3.2. Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda Klasifikasi 20% / Mengidentifikasi ciri-ciri objek (benda) dengan 8 2
berdasarkan karakteristik yang diamati Mahluk Hidup (8 butir) tepat
Klasifikasi Mengidentifikasi karakteristik hasil 9 2
4.2. Menyajikan hasil pengklasifikasian makhluk hidup Benda pengamatan objek dengan tepat
dan benda di lingkungan sekitar berdasarkan Disajikan gambar daur hidup, siswa dapat 10 2
karakteristik yang diamati mengidentifikasi ciri kehidupan
Disajikan kunci determinasi taksonomi 11 2
1
Materi Persentase No Soal
Kompetensi Dasar Indikator Soal Skor nilai
Pokok (Jumlah Soal) Essay
PG
tumbuhan, siswa dapat menentukan jenis
tumbuhan yang sesuai dengan kunci
determinasi 12 2
Membuat sistematika takson dengan tepat
13 2
Mengelompokkan makhluk hidup ke dalam
lima kingdom dengan tepat 14 2
Menjelaskan dasar sistem klasifikasi filogeni
pada makhluk hidup
Menjelaskan masing-masing dua ciri khusus dari 37 8
kelompok makhluk hidup; Kingdom Plantae,
Kingdom Protista, dan Kingdom Monera
3.3. Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal Campuran 25% / Disajikan gambar molekul zat, siswa dapat 15 2
(unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, Unsur dan (10 butir) mengelompokkan molekul senyawa dengan benar
perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari- senyawa Mengidentifikasi sifat partikel zat gas 16 2
hari Sifat fisika dan Menentukan cara yang paling tepat untuk 17 2
kimia mengetahui larutan bersifat asam, basa atau netral
4.3. Menyajikan hasil penyelidikan atau karya tentang Perubahan fisika Membedakan ciri-ciri senyawa dengan campuran 18 2
sifat larutan, perubahan fisika dan perubahan kimia, dan kimia Disajikan tabel larutan dan kertas lakmus, siswa 19 2
atau pemisahan campuran Pemisahan dapat menentukan sifat larutan berdasarkan hasil
campuran percobaan
Disajikan beberapa zat, siswa dapat 20 2
mengidentifikasi zat tunggal dengan tepat 21 2
Disajikan beberapa sifat larutan, siswa dapat 22 2
mengidentifikasi sifat basa dengan benar
Disajikan beberapa peristiwa perubahan zat, siswa 23 2
dapat menentukan perubahan kimia dengan benar
2
Materi Persentase No Soal
Kompetensi Dasar Indikator Soal Skor nilai
Pokok (Jumlah Soal) Essay
PG
3.4. Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, Suhu 20% / Disajikan gambar pengukuran termometer 24 2
perpindahan kalor, dan penerapannya dalam Pemuaian (8 butir) Fahrenheit, siswa dapat mengkonversi ke
kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga Kalor termometer celcius
kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan Perpindahan Disajikan percobaan memanaskan es, siswa dapat 25 2
kalor mengidentifikasi pengaruh kalor
4.4. Melakukan percobaan untuk menyelidiki pengaruh Kestabilan suhu Memberikan contoh cara mengatasi masalah akibat 26 2
kalor terhadap suhu dan wujud benda serta tubuh pemuaian
perpindahan kalor Mengkonversi satuan suhu 27 2
Menghitung kebutuhan kalor suatu zat yang 28 2
diperlukan
Mengidentifikasi contoh perpin-dahan kalor 29 2
Menghitung panjang besi akhir akibat pemuaian 30 2
apabila diketahui koefisien muai panjang, panjang
mula-mula dan suhu dipanaskan
Menentukan alat ukur suhu badan dan
mengkonversi ukuran suhu yang tepat (Celcius ke 38 4
Reamur)
3.5. Menganalisis konsep energi, berbagai sumber Energi 15% / Mengidentifikasi perubahan bentuk energi yang 1 31
energi, dan perubahan bentuk energi dalam Fotosintesis (6 butir) terjadi pada mobil yang sedang bergerak
kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis Menghitung besar energi potensial yang dimiliki 1 32
jika diketahui ketinggian, massa, dan percepatan
4.5. Menyajikan hasil percobaan tentang perubahan gravitasi bumi
bentuk energi, termasuk fotosintesis Mengidentifikasi contoh perubahan energi mekanik 1 33
dengan tepat
Disjikan gambar percobaan fotosintesis, siswa 1 34
dapat membuat kesimpulan yang di peroleh dari
hasil percobaan tersebut dengan benar 35
Mengidentifikasi produk reaksi terang fotosintesis 1
yang digunakan dalam siklus Calvin
Jumlah Soal: 1
3
Materi Persentase No Soal
Kompetensi Dasar Indikator Soal Skor nilai
Pokok (Jumlah Soal) Essay
PG
1. PG = 35 Butir
2. Essay = 5 Butir