RENCANA SATU SIKLUS

SIKLUS : PERTAMA
TEMA : AIR, UDARA, API
KELOMPOK : BI
TANGGAL : 5, 6, 7, 8, dan 9 Oktober 2020

Tujuan perbaikan : Meningkatkan kemampuan berbahasa anak TK Ananda Kelompok B

dalam kegiatan menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana
dengan simbol yang melambangkan melalui kegiatan pemberian tugas
tahun 2020-2021

Identifikasi masalah :
1. Hasil belajar anak dalam kegiatan motorik halus yaitu mewarnai gambar masih kurang.
2. Hal-hal lain yang berkaitan dengan prilaku atau strategi mengajar guru atau pendidik ,
misalnya kegiatan pengembangan yang kurang menarik bagi anak.
3. Masalah perkembangan anak atau perilaku anak, misal anak ribut, anak malas dalam
melakukan kegiatan.
4. Kurangnya kemampuan anak dalam menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana
dengan simbol yang melambangkannya.

Analisis masalah :
Dari keempat masalah yang teridentifikasi, masalah yang akan dipecahkan adalah
kurangnya kemampuan dlam menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana dengan
simbol yang melambangkan.
Maslah tersebut dikhawatirkan dapat menimbulkan masalah baru bagi perkembangan
kemampuan berbahasa anak. Penyebab masalah tesebut diduga karena kegiatan yang diberikan
kepada anak tidak sesuai dengan tingkat perkembangan anak dan tidak dimulai dari hal-hal yang
lebih mudah.
Masalah tersebut diatas dengan mengajarkan kegiatan dimulai dari yang mudah.
Perumusan masalah :
Apakah dengan metode pemberian tugas dapat meningkatkan kemampuan pada anak di
TK Ananda Kelompok B dalam kegiatan menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana
dengan simbol yang melambangkan nya melalui kegiatan pengembangan kemampuan berbahasa
pada tahun 2020 – 2021
 RENCANA KEGIATAN
SIKLUS 1
TEMA : AIR, UDARA, API

Nama : DINI NOVITA SARI

NIM/SEM : 835692392/VIII
Mata Kuliah : Pemantafan Kemampuan Profesional (PKP)
Rencana Kegiatan : -

RKH KE PEMBUKA INTI PENUTUP

I  Tanya Jawab :  Menghubungkan  Bercakap-cakap cara
Jenis-jenis alat gambar telepon dengan mengunakan bahasa yang
komunikasi tulisan telepon baik ketika menelepon.

II  Menyanyi lagu  Menghubungkan  Membahas kegiatan hari

telepon gambar televisi dengan ini
tulisannya

III  Tanya jawab :  Menghubungkan  Bermain pesan berantai

tentang gambar Radio dengan “Ayah membeli radio
perbedaan tulisan baru”
Radio dan
Televisi
IV  Bercakap-cakap  Menghubungkan  Menghitung jumlah
tentang gambar Surat dengan amplop sebanyak angka 1
mengucapkan tulisan “pak pos” sampai 20
terima kasih
ketika merima
surat dari pak
pos
V  Melakukan 3  Menghubungkan  Menghitung lembaran
perintah : buka gambar koran dengan koran
lemari – ambil tulisannya
koran dan
antarkan kepada
ibu guru
 RENCANA KEGIATAN HARIAN

Kelompok : B1
Semester : II
Tema : Air, Udara dan Api
Hari/Tanggal : Senin, 05 Oktober 2020

