429 cirit birit
adik ku Jamadilakhir zuhur cirit-birit
355 kepunyaan ku 380 serunding 405 isya’ 430 porak-peranda
kepunyaanku serondeng isyak porak peranda
356 laporanmu 381 buasir 406 putu mayum 431 lalu lalang
laporan mu buwasir putu mayang lalu-lalang
357 bukunya 382 infomasi 407 mertua 432 gunung ganang
buku-nya informasi mentua gunung-ganang
358 kautanya 383 tahayul 408 nenas 433 compang camping
kau tanya tahyul nanas compang-camping
359 kusemaikan 384 sate 409 siksa 434 cobak cabik
ku semaikan satay seksa cobak-cabik
360 sikapmu 385 beriani (masakan) 410 garuda 435 kering-kontang
sikap mu Beriyani (masakan) geroda kering kontang
361 kudratku 386 skuasy 411 pantomim 436 saudara mara
kudrat ku skuash pantomin saudara-mara
362 kauhancurkan 387 mengkarung 412 katrij 437 sanak saudara
kau hancurkan bengkarung kartrij sanak-saudara
363 menghargaimu 388 pramugari 413 abad ke-XXI 438 saki-baki
menghargai mu peramugari abad XXI saki baki
364 kekasihku 389 raksasa 414 tahun 50an 439 caci maki
kekasih ku raksaksa tahun 50-an caci-maki
365 negaraku 390 pensil 415 kesembilan puluh 440 cacamarba
negara-ku pensel ke sembilan puluh caca-marba
366 matlamatnya 391 petroleum 416 lemah-lembut 441 sehati sejiwa
matlamat-nya petrolium lemah lembut sehati-sejiwa
367 kusenandungkan 392 paspot 417 jerit pekik 442 bukit bukau
ku-senandungkan pasport jerit-pekik bukit- bukau
368 penampilanmu 393 murtabak 418 sekali sekala 443 tunggang terbalik
penampilan mu martabak sekali-sekala tunggang-terbalik
369 kurasakan 394 sateria 419 musim tengkujuh 444 asal-usul
ku-rasakan satria musim tenkujuh asal usul
370 tanggungjawabmu 395 spesis 420 sering kali 445 susur galur
tanggungjawab-mu spesies sering-kali susur-galur
371 kuaplikasikan 396 hirarki 421 susuk sanggul 446 sampah sarap
ku-aplikasikan hierarki susuk-sanggul sampah-sarap
372 kauhidupkan 397 celupar 422 susuk badan 447 semak samun
kau hidupkan celopar susuk-badan semak-samun
373 menghantuimu 398 pingpong 423 senarai hitam 448 lemah-longlai
menghantui mu ping pong senarai-hitam lemah longlai
374 kuabaikan 399 pra-sekolah 424 sehidup-semati 449 lalu lintas
ku abaikan prasekolah sehidup semati lalu-lintas
375 kauporak-perandakan 400 mastika 425 mencaci-maki 450 lemah gemalai
kauporak perandakan mestika mencaci maki lemah-gemalai
NOTA PENTING
72
KEMAHIRAN SINTAKSIS
MENCERAKINKAN AYAT MAJMUK
Nota:
1. Mencerakinkan bermakna memisahkan/ menceraikan ayat.
2. Para pelajar perlu mencerakinkan ayat majmuk kepada ayat tunggal.
3. Ayat-ayat tersebut mestilah mempunyai subjek dan predikat.
4. Dalam mencerakinkan ayat, kata hubung yang ada mestilah digugurkan.
Contoh:
1. Adakah encik Amran hendak ke Muzium Negara atau ke Putrajaya? (Ayat Majmuk)
Jawapan:
i. Adakah Encik Amran hendak ke Muzium Negara?
ii. Adakah Encik Amran hendak ke Putrajaya?
-- Kata hubung atau telah digugurkan.
LATIHAN 1
Cerakinkan ayat-ayat majmuk di bawah kepada dua ayat tunggal. Tulis jawapan anda pada ruang jawapan yang
disediakan.
1. Encik Abu ke pasar raya atau pulang ke rumah?

a) _________________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________________
2. . Umi Adriena mengambil beg lalu masuk ke dalam van sekolah.

a) _________________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________________
3. Nazri sedar bahawa dia telah melakukan kesalahan terhadap rakan baiknya.
a) _________________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________________
4. Pemuda itu ditahan oleh pihak polis kerana disyaki terlibat dalam kes jenayah dadah.
a) _________________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________________
5. Pemuda itu rajin bekerja dan aktif dalam persatuan belia.

a) _________________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________________
73
LATIHAN 2
Pisahkan setiap ayat di bawah menjadi dua ayat tunggal.
1. Pembinaan lebuh raya memendekkan jarak perjalanan dan menjimatkan masa.

a)_________________________________________________________________________________
b) _________________________________________________________________________________
2. Golongan remaja mahupun golongan tua hendaklah berusaha sedaya upaya untuk memajukan lagi negara ini.
a) ________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________
3. Barangan buatan Malaysia bukan sahaja bermutu, malah dapat bersaing dengan barang luar negara.
a) ________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________
4. Peperangan menyebabkan kehidupan huru-hara dan banyak harta benda akan musnah.
a) ________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________
5. Membaca buku dapat menambahkan ilmu pengetahuan dan memudahkan seseorang menyelesaikan masalah.
a) ________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________
LATIHAN 3
Pisahkan ayat-ayat majmuk di bawah menjadi lima ayat tunggal tanpa mengubah struktur dan maksud asalnya.
Golongan remaja yang terlalu asyik melayari Internet sering kali menghabiskan masa berjam-jam di hadapan komputer
sehingga mengabaikan tanggungjawab terhadap pelajaran. Mereka memberikan alasan hendak mencari maklumat tetapi
sebenarnya melayari laman-laman yang tidak berfaedah.
i. ______________________________________________________________________________________
ii. ______________________________________________________________________________________
iii. ______________________________________________________________________________________
iv. ______________________________________________________________________________________
v. ______________________________________________________________________________________
74
MENGGABUNGKAN AYAT TUNGGAL

Nota:
Ayat Majmuk
1. Ayat majmuk ialah ayat yang mengandungi dua atau lebih ayat tunggal.
2. Ayat majmuk biasanya digabungkan dengan menggunakan kata hubung seperti dan, serta, atau, tetapi, sambil dan
sebagainya.
3. Terdapat tiga jenis ayat majmuk, iaitu:
a) Ayat majmuk gabungan
b) Ayat majmuk pancangan
c) Ayat majmuk campuran
4. Subjek atau predikat yang mengalami pengulangan semasa proses menggabungkan ayat boleh digugurkan salah
satu.
Contoh:
a) Idayu belajar di Sekolah Menengah Kebangsaan Sri Damansara.
b) Murad belajar di Sekolah Menengah Kebangsaan Sri Damansara.
Jawapan:
Idayu dan Murad belajar di Sekolah Menengah Kebangsaan Sri Damansara.
LATIHAN 1
Gabungkan ayat-ayat di bawah supaya menjadi ayat majmuk.
1. Lelaki itu menunggu teksi.

Lelaki itu membaca majalah.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Ayah pergi ke stor di belakang rumah.

Ayah mengambil sebatang cangkul.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Emak membasuh pinggan mangkuk.

Kakak mengelap meja makan.
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Salmah memberitahu rakan baiknya.

Salmah tidak dapat hadir ke majlis hari lahir Abu.
Salmah pulang ke kampung.
______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5. Alia akan melangsungkan perkahwinan dengan jejaka pilihan dalam masa terdekat.
Nabila akan melangsungkan perkahwinan dengan jejaka pilihan dalam masa terdekat.
______________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
75
LATIHAN 2
1. Pak Cik Omar bekerja setiap hari.

Pak Cik Omar tidak bekerja pada hari Ahad.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
2. Abang mesti menyiapkan tugasan ini dengan segera.
Tempoh akhirnya minggu ini.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
3. Marlia akan menyertai lawatan ke Pusat Kraf Tangan.

Xin Yin akan menyertai lawatan ke Pusat Kraf Tangan.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
4. Emran datang lewat ke sekolah.

Kereta ayahnya rosak.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
5. Cuaca panas terik.

Budak-budak itu tetap bermain bola di padang.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
LATIHAN 3
1. Laili membuka pintu menggunakan sebatang kunci.

Laili masuk ke dalam rumah.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
2. Kakak menyapu lantai di dapur.

Adik menonton televisyen di ruang tamu.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
3. Murad membersihkan papan hitam.

Murad menyusun meja di dalam kelas.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
4. Jurugambar mengambil gambar.

Kumpulan tarian itu membuat persembahan.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
5. Penjual daging menimbang beberapa ketul daging batang pinang.

Seorang wanita muda mahu membeli daging tersebut.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
76
POLA AYAT DASAR

Nota:
Pola Ayat Dasar dalam Bahasa Melayu dapat dipecahkan kepada 4 pola (berdasarkan predikat ayat),
iaitu :
i. Frasa Nama + Frasa Nama (FN + FN)

Kawan Iskandar / seorang pemuda dari Korea.
ii. Frasa Nama + Frasa Kerja (FN + FK)

Penduduk kampung/ akan bergotong-royong pada hujung minggu ini.
iii. Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA)

Bangunan di Kuala Lumpur/ tinggi-tinggi belaka.
iv. Frasa Nama + Frasa Sendi Nama ( FN + FS)

Komputer riba ini / adalah untuk adik saya.
Tentukan subjek dan predikat bagi ayat di bawah.

