PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 CIMAHI
Jl.Sukarasa No.136 Telp/Fax (022) 6648404 Cimahi Utara 40512
ANALISIS KI DAN KD

Kompetensi Keahlian : TATA BUSANA (C3)

Mata Pelajaran : Pembuatan Busana Custom Made
Kelas/Semester : XII / Genap

ANALISIS KOMPETENSI PENGETAHUAN (KD-3)

Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Analisis KI Analisis KD Rekomendasi KD
(KD) Tingkat Jenis Kesesuaian Ketercapaian
Dimensi Dimensi Dimensi Kognitif Dimensi Kognitif
Kognitif Pengetahuan dengan Bentuk dan Bentuk
Pengetahuan Pengetahuan KD
Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami, menerapkan, 3.11. Sesuai Mengevaluas Metakognitif Sesuai High Order
menganalisis, dan mengevaluasi Mengevaluas dengan KI i (C5) Thinking Skills
tentang pengetahuan faktual, i laporan Kelas XII (HOT’s)
konseptual, operasional dasar, pembuatan
dan metakognitif sesuai dengan busana
bidang dan lingkup kerja Tata custom made
Busana pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi
 Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Analisis KI Analisis KD Rekomendasi KD
(KD) Tingkat Jenis Kesesuaian Ketercapaian
Dimensi Dimensi Dimensi Kognitif Dimensi Kognitif
Kognitif Pengetahuan dengan Bentuk dan Bentuk
Pengetahuan Pengetahuan KD
Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional,
dan internasional.

Keterangan pengisian kolom sbb :

1. Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkatan kelas.
2. Kompetensi Dasar (KD-3) sesuai mata pelajaran.
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan : kelas X, XI, atau XII.
4. Memahami ( C2 ), menerapkan ( C3 ), menganalsis ( C4 ), atau mengevaluasi ( C5 ).
5. Fakual, konseptual, prosedural atau metakognitif.
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 dari mata pelajaran yang tingkat taksonomi (KKO) pada tingkat lower atau higher other thingking.

Bandung, Oktober 2018

Mengetahui,

Guru Pamong SMK N 3 Cimahi Guru Mata Pelajaran

(.................................) Noor Hidayah

NIP.
ANALISIS KOMPETENSI KETERAMPILAN (KD-4)
Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Analisis Analisis KD Rekomendasi KD
Dasar (KD) KI Bentuk Tingkat Kesetaraan Ketercapaian
Taksonomi Taksonomi Taksonomi Taksonomi KD
KD-3 dngn KD- Mata Pelajaran
4
1 2 3 4 5 6 7
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan 4.11. Membuat Sesuai Membuat Psikomotor Selaras antara Keterampilan
menggunakan alat, informasi, dan laporan dengan (P2) (Manipulasi) pengetahuan dan konkrit sesuai
evaluasi KI-4 keterampilan kelas XII tingkat
prosedur kerja yang lazim dilakukan
pembuatan Kelas XII Psikomotor
serta memecahkan masalah sesuai busana (manipulasi)
dengan bidang kerja Tata Busana. custom taksonomi Dave
Menampilkan kinerja di bawah made
bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standard
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan,gerak mahir,
 Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Analisis Analisis KD Rekomendasi KD
Dasar (KD) KI Bentuk Tingkat Kesetaraan Ketercapaian
Taksonomi Taksonomi Taksonomi Taksonomi KD
KD-3 dngn KD- Mata Pelajaran
4
1 2 3 4 5 6 7
menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Keterangan pengisian kolom sbb :

1. Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkatan kelas.
2. Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran.
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan : kelas X, XI, atau XII.
4. Abstrak dan konkrit.
5. Mengelola, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi.
6. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dengan levelnya) yang setara untuk menunjang KD-4 pasangannya.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi keterampilan konkrit/abstrak (KKO) sesuai tingkat (Kelas)
dari kedudukan KD-4.

Bandung, Oktober 2018

Mengetahui,
Guru Pamong SMK N 3 Cimahi Guru Mata Pelajaran

(................................................) Noor Hidayah

NIP. NIP.-