PENILAIAN
ALAT SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK
BELAJAR
ALAT
INDIKATOR 1. Kegiatan Pembukaan 30 Menit
 Berdoa sebelum dan sesudah  Berbasis, bernyayi, doa Anak didik Observasi
melaksanakan kegiatan sesuai dengan salam
keyakinan(NAM.6)  Morning time “Bercerita Anak dan guru
 Menceritakan pengalaman dn tentang pengalaman”.
kejadian secara sederhana (MBK.12)  Demontrasi “Menendang Anak dan bola besar Untuk kerja
 Menendang bola kedepan dan Bola Ke depan”
kebelakang (bermain bola) (MK.15)  Bercakap-cakap “Tentang Gambar sumur, sungai Percakapan
 Menjawab keterangan tentang sumber-suber air”
informasi (MKB.1)
2. Kegiatan Inti 60 Menit
 Membilang (mengenal konsep  Area matematika : Anak dan lembaran Hasil karya
bilangan dengan benda) a sampai 20 “menulis angka 1 sampai 5 kerja, pensil
(KOBILH.2) sesuai dengan jumlah
 Menghubungkan dan menyebutkan benda”.
tulisan sederhana dengan simbol yang  Area bahasa : gambar sumur dan Hasil karya
melambangkannya (MKB.8) “menghubungkan gelas tulisannya
dengan huruf „G‟”.
 PENILAIAN
ALAT SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK
BELAJAR
ALAT
 Mengerjakan muze (mencari jejak)  Area drama : “Mencari jalan Maze Hasil karya
yang lebih kompleks 3-4 jalan menuju ke sumur”.
(PUS.9)  Area seni “Mewarnai Gambar anak sedang Hasil karya
 Mewarnai bentuk gambar sederhana gambar yudi menimba air”. menimba air, krayon
(MH.23)

3. Istirahat 45 Menit
 Mencuci tangan, berdoa, Perlengkapan makan
makan, bermain. anak

4. Kegiatan Penutup
 Meniru kembali 4-5 urutan kata  Demonstrasi : " Meniru Gambar sungai Unjuk kerja
(MB.2) kalimat air sungai mengalir
deras"
 Berdoa sebelum dan sesudah  Diskusi kegiatan hari ini
melaksanakan kegiatan sesuai dengan dan informasi kegiatan esok
keyakinan (NAM.6)  Berdoa, bernyanyi, salam, Anak Observasi
pulang
 SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan : Meningkatkan kemampuan anak dalam menghubungkan gambar gelas

dengan tulisan gelas, dengan metode pemberian tugas melalui kegiatan
kemampuan bahasa.
Siklus :I
Hari/Tanggal : 05 Oktober 2020

Hal yang diperbaiki / ditingkatkan :

1. Kegiatan pengembangan
Kegiatan yang telah dilakukan anak menghubungkan gambar gelas dengan tulisan gelas
dengan dengan metode pemberian tugas gambar dan tulisan. Dalam RKH I (satu) ini anak
akan menghubungkan gambar gelas dengan tulisan gelas dengan metode pemberian tugas.
2. Pengelolaan kelas
Penataan ruang :
a. Penataan anak duduk didalam ruang yang posisinya diarea-area diubah menjadi duduk
bentuk lingkaran.
b. Pengorganisasian: posisi anak duduk membentuk lingkaran

Langkah-langkah perbaikan
1. Kegiatan pengembangan
Kegiatan yang telah dilakukan anak menghubungkan gambar gelas dengan tulisan gelas
dengan metode pemberian tugas.
Dalam RKH satu ini anak akan menghubungkan gambar gelas dengan tulisan gelas melalui
metode pemberian tugas .

Langkah-langkah perbaikan
1. Guru mengenalkan kegiatan yang akan dilakukan.
2. Guru memberi contoh cara menghubungkan gambar dengan tulisan
3. Guru mengajak anakuntuk membaca tulisan sesuai dengan nama gambar.
4. Guru mengajak anak untuk mencoba satu persatu.
5. Guru membingbing anak bagi yang belum bisa.
Pengelolaan kelas : Penataan kelas (Penataan kelas yang semula duduk diarea-area diubah
membentuk lingkaran)