• Subjek = ialah benda atau perkara yang ingin diterangkan (hanya terdiri daripada FN)
• Predikat = ialah cerita atau perihal yang menerangkan subjek (boleh terdiri daripada FN, FK,
FA atau FS)
Latihan 1
Tandakan ( / ) untuk memisahkan antara Subjek dan Predikat dalam ayat-ayat di bawah. Kemudian
tuliskan pola ayat.
Bil Subjek / Predikat Pola Ayat

1. Nelayan-nelayan itu / mengandar dua bakul ikan ke jeti Contoh: FN + FK
untuk dijual kepada peraih.
2. Badan kita sukar mengeluarkan toksik apabila kekurangan
air.
3. Anak Mak Leha yang cantik itu ialah guru sementara di
Sekolah Menengah Paya Besar.
4. Pelajar kelas 5 Bestari sedang mengulang kaji pelajaran.
5. Makanan itu untuk para penyokong kumpulan pidato.
6. Kami sekeluarga akan ke Pahang hujung minggu ini.
7. Kucing peliharaan saya bernama Si Putih.
8. Adik saya sangat comel dan manja.
9. Kurma ini sungguh manis dan enak rasanya.
10. Lelaki yang agak berusia itu pengetua sekolah kami.
12. Petani itu sedang menyiram sayur-sayuran di kebun.
13. Gadis itu merupakan kekasih abang saya.77
14. Surat itu daripada sahabat saya.

15. Permata berwarna biru itu sungguh cantik.
16. Kapal terbang yang baru mendarat itu dari Kuala Lumpur.
17. Emak memasak sup tulang tengah hari tadi.
18. Abang, kakak dan adik ke pasar malam sejak pukul lima.
19. Guru merotan pelajar berambut merah.
20. Adik saudara saya pemain bola kebangsaan.
21. Novel karangan penulis muda itu amat menarik.
22. Pemandu teksi perlu menguasai pelbagai bahasa.
23. Rahman ialah seorang pegawai imigresen yang bertugas
di Seberang Jaya, Pulau Pinang.
24. Murid yang datang lewat itu didenda oleh guru disiplin
sekolah.
25. Kedua-dua mempelai itu amat cantik sekali.
26. Kami ke sekolah setiap hari dengan menaiki bas.
27. Jumlah pelajar yang tinggal di asrama meningkat pada
tahun ini.
28. Kereta yang baru dibeli oleh abang mahal harganya.
29. Pakaian terpakai ini untuk mangsa banjir di Kelantan.
30. Kuih karipap enak dimakan pada waktu petang.
Latihan 2
Tentukan subjek dan predikat bagi ayat di bawah.
1. Kami dilayan dengan mesra oleh pekerja restoran itu.
Subjek : __________________________________________________________________
Predikat : __________________________________________________________________
2. Pada setiap petang Sabtu, kami sekeluarga ke Taman Titiwangsa.
Subjek : __________________________________________________________________
Predikat : __________________________________________________________________
3. Demi membiayai kos pelajaran anak-anak, ibu bapa sanggup bergolok-gadai.
Subjek : __________________________________________________________________
Predikat : __________________________________________________________________
78
4. Taman Tasik Perdana terkenal dengan landskapnya yang menarik.
Subjek : __________________________________________________________________
Predikat : __________________________________________________________________
5. Hotel Langkasuka terletak berhampiran Pekan Kuah.
Subjek : __________________________________________________________________
Predikat : __________________________________________________________________
6. Penderitaan kanak-kanak itu mendapat perhatian orang ramai.
Subjek : __________________________________________________________________
Predikat : __________________________________________________________________
7. Sejak di bangku sekolah lagi abang terkenal dengan sikapnya yang kaki bangku.
Subjek : __________________________________________________________________
Predikat : __________________________________________________________________
8. Puan Salmah sedang menganyam tikar mengkuang.
Subjek : __________________________________________________________________
Predikat : __________________________________________________________________
9. Restoran Selera Kampung dikunjungi ramai orang kerana masakannya yang pelbagai dan enak.
Subjek : __________________________________________________________________
Predikat : __________________________________________________________________
10. Semua penghuni asrama dibenarkan pulang setiap dua minggu sekali.
Subjek : __________________________________________________________________
Predikat : __________________________________________________________________
11. Zoo Negara menempatkan dua ekor panda yang dibawa dari negara China.
Subjek : __________________________________________________________________
Predikat : __________________________________________________________________
12. Bunga ros hanya dapat hidup segar di tanah tinggi beriklim sejuk.
Subjek : __________________________________________________________________
Predikat : __________________________________________________________________
79
Latihan 3
Nyatakan pola ayat-ayat di bawah ini sama ada ayat tersebut berpolakan Frasa Nama + Frasa Nama (FN + FN), Frasa
Nama + Frasa Kerja (FN + FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA), atau Frasa Nama + Frasa Sendi Nama
(FN + FS)
1. Kami sekeluarga akan ke Cameron Highlands pada hujung minggu ini._____________________
2. Bapa saya seorang pegawai kerajaan di Putrajaya.________________________
3. Bunga raya itu berwarna kemerah-merahan.___________________________
4. Orang tua itu mengerjakan sawah sorang diri.__________________________
5. Mata pelajaran Bahasa Melayu diajarkan di kelas peralihan itu._____________________
6. Tun Abdul Razak Bapa Pembangunan Malaysia.___________________________
7. Guru sekolah menengah itu sedang menasihati murid-muridnya._______________________
8. Seorang yang tegas, pengetua sekolah ini.__________________________
9. Abang saya yang sulung memberi ayah wang untuk menjalani pembedahan__________________
10. Beg tangan Puan Suria dari luar negara. ____________________
11. Ke rumah datuk kami pada setiap hujung bulan.___________________
12. Membaca merupakan amalan murni. ______________________
13. Nasi lemak Mak Timah sangat sedap.____________________
14. Emak sedang menanak nasi di dapur.____________________
15. Mejar Kamarudin ke Bukit Kepong untuk mencari anaknya. ______________________
16. Budak yang berbaju merah dan berbadan gempal itu ialah anak saya.______________________
17. Mak Siti mengajak anaknya ke pasar tani. ___________________
18. Kanak-kakak yang sedang menunggang basikal itu adik saya. _____________________
19. Anjing peliharaan jiran saya garang. _____________________
20. Dia menulis rencana itu di bilik bacaan. ______________________
CAKAP AJUK DAN CAKAP PINDAH
Cakap Ajuk
Cakap ajuk merupakan percakapan seseorang yang ditulis semula perkataan yang diucapkan tanpa mengubah apa-
apa makna.
Cakap Pindah
Cakap Pindah merupakan percakapan seseorang ditulis semula dengan menyusun tatabahasa yang betul.
Perubahan-perubahan yang berlaku secara umum dalam menukarkan cakap ajuk kepada cakap pindah disenaraikan
dalam jadual di bawah:
Ganti Nama Diri (Cakap Ajuk) (Cakap Pindah)

Saya, aku, patik, hamba Dia, mereka
Kita, kamu Mereka
Kamu, awak, engkau, anda Saya atau kami, dia atau mereka, nya, kamu
Dia Dia
Mereka Mereka
Keterangan Tempat (Cakap Ajuk) (Cakap Pindah)
Ini Itu
Sini Situ, sana, tempat itu
80
Di sini Di sana, di situ

Ke sini Ke situ, ke sana
Begini Begitu
Keterangan Waktu (Cakap Ajuk) (Cakap Pindah)
Sekarang Masa itu, ketika itu
Malam tadi, semalam Malam kelmarin, malam yang selepas, hari semalam
Hari ini Hari itu
Ayat Tanya (Cakap Ajuk) (Cakap Pindah)
Bagaimana Keadaan/ cara
Bila Masa/ tarikh
Apakah Ingin mengetahui (perkara/ benda/ haiwan)
Adakah Bertanyakan sama ada... atau
Siapa Ingin mengetahui (nama seseorang/ gerangan)
Di mana Tempat
Mengapa/kenapa Sebab
Ayat Seru (Cakap Ajuk) (Cakap Pindah)
Cis Dengan perasaan marah
Aduhai Dengan perasaan sedih
Oh Dengan perasaan hairan
Aduh Mengerang kesakitan
Amboi Memuji
Wah Kehairanan/ kagum
Eh Terkejut/ hairan
Syabas/ Tahniah Gembira kerana sesuatu kejayaan
Bahasa Arab (Cakap Ajuk) (Cakap Pindah)
Assalamualaikum Mengucapkan salam/ Memberi ucapan salam
Waalaikumussalam Menjawab ucapan salam
Alhamdulillah Dengan rasa syukur
Masya-Allah Dengan rasa terkejut
Subhanallah Dengan rasa kagum
Kata Nafi / Kata Pembenar (Cakap Ajuk) (Cakap Pindah)
Tidak (kata nafi) Menafikan bahawa
Bukan (kata nafi) Menafikan bahawa/ tidak mengakui bahawa
Ya (kata pembenar) Mengeyakan/ mengakui/ berkata benar
Kata Perintah (Cakap Ajuk) (Cakap Pindah)
Jangan/ Usah / Tak Usah Melarang
Tolong/ Minta/ Harap Memohon permintaan atau pertolongan
Sila/ Jemput 81 mempersilakan
Menjemput atau
Contoh 1:
Cakap Ajuk
"Kamu sepatutnya tekun membuat kerja rumah," kata ibu kepada adik.
Cakap Pindah
Ibu menasihati adik supaya tekun membuat kerja rumah.
Contoh 2:
Cakap Ajuk
"Berapakah harga sepasang baju kurung ini?" tanya kakak kepada penjual baju tersebut.
Cakap Pindah
Kakak menanya penjual baju tersebut tentang harga sepasang baju kurung itu.
MENUKARKAN AYAT CAKAP AJUK KEPADA AYAT CAKAP PINDAH
Arahan: Tukar ayat cakap ajuk di bawah kepada ayat cakap pindah tanpa mengubah maksudnya.
Latihan 1
1. “Hai, Suzana! Sudah lama kita tidak berjumpa. Apa khabar?” kata Solehah.
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. “Tidak, saya tidak pernah terlibat dalam kes kecurian. Semua ini fitnah orang lain yang cemburu akan saya,”
kata pemuda itu kepada seorang pegawai polis.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. “Tolong, tolong! Adik saya lemas di sungai. Adik saya tidak tahu berenang. Cepat, cepat tolongnya,” jerit Kamal.
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. “Kita hendaklah bersyukur ke hadrat Ilahi atas rezeki yang diberikan kepada kita,” kata Ramli kepada anak-
anaknya.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
82
5. “Saya tidak mahu kalian terus malas dan tidak membuat latihan. Jika kalian masih bersikap begini, saya akan
menghubungi ibu bapa kalian,” kata guru kelas itu kepada pelajar-pelajarnya.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
6. “Jangan datang lagi ke sini!” tengking lelaki itu kepada pengemis itu.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
7. “Sofia, sekarang mak akan pergi ke hospital untuk menziarahi ayah kamu. Nanti kamu panaskan gulai ikan
yang disediakan di dapur sebagai lauk malam ini dan bekalan kamu di sekolah esok,” kata emak.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
8. “Saya pergi dahulu, jika ada sebarang masalah, hubungi saya melalui telefon,” kata jurujual itu kepada Tauke
Lim.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
9. “Assalamualaikum, ada orang di rumah? Saya hendak mencari Kassim,” tanya pemuda itu.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
10. “Cis, aku juga pendekar yang handal di negeri ini!” kata Hang Jebat kepada Hang Tuah.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Latihan 2
1. “Mengapakah kamu datang lewat ke sekolah hari ini, Ah Meng?” tanya guru disiplin itu.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. “Tahniah, puan telah dikurniakan seorang anak lelaki,” ucap Doktor Anita kepada Puan Roziah.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
83
3. “Alhamdulillah, pada tahun ini saya akan menunaikan ibadah haji setelah lima tahun menanti,” kata Pak Abu
kepada Tok Imam.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. “Bilakah perlawanan akhir Piala Malaysia akan berlangsung?” tanya Omar kepada Hashim.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. “Wah, pengantin perempuan itu kelihatan sangat cantik!” kata Puan Laila.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
6. “Ibu, marilah pergi ke kedai buku. Saya hendak membeli alat tulis,” kata adik kepada ibu.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
7. “Jangan bermain di luar rumah jika hari hujan,” pesan Mazlina kepada adiknya.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
8. “Marilah kita bergotong-royong membersihkan kawasan perkuburan ini,” kata Tok Penghulu.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
9. “Saya berharap kamu jangan datang lewat lagi,” kata Encik Anwar kepada pekerjanya.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
10. “Saufi, tolong belikan saya sebatang pen berwarna biru. Jika tiada, warna hitam pun boleh juga,” kata Azhar
kepada Saufi.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
84
MENUKARKAN AYAT CAKAP PINDAH KEPADA AYAT CAKAP AJUK

