PENDEKATAN, METODE, DAN STRATEGI YANG RELEVAN DENGAN AQIDAH

AHLAK

Dari pembahasan pendekatan, metode, dan strategi yang dibahas tersebut tidak semua
relevan dalam proses belajar- mengajar, sorang guru harus menyesuaikan dengan kondisi
belajar sang anak karena secara umum pendekatan, metode, dan strategi merupakan satu
paket dalam proses belajar mengajar. Jika salah satunya hilang maka pembelajaran pun akan
sumbing, ibarat kata ibarat sayur tanpa garam.

Pendakatan yang relevan dengan Aqidah ahklak dalam proses belajar mengajar SD
yaitu pendekatan kontekstual sebab dengan pendekatan konstektual dalam proses belajar-
mengajar akan lebih mudah dilakukan oleh guru kepada siswa karena pendekatan ini
dilakukan melalui kegiatan yang dihubungkan dengan apa yang dialami oleh anak itu sendiri
dalam linkungannya.seperti melakukan pendekatan oleh seorang guru kepada siswa dalam
pembelajaran aqidah ahklak dalam materi akhlak terpuji seperti bagaimana hidup bersih,
hormat- menghormati kepada makhluk hidup,adab mandi dan berpakaian dan lain sebagainya
yang berhubungan dalam lingkungan anak itu sendiri.

Sebenarnya dalam pemilihan metode pembelajaran Aqidah ahklak, tergantung materi

pembelajarannya atau materi yang akan dipelajari sebab jika hanya tepaku dalam satu metode
maka akan membuat sasana pembelajaran kaku. Disini kami akan menyesuaikan metode
dengan pendekatan yang dijelaskan sebelumnya yaitu metode yang lebih pas yaitu metode
demontrasi sebab dengan metode demontrasi dalam pembelajaran aqidah akhlak akan
membuat anak mudah memahami materi yang disampaikan oleh guru sebab penyajian
pelajaran dengan memperagakan situasi atau benda yang di pelajari dalam bentuk tiruan yang
dilakukan guru kedalam bentuk yang sebenanrnya.

Strategi yang relevan digunakan dalam proses belajar- mengajar akidah akhlah yaitu
strategi kontekstual /contextual teacing(CTL) sebab dengan pendektan CTL ini akan
memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengaplikasikan apa yang telah dipelajari
dikelas, dengan memilih strategi CTL ini sesuai dengan pembelajaran Akidah Akhlak karena
berakaitan dengan pemahaman yang mencakup aspek kognitif (pengetahuan/pemahaman),
Afektf(Sikap), dan keterampilan Psikomotorik(keterampilan).

Maka pendekatan, metode, dan strategi yang relevan dengan akidah akhlak adalah
pembelajaran yang berbasis kontekstual. Dimana dengan pembelajaran kontekstual ini baik
pendekatan, metode maupun strateginya akan membuat siswa lebih mengerti dan paham
karena materi yang diajarkan dalam Aqidah Akhlak SD rata- rata berhubungan dengan
kehidupan sehari- hari dan pembelajaran yang berbasis kontekstual ini juga mendorong siswa
membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikanya dengan penerapan dalam
kehidupan sehari- hari serta membantu guru mengkaitkan materi yang diajarkan denga situasi
dunia nyata siswa.