Pengelolaan kelas : Pengorganisasian kelas (Anak-anak diajak membentuk lingksrsn

melakukan kegiatan menghubungkan gambar dengan kartu tulisannya)
 RENCANA KEGIATAN HARIAN

Kelompok : B1
Semester : II
Tema : Air, Udara dan Api
Hari/Tanggal : Selasa, 06 Oktober 2020

PENILAIAN
ALAT SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK
BELAJAR
ALAT
INDIKATOR 1. Kegiatan Pembukaan 30 Menit
 Berdoa sebelum dan sesudah  Berbasis, bernyayi, doa Anak didik Observasi
melaksanakan kegiatan sesuai dengan salam
keyakinan(NAM.6)  Morning time “Bercerita Anak dan guru
 Menceritakan pengalaman dn tentang pengalaman”.
kejadian secara sederhana (MBK.12)  Demontrasi “berjalan diatas Anak dan papan titian Untuk kerja
 Berjalan menuju garis lurus, berjalan papan titian”
diatas papan titian, berjalan dengan  Bercakap-cakap Anak dan guru Unjuk kerja
tumit sambil mambawa beban (MK.1) “menyanyikan lagu hujan
 Menyanyi lebih dari 20 lagu anak- rintik-rintik”
anak (MKB.11)

2. Kegiatan Inti 60 Menit

 Membilang (mengenal konsep  Area matematika : Anak dan lembaran Hasil karya
bilangan dengan benda) 1 sampai 20 “menghitung gambar dan kerja, pensil
(KOBILH.2) menghubungkan angka 8
 Menghubungkan dan menyebutkan untuk gambar berjumlah 8”.
tulisan sederhana dengan simbol yang  Area bahasa : Lembar kerja anak dan Hasil karya
 PENILAIAN
ALAT SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK
BELAJAR
ALAT
melambangkannya (MKB.8) “menghubungkan gambar pensil
 Membuat mainan dengan teknik sumur dengan huruf „S‟”.
melipat, menggunting dan menempel  Area Seni : “menggunting gunting pola payung Hasil karya
(MH.17) pola payung”. dan lem
 Menyusun kepingan puzzle menjadi  Area Balok “menyusun Hasil karya
betuk utuh (lebih dari 8 keping) puzzle payung”. Puzzle payung
(PUS.10)
3. Istirahat 45 Menit
 Mencuci tangan, berdoa, Perlengkapan makan
makan, bermain. anak

4. Kegiatan Penutup
 Mengelompokkan macam-macam  Demonstrasi : " Gambar api, air dan Unjuk kerja
gambar yang memiliki huruf menyebutkan kata-kata angin
awal/akhir yang sama (MKB.5) yang mempunyai huruf
awal sama (api, air, angin)
 Berdoa sebelum dan sesudah  Diskusi kegiatan hari ini
melaksanakan kegiatan sesuai dengan dan informasi kegiatan esok Observasi
keyakinan (NAM.6)  Berdoa, bernyanyi, salam, Anak
pulang
 SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan : Meningkatkan kemampuan anak dalam menghubungkan gambar sumur

dengan tulisan sumur melalui kegiatan pemberian tugas.
Siklus ke :I
Hari/Tanggal : Selasa, 06 Oktober 2020

Hal yang diperbaiki/ ditingkatkan:

1. Kegiatan pengembangan:
Kegiatan anak yang lebih banyak melakukan sesuatu ditambah dengan kegiatan
menghubungkan gambar sumur dengan tulisan sumur. Dalam RKH 2 (dua) ini anak-anak
akan melakukan kegiatan menghubungkan gambaaar dengan tulisan.
2. Pengelolaan kelas :
Penataan ruang :
a. Penataan ruang tetap, disentra membnetuk lingkaran
b. Pengorganisasian: posisi anak duduk membentuk lingkaran.

Langkah-langkah perbaikan
1. Kegiatan anak yang lebih banyak melakukan sesuatu ditambah dengan kegiatan yang
menghubungkan gambar dengan tulisan. Dalam RKH 2 (dua) in sumur anak melakukan
kegiatan menghubungkan gambar sumur dengan tulisan sumur.