Arahan: Tukar ayat cakap pindah kepada ayat cakap ajuk tanpa mengubah maksudnya.
Latihan 1
1. Hayati memberitahu bahawa dia takut apabila tinggal di rumah sendirian.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Faiz melarang Kamil daripada menghampiri perigi buta itu.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Maria bertanya tentang tarikh Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur dirasmikan.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. Pengetua itu melarang pelajar-pelajarnya membawa alat solek dan senjata ke sekolah.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. Kerani itu menyuruh Karmila menulis nama dan tandatangannya di dalam buku itu.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
6. Pengemis itu mengeluh apabila mengenang nasibnya yang malang.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
7. Roziah menjemput Fariza datang ke rumahnya.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
8. Yazid memberitahu Mustapa bahawa terdapat selekoh di hadapan.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
9. Guru sains itu menyuruh para pelajar menyimpan perkakas amali itu di tempat yang betul.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
10. Ramlan bertanya kepada adiknya sebab kepalanya benjol.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
NOTA:
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
85
Latihan 2
1. Perdana Menteri menyeru kepada rakyat supaya menanam sikap saling menghormati antara satu sama lain.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Rahim memberitahu pihak polis bahawa kemalangan itu melibatkan seorang pemandu van dan seorang
penunggang motosikal.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Dengan rasa kagum Mary berkata bahawa bunga ros itu cantik.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. Ali memberitahu Chan bahawa orang itu menerpa dan memberinya hadiah tersebut.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. Guru itu menerangkan bahawa dunia pada hari ini semakin panas kerana berlakunya penipisan ozon.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
6. Mak Leha menjemput Puan Lim supaya makan kuih itu.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
7. Puan Siti memberikan salam dan menyatakan bahawa dia ingin bercakap dengan Cikgu Rafizi.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
8. Azam memberitahu ayahnya bahawa dia mendapat keputusan yang cemerlang.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
9. Intan berkata bahawa gigi gerahamnya sakit.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
10. Zakiah menyatakan bahawa dia akan berlepas ke Sabah malam ini.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
NOTA:
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
86
LATIHAN MENGENAL PASTI JENIS-JENIS AYAT

Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti. Kemudian, nyatakan jenis ayat yang tepat sama ada ayat penyata, ayat tanya,
ayat seruan, atau ayat perintah.
Bil. Ayat Jenis ayat

1. Norlia membeli pakaian dari kedai itu.
2. Jemputlah datang ke rumah saya nanti.
3. Musa menjadi pegawai polis.
4. Aduh, sakitnya perut aku!
5. Jangan berada di sekitar kawasan ini.
6. Menangislah sepuas-puas hati.
7. Para pelajar sudah berkumpul di dewan?
8. Eh, Pak Malim rupanya yang datang!
9. “Kamu jangan merokok lagi,” kata guru disiplin kepada murid itu.
10. Selesaikan latihan tatabahasa ini dengan segera.
11. Mereka sedang bertolak untuk pulang ke kampung.
12. Adik sedang menrengek-rengek kerana kelaparan.
13. Kamu hendak ke bilik bahasa sekarang jugakah?
14. “Tolong serahkan surat ini kepada ibu kamu,” pesan Cikgu Aina kepada Naim.
15. Usah dikenang perkara yang lalu, nanti rosak jiwa.
16. Berdermalah kepada orang-orang yang hidup susah.
17. Budak-budak itu sedang bermain di padang.
18. Bertolaklah dengan segera.
19. Bilakah kita hendak bertolak ke Pusat Sains Negara?
20. Pengetua sentiasa tersenyum kepada para pelajarnya.
21. Harap jangan berkumpul di kawasan ini.
22. Ke mana kamu hendak pergi?
23. Oh, Tuhanku, ampunkanlah dosa-dosaku!
24. Syabas, engkau telah menang!
25. “Sila masuk ke dewan perhimpunan sekarang juga,” kata juruacara majlis itu.
26. “Pergilah kamu dari sini,” kata Abu kepada pengemis itu.
27. Siapa yang akan mengiringi pelajar-pelajar itu?
28. Wah, cantiknya lukisan di dinding pusat beli-belah ini!
29. Surat itu dibaca oleh Ahmad?
30. Jangan berlegar-legar di kawasan ini.
31. Surat itu dibaca oleh Ahmad.
32 Aduhai, malang sungguh nasibku ini!
33. Jemputlah makan juadah yang sedia terhidang di atas meja itu.
34. Minta tuan puan berada di lapangan terbang semasa ketibaan Duli Yang
Maha Mulia Sultan.
35. Jangan buang sampah di merata-rata tempat.
36. Cis, berani kau mencabar aku!
37. Bangunan itu sangat tinggi.
38. Keluarlah dari bilik ini sekarang.
39. Rumah kamu terletak di hujung jalan itukah?
40. “Tuan pergi terus ke bangunan itu kemudian belok ke kiri,” kata anggota polis
kepada pelancong itu.
87
PERIBAHASA
Peribahasa Sama Maksud/ Hampir Sama Maksud
1. Perbalahan antara adik beradik tidak kekal lama, lama kelamaan akan berbaik-baik jua
- carik-carik bulu ayam akhirnya bercantum jua
- air dicencang tak akan putus
2. Perantau yang pulang semula ke tempat asal

- bagai belut pulang ke lumpur
- bagai haruan pulang ke lubuk
- bagai ikan pulang ke lubuk
- bagai sirih pulang ke gagang
- bagai gagak pulang ke benua
- setinggi-tinggi terbang bangau, hinggap di belakang kerbau juga.
- hujan emas di negeri orang, hujan batu di negeri sendiri, lebih baik di negeri sendiri (mengenang dan
menghargai kelebihan negara sendiri apabila berada di negara lain)
3. Musuh yang ada dalam kalangan sesuatu kumpulan tanpa disedari

- api dalam sekam
- gunting dalam lipatan
- musuh dalam selimut
4. Mendedahkan keburukan ahli keluarga akan mengaibkan diri sendiri

- membuka pekung di dada
- menepuk air di dulang terpercik ke muka sendiri
5. Disebabkan perbuatan seorang, semua yang lain turut terkena akibatnya

- seekor kerbau membawa lumpur semuanya terpalit
- kerana nila setitik, rosak susu sebelanga
6. Apabila memperoleh barangan yang lebih baik, barang yang lama tidak diperlukan lagi
- sudah dapat gading bertuah, tanduk tidak berguna lagi
- habis madu, sepah dibuang
7. Manusia mempunyai sikap yang berbeza antara satu sama lain

- lain padang lain belalang
- banyak udang banyak garam, banyak orang banyak ragam
- lain dulang lain kakinya
- rambut sama hitam, hati lain-lain
8. Persahabatan yang sangat akrab

- bagai isi dengan kuku
- bagai aur dengan tebing
- bagai dakwat dengan kertas
9. Susah senang dihadapi bersama

