PENDEKATAN STRATEGI

TEKNIK
Latih Tubi RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Inkuiri terbuka
Inkuiri terbimbing BAHASA IBAN KELAS TAHUN 1
MATA PELAJARAN
Sumbangsaran
Soal Jawab TARIKH/ HARI 21. 9. 2020 ISNIN MASA 0700-0800
Perbincangan
Demonstrasi TEMA WARIS PESAKA BANSA
Pembentangan
KEMAHIRANTAJUKBERFIKIR UNIT 6: AKU SAYAUKA SUNGAI
Mengingat
STANDARD KANDUNGAN 5.1 Ngena penemu jalai jaku ba tikas leka jaku enggau frasa
Gambaran mental
Menaakul
Mensintesis 5.1.9  JAKU PENEMPAT
Mengitlak I)  JAKU PENEMPAT KE NUNJUKKA ENDUR (DI, BA, DALAM, ATAS)
STANDARD
Membuat inferens II)  JAKU PENEMPAT KE NUNJUKKA TEMPAT TAUKA ADAP (KE, ARI)
Mencipta PEMBELAJARAN III)  JAKU PENEMPAT KE NUNJUKKA MAYA TAUKA JAM (KENA, ARI)
Membanding beza IV)  JAKU PENGAWA KE NUNJUKKA KAUL TI INTIM (NGAGAI, NUJU)
Mengecam
Menjana idea Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Mengenal pasti 1. Madahka chunto jaku penempat enggau betul.
Menganalisis
Menilai
Merumuskan 1. Nembiak macha teks enggau chara beraban.
PETA PEMIKIRAN 2. Nembiak diminta madahka jaku penempat ti bechura biru.
Peta Bulatan
Peta Buih 3. Nembiak diminta ngerintaika jaku penempat bukai ti ditemu
Peta Pokok sida.
Buih Berganda
Peta Dakap 4. Nembiak diminta madahka chunto ayat ti ulih digaga ngena
Peta Alir AKTIVITI PEMBELAJARAN
Peta Titi DAN PEMUDAHCARAAN jaku penempat ti diberi pengajar.
Pelbagai Alir (PdPc) 5. Nembiak ngaga latih.
EMK
Nilai murni 6. Nembiak madahka pekara ti udah dipelajar sida.
Sains dan Teknologi
Patriotisme
Keusahawanan
Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar
Kreatif dan Inovatif
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
Nembiak ulih madahka chunto jaku penempat.
Latihan Bertulis / Lembaran Kerja
Lisan
KRITERIA KEJAYAAN
Kuiz
Pembentangan TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6
Pemerhatian
TAHAP PENGUASAAN
Hasil Kerja / Karya

ALAT/ BAHAN BANTU ð Buku Teks ð Buku Kerja ð Gambar/Carta ð Edaran/Lembaran

BELAJAR ð Buku rujukan ð Model ð Modul Subjek ð

KECERDASAN ð Interpersonal ð Muzikal ð Kinestatik ð Verbal Linguistik

PELBAGAI ð Intrapersonal ð Naturalis ð Visual Ruang ð Logik Matematik

ð / orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
ð / orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
ð