Langkah-langkah perbaikan
1. Guru mengenalkan kegiatan yanng akan dilakukan.
2. Guru memberi contoh cara menghubungkan gambar dengan tulisan.
3. Guru mengajak anak tuliasan sesuai dengan nama gambar.
4. Guru mengajak anak untuk maju kedepan
5. Guru membimbing anak bagi yang belum bisa

Pengelolaan kelas : Penataan kelas (Pengelolaan kelas yang semula duduk diarea-area diubah
duduk menjadi bentuk lingkaran)
Pengelolaan kelas : Pengorganisasian kelas (Anak-anak diajak membentuk lingkaran untuk
melakukan kegiatan menghubungkan gambar dengan tulisannya.)
 RENCANA KEGIATAN HARIAN

Kelompok : B1
Semester : II
Tema : Air, Udara dan Api
Hari/Tanggal : Rabu, 07 Oktober 2020

PENILAIAN
ALAT SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK
BELAJAR
ALAT
INDIKATOR 1. Kegiatan Pembukaan 30 Menit
 Berdoa sebelum dan sesudah  Berbasis, bernyayi, doa salam Anak didik Observasi
melaksanakan kegiatan sesuai dengan  Morning time “Bercerita
keyakinan (NAM.6) tentang pengalaman”. Anak dan guru
 Menceritakan pengalaman dn  Demontrasi “melambungkan
kejadian secara sederhana (MBK.12) dan menangkap bola tenis Anak dan bola tenis Untuk kerja
 Melambung dan menangkap sambil sambil berjalan
berjalan atau bergerak (MK.18)  Tanya jawab “tentang Gambar orang dewasa percakapan
 Menjawab pertanyaan tentang kegunaan air” minum
informasi (MKB.1)
2. Kegiatan Inti 60 Menit
 Menunjukkan dan mencari sebanyak-  Area matematika : “memberi lembaran kerja anak Hasil karya
banyaknya benda berdasarkan tanda √ pada gambar yang dan pensil
fungsinya (PUS.1) berhubungkan dengan air”
 Memasangkan benda sesuai dengan  Area drama : “menghubungkan Gambar gayung dan Hasil karya
pasangannya, jenisnya, benda dengan pasangannya ember
persamaannya, warnanya, bentuknya (gayung dengan ember)
dll (KOBWUB.8)
 PENILAIAN
ALAT SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK
BELAJAR
ALAT
 Menghubungkan dan menyebutkan  Area Bahasa : Tulisan gayung, Hasil karya
tulisan sederhana dengan symbol “menghubungkan gambar paying dan pensil
yang melambangkannya (MKB.8) balon dengan tulisan balon”.
 Menciptakan berbagai bentuk dengan  Area Seni “membentuk bentuk Plestisin dan anak Hasil karya
menggunakan (playdough/tanah liat, gayung dengan menggunakan
pasir dll (MH.12) plestisin

3. Istirahat 45 Menit
 Membilang (mengenal bilangan  Mencuci tangan, berdoa, Perlengkapan makan
dengan benda 1 sampai 10 makan, bermain. anak
(KOBILH.2)
4. Kegiatan Penutup
 Berdoa sebelum dan sesudah  Demonstrasi : “mencocokkan Kartu angka dan kartu Unjuk kerja
melaksanakan kegiatan sesuai dengan kartu angka 1 sampai dengan gambar papan planel
keyakinan (NAM.6) 15 dengan gambar paying pada
papan planel
 Diskusi kegiatan hari ini dan
informasi kegiatan esok
 Berdoa, bernyanyi, salam, Anak Observasi
pulang
 SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan meningkatan: Menigkatkan kemampuan anak menghubungkan gambar dengan tulisan

melalui kegiatan pemberian tugas.
Siklus ke :I
Hari/Tanggal : Rabu, 07 Oktober 2020