- hati gajah sama dilapah, hati nyamuk sama dicecah
- berat sama dipikul, ringan sama dijinjing
- ke bukit sama di daki, ke lurah sama dituruni
88
10. Seseorang yang akan mengikut sifat dan tingkah laku ibu/ bapanya
- ke mana tumpahnya kuah kalau tidak ke nasi
- bagaimana acuan, begitulah kuihnya
- bapa borek, anak rintik
11. Pesanan atau nasihat tidak dipedulikan atau tidak member kesan kepada pendengar
- masuk telinga kiri keluar telinga kanan
- mencurah air ke daun keladi
- mencurah garam ke laut
12. Berbuat sesuatu pekerjaan biarlah bersungguh-sungguh sehingga mencapai kejayaan

- genggam bara api biar sampai jadi arang
- alang-alang mandi biar basah
- alang-alang menyeluk pekasam, biar sampai ke pangkal lengan
13. Usaha diperlukan untuk mendapat sesuatu yang dihajati

- kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya
- pengayuh sayang dibasahkan, sampan tidak akan sampai ke seberang
14. Mengharapkan sesuatu yang belum tentu, barang yang tersedia dilepaskan
- mendengar guruh di langit, air di tempayan dicurahkan
- burung terbang dipipiskan lada
- belum duduk sudah berlunjur
15. Keadaan yang sangat genting, hanya menunggu masa untuk musnah
- telur di hujung tanduk
- retak menanti belah
16. Keadaan yang tidak tetap dan tidak kekal lama

- embun dihujung rumput
- abu di atas tunggul
17. Mengambil kesempatan dalam suasana gawat atau atas kesusahan orang lain
- menangguk di air keruh
- menahan lukah di pergentingan
18. Padanan yang sesuai (pasangan)

- bagai pinang di belah dua
- bagai cincin dengan permata
- seperti cincin terlekat dijari
- tanduk bersendi gading
19. Orang yang diam jangan dikacau kelak buruk padahnya

- sarang tebuan jangan dijolok
- lembu dogol jangan dibalun
20. Nasihat yang tidak dihargai atau melakukan sesuatu yang sia-sia
- bagai air titik ke batu
- bagai mencurah garam ke laut
- bagai mencurah air ke daun keladi
- seperti hujan jatuh ke pasir 89
- masuk telinga kanan, keluar telinga kiri
LATIHAN PERIBAHASA
1. Berikan maksud peribahasa berikut.
(i) Di mana kemahuan, di situ ada jalan.

(ii) Indah khabar dari rupa.
(iii) Alah biasa tegal biasa.
2. Berikan satu peribahasa lain yang sama maksud atau hampir sama maksud dengan peribahasa di bawah.
(i) Seperti embun di hujung tanduk

(ii) Bagai pinang dibelah dua
(iii) Masuk kandang kambing mengembek, masuk kandang kerbau menguak.
3. Berikan peribahasa yang bersesuaian dengan maksud peribahasa di bawah.
(i) Menurut sahaja kehendak orang lain.

(ii) Segala keperluan sudah ada, hanya menanti masa untuk melakukannya.
(iii) Orang yang bertuah mendapat keuntungan atau rezeki dari mana-mana sahaja.
(i) Sengaja mencari susah atau bahaya.

(ii) Sesuatu yang sudah pasti diperoleh atau dimiliki.
(iii) Orang yang bodoh kalau ada kesungguhan mempelajari sesuatu lama-lama akan pandai juga.
5. Berikan maksud peribahasa di bawah.
(i) Membaca jambatan Ilmu.

(ii) Sehari selembar benang, lama-lama menjadi kain.
(iii) Bulat air kerana pembetung, bulat kata kerana muafakat.
(i) Pasangan yang sepadan

(ii) Sesuatu yang tidak akan terjadi jika satu pihak sahaja yang melakukannya.
(iii) Orang yang merantau akhirnya kembali ke tempat asal.
7. Isi tempat kosong dengan peribahasa yang sesuai.
Sekolah merupakan institusi formal yang mampu melahirkan modal insan yang akan memajukan negara. Bagi
mencapai matlamat ini, guru-guru hendaklah menjalin hubungan yang erat dengan murid-murid di samping
bekerjasama bagai ___________(i)__________. Selain itu, mereka perlulah berusaha dengan gigih dan rajin untuk
menempa kecemerlangan kerana ________(ii)__________ . Sebagaimana yang diketahui, resipi kejayaan seseorang
murid ialah permuafakatan antara guru dengan ibu bapa dalam melaksanakan pelbagai program untuk meningkatkan
prestasi murid-murid dalam akademik. Apabila bermuafakat, sesuatu kejayaan mudah diperoleh kerana
________(iii)__________.
90
8. Baca dialog di bawah dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai bagi mengisi tempat kosong
dalam dialog tersebut.
Ayah : Nazri, jagalah diri haik-baik ketika di rantau orang. Di sana nanti sesuaikan diri dengan budaya dan adat
resam mereka. Ikutlah nasthat orang tua-tua, iaitu ________(i)_______
Nazri : Terima kasih ayah. Saya akan sematkan nasihat ayah itu dalam hati saya.
Ayah : Di luar negara nanti ayah berharap Nazri belajarlah rajin-rajin. Setelah berjaya kelak, berkhidmatlah
kepada negara ini kerana kerajaan memerlukan tenaga muda untuk membangunkan negara, bak kata peribahasa
_______(ii)_________
Nazri : Saya tidak lupa akan nasihat ayah itu.
Ayah : Satu lagi, jika ada peluang, jelajahilah negara orang dan timbalah pengalaman sebanyak yang mungkin
kerana _________(iii)_________.
9. Tulis ayat berdasarkan setiap peribahasa di bawah ini supaya jelas menunjukkan maksud dan penggunaannya.
(i) Bagai menatang minyak yang penuh

(ii) Benih yang baik jatuh ke laut menjadi pulau
(iii) Hati gajah sama dilapah hati kuman sama dicecah
10. Berikan maksud peribahasa di bawah.
(i) Bahasa Jiwa Bangsa