REFLEKSI ð Aktiviti pembelajaran dan pemudahcaraan ditangguhkan kerana …

ð Mesyuarat / Kursus ð Cuti Rehat / Cuti Sakit
ð Program Sekolah ð Mengiringi Murid Keluar
ð Aktiviti Luar ð ………………………………
ð Aktiviti PdPc dibawa ke …………………………………………………………...
 PENDEKATAN STRATEGI
TEKNIK
Latih Tubi RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Inkuiri terbuka
Inkuiri terbimbing MATEMATIK KELAS TAHUN 5
MATA PELAJARAN
Sumbangsaran
Soal Jawab TARIKH/ HARI 21. 9. 2020 ISNIN MASA 0800-0900
Perbincangan
Demonstrasi TEMA SUKATAN DAN GEOMETRI
Pembentangan
JISIM , ISIPADU
KEMAHIRANTAJUK
BERFIKIR
Mengingat 13.2  PENAMBAHAN JISIM.
STANDARD KANDUNGAN 14.2  PENAMBAHAN ISI PADU CECAIR.
Gambaran mental
Menaakul
Mensintesis (I) MENAMBAH HINGGA TIGA JISIM DALAM PERPULUHAN DAN PECAHAN TANPA DAN DENGAN
Mengitlak STANDARD PENUKARAN UNIT.
Membuat inferens
Mencipta
PEMBELAJARAN (I) MENAMBAH HINGGA TIGA ISI PADU CECAIR DALAM PERPULUHAN DAN PECAHAN TANPA DAN
Membanding beza DENGAN PENUKARAN UNIT.
Mengecam
Menjana idea Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
Mengenal pasti
1. Menambah hingga tiga jisim dalam perpuluhan dan pecahan
MenganalisisOBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menilai
tanpa dan dengan penukaran unit
Merumuskan 2. Menambah hingga tiga isi padu cecair dalam perpuluhan dan
PETA PEMIKIRAN pecahan tanpa dan dengan penukaran unit.
Peta Bulatan 1. Murid mengingat kembali cara menukar unit ukuran jisim
Peta Buih iaitu kg dan g serta unit ukuran isipadu iaitu l dan ml .
Peta Pokok
Buih Berganda
2. Guru menunjukkan langkah-langkah menyelesaikan
Peta Dakap operasi tamba
Peta Alir 3. Secara berpasangan, murid menjawab soalan yang guru
Peta Titi AKTIVITI PEMBELAJARAN berikan pada papan putih mini.
Pelbagai AlirDAN PEMUDAHCARAAN
4. Murid menyiapkan latihan yang diberikan oleh guru.
EMK
(PdPc)
Nilai murni 5. Murid merumuskan perkara yang telah mereka pelajari.
Sains dan Teknologi
Patriotisme
Keusahawanan
Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar
Kreatif dan Inovatif
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
PENILAIAN/ PENTAKSIRAN Murid berupaya mengenal pasti kaedah penambahan
KRITERIA
Latihan Bertulis KEJAYAAN
/ Lembaran Kerja jisim dan isi padu cecair dalam perpuluhan dan pecahan.
Lisan
Kuiz TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6
Pembentangan TAHAP PENGUASAAN
Pemerhatian
Hasil Kerja / Karya
ALAT/ BAHAN BANTU ð Buku Teks ð Buku Kerja ð Gambar/Carta ð Edaran/Lembaran
BELAJAR ð Buku rujukan ð Model ð Modul Subjek ð

KECERDASAN ð Interpersonal ð Muzikal ð Kinestatik ð Verbal Linguistik

PELBAGAI ð Intrapersonal ð Naturalis ð Visual Ruang ð Logik Matematik

ð / orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
ð / orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
ð

REFLEKSI ð Aktiviti pembelajaran dan pemudahcaraan ditangguhkan kerana …

ð Mesyuarat / Kursus ð Cuti Rehat / Cuti Sakit
ð Program Sekolah ð Mengiringi Murid Keluar
ð Aktiviti Luar ð ………………………………
ð Aktiviti PdPc dibawa ke …………………………………………………………...
 PENDEKATAN STRATEGI
TEKNIK
Latih Tubi RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Inkuiri terbuka
Inkuiri terbimbing PENDIDIKAN KESIHATAN KELAS TAHUN 1
MATA PELAJARAN
Sumbangsaran
Soal Jawab TARIKH/ HARI 21. 9. 2020 ISNIN MASA 0900-0930
Perbincangan
Demonstrasi TEMA KELUARGA SAYA
Pembentangan
KEMAHIRANTAJUKBERFIKIR KELUARGA SAYA
Mengingat
Gambaran mental
STANDARD KANDUNGAN 6.1 KEMAHIRAN INTERPERSONAL SERTA KOMUNIKASI BERKESAN DALAM AKEHIDUPAN HARIAN
Menaakul
Mensintesis 6.1.1 MENGETAHUI CARA MENJALIN HUBUNGAN YANG SIHAT DENGAN IBU BAPA, PENJAGA, AHLI
STANDARD
Mengitlak KELUARGA, RAKAN SEBAYA DAN ORANG LAIN.
Membuat inferensPEMBELAJARAN
Mencipta
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
Membanding beza
MengecamOBJEKTIF PEMBELAJARAN
1. Menyatakan cara menjalin hubungan dengan keluarga
Menjana idea dan rakan-rakan
Mengenal pasti
Menganalisis
Menilai
Merumuskan 1. Murid membaca lirik lagu “Trek Tok Tok”.
PETA PEMIKIRAN 2. Guru membimbing murid menyanyikan lagu tersebut.
Peta Bulatan 3. Murid menyanyikan lagu tersebut dengan gayanya yang
Peta Buih tersendiri.
Peta Pokok 4. Guru dan murid berbincang mengenai cara menjalin
Buih BergandaAKTIVITI PEMBELAJARAN hubungan dengan keluarga dan rakan-rakan berdasarkan
Peta Dakap lagu tersebut.
DAN PEMUDAHCARAAN
Peta Alir 5. Murid menyenaraikan cara menjalin hubungan dengan
Peta Titi (PdPc)
keluarga dan rakan-rakan menggunakan peta bulatan.
Pelbagai Alir 6. Murid merumuskan pembelajaran tersebut.
EMK
Nilai murni
Sains dan Teknologi
Patriotisme
Keusahawanan
Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar
Kreatif dan Inovatif
Teknologi Maklumat dan Komunikasi Murid dapat menyatakan cara menjalin hubungan dengan
KRITERIA
PENILAIAN/ KEJAYAAN
PENTAKSIRAN keluarga dan rakan-rakan.
Latihan Bertulis / Lembaran Kerja
Lisan
Kuiz TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6
Pembentangan TAHAP PENGUASAAN
Pemerhatian
Hasil Kerja / Karya