Hal yang diperbaiki / yang ditinggalkan :

1. Kegiatan pengembangan:
Kegiatan yang telah dilakukan anak menghubungkan tulisan balon dengan gambar balon
melalui metode oeberian tugas.
Dalam RKH 3(tiga) in anak akan menghubungkan tulisan balon dengan gambar balon.
2. Pengelolaan kelas :
Penataan ruang :
a. Penataan ruang tetap disentra membentuk lingkaran
b. Pengorganisasian anak: Posisi anak duduk menjadi bentuk lingkaran.

Langkah-langkah perbaikan:
1. Kegiatan yang telah dilakukan anak menghubungkan gambar balon dengan tulisan balon
dengan metode pemberian tugas
2. Dalam RKH 3 ( tiga) ini akan menghubungkan gambar balon dengan tulisan balon.

Langkah-langkah perbaikan
1. Kegiatan pengembangan:
Kegiatan yang telah dilakukan anak menghubungkan gambar balon dengan tulisan balon
dengan metode pemberian tugas
Dalam RKH 3 (tiga) ini anak akan menghubungkan gambar balon dengan tulisan balon.

Langkah-langkah perbaikan
1. Guru mengenlkan kegiatan yang akan dikerjakan
2. Guru memberi contoh cara menghubungkan gambar dengan tulisan
3. Guru mengajak anak untuk membaca huruf satu persatu pada tulisan sesuai dengan nama
gambar.
4. Guru mengajak anak untuk membaca huruf satu persatu pada tulisan sesuai dengan nama
gambar.
5. Guru membimbing anak bagi yang belum bisa

Pengelolaan kelas : Penataan kelas (Penataan kelas membentuk lingkaran)

Pengelolaan kelas : Pengorganisasian kelas (Anak – anak diajak duduk membentuk lingkaran
untuk melakukan kegiatan menghubung gambar dengan tulisan)
 RENCANA KEGIATAN HARIAN

Kelompok : B1
Semester : II
Tema : Air, Udara dan Api
Hari/Tanggal : Kamis, 08 Oktober 2020

PENILAIAN
ALAT SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK
BELAJAR
ALAT
INDIKATOR 1. Kegiatan Pembukaan 30 Menit
 Berdoa sebelum dan sesudah  Berbasis, bernyayi, doa salam Anak didik Observasi
melaksanakan kegiatan sesuai dengan  Morning time “Bercerita
keyakinan (NAM.6) tentang pengalaman”. Anak dan guru
 Menceritakan pengalaman dn  Demontrasi “berlari dan
kejadian secara sederhana (MBK.12) melompat kedalam simpai” Anak dan tali Untuk kerja
 Bermain dengan sipai (MK.8)  Tanya jawab “tentang
 Memberi keterangan tentang suatu kegunaan api” Gambar-gambar percakapan
hal (MKB.13) tentang kegunaan api
2. Kegiatan Inti 60 Menit
 Area matematika :
 Membilang (mengenal konsep menghitung gambar dan Gambar lilin dan obor Hasil karya
bilangan dengan benda 1 sampai 20) melingkari angka 6 sampai 10
(KOBILH.2) sesuai dengan jumlah benda”
 Menghubungkan dan menyebutkan  Area bahasa : Gambar lampu dan Hasil karya
tulisan sederhana dengan symbol “Menghubungkan gambar api obor dengan
yang melambangkannya (MKB.8) dengan tulisan api” tulisannya
 Mengerjakan maze (mencari jejak)
 PENILAIAN
ALAT SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK
BELAJAR
ALAT
yang lebih komplek 3 – 4 jalan  Area Drama : “membantu Jalan menuju Hasil karya
(PUS.9) mobil pemadam kebakaran kebakaran
 Menciptakan berbagai bentuk dengan menuju lokasi kebakaran”
menggunakan (playdough/tanah liat,  Area Seni “membuat pola Plestisin dan anak Hasil karya
pasir dll (MH.12) lampu dengan menggunakan
plestisin