(ii) Bagai dakwat dengan kertas
(iii) Seperti air dalam kolam
11. Baca dialog di bawah dengan teliti kemudian senaraikan peribahasa atau kata-kata hikmat yang sesuai untuk
diisikan pada tempat kosong.
Azila : Ramai pengguna bahasa Melayu suka menggunakan bahasa rojak semasa berkomunikasi.
Salmi : Yalah, bukan itu sahaja, media massa pun sering mengabaikan penggunaan bahasa yang betul.
Azila : Jika kita sayang akan bahasa, kita mesti menggunakan bahasa yang betul pada setiap masa dan keadaan,
kerana ___________(i)_________________
Salmi : Media massa perlulah memainkan peranan yang bersungguh-sungguh dalam mendaulatkan bahasa Melayu
tanpa perlu berdolak-dalik, bak kata pepatah ________(ii)__________________
Azila : Saya bersetuju dengan pendapat kamu. Media massa dapat menyalurkan idea dan kritikan dengan lebih
berkesan kerana ____________(iii)__________________
12 . Baca situasi di bawah ini dengan teliti, kemudian nyatakan peribahasa yang sesuai dengan situasi tersebut.
(i) Walaupun Alia berasa kasihan akan nasib malang yang menimpa Amira, tetapi Amira yang menanggungnya
tentulah berasa lebih perit lagi.
(ii) Jamal menikmati segala kemewahan yang diberikan oleh bapanya tetapi dia tidak gembira kerana tidak
dibenarkan bergaul bebas sesuka hati seperti remaja lain.
(iii) Perbelanjaan kita biarlah bersesuaian dengan pendapatan dan janganlah kita berbelanja berlebih-lebihan.
91
1. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, jelaskan dua nilai dan contoh peristiwanya.
NOVEL JENDELA MENGHADAP JALAN
Novel yang saya pelajari ialah Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin. Terdapat beberapa
______________________ dalam novel tersebut.
Nilai yang pertama ialah nilai kegigihan. Contoh peristiwanya ialah Lili gigih dalam membantu Che Jah dan
anak-anaknya daripada terus menjadi mangsa keganasan _______________. Lili menziarahi Che Jah untuk
mendapatkan maklumat tentang Haziq dan Rafiq untuk membantu menyelesaikan masalah mereka. Lili turut
menceritakan masalah keluarga Che Jah kepada Hamimah, pegawai dari Jabatan _________________________.
Akhirnya, masalah keluarga Che Jah berjaya diatasi.
Nilai yang kedua ialah nilai kasih sayang. Contoh peristiwanya ialah datuk dan nenek amat
_________________ Lili. Nenek melarang Lili merayau-rayau di sekitar Kampung Sentosa selepas Lili diculik dan
dikurung oleh anak _________________ , Haziq dan Rafiq di dalam sebuah ______________________ Hal ini demikian
kerana nenek amat bimbang akan keselamatan Lili.
NOVEL SONGKET BERBENANG EMAS
Novel yang saya pelajari ialah Songket Berbenang Emas karya Khairudin Ayib. Terdapat beberapa
______________________ dalam novel tersebut.
Nilai yang pertama ialah nilai kegigihan. Contoh peristiwanya ialah Dahlia _____________ dalam menuntut
ilmu walaupun hidup dalam _____________ dan menghadapi masalah keluarga seperti ibunya mengalami masalah
______________dan ayahnya dipatuk ular. Dahlia gigih berusaha sehingga dia sering memperoleh keputusan yang
______________ di sekolah.
Nilai yang kedua ialah nilai kasih sayang Contoh peristiwanya ialah Dahlia amat ______________ ibunya.
Dia melawat ibunya, Saleha yang dirawat di Hospital ______________, Johor Bahru. Dia berasa amat sedih apabila
melihat keadaan ibunya di hospital. Dia berharap ibunya segera ______________ daripada masalah kemurungan dan
kembali ke sisi keluarganya.
2. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan bahagian permulaan novel tersebut.
Novel yang saya pelajari ialah Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin. Terdapat bahagian
_________________ yang menarik dalam novel tersebut.
Pada peringkat permulaan, pembaca diperkenalkan dengan watak Lili yang diminta oleh ibunya untuk
pulang ke kampung neneknya di _______________________. Lili berpura-pura ________________ kerana terpaksa
mengorbankan _____________ __________________. Lili berhasrat memanfaatkan masa cuti bersama-sama
dengan rakan sekelasnya di _____________________. Namun demikian, Lili begitu taat akan suruhan ibunya kerana
dia mengikut sahaja suruhan ibunya demi menjaga hati ibunya.
92
Novel yang saya pelajari ialah Songket Berbenang Emas karya Khairudin Ayib. Terdapat bahagian permulaan
yang menarik dalam novel tersebut.
Pada bahagian permulaan, pembaca diperkenalkan dengan watak Dahlia yang sedang berlatih
___________________ bersama dengan rakan-rakannya di ____________________________ sekolah. Semasa di
padang, Dahlia teringat akan emaknya yang sering bercakap sendirian di bawah pokok ______________ dan merayau
tidak tentu arah apabila menjelangnya waktu ______________. Azhari menemui Dahlia di _____________________
untuk bertanyakan khabar dirinya dan persediaannya untuk menghadapi peperiksaan _____________ . Azhari juga
menyatakan hajatnya untuk membawa ______________ ke rumah Dahlia untuk berbincang tentang hubungan mereka.
Dahlia menyatakan pendiriannya kepada Azhari bahawa keutamaannya adalah untuk memberikan perhatian terhadap
_______________ dan ____________________________ terlebih dahulu berbanding dengan memikirkan soal
perkahwinan mereka.
3. Berdasarkan sebuah novel yang anda pelajari, huraikan bahagian peleraian novel tersebut.
Novel yang saya pelajari ialah Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin. Terdapat bahagian peleraian
Pada bahagian peleraian, Rashid memaklumkan bahawa abang kandungnya, Sugi tidak bersubahat dengan
__________________________________ yang memujuk orang kampung untuk menjual tanah mereka. Che Jah telah
berjaya membuat laporan polis tentang _____________________________________________________. Danel
mempertahankan bahawa _________________ tidak bersalah dalam pembelian tanah orang kampung. Lili dan Danel
berasa gembira kerana penduduk kampung bersetuju untuk membina _______________. Lili juga berasa gembira
apabila melihat ________________ sedang berbual mesra dengan datuk dan neneknya. Nenek Lili memberitahu sebab
____________________________ menghadap ke jalan. Lili menerima surat daripada _______________ dan tidak
sabar untuk kembali ke _____________________________ .
Novel yang saya pelajari ialah Songket Berbenang Emas karya Khairudin Ayib. Terdapat bahagian peleraian
Pada bahagian peleraian, Dahlia mendapati emaknya telah pulang ke rumah. Dahlia menjenguk Nek Kiah di
rumahnya. Dia mendapati neneknya sakit dan menghantarnya ke Hospital _______________. Embong sekeluarga
bergilir-gilir menjaga Nek Kiah sehingga menimbulkan rasa keinsafan dan bersalah terhadap Embong sekeluarga.
_______________ menimpa Kampung Parit Haji Rais. Penduduk dipindahkan ke surau dan ____________________.
Nek Kiah meminta keluarga Embong tinggal di rumahnya selepas banjir surut kerana rumah Embong telah
_________________. Penduduk kampung bergotong-royong membina rumah Embong. ________________________
membawa berita baik untuk Dahlia, iaitu dia terpilih untuk mengikuti Kursus ________________________________
peringkat ijazah selama ____________ tahun di ____________. Majlis ___________________ antara Dahlia dengan
Azhari selamat diadakan. Azhari menemui Dahlia di stesen bas dan menghadiahinya sehelai
________________________________________________ sebagai simbol bahawa mereka ialah orang Melayu yang
kaya dengan adat dan budi bahasa.
93
4. Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan satu konflik yang dihadapi oleh watak utama dan cara
mengatasinya.
Novel yang saya pelajari ialah Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin dan novel Songket Berbenang
Emas karya Khairudin Ayip. Dalam kedua-dua novel tersebut, terdapat beberapa ________________ yang dihadapi oleh
watak utama dan berjaya diatasinya.
Dalam novel Jendela Menghadap Jalan, watak utamanya ialah Lili. Konflik yang dihadapi oleh Lili ialah
konflik untuk meletakkan ________________ sama ada di surau lama atau di masjid yang akan dibina. Cara
mengatasinya ialah Lili bersama dengan Danel dan Geetha mengadakan perjumpaan terbuka dengan
_______________ _____________ untuk menjelaskan kepentingan membina masjid. Pandangan mereka telah
_______________ oleh penduduk kampung.
Dalam novel Songket Berbenang Emas, watak utamanya ialah Dahlia. Konflik yang dihadapi oleh Dahlia
ialah konflik antara Nek Kiah dengan Dahlia. Nek Kiah berprasangka buruk terhadap Dahlia apabila melihat
_____________ dan _____________ berkunjung ke rumah Dahlia ketika ketiadaan _____________________. Nek Kiah
menuduhnya sebagai perempuan yang tidak baik. Cara mengatasinya ialah Dahlia hanya
___________________________ semasa ditegur oleh Nek Kiah.
TIP MENJAWAB SOALAN NOVEL

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
94
ISI TAMBAHAN
NOVEL KONFLIK CARA MENGATASI

JENDELA Konflik Lili bersimpati dengan Lili mendapatkan bantuan Puan
MENGHADAP nasib Che Jah yang sering Hamimah, pesakit datuk Lili yang
JALAN didera oleh suami, Seman yang bekerja sebagai Penolong
bersifat panas baran dan Pegawai Jabatan Kebajikan
merupakan kaki judi. Masyarakat, Bahagian Warga
Tua dan Keluarga untuk
menyelesaikan masalah
keluarga Che Jah.
Konflik Lili untuk membuat Lili mengambil keputusan untuk

keputusan pulang ke kampung memenuhi permintaan ibunya
apabila dia diminta oleh ibunya dan menyembunyikan
sedangkan dia telah ada perasaannya.
perancangan untuk menghabiskan
cuti persekolahan terakhirnya
bersama rakan-rakan sekelasnya.
SONGKET Konflik antara Dahlia dengan Dahlia bertekad keluar dari

BERBENANG Cikgu Salwani yang tidak asrama dan berulang-alik dari
EMAS membenarkan Dahlia keluar dari rumah ke sekolah. Dia
asrama untuk menjaga adik- menjaga adik-adiknya dengan
adiknya setelah ibunya dimasukkan menyediakan makan minum
ke hospital. mereka.
konflik antara Dahlia dengan Dahlia tetap membantu Nek Kiah

Nek Kiah yang sentiasa dengan menghantarnya ke
mencemuh dan mengeluarkan hospital apabila neneknya sakit.
kata-kata yang kesat terhadap Sifat mulia Dahlia telah
Dahlia. Nek Kiah tidak suka menyebabkan Nek Kiah insaf.
keluarga Dahlia kerana mereka
hidup dalam kemiskinan.
konflik antara Dahlia dan Aton Dahlia bersabar dan tabah

yang menyalahkan Dahlia atas menghadapi dugaan Tuhan
kematian anaknya. Aton tidak setelah dinasihati oleh
menyedari Dahlia telah cuba ayahnya.
menyelamatkan nyawa Said
yang lemas di sungai. 95
5. Berdasarkan dua buah novel yang anda pelajari, huraikan pandangan anda tentang pengakhiran cerita dalam
kedua-dua novel tersebut.
Novel yang saya pelajari ialah Jendela Menghadap Jalan karya Ruhaini Matdarin dan novel Songket Berbenang
Emas karya Khairudin Ayip. Terdapat beberapa persamaan dalam pengakhiran cerita kedua-dua novel tersebut.
Berdasarkan novel Jendela Menghadap Jalan, bahagian pengakhiran cerita menunjukkan bahawa watak
utama telah menyelesaikan semua masalah yang dihadapinya. Buktinya, Lili berjaya menyelesaikan masalah
_____________ dan masalah _____________________________________________. Lili dapat menyatupadukan
penduduk Kampung Sentosa apabila semua penduduk bersetuju memasang kubah di
___________________________________________. Cerita ini berakhir dengan ‘Happy Ending’ kerana ibu Lili
telah pulang ke kampung kelahirannya dan hubungannya dengan _____________________________ terjalin erat.
Dalam novel Songket Berbenang Emas pula, semua masalah yang dihadapi oleh watak utama telah
selesai. Antara peristiwanya ialah ibu Dahlia telah sembuh. Nek Kiah telah menerima ________________________.
Dahlia bertunang dengan Azhari dan akan ______________________________ ke Jepun selama ____________
tahun. Cerita ini berakhir dengan ‘Happy Ending’. Dahlia yang memilih Azhari akhirnya mengikat tali pertunangan.
Azhari banyak membantu Dahlia. Walaupun Najib __________________ terhadap Dahlia, namun kesetiaan Dahlia
kepada Azhari lebih kuat.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
96
Dalam sesebuah novel, terdapat peristiwa-peristiwa yang menarik perhatian pembaca. Berdasarkan dua
buah novel yang anda kaji, pilih satu peristiwa yang menarik dan nyatakan sebab peristiwa itu berjaya
menarik perhatian anda.
Novel Jendela Menghadap Jalan Novel Songket Berbenang Emas