ALAT/ BAHAN BANTU  Buku Teks  Buku Kerja  Gambar/Carta  Edaran/Lembaran

BELAJAR  Buku rujukan  Model  Modul Subjek 

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Verbal Linguistik

PELBAGAI  Intrapersonal  Naturalis  Visual Ruang  Logik Matematik

 / orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
 / orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
 

REFLEKSI  Aktiviti pembelajaran dan pemudahcaraan ditangguhkan kerana …

 Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat / Cuti Sakit
 Program Sekolah  Mengiringi Murid Keluar
 Aktiviti Luar  ………………………………
 Aktiviti PdPc dibawa ke …………………………………………………………...
 PENDEKATAN STRATEGI
TEKNIK
Latih Tubi RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Inkuiri terbuka
Inkuiri terbimbing PENDIDIKAN MORAL KELAS TAHUN 4
MATA PELAJARAN
Sumbangsaran
Soal Jawab TARIKH/ HARI 21. 9. 2020 ISNIN MASA 1100 - 1130
Perbincangan
Demonstrasi TEMA SAYA DAN JIRAN
Pembentangan
BERTINDAK BERANI DEMI KESEJAHTERAAN KEJIRANAN
KEMAHIRANTAJUKBERFIKIR
Mengingat
STANDARD KANDUNGAN 9.0 BERANI TERHADAP JIRAN DEMI KESEJAHTERAAN BERSAMA
Gambaran mental
Menaakul
Mensintesis 9.1  MEMBERIKAN CONTOH SIKAP BERANI TERHADAP JIRAN DEMI KESEJAHTERAAN BERSAMA.
Mengitlak STANDARD 9.2  MENGHURAIKAN CABARAN YANG DIHADAPI KETIKA BERTINDAK BERANI TERHADAP JIRAN DEMI
Membuat inferensPEMBELAJARAN KESEJAHTERAAN BERSAMA.
Mencipta 9.3  MENAAKUL KEPENTINGAN BERSIKAP BERANI TERHADAP JIRAN DEMI KESEJAHTERAAN BERSAMA.
Membanding beza
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
Mengecam
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Menjana idea 1. Memberikan contoh tindakan yang berani terhadap jiran
Mengenal pasti
Menganalisis 1. Murid melakonkan watak dalam cerita.
Menilai
Merumuskan 2. Guru dan murid berbincang mengenai sikap berani yang
PETA PEMIKIRAN ditunjukan dalam cerita tersebut.
Peta Bulatan
Peta Buih 3. Murid menyatakan kesan amalan sikap berani berdasarkan
Peta Pokok lakonan yang dilakukan.
AKTIVITI PEMBELAJARAN
Buih Berganda
Peta Dakap
DAN PEMUDAHCARAAN 4. Murid membuat latihan yang diberikan.
Peta Alir (PdPc)
Peta Titi
5. Murid membuat rumusan tentang pembelajaran mereka
Pelbagai Alir pada hari tersebut.
EMK
Nilai murni
Sains dan Teknologi
Patriotisme
Keusahawanan
Bahasa
Murid berupaya menyatakan kesan tindakan berani terhadap
Kelestarian Alam Sekitar
KRITERIA
Kreatif dan Inovatif
KEJAYAAN jiran.
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
PENILAIAN/ PENTAKSIRAN TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6
TAHAP PENGUASAAN
Latihan Bertulis / Lembaran Kerja
Lisan
Kuiz
Pembentangan
Pemerhatian ALAT/ BAHAN BANTU  Buku Teks  Buku Kerja  Gambar/Carta  Edaran/Lembaran
BELAJAR  Buku rujukan  Model  Modul Subjek 
Hasil Kerja / Karya