3. Istirahat 45 Menit
 Menjawab keterangan tentang  Mencuci tangan, berdoa, Perlengkapan makan
informasi (MKB.1) makan, bermain. anak

4. Kegiatan Penutup
 Berdoa sebelum dan sesudah  Demonstrasi : “bercakap-cakap Gambar rumah Unjuk kerja
melaksanakan kegiatan sesuai dengan tentang bahaya api kebakaran
keyakinan (NAM.6)  Diskusi kegiatan hari ini dan
informasi kegiatan esok
 Berdoa, bernyanyi, salam, Anak Observasi
pulang
 SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan : Meningkatkan kemampuan anak adalah kegiatan menghubungkan gambar

api dengan tulisan api melalui kegiatan pemberian tugas.
Siklus :I
Hari / Tangal : Kamis, 08 Oktober 2020

Hal yang diperbaiki / Ditingkatkan :

1. Kegiatan pengembangan :
Kegiatan yang telah dilakukan anak menghubung gambar api dengan tulisan api melalui
metode pemberian tugas.
Dalam RKH empat ini, Anak akan menghubungkan tulisan api dengan gambar api.
2. Pengelolaan tugas:
Penataan ruang:
a. Penataan ruang dari posisi anak membentuk lingkaran diubah menjadi duduk berbanjar
menghadap kedepan.
b. Pengorganisasian anak: Anak duduk dibawah baris berbanjar menghadap kedepan.

Langkah- langkah perbaikan

1. Kegiatan pengembangan :
Kegiatan yang telah dilakukakn anak menghubung gambar api dengan gambar api.
2. Pengelolaan tugas
3. Penataan ruang :
a. Penataan ruang dari posisi anak membentuk lingkaran diubah menjadi duduk berbanjar
menghadap kedepan.
b. Pengorganisasian anak: Anak duduk dibawah baris berbanjar menghadap kedepan.

Langkah- langkah perbaikan

1. Kegiatan pengembangan
Kegiatan yang telah dilakukan anak menghubungkan gambar api dengan tulisan api melalui
metode pemberian tugas.
Dalam RKH (empat) inni, anak akan menghubungkan gambar api dengan tulisan api.
Langkah – langkah perbaikan
1. Guru mengenalkan kegiatan yang akan dilakukan
2. Guru memberi contoh cara menghubungkan gambar dengan tulisan
3. Guru mengajak anak untuk membaca huruf satu persatu pada tulisanyang sesuai dengan
nama gambar
4. Guru memberi kesempatan kepada anak untuk menghubungkan gambar dengan tulisan satu
demi satu
5. Guru berusaha membimbing anak bagi yang belum mampu

Pengelolaan kelas : Penataan kelas (Penataan kelas yanng semula membentuk lingkaran
diubah menjadi duduk bberbanjar menghadap kedepan)
 RENCANA KEGIATAN HARIAN

Kelompok : B1
Semester : II
Tema : Air, Udara dan Api
Hari/Tanggal : Jum‟at, 09 Oktober 2020