Peristiwa mengubati pesakit Peristiwa menyelamatkan nyawa orang lain
1. Datuk Lili menyembuhkan penyakit Puan 1. Dahlia sanggup terjun ke dalam sungai untuk
Letchumi, ibu Geetha dengan menggunakan menyelamatkan Said yang lemas.
rawatan tradisional melalui penggunaan herba.
2. Datuk Lili merawat Kak Mimah yang Sebab
menghidap penyakit gout dengan menggunakan 1. Peristiwa ini berjaya menarikperhatian saya
tumbuh-tumbuhan herba seperti mas cotek, kerana sifat berani yang ada pada Dahlia yang
pegaga, daun sirih,daun belimbing dan sanggup menghadapi sebarang risiko dalam
sebagainya. menyelamatkan nyawa orang lain ini jarang
Sebab dimiliki oleh orang lain. Walaupun Dahlia seorang
1. Peristiwa ini berjaya menarik perhatian saya gadis, namun dia berani terjun ke dalam sungai
kerana penggunaan herba dalam perubatan yang berarus deras itu demi menyelamatkan
tradisional ini dapat membantu menyembuhkan nyawa orang lain.
pesakit yang tidak mahu pergi ke hospital kerana
kos rawatan yang tinggi.
2. Peristiwa ini berjaya menarik perhatian saya
kerana datuk Lili bersedia membantu sesiapa
sahaja yang menghidap penyakit dengan
perubatan tradisional. Kita juga perlu membantu
orang yang memerlukan bantuan jika kita
mempunyai kepakaran dalam apa-apa bidang.
Peristiwa menyelesaikan masalah kubah surau Peristiwa keluar dari asrama demi kepentingan
1. Lili, Geetha, Danel mewakili golongan remaja keluarga
yang bekerjasama untuk menyelesaikan masalah 1. Dahlia sanggup berkorban dengan keluar dari
orang-orang kampung yang kurang bersetuju asrama kerana ingin menguruskan adik-adiknya
dengan pembinaan masjid baharu, sebaliknya yang masih kecil setelah ibunya dimasukkan ke
hanya mahu kubah dipasang di surau yang hospital akibat kemurungan. Walaupun
sudah lama usianya. peperiksaan STPM hanya tinggal beberapa bulan
sahaja lagi, Dahlia selaku anak sulung tidak
.Sebab mementingkan dirinya sendiri dan sanggup
1. Peristiwa ini berjaya menarik perhatian saya berkorban demi keluarganya yang dilanda
kerana walaupun Geetha dan Danel berlainan musibah.
bangsa dan agama, mereka sanggup membantu
Lili yang beragama Islam untuk menyelesaikan Sebab
masalah berkaitan dengan surau di Kampung 1. Peristiwa ini berjaya menarik perhatian saya
Sentosa. kerana Dahlia sanggup berkorban dan lebih
mengutamakan kepentingan keluarga daripada
kepentingan dirinya sendiri yang akan menduduki
peperiksaan STPM tidak lama lagi.
97
Peristiwa mengenai semangat setia kawan Peristiwa mengenai perkara mistik

yang tinggi 1. Pada mulanya, ibu Dahlia tiba-tiba
1. Lili telah diculik oleh Rafiq dan Haziq. sahaja gila dan dimasukkan ke dalam
Hal ini telah menggemparkan seluruh hospital. Keadaan menjadi semakin pelik
penduduk kampung. Dia telah dilarikan apabila binatang berbisa, iaitu ular mula
dan disembunyikan di sebuah tempat. mengganggu keluarga Dahlia. Semuanya
Namun begitu, dek rasa tanggungjawab terungkai apabila Abu Bakar, adik Dahlia
terhadap rakan masih utuh dalam diri telah menjumpai kain kuning yang usang
Danel, dia telah berusaha untuk menjejaki ditanam di bawah rumah mereka.
Lili dan dia akhirnya telah berjaya Sebab
menyelamatkan Lili daripada dua beradik 1. Peristiwa ini berjaya menarik perhatian
itu. saya kerana pelbagai perkara pelik dan
Sebab malang yang berlaku dalam keluarga
1. Peristiwa ini berjaya menarik perhatian Dahlia secara bertimpa-timpa seolah-olah
saya kerana Danel telah menunjukkan seperti dirancang.
semangat setiakawan yang tinggi dan
berusaha menyelamatkan Lili yang diculik
oleh Rafiq dan Haziq.
Peristiwa anak yang patuh akan ibunya Peristiwa sikap membantu dalam diri
1. Lili tidak mahu pulang ke kampung 1. Dahlia yang membantu anak Aton, Said
ibunya kerana masa cutinya telah yang kelemasan di dalam sungai. Pada
diaturkan dengan pelbagai aktiviti bersama mulanya, Dahlia ternampak Said
rakan-rakannya. Akan tetapi, ibunya bermandi-manda di dalam sungai di
berkeras mahu menghantarnya ke hadapan rumahnya. Namun, tiba-tiba
kampung dengan alasan yang pelbagai. sahaja Said lemas. Dahlia mengambil
Akhirnya, Lili akur kerana dia percaya keputusan untuk terjun ke dalam sungai
setiap yang berlaku pasti ada hikmahnya dan menyelamatkan Said. Malangnya,
dan dia perlu patuh akan kehendak ibunya. derasan air sungai bermaharajalela ketika
itu. Said mati lemas dan niat baik Dahlia itu
Sebab disalahertikan.
1. Peristiwa ini berjaya menarik perhatian
saya kerana sebagai seorang anak yang Sebab
patuh akan kata ibunya, Lili sanggup 1. Peristiwa ini berjaya menarik perhatian
mengetepikan kehendak diri sendiri kerana saya kerana walaupun tidak pandai
dia percaya perancangan ibunya pasti berenang, Dahlia tetap memberanikan diri
mempunyai hikmah. terjun ke sungai untuk menyelamatkan
Said. Dia bagaimanapun gagal
menyelamatkan Said yang telah lemas.
98
Peristiwa memaafkan kesalahan orang Peristiwa sanggup membantu orang

1. Lili memaafkan kesalahan Rafik dan lain tanpa mengira bangsa dan agama
Haziq yang telah menculiknya, 1. Tauke Lim menyumbangkan barang-
walaupun tindakan mereka itu tidak barang keperluan untuk Majlis Maulidur
baik. Rasul yang diadakan di Kampung Parit
Sebab Haji Rais walaupun dia berbangsa
1. Peristiwa ini berjaya menarik Cina.
perhatian saya kerana kesanggupan
Lili memaafkan orang yang pernah 2. Tauke Lim juga sanggup memberi
menculiknya memberikan pengajaran keluarga Dahlia membeli barang
kepada saya supaya kita mestilah secara hutang kerana amat memahami
memaafkan kesalahan orang lain penderitaan yang dialami oleh
walaupun orang tersebut pernah sahabatnya, Embong.
melakukan perkara yang tidak baik
kepada kita. 3. Tauke Lim menyumbangkan
sebanyak RM300 kepada Dahlia yang
apabila dia berjaya melanjutkan
pelajaran ke Jepun.
4. Tauke Lim juga sanggup membayar

harga tanah sebanyak RM15000
kepada Nek Kiah kerana dia tidak
mahu keluarga Embong berpindah dari
situ apabila tanah itu dijualkan kepada
orang lain kerana dia amat memahami
penderitaan hidup keluarga Dahlia.
Sebab
1. Peristiwa ini berjaya menarik
perhatian saya kerana walaupun
berlainan bangsa dan agama kita
mestilah bersedia membantu dan
menyumbangkan apa-apa yang
mampu kepada sesiapa sahaja
yang memerlukan bantuan tanpa
99 mengira status, kaum dan agama.
Peristiwa menghargai pemberian orang lain Peristiwa menghargai pemberian orang lain
1. Nenek Lili berusaha mencari bekas 1. Dahlia amat menghargai kain songket
kemenyan yang hilang. Bekas kemenyan ini berbenang emas berwarna merah yang
diberikan oleh pesakit datuk iaitu Puan dihadiahkan oleh Azhari. Simbolik daripada
Lecthumi. Datuk dan nenek amat menghargai hadiah Azhari,Dahlia berjanji akan menjaga jati
pemberian orang lain,oleh sebab itu nenek dirinya walaupun di mana-mana jua dia berada.
tetap erusaha mencarinya sehingga berjaya
menemukannya. 2. Dahlia juga menghargai gelang pusaka yang
dihadiahkan oleh Nek Kiah. Pemberian itu
Sebab merupakan satu anugerah kerana Nek Kiah
1. Peristiwa ini berjaya menarik perhatian saya telah menganggap Dahlia dan adik-adiknya
kerana kita mestilah menghargai apa-apa sebagai cucu. Selama ini, Nek Kiah tidak
sahaja pemberian orang lain kepada kita pernah mengambil peduli tentang keluarga
supaya dapat memupuk hubungan yang baik Dahlia.
sesama kita.
Sebab
1. Peristiwa ini berjaya menarik perhatian
saya kerana kita mestilah menghargai
apa-apa sahaja pemberian orang lain
kepada kita supaya dapat memupuk
hubungan yang baik sesama kita.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
100
Persamaan latar masyarakat antara novel Jendela Menghadap Jalan dan Songket Berbenang Emas.