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Verbal Linguistik

PELBAGAI  Intrapersonal  Naturalis  Visual Ruang  Logik Matematik

 / orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
 / orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
 

REFLEKSI  Aktiviti pembelajaran dan pemudahcaraan ditangguhkan kerana …

 Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat / Cuti Sakit
 Program Sekolah  Mengiringi Murid Keluar
 Aktiviti Luar  ………………………………
 Aktiviti PdPc dibawa ke …………………………………………………………...
 PENDEKATAN STRATEGI
TEKNIK
Latih Tubi RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Inkuiri terbuka
Inkuiri terbimbing MATEMATIK KELAS TAHUN 2
MATA PELAJARAN
Sumbangsaran
Soal Jawab TARIKH/ HARI 21. 9. 2020 ISNIN MASA 1130-1230
Perbincangan
Demonstrasi TEMA NOMBOR DAN OPERASI
Pembentangan
KEMAHIRANTAJUKBERFIKIR PECAHAN DAN PERPULUHAN
Mengingat 3.1 PECAHAN WAJAR.
Gambaran mental
STANDARD KANDUNGAN
Menaakul
Mensintesis STANDARD 3.1.5  Membanding nilai dua pecahan wajar yang diberi.
Mengitlak
Membuat inferens
PEMBELAJARAN
Mencipta Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat
Membanding beza
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1. Membanding nilai dua pecahan
Mengecam
Menjana idea
Mengenal pasti
Menganalisis
1. Murid menyatakan pecahan bagi gambar rajah yang
Menilai
ditunjukan.
Merumuskan
PETA PEMIKIRAN 2. Murid mengenal pasti dua nilai pecahan berdasarkan
Peta Bulatan bahan maujud.
Peta Buih 3. Secara berpasangan, murid diberikan alat bbm pecahan
Peta Pokok dan papan putih mini.
Buih Berganda
AKTIVITI PEMBELAJARAN - Murid diminta membanding dua nilai pecahan
Peta Dakap DAN PEMUDAHCARAAN dengan bantuan alat bbm
Peta Alir (PdPc) - Murid mengenal pasti sama ada pecahan yang
Peta Titi diberikan adalah ‘lebih kecil’ atau ‘lebih besar’.
Pelbagai Alir 4. Murid membuat latihan.
EMK 5. Murid merumuskan pembelajaran mereka pada hari
Nilai murni tersebut.
Sains dan Teknologi
Patriotisme
Keusahawanan
Bahasa
Kelestarian Alam Sekitar Murid dapat membanding nilai dua pecahan.
Kreatif dan Inovatif
KRITERIA KEJAYAAN
Teknologi Maklumat dan Komunikasi
PENILAIAN/ PENTAKSIRAN
Latihan Bertulis / Lembaran Kerja TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6
Lisan
TAHAP PENGUASAAN
Kuiz
Pembentangan
Pemerhatian
ALAT/ BAHAN BANTU  Buku Teks
Hasil Kerja / Karya  Buku Kerja  Gambar/Carta  Edaran/Lembaran
BELAJAR  Buku rujukan  Model  Modul Subjek 

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Verbal Linguistik

PELBAGAI  Intrapersonal  Naturalis  Visual Ruang  Logik Matematik

 / orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan.
 / orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
 

REFLEKSI  Aktiviti pembelajaran dan pemudahcaraan ditangguhkan kerana …

 Mesyuarat / Kursus  Cuti Rehat / Cuti Sakit
 Program Sekolah  Mengiringi Murid Keluar
 Aktiviti Luar  ………………………………
 Aktiviti PdPc dibawa ke …………………………………………………………...