Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KELAS X

Oleh :

NAMA : ANITA PARWATI

NIM : A1C412030

SMK NUSANTARA KOTA JAMBI

TAHUN 2015
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Nusantara Kota Jambi

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas/Semester : X/1

Pertemuan Ke : 1-2

Alokasi Waktu : 4x45 menit

A. Standar Kompetensi
Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasikan objek secara terencana dan sistematis untuk
memperoleh informasi gejala alam biotik.

C. Indikator
1. Menyebutkan pengertian klasifikasi
2. Menjelaskan langkah-langkah klasifikasi makhluk hidup
3. Membedakan macam-macam klasifikasi makhluk hidup
4. Menjelaskan klasifikasi sistem alami, buatan, dan filogenetik
5. Menjelaskan sistem klasifikasi kingdom
6. Menyebutkan klasifikasi lima kingdom
7. Menjelaskan ciri-ciri dan manfaat dalam kingdom monera
8. Menjelaskan ciri-ciri dan manfaat dalam kingdom protista
9. Menjelaskan ciri-ciri dan manfaat dalam kingdom fungi
10. Menjelaskan ciri-ciri dan manfaat dalam kingdom plantae
11. Menjelaskan ciri-ciri dan manfaat dalam kingdom animalia
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami pengertian klasifikasi
2. Siswa dapat memahami langkah-langkah pengklasifikasian makhluk
hidup
3. Siswa dapat membedakan macam-macam klasifikasi makhluk hidup
4. Siswa dapat menyebutkan klasifikasi lima kingdom
5. Siswa dapat memahami klasifikasi lima kingdom

E. Materi Pembelajaran
 Pengertian klasifikasi
 Langkah-langkah pengklasifikasian makhluk hidup
 Macam-macam klasifikasi makhluk hidup
 Klasifikasi lima kingdom

F. Metode Pembelajaran
 Ceramah
 Tanya jawab
 Diskusi
 Penugasan
 Observasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan I
1. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
a. Guru mengucapkan salam dan dijawab oleh siswa
b. Guru mengajak siswa untuk berdoa berdasarkan keyakinannya
masing-masing
c. Guru melakukan presensi kepada siswa serta menanyakan kabar
hari ini.
d. Guru melakukan tanya jawab tentang klasifikasi makhluk hidup.
e. Guru kemudian menegaskan lagi bahwa klasifikasi makhluk
hidup bertujuan untuk mempermudah dalam mempelajari
makhluk hidup.
f. Guru mengajak siswa untuk mempelajari tentang klasifikasi
makhluk hidup.

2. Kegiatan Inti (65 Menit)


 Eksplorasi
a. Guru memotivasi siswa dengan memberikan contoh
pengelompokan/klasifikasi makhluk hidup yang sering
ditemui dalam kehidupan sehari-hari.
b. Guru menyampaikan standar kompetensi, kompetensi
dasar, dan tujuan pembelajaran yang harus dipahami.
c. Guru memfasilitasi siswa dengan materi pendahuluan
sebagai acuan siswa dalam memahami materi.
d. Guru bersama siswa mendiskusikan tentang langkah-
langkah klasifikasi, macam-macam klasifikasi, dan
klasifikasi lima kingdom.
e. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab tentang
materi.

 Elaborasi
a. Guru membimbing siswa dalam melakukan diskusi tentang
pengelompokan yang sering ditemui dalam kehidupan
sehari-hari.
b. Guru juga membimbing siswa dalam melakukan diskusi
tentang macam-macam klasifikasi makhluk hidup.
c. Guru membimbing siswa menganalisis tentang materi yang
didiskusikan.
 Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik positif kepada siswa serta
penguatan terhadap diskusi yang pembelajaran yang telah
dilakukan.
b. Guru memberikan reward kepada siswa berupa verbal.
c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya mengenai pembelajaran hari ini.

3. Kegiatan Penutup (10 Menit)


a. Guru bersama siswa bersama-sama menyimpulkan materi
pembelajaran.
b. Guru memberikan tugas rumah.
c. Guru menginformasikan kepada siswa tentang materi
selanjutnya yaitu klasifikasi lima kingdom.
d. Guru menutup pelajaran dengan salam.

Pertemuan II
1. Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
a. Guru mengucapkan salam dan dijawab oleh siswa
b. Guru mengajak siswa untuk berdoa berdasarkan keyakinannya
masing-masing.
c. Guru melakukan absensi kepada siswa serta menanyakan kabar
hari ini.
d. Guru mengingatkan kembali tentang materi sebelumnya.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

2. Kegiatan Inti (65 Menit)


 Eksplorasi
a. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab tentang
pengelompokan makhluk hidup.
b. Guru memotivasi siswa dengan memberikan contoh
pengelompokan hewan mamalia yang sering ditemui.
c. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab mengenai
klasifikasi lima kingdom.
d. Guru memfasilitasi siswa dengan materi pendahuluan sebagai
acuan siswa dalam memahami materi.

 Elaborasi
a. Guru bersama siswa mendiskusikan tentang klasifikasi lima
kingdom.
b. Guru bersama siswa mendiskusikan contoh makhluk hidup,
ciri-ciri, serta manfaat yang ada dalam setiap kingdom.
c. Guru membimbing siswa menganalisis tentang materi yang
didiskusikan.

 Konfirmasi
a. Guru memberikan umpan balik positif kepada siswa serta
penguatan terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
b. Guru memberikan reward kepada siswa berupa verbal.
c. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
mengenai pembelajaran hari ini.

3. Kegiatan Penutup (10 Menit)


a. Guru bersama siswa bersama-sama menyimpulkan materi
pembelajaran.
b. Guru menginformasikan kepada siswa tentang materi selanjutnya.
c. Guru menutup pelajaran dengan salam.

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar
 Buku pelajaran IPA
 Lks IPA semester 1
 Lingkungan sekitar
 Sumber yang relevan
I. Penilaian
1. Penugasan
1) salah satu cara untuk mempermudah pemahaman dan mempelajari
makhluk hidup yaitu...
a. Pelestarian
b. Klasifikasi
c. Penelitian
d. Observasi
e. Pengembangbiakan
2) Perhatikan urutan takson berikut!
1. Kingdom
2. Spesies
3. Genus
4. Divisi
5. Famili
6. Kelas
7. Ordo
Urutan takson dari terendah hingga tertinggi yaitu...
a. 1-2-3-4-5-6-7
b. 7-6-5-4-3-2-1
c. 1-3-5-7-2-4-6
d. 2-3-5-7-6-4-1
e. 7-6-4-5-3-1-2
3) Berikut ini merupakan kelompok avertebrata, kecuali...
a. Coelenterata
b. Mollusca
c. Annelida
d. Echinodermata
e. Protista

2. Pengamatan proses