Masyarakat kampung Masyarakat kampung
1. Masyarakat kampung yang tinggal di 1. Masyarakat kampung yang tinggal di
Kampung Sentosa terdiri daripada Haji Abdul Kampung Parit Haji Rais. Haji Sulaiman
Rahman, datuk Lili, Abang Rashid, Seman, Che merupakan ketua kampung di situ. Masyarakat
Jah dan lain-lain. kampung yang lain ialah Mak Aji, Aton,
Embong, Tauke Lim dan lain-lain.
2. Masyarakat kampung yang masih berpegang
kepada cara hidup tradisi. Contohnya, rumah 2. Masyarakat kampung yang hidup
penduduk di Kampung Sentosa jendelanya bekerjasama antara satu sama lain setelah
menghadap jalan. dinasihati oleh Haji Sulaiman semasa gotong-
royong untuk sambutan Majlis Maulidur Rasul.
3. Masyarakat kampung yang masih percaya
kepada perubatan tradisional. Datuk Lili
merupakan seorang yang pakar dalam
perubatan tradisional dengan menggunakan
herba.
Masyarakat yang saling membantu Masyarakat yang saling membantu

1. Geetha dan Danel membantu Lili 1. Haji Sulaiman selaku ketua kampung
menyelesaikan masalah kubah surau di membantu keluarga Dahlia menyelesaikan
Kampung Sentosa . masalah emak Dahlia yang menghidap tekanan
perasaan.
2. Datuk Lili membantu pesakitnya, Puan
Letchumi dan Puan Hamimah mendapatkan 2. Tauke Lim membantu memberi hutang
rawatan menggunakan perubatan tradisional. kepada keluarga Dahlia.
3.Lili dan Kak Mimah membantu menyelesaikan 3. Penduduk kampung membina rumah
masalah keganasan rumah tangga yang dialami Embong semula, setelah rumah musnah
oleh keluarga Che Jah. dilanda banjir.
Masyarakat yang ikhlas dalam membantu orang Masyarakat yang ikhlas dalam membantu orang
lain. lain
1. Datuk Lili ikhlas membantu Che Jah dan 1. Tauke Lim ikhlas membantu memberi hutang
anak-anaknya walaupun berdepan dengan kepada keluarga Dahlia.
pelbagai tohmahan daripada segelintir
penduduk kampung. 2. Haji Sulaiman ikhlas membantu Embong
2. Lili ikhlas membantu Che Jah menyelesaikan masalahnya.
menyelesaikan masalah keganasan rumah
tangganya. 3. Najib ikhlas membantu Dahlia membawa
adiknya, Anggerik yang demam ke klinik.
101
Masyarakat yang insaf akan Masyarakat yang insaf akan kesilapannya

kesilapannya. 1. Abu Bakar insaf akan kesilapannya
1. Haziq dan Rafik akhirnya insaf akan yang suka membuang masa dengan
kesilapan mereka terlibat dalam gejala rakan-rakannya.
sosial seperti mencuri harta orang
kampung dan menagih dadah. 2. Abu Bakar juga insaf akan
kesalahannya yang telah mencuri
kambing milik bapanya sendiri.
3. Nek Kiah akhirnya insaf akan sikapnya

terhadap keluarga Dahlia apabila Dahlia
dan emaknya yang banyak membantu
beliau ketika sakit sedangkan anak-anak
yang selama ini amat disayangi langsung
tidak menziarahinya.
Masyarakat yang bertanggungjawab Masyarakat yang bertanggungjawab
1. Datuk bertanggungjawab menjaga Lili 1. Haji Sulaiman bertanggungjawab
sepanjang dia menghabiskan cuti membantu anak buahnya,Embong yang
persekolahannya di kampung. menghadapi masalah isterinya yang
mengalami masalah mental dan masalah
2. Datuk bertanggungjawab membantu kewangan.
merawat pesakit yang datang berubat
dengan menggunakan kaedah perubatan 2. Haji Sulaiman bertanggungjawab
tradisional. menyuruh penduduk kampung membantu
membina rumah Embong semula yang
musnah akibat banjir.
Masyarakat yang terlibat dalam gejala Masyarakat remaja yang terlibat dalam
sosial gejala sosial
1. Anak-anak Che Jah iaitu Rafik dan 1. Abu Bakar, adik Dahlia suka berfoya-
Haziq suka mencuri harta benda foya dengan rakan-rakannya.
penduduk kampung dan terlibat dalam
penagihan dadah. 2. Abu Bakar sanggup mencuri kambing
2. Suami Che Jah, Seman suka bermain milik bapanya sendiri.
judi.
102
Pengarang mewujudkan peristiwa-peristiwa yang dapat dijadikan teladan oleh pembaca.

Berdasarkan dua buah novel yang telah anda pelajari, jelaskan satu peristiwa yang dapat
dijadikan teladan.

1. Peristiwa membantu mengubati 1. Peristiwa sanggup membantu orang lain
pesakit - Tauke Lim sanggup membantu memberikan
- Datuk Lili menyembuhkan penyakit Puan hutang kepada keluarga Dahlia walaupun
Letchumi, ibu Geetha dengan menggunakan berlainan bangsa.
rawatan tradisional melalui penggunaan
herba. - Penduduk kampung mengutip sumbangan
untuk diberikan kepada Dahlia yang akan
- Datuk Lili merawat Kak Mimah yang melanjutkan pelajaran ke Jepun.
menghidap penyakit gout dengan Alasan
menggunakan tumbuh-tumbuhan herba Peristiwa ini dapat diteladani kerana kita mestilah
seperti mas cotek, pegaga, daun sirih,daun membantu sesiapa sahaja yang memerlukan
belimbing dan sebagainya. bantuan.
Alasan 2. Peristiwa penduduk kampung bekerjasama

Peristiwa ini dapat diteladani kerana datuk untuk membantu orang lain
Lili bersedia membantu sesiapa sahaja yang - Penduduk kampung bekerjasama membina
menghidap penyakit dengan perubatan rumah Embong yang musnah semasa dilanda
tradisional. banjir.
Alasan
Peristiwa ini dapat diteladani kerana kita mestilah
bekerjasama untuk meringankan beban yang
dihadapi oleh orang lain.

_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
103
_______________________________________________________________________________________________
Huraikan satu peristiwa peleraian cerita dan kewajaran pengarang mengakhiri cerita tersebut dalam dua buah novel
yang anda pelajari.