PENILAIAN
ALAT SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK
BELAJAR
ALAT
INDIKATOR 1. Kegiatan Pembukaan 30 Menit
 Berdoa sebelum dan sesudah  Berbasis, bernyayi, doa salam Anak didik Observasi
melaksanakan kegiatan sesuai dengan  Morning time “Bercerita Anak dan guru
keyakinan (NAM.6) tentang pengalaman”.
 Menceritakan pengalaman dn  Demontrasi : “memantulkan Anak dan bola tenis Untuk kerja
kejadian secara sederhana (MBK.12) bola tenis sambil berjalan”
 Memantulkan bola besar, bola sedang  Tanya jawab “menyanyikan Anak dan guru Unjuk kerja
dan bola kecil dan memutarkan badan lagu balonku”
mengayunkan lengan dan melangkah
(MK.19)
 Menyanyi lebih dari 20 lagu anak
(MKB.11)
2. Kegiatan Inti 60 Menit
 Menyusun benda dari besar ke kecil,  Area matematika : “menyusun Gambar balon Hasil karya
panjang kependek, tinggi ke rendah urutan balon dari besar ke kecil
atau sebaliknya dll (KOBILH.14) dengan cara menulis angka 1
 Menghubungkan dan menyebutkan sampai 5”
tulisan sederhana dengan symbol
 PENILAIAN
ALAT SUMBER
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN ANAK
BELAJAR
ALAT
yang melambangkannya (MKB.8)  Area bahasa : Lembaran kerja anak Hasil karya
 Mengerjakan kepingan puzzle “menghubungkan gambar bola dan pensil
menjadi bentuk utuh (lebih dari 8 lampu dengan tulisan lampu”
keping) (PUS.10)  Area Balok : “menyusun Puzzle balon udara Hasil karya
 Mewarnai bentuk gambar sederhana puzzle balon udara”
(MH.23)  Area Seni “mewarnai gambar Gambar balon dan Hasil karya
balon” krayon

3. Istirahat 45 Menit
 Mencuci tangan, berdoa, Perlengkapan makan
makan, bermain. anak

4. Kegiatan Penutup
 Membilang (mengenal konsep  Demonstrasi : “menghitung Bola warna warni Unjuk kerja
bilangan dengan benda) 1 sampai 20 jumlah balon yang disediakan
(KOBILH.2) guru dan menunjukkan kartu
angka 1 sampai 10 sesuai
jumlahnya
 Berdoa sebelum dan sesudah  Diskusi kegiatan hari ini dan
melaksanakan kegiatan sesuai dengan informasi kegiatan esok
Anak Observasi
keyakinan (NAM.6)  Berdoa, bernyanyi, salam,
pulang
 SKENARIO PERBAIKAN

Tujuan perbaikan : Meningkatkan kemampuan berbahasa anak dalam kegiatan

menghubungkan gambar bola lampu dengan tulisan lampu melalui
kegiatan pemberian tugas.
Siklus ke :I
Hari / Tanggal : Jum;at, 09 Oktober 2020

Hal yang diperbaiki / ditingkatkan

1. Kegiatan pengembangan :
Kegiatan anak yang lebih bnyak melakukan sesuatu ditambah dengan kegiatan anak yang
lebih banyak menghubungkan gambar bola lampu melalui metode pemberian tugas.
2. Pengelolaan kelas :
Penataan ruang:
a. Penataan ruang tetap, duduk berbanjar menghadap kedepan
b. Pengorganisasian anak : posisi anak duduk dibawah bebanjar menghadap kedepan.

Langkah – langkah perbaikan

1. Kegiatan pengembangan
Kegiatan yang telah dilakukan anak menghubungkan gambar bola lampu dengan tulisan
lampu melalui metode pemberian tugas. Dalam RKH V ( lima) ini anak akan
menghubungkan gambar bola lampu dengan tulisan lampu.

Langkah-langkah perbaikan
1. Guru mengenalkan kegiatan yang akan dilakukan
2. Guru memberi contoh cara menghubungkan gambar dengan tulisan
3. Guru mengajak anak untuk membaca tulisan sesuai dengan nama gambar
4. Guru mengajak untuk mencoba kedepan
5. Guru membimbing anak bagi yang belum bisa

Pengelolaan kelas : Penataan kelas (Penataan kelas membentuk berbanjar menghadap kedepan)
Pengelolaan kelas : Pengorganisasian anak (Anak-anak duduk berbanjar menghadap kedepan
dan melakukan kegiatan menghubungkan gambar bola lampu dengan
tulisan lampu)