Berdasarkan novel yang telah saya kaji iaitu Berdasarkan novel yang telah saya kaji iaitu
novel Jendela Menghadap Jalan karya novel Songket Berbenang Emas karya
Ruhaini Matdarin, saya berpendapat bahawa Khairuddin Ayip, saya berpendapat bahawa
wajar novel ini berakhir sedemikian melalui adalah wajar novel ini berakhir sedemikian
peristiwa menyelesaikan isu berkaitan kubah melalui peristiwa berjaya melanjutkan
surau. Lili, Danel dan Geetha berjaya pelajaran.Sebagai contohnya, Dahlia telah
menyelesaikan isu berkaitan kubah surau berjaya melanjutkan pelajarannya ke Jepun.Hal
yang dihadapi oleh penduduk di Kampung ini berlaku demikian kerana, Dahlia telah
Sentosa. Isu kubah surau ini telah berusaha dengan gigih untuk mendapat
menyebabkan generasi muda dan generasi keputusan yang cemerlang dalam peperiksaan
tua tidak sependapat. Apabila masalah ini STPM walaupun dia telah menghadapi pelbagai
dapat diselesaikan dengan baik, suasana di cubaan dan dugaan dalam hidupnya. Sebagai
kampung itu harmoni semula. contohnya, dia terpaksa keluar dari asrama atas
sebab emaknya dimasukkan ke hospital kerana
Selain itu, peristiwa saling berhubungan menghidapi kemurungan/ tekanan perasaan
antara satu sama lain. Sebagai contohnya sehingga kurang siuman.
hubungan Lili, Geetha dan Danel semakin Selain itu, novel ini wajar berakhir sedemikian
erat, mereka saling berhubungan antara satu melalui peristiwa pertunangan. Sebagai
sama lain melalui e-mel dan telefon. contohnya,watak utamanya Dahlia bertunang
dengan pemuda yang disukainya iaitu Azhari.
Seterusnya, peristiwa menyelesaikan Azhari merupakan seorang pemuda yang
masalah keganasan rumah tangga. Sebagai menyukai Dahlia dan selalu mengambil berat
contohnya, Kak Mimah telah berjaya akan hal Dahlia dan keluarganya.Oleh hal yang
menyelesaikan masalah keluarga Che Jah demikian,memang wajar Dahlia mengikat tali
yang selalu didera oleh suaminya, Seman. pertunangan dengan Azhari kerana hubungan
Haziq dan Rafik telah pergi ke sekolah semula mereka direstui oleh kedua-dua belah pihak.
dan akan menduduki peperiksaan PMR. Keluarga Azhari juga dapat menerima Dahlia
yang hidup dalam kemiskinan.
Peristiwa ingin tahu tentang sejarah kampung. Seterusnya, peristiwa pemberian hadiah kepada
Sebagai contohnya,Lili tidak sabar untuk seseorang yang istimewa. Sebagai contohnya
kembali ke kampung datuk dan neneknya ,hadiah kain songket berbenang emas yang
semula kerana dia ingin tahu dengan lebih diberikan oleh Azhari memang sesuai kerana
lanjut tentang sejarah jendela menghadap songket ini melambangkan jati diri orang Melayu.
jalan. Dahlia mesti berpegang kepada janjinya dengan
Azhari. Dahlia perlu menjaga tatasusila walau di
mana-mana pun dia berada kerana dia telah
menjadi tunangan orang dan akan berkahwin
dengan Azhari selepas tamat pengajiannya
nanti.
104
Dalam novel yang dikaji, bahagian peleraian cerita diakhiri dengan kejayaan. Berdasarkan novel yang anda kaji,
jelaskan dua peristiwa yang membuktikan kejayaan tersebut.
.
1. Peristiwa kejayaan Lili menyelesaikan 1. Peristiwa kejayaan Dahlia melanjutkan
masalah keganasan rumah tangga Che pelajaran ke Jepun.
Jah. Dahlia berjaya melanjutkan pelajaran ke
Lili telah berjaya menyelesaikan kemelut Jepun walaupun terpaksa mengharungi
rumah tangga Che Jah dengan bantuan pelbagai kesusahan seperti kemiskinan
Puan Hamimah, Pegawai Kebajikan hidup keluarga dan masalah keluarga.
Masyarakat.
2. Peristiwa kejayaan Danel menyiapkan 2. Peristiwa kejayaan keluarga Dahlia
artikel 'Segalanya Tentang Pisang’. menginsafkan Nek Kiah.
Danel berjaya menyiapkan berbelas-belas Nek Kiah yang tidak menyukai keluarga
artikel tentang pisang dalam sebuah buku. Dahlia akhirnya insaf selepas dia dijaga
oleh Dahlia dan adik-beradiknya semasa
Nek Kiah sakit.
3. Peristiwa kejayaan Rafiq dan Haziq 3. Peristiwa kejayaan masyarakat
menyambung pelajaran. kampung bermuafakat dan bekerjasama
Mereka berdua telah berubah dan insaf semasa banjir besar melanda.
dengan bantuan datuk Lili. Akhirnya Penduduk Kampung Haji Rais telah
mereka akan menduduki peperiksaan bermuafakat dan bekerjasama membina
PMR sebagai calon persendirian. rumah Embong semula yang musnah
akibat banjir. Kaum wanita bergotong-
royong menyediakan makanan.
4. Peristiwa kejayaan Lili dan Danel 4. Peristiwa kejayaan hubungan Dahlia
menyelesaikan isu kubah. dengan Azhari.
Lili dan Danel berasa amat gembira kerana Dahlia dan Azhari akhirnya bertunang
akhirnya mereka berjaya menyelesaikan walaupun menempuh pelbagai dugaan
isu kubah dengan mencadangkan kubah dalam perhubungan mereka.
itu diletakkan di masjid baharu yang bakal
dibina.
105
Berdasarkan dua buah novel yang anda kaji, huraikan satu peristiwa yang mengandungi unsur saspens yang
terdapat dalam setiap novel tersebut.
1. Peristiwa kehilangan kubah surau 1. Peristiwa Dahlia terjun ke sungai untuk menyelamatkan
Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca ingin tahu Said
orang yang mencuri kubah tersebut. Penduduk kampung Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca ingin tahu
menuduh Haziq dan Rafiq tetapi, sebenarnya Semanlah apa akan terjadi kepada Dahlia. Rupa-rupanya Dahlia
yang mencuri kubah tersebut. selamat dan berjaya menjumpai Said di dasar sungai
.2. Peristiwa penculikan Lili 2. Peristiwa Embong membawa bangkai ular sawa balik ke
Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca ingin tahu rumah
perkara yang terjadi kepada Lili setelah diculik oleh Haziq Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca tertanya-
dan Rafiq.Pembaca juga tertanya-tanya sama ada Danel tanya tentang tujuan Embong membawa balik bangkai ular
berjaya menyelamatkan Lili. sawa yang telah dibunuh itu ke rumahnya. Embong
membawa balik ular itu untuk membuktikan bahawa dia
mampu menewaskan ular tersebut serta kekuatannya
kepada Dahlia.
3. Peristiwa Lili diminta untuk pulang ke kampung oleh 3. Peristiwa pertemuan Najib dan Azhari di rumah Dahlia
ibunya Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca tertanya-
Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca tertanya- tanya peristiwa yang terjadi antara Najib dan Azhari apabila
tanya tujuan sebenarnya ibu Lili meminta Lili pulang ke bersua muka pada masa yang sama .Azhari cemburu
kampung datuknya seorang diri. Sebenarnya, Ibu Lili mahu kepada Najib dan pulang tanpa bertemu dengan Dahlia.
Lili rapat dengan datuk dan neneknya serta belajar hidup
berdikari.
4. Peristiwa kehilangan datuk Lili 4. Peristiwa Bakar menemukan bungkusan yang
Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca tertanya- mengandungi dua biji telur busuk,jarum peniti,cincin arked
tanya tentang kehilangan datuk pada malam tersebut. dan paku yang tertanam di bawah rumah
Sebenarnya datuk masuk ke hutan mencari akar-akar kayu Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca tertanya-
untuk dijadikan ubat. tanya orang yang meletakkan bungkusan tersebut dan
tujuan bungkusan itu diletakkan di bawah rumah Embong.
5. Peristiwa datuk bercerita tentang jendela menghadap 5. Peristiwa hujan lebat telah menyebabkan paras air naik
jalan dan bot tidak sampai ke rumah Embong untuk membawa
Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca tertanya- mereka keluar dari rumahnya
tanya sebab jendela dibina menghadap jalan. Rupa-rupanya Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca tertanya-
jendela menghadap jalan merupakan satu strategi tanya perkara yang akan terjadi kepada Embong sekeluarga
masyarakat Kampung Sentosa untuk mengintip pergerakan jika bot penyelamat tidak sampai ke rumah Embong.
tentera Jepun. Sebenarnya bot penyelamat sampai sebelum paras air
meningkat ke paras bahaya.
6. Peristiwa Che Jah tidak mesra ketika kunjungan Lili ke 6. Peristiwa keluarga Azhari lewat sampai ke rumah Dahlia
rumahnya pada hari pertunangan mereka
Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca tertanya- Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca tertanya-
tanya sebab Che Jah tidak mesra dengan Lili. Sebenarnya tanya punca kelewatan tersebut. Punca sebenarnya ialah
Che Jah bimbang Lili akan membuat laporan polis atas salah kereta mereka rosak.
laku anak-anaknya. 7. Peristiwa Kiambang hilang terjatuh akibat tiang dapur
patah dan runtuh
Peristiwa ini dikatakan saspens kerana pembaca tertanya-
tanya sama ada Kiambang selamat atau tidak. Sebenarnya
Bakar telah berjaya menyelamatkan adiknya apabila dia
memegang dan menarik kayu beluti serta menarik naik
Kiambang.
106

(Murid) Modul Karisma PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

(Murid) Modul Karisma PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL

Saya juga ingin mengucapkan selautan budi segunung kasih kepada

Sekian, terima kasih.

Bahasa Melayu SPM

Bahagian A: Karangan Rangsangan

Teknik Penulisan Karangan Pasang Siap

Nombor 2 = Tajuk karangan

Latihan mengenal pasti tajuk dan tugasan dalam soalan karangan.

Langkah 3: Petak Karangan Pasang Siap

BUDI BAHASA BUDAYA KITA

merapatkan dihormati oleh meningkatkan

TIP PENULISAN DARIPADA CIKGU TAN CL

Pada masa ini,_________(2)___________ merupakan satu perkara yang memainkan

_____(1)________ _____(2)_________ ialah _________(ISI 1)_________. Memang

Di samping itu, _____(1) ______ _________(2) __________ialah kita _____(ISI

Selain itu, ____________(1)________ _____________(2)___________ ialah

Kesimpulannya, ____________(2) _______merupakan tanggungjawab kita bersama.

⚫ Ibu bapa mengajar anak-anak

⚫ Sekolah menubuhkan Kelab Permainan Tradisional

⚫ Kerajaan menganjurkan pertandingan permainan tradisional

Sudah terang lagi bersuluh, ________(1) __________ _________(2)_____ masih penting

Umum mengetahui bahawa _____(1) _______(2)______ialah _____(ISI 1)___ sejak kecil

Di samping itu, ____(1)________(2)_______ialah_____(ISI 3)__________. Perkara ini patut

Konklusinya, ____________(2) _______memerlukan sokongan semua pihak kerana tepuk

Isi ▪ Isi tidak jelas, kabur dan tidak berkaitan.

Pengolahan ▪ Kurang menarik dan tidak berkesan.

MENGENAL PASTI TEMA , TUGASAN DAN JENIS KARANGAN BAHAGIAN B

- mencegah demam denggi di negara kita

Nyatakan faedah-faedah yang dapat diperoleh melalui program-program motivasi ini.

PANDUAN MENULIS KARANGAN B

4 Tugasan Persoalannya, apakah ……………( tugasan)

1 Isi 2 Selain itu,………………..( Isi 2 ) ialah…...(masukkan isi 2)

ISI 2 Huraian Hal ini bermaksud………………….( masukkan mengapa?)

4 Ayat Tuntasnya,…………………(ulang isi 2) agar/kerana…………

1 Isi 3 Seterusnya. ,………………..( masukkan isi 3 )

2 Huraian Hal ini penting kerana , ………….( masukkan mengapa?)

3 Seruan Oleh itu, marilah kita ..............

APLIKASI MENGARANG BERDASARKAN KERANGKA PASANG SIAP.

( 227 patah perkataan)

( ___________ patah perkataan)

Pada masa ini _______________________________________________________________

( ___________ patah perkataan)

(PERANAN IBU BAPA UNTUK MEMUPUK BUDAYA MEMBACA)

PANDUAN MENULIS KARANGAN B

LATIHAN MENGISI TEMPAT KOSONG DENGAN AYAT-AYAT YANG SESUAI

Pada masa ini _______________________________________________________________

Antara kepentingan pengangkutan awam _____________________mengurangkan kesesakan

Selain itu, _____________________________________________mengurangkan pencemaran

_______________________________________________mempercepat perjalanan. Kapal

( ___________ patah perkataan)

MELENGKAPKAN PERENGGAN ISI

______________________________________________________peranan unit bimbingan dan

____________________________________________________________ bantuan daripada

Perubahan sikap oleh guru-guru __________________________________________________

______________________________________________________________ peranan ibu bapa

_____________________________________________________________________mengukuhkan perpaduan nasional.

_____________________________________________________________________meningkatkan kemahiran berfikiran

___________________________________________________________________mencontohi nilai-nilai murni. Remaja

Bijak memilih rakan sebaya _______________________________________.______

_____________________________________________ menjadi mata dan telinga kepada pihak sekolah

Pengaruh rakan sebaya _________________________________________.

A. PANDUAN PENDAHULUAN PASANG SIAP

B. CONTOH PENDAHULUAN PASANG SIAP

Pada masa ini,_(2)___ merupakan satu perkara yang memainkan

_(1)__ _(2)___ ialah _(ISI 1)_____. Memang

Di samping itu, _(1) _(2) ialah kita _(ISI

Selain itu, ______(1) _(2)_____ ialah

Kesimpulannya, ______(2) _merupakan tanggungjawab kita bersama.

Sudah terang lagi bersuluh, __(1) _(2)_ masih penting

Umum mengetahui bahawa _(1) _(2)__ialah _(ISI 1)_ sejak kecil

Di samping itu, (1)(2)_ialah_(ISI 3)________. Perkara ini patut

Konklusinya, ______(2) _memerlukan sokongan semua pihak kerana tepuk

Bijak memilih rakan sebaya _________